人教版四年級語文上冊文言文閱讀理解專項訓(xùn)練

1、人教版四年級語文上冊文言文閱讀理解專項訓(xùn)練班級：_1. 讀弟子規(guī)節(jié)選，完成練習(xí)。姓名：_冠必正，紐必結(jié)，襪與履，俱緊切。置冠服，有定位，勿亂 頓，致污穢。（注釋）冠：_。俱：_。置：_。 定：_。勿：_。（譯文）（出門）帽子要戴正，扣子要系好，襪子和鞋都要穿平整緊湊。（在 家）衣帽都要擺放好，各自都要有固定的位置，不要亂丟，把家里弄得又臟又 亂。1請根據(jù)譯文內(nèi)容，猜一猜加點字的意思，補全注釋。2這段話所講的事情中，哪些你還沒有做到呢？以后準(zhǔn)備怎么做？ _2. 閱讀小古文女媧補天，完成練習(xí)。往古之時，四極廢，九州裂；天不兼覆，地不周載；火爁（ln )焱而不 滅，水浩洋而不息；猛獸食顓（zhun）

2、民，鷙（zh）鳥攫（ju）老弱。于是 女媧煉五色石以補蒼天，斷鰲足以立四極，黑龍以濟(jì)冀州，積蘆灰以止淫水。 蒼天補，四極正；淫水涸，冀州平；狡蟲死，顓民生。1根據(jù)意思找出小古文中的相關(guān)詞語。（_）：善良的人民。 （_）：兇猛的禽鳥。 （_）：生活在海中的巨龜。 （_）：地有所陷壞，不 能遍載萬物。2課文第一小節(jié)中與小古文中“火爁(ln )焱而不滅，水浩洋而不息”意思 一樣的句子是_。3能概括課文 3、4 小節(jié)的句子是_。 3. 課外閱讀，完成練習(xí)。學(xué)弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈 秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱 學(xué)，弗若之矣。為

3、是其智弗若與？曰：非然也。孟子告子上（注釋）通國：全國。善：擅長。使：讓。鴻鵠（hng h）：天鵝。 弓繳（zhu）：弓箭。弗若：不如。1與“專心致志”意思相近的四字詞語有： _、_。 2“思援弓繳而射之”中“援”的意思是（ ）A.支援 B.拉 C.引3弈秋教了兩個學(xué)生，這兩個人各是怎樣學(xué)弈的？1 / 6_4這篇小古文告訴我們：在學(xué)習(xí)時，（ ）很重要。A.學(xué)習(xí)態(tài)度 B.經(jīng)驗 C.智力 D.基本功4. 課文理解。王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑ΓT兒競走取之，唯戎不 動，人問之，答曰：“樹在道旁而多子，此必苦李?！比≈湃?。1文中下劃線的句子中，“人問之”的“之”指的是_，“取之”的

4、 “之”指的是_。2你認(rèn)為王戎是一個怎樣的孩子？_3你認(rèn)為王戎的什么品質(zhì)值得你學(xué)習(xí)？ _5. 比較閱讀兩篇小古文，回答問題。（一）精衛(wèi)填海炎帝之少（sho sho）女，名曰（yu r）女娃。女娃游于東海，溺 （n ru）而不返，故為（wi wi）精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。（二）夸父逐日夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭，河、渭不足，北飲大 澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。1給文中的加點字選擇正確的讀音，畫上“”。2讀句子，選擇合適的停頓，畫上“”。女娃/游于東海，溺/而不返，故/為精衛(wèi)，常銜/西山之木石，以/堙于東海。 （ ）女娃/游于東海，溺而/不返，故為/精衛(wèi)，常銜/

5、西山之木石，以/堙于東海。 （ ）3下列每組句子中帶點字意思相同的一項是（_）A常銜西山之木石 諸兒競走取之 B渴，欲得飲 飲于河、渭C夸父與日逐走 諸兒競走取之 D樹在道邊而多子 道渴而死4讀課文，照樣子填一填能表達(dá)故事經(jīng)過的關(guān)鍵動詞。（_）（溺）（_）（堙）5“精衛(wèi)填?！薄翱涓钢鹑铡倍急憩F(xiàn)的是一種 的精神。下列各項中，也體 現(xiàn)這種精神的有（_）（可多選）A繩鋸木斷，水滴石穿。B大禹堅持十三年，耗盡心血和體力，終于完成了治水大業(yè)。C東漢時，一個叫孫敬的讀書人，夜間讀書時，用繩子的一頭綁住頭發(fā)，另一 頭綁住房梁。一打瞌睡，繩子就扯痛他的頭皮，提醒他繼續(xù)讀書。D港珠澳大橋的建設(shè)者們克服種種困難，

6、歷經(jīng)十幾年的奮斗，終于建成世界上 總體跨度最長的跨海大橋。6. 拓展閱讀。故鄉(xiāng)的蘆葦(節(jié)選)每年，當(dāng)春風(fēng)剛剛吹謝雪花，故鄉(xiāng)的蘆葦就迫不及待地從還未褪盡寒意的2 / 6泥土里探出尖尖的靛青色的腦袋。它長得很快，要不了多少日子，它就可以長 到幾尺高，快活地舒展出它那扁平的狹長的葉子。這時候，我和小伙伴們最喜歡摘一片蘆葉，熟練地卷成小小的哨子，放在 嘴邊，吹出各種悅耳的樂音。我們被這美妙的樂音所陶醉，在亮晶晶的小河 邊，在碧青青的草地上，快樂地奔跑著，忘情地呼喊著我們還喜歡用蘆葉折成綠色的蘆葉船。手巧的伙伴，還會從舊火柴匣剪下 小片片，當(dāng)做舵，安在小船的尾部，還用香煙盒里的錫紙做成小小的銀色的帆 葉

7、。我們一個個光著小腳丫，蹲伏在河灘上，小心翼翼地把各自的小船移到水 面上?！伴_船哆！開船啰！”于是，在一片歡呼雀躍聲中，綠色的“船隊”便 滿載著我們純真的幻想之花，順流而去1請在文中找到符合下面結(jié)構(gòu)的詞語。ABB 式：_ _ABCC 式：_2文中的第一自然段用了什么修辭手法？這樣寫的好處是什么？ _3故鄉(xiāng)的蘆葦帶給“我們”哪些歡樂？試著寫一下吧。 _7. 閱讀理解。莫扎特“解套”大作曲家莫扎特還是海頓的學(xué)生時，曾和老師打過一次賭。莫扎特說，他能寫出一段曲子，老師準(zhǔn)彈不了。世界上竟會有這種怪事？在音樂殿堂奮斗了多年且早已功成名就的海 頓豈能輕易相信。見老師疑惑不解的樣子，莫扎特竟真的伏案疾書起來

8、，很快便將一段曲譜交給了老師。海頓未及細(xì)看便滿不在乎地坐在鋼琴前彈奏起 來。僅一會兒的工夫，海頓就彈不下去了，于是他驚呼起來：“這是什么呀？ 我兩手分別彈響鋼琴兩端時，怎么會有一個音符出現(xiàn)在鍵盤中間位置呢？”接下來海頓以他那精湛的技巧又試彈了幾次，還是不成，最后無可奈何地 說：“真是活見鬼了，看樣子任何人也彈奏不了這樣的曲子。顯然,海頓這里講的“任何人”其中也包括莫扎特。莫非莫扎特也鉆進(jìn)了自 己設(shè)計的“套子”中?且慢,讓我們沉住氣,仔細(xì)看看莫扎特是如何“解套”的吧 只見莫扎特接過樂譜,微笑著坐在琴凳上,胸有成竹地彈奏起來。海頓也屏 住呼吸,留神觀看他的學(xué)生究竟會怎樣去彈奏那個需要“第三只手”才

9、能彈出來 的音符。令老師大為驚喜的是,當(dāng)遇到那個特別的音符時,莫扎特不慌不忙地向前彎 下身子,用鼻子點彈而就。海頓禁不住對自己的高徒贊嘆不已。莫扎特的這一軼聞饒有趣味.盡管在公開演奏場合他從未表演過用鼻子去彈 鋼琴,但這次打賭所表現(xiàn)出來的變通思維,在他的不朽作品中處處閃光?！笆澜缟蠜]有不能彈奏的曲子?！边@應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)新學(xué)推崇的一條座右銘。變 不可能為可能,這也是創(chuàng)造型人才應(yīng)具備的一種潛質(zhì)。是的,從創(chuàng)新學(xué)的角度講, 沒有不能實現(xiàn)的事情。1多音字注音，并組詞。3 / 6屏_ ( ) _ ( )曾_ ( ) _ ( )2填上合適的詞語。鉆進(jìn)（ ） 表演（ ） 變通（ ）疑惑的（ ） 精湛的（ ） 不朽的

10、（ ） 3摘抄文中的成語，并用其中的一個造句。 _4把下面的句子改為陳述句。怎么會有一個音符出現(xiàn)在鍵盤中間位置呢？_5文中創(chuàng)新學(xué)推崇的一條座右銘是：_8. 讀文言回答問題。匡衡勤學(xué)而無燭。鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀 之。邑人大姓文不識家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡 曰：“愿得主人書遍讀之。”主人感嘆，資給以書，遂成大學(xué)。注釋匡衡：漢朝人。不逮：指燭光透不過來。大姓：大戶。文不 識：姓文，名不識。大學(xué)：很有學(xué)問的人。1借助注釋翻譯句子?？锖馇趯W(xué)而無燭。鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。 _2你知道這個故事的成語是_，現(xiàn)在我們經(jīng)常用這個成語來形容 _

11、。3你認(rèn)為我們該學(xué)習(xí)匡衡什么品質(zhì)？_9. 閱讀文言文，完成練習(xí)。田登作郡田登作郡，自諱其名，觸者必怒，吏卒多被榜笞，于是舉州皆謂燈為 “火”。值上元放燈，許人入州治游觀，吏人遂書榜揭于市曰：“本州依例放 火三日。”注解：田登，人名。 上元：元宵節(jié)1解釋加點的字：（1）田登作郡，自諱其名。（_）（2）于是舉州皆謂燈為“火”。 （_）2翻譯下列句子。于是舉州皆謂燈為“火”。_3這個故事的大意可以用兩句話來表達(dá)，即：_4你認(rèn)為，田登是個怎樣的人？_10. 讀文回答問題。囊螢夜讀4 / 6胤恭勤不倦， 。 ，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書， 。1按原文填空。2下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是( )

12、。A.杜甫(p) 囊螢(nn) 金暉(hu) 劉禹錫( y ）B.洛陽(lu) 韓愈( y ） 膽怯(qu) 陶淵明(yun)C.螢火(yn) 曝曬( p ) 光暈(yn) 范仲淹(zhn)D.綻放(zhn) 炫耀(xin) 涉水(sh) 龔自珍(n)3下面句子停頓正確的是（ ）A.夏月則練/囊盛數(shù)十/螢火以照書B.夏月/則練囊/盛數(shù)十螢火/以照書C.夏月則/練囊盛/數(shù)十螢火/以照書4請寫出你對文中詞語的理解。囊螢：_恭勤：_5囊螢夜讀中車胤刻苦學(xué)習(xí)的精神打動著每一位讀者。當(dāng)有人請教我們 學(xué)習(xí)有什么秘訣，我們可以送他這句話：“書山有路勤為徑， _。”當(dāng)我們聽到同學(xué)說“自己基礎(chǔ)差，怎么也跟不上

13、了”，我們可以跟他說“學(xué)習(xí)不怕根底淺，_?！北緦W(xué)期我們 還學(xué)過描寫古人讀書求學(xué)的成語有：_、_。11. 課內(nèi)閱讀。胤恭勤不倦，博學(xué)多通。_，_，_。 1按原文填空。2本文主要學(xué)習(xí)古人_的精神。3再寫出兩個與古人讀書求學(xué)有關(guān)的成語_ _。 12. 小古文閱讀。孟母戒子孟子少時，誦，其母方織。孟子輟然中止，乃復(fù)進(jìn)。其母知其諠 也，呼而問之：“何為中止？”對曰：“有所失，復(fù)得。”其母引刀裂其織， 以此戒之。自是之后，孟子不復(fù)諠矣。注釋：誦：背誦。輟（chu）：停止。諠（xun）：忘記。1給下列加點字選擇正確意思。其母方織（_） A正在 B方向 C相當(dāng)以此戒之（_） A命令 B告誡 C戒備2用現(xiàn)代漢語

14、翻譯畫線的句子。_3讀完以后，請說說故事講了什么道理？_13. 閱讀短文，完成練習(xí)。王戎不取道旁李（節(jié)選）王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑ΓT兒競走取之，唯我不 動。人問之，答曰：“樹在道旁而多子，此必苦李。”取之信然。（世說新5 / 6語）1寫出下列句子的大致意思。（1）看道邊李樹多子折枝。大意：_（2）此必苦李，取之信然。大意：_2這個故事使你獲得了什么啟示？_14. 課內(nèi)閱讀理解。磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老 媼（o）方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟猓€卒業(yè)。1“未成，棄去”中“棄”的意思是（ ）A.離開 B.放棄 C.不要2“方磨鐵杵”中“方”的意思是（ ）A.剛才 B.正在 C.開始3“太白感其意，還卒業(yè)”這句話的意思是：_。4下列朗讀節(jié)奏正確的是（ ）A.過是溪，逢老媼方磨鐵杵。 B.過是溪，逢老媼方磨鐵杵。C.過是溪，逢老媼方磨鐵杵。 D.過是溪，逢老媼方磨鐵杵。5下列名言與本文告訴我們的道理不相符的是（ ）A.不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。B.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。C.鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。D.欲要看究竟，處處細(xì)留心。6“太白感其意”，他當(dāng)時會想些什么？_15. 閱讀小古文，完成下面練習(xí)。貓 斗黃白二貓，斗于屋上，呼呼