二0二三年度六年級上冊Unit2VistingFriendsLesson3Whatamess!教案

1、Lesson3WhataMess!一、教材分析：本節(jié)課是以新路徑英語六年級上冊第二單元第3課的第二課時為教學內(nèi)容。通過情景創(chuàng)設，讓學生學會如何有禮物地幫助別人及回答。由于第一課時已經(jīng)學習了相關(guān)的動詞詞組，所以本課時就以這些動詞詞組引申出對話內(nèi)容的教學，讓學生熟練地、有感情地分角色誦讀對話，并適當?shù)匾龑W生回家后幫著父母做些力所能及的家務，進行熱愛勞動的品德教育。二、教學目標：1、知識目標：（1）學生能夠掌握所學動詞短語：turnontheTV,turnoffthecomputer,maketea,cookthemeals,setthetable,dothedishes,washthecups的

2、發(fā)音并正確運用到日常對話中。（2）掌握句型：-CanIhelpyou?-Yes,please（3）學生能夠通順流利地朗讀課文對話，做到語音語調(diào)正確自然。2、能力目標：能運用所學短語和句型，進行請求幫助的交流，促進學生英語口語能力的提高。3、情感目標：通過活動，培養(yǎng)學生主動做家務的意識和養(yǎng)成勤勞的好習慣。三、教學重難點：1、重點：本課所有動詞短語的正確發(fā)音和使用。熟練地應用由動詞短語構(gòu)成的祈使句及答語。2、難點：通順流利地朗讀對話，做到語音語調(diào)正確自然。四、課前準備：1、本課有關(guān)家務的動詞短語詞組卡片和圖片。2、PPT課件。3、錄音機。五、教學課時：1課時六、教學過程：Step1:Greetin

3、gs師生常規(guī)問候。T:Classbegins!(Standup!)T:Goodmorning,boysandgirls!P:Goodmorning!T:Howareyoutoday?P:Imfine.Thankyou!Andyou?T:Imfine,too.Thankyou.Sitdown,please.Step2:ReviewT:Yesterdaywehavestudiedthenewphrases,nowletsreview.：Pleasereadthephrasestwotimes.（課件出示動詞短語及相關(guān)圖片）agame.T:Iwillshowyouapicture,andask“Wh

4、atsthis?”,youshouldanswermeasfastasyoucan.通過不同方式的復習，鞏固上節(jié)課所學的動詞短語。Step3:Teachthenewsentences1.課件呈現(xiàn)一副孤寡老人的圖片，呼吁孩子們幫助這個老人做家務，從而把動詞短語套入句型CanIhelpyou？Yes,please.中去。T:Whatcanyouseeinthispicture?Ss:Anoldman.T:Yes,heisanoldman,andhesthinkheneedsyourhelp.Doyouwanttohelphim?Ss:Yes.T:Letsaskhim.“CanIhelpyou?”(

5、課件出示句型）withmanyways.(老師扮演老人，讓學生幫助；學生扮演老人，讓老師幫助；A組學生扮演老人，B孩子去幫助；同桌進行角色扮演等等。)playStep3:TeachthetextT：Boysandgirls,lastclass,LeLe,RoseandSamvisitedWangTing.Doyouknowwhathappensnext?1.Now,letslistenandtrytoanswerthequestions.（聽2遍錄音）（課件出示問題）Q1:Howmanypeoplearethereinthedialogue?Q2:Whohelpstosweepthefloor

6、?Q3:Whohelpstowashthecups?Q4:Whohelpstocleanthetable?andcheck.tothetape,andrepeat.（跟讀2遍）thedialoguetogether.(糾正單詞句子的發(fā)音）ingroups.(多種形式進行練習）itout.Step4:SummaryT:TodaywehavestudiedLesson6WhataMess！Wehavelearnedthesenewsentences,andhowtodothehousework.Thenpleasehelpyourparentsdothehouseworkathome.Step5:HomeworkT:Todayshomework:1、Listentothetape.Readthetextfluentlyandthenrecitethetext.