二0二三年度六年級上冊Unit4Ihaveapenpal鐘迪教學(xué)設(shè)計Ihaveapenpal

1、 Unit 4 I have a pen pal. (Part A )教學(xué)設(shè)計 萬和小學(xué) 鐘迪一、教學(xué)內(nèi)容分析：本課是人教版英語教材（三年級起點）六年級上冊U4 I have a pen pal. (Part A)的內(nèi)容。本部分的核心句型是What are .s hobbies? He/She likes. 教材通過展示張鵬和Oliver談?wù)撟约汗P友的場景讓學(xué)生感知上述句型的語義及語用場景。二、學(xué)生分析：本課的教學(xué)對象是六年級的學(xué)生，他們通過六年的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)對英語學(xué)科保持著濃厚的興趣，在英語學(xué)習(xí)中已經(jīng)具備了觀察、想象、思維、推測等能力。他們樂于在英語課堂中主動參與、與他人合作。但仍有少部

2、分同學(xué)對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了懈怠心理，在課堂上，應(yīng)努力提高這部分學(xué)生的積極性。在PartA部分出現(xiàn)的V+ing的用法他們在五年級下冊第五單元已經(jīng)接觸過，但能否準確的認讀和運用句型對他們來說也是一個挑戰(zhàn)。三、教學(xué)方式：啟發(fā)式教學(xué)方式、合作式教學(xué)方式。四、教學(xué)手段：為了能使學(xué)生在相對真實、完整的語境中接觸，體驗，理解真實有意義的語言，我在本節(jié)課的教學(xué)中通過以巧妙設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生觀察動畫、圖片，小組自學(xué)等教學(xué)方法，使學(xué)生不斷獲取、處理、使用信息，感知和理解上述句型。五、教學(xué)準備：多媒體課件，小題單。教學(xué)目標(含重、難點)一、知識技能：1. 能夠理解對話大意；大部分學(xué)生能夠按照正確的意群及語音、語調(diào)朗讀對話。

3、2. 能夠在情景中運用句型”What are .s hobbies? He/She likes.”交流相關(guān)內(nèi)容。3. 能夠聽、說、讀、寫動詞短語的ing形式：dancing，singing，reading stories，playing football，doing kung fu。二、過程與方法：學(xué)生通過設(shè)問引導(dǎo)和小組自學(xué)等方式來理解課文，通過聽、說、讀、寫，達到接觸、體驗、理解、應(yīng)用語言的目的。情感態(tài)度：鼓勵學(xué)生發(fā)展廣泛的興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生樂于與人交往的性格，懂得友誼的可貴。四、教學(xué)重點：1. 理解對話大意，并能夠朗讀對話。2. 能夠在情景中運用句型”What are .s hobbie

4、s? He/She likes.”交流相關(guān)內(nèi)容。3. 能夠聽、說、讀、寫動詞短語的ing形式：dancing，singing，reading stories，playing football，doing kung fu。五、教學(xué)難點：能夠在情景中運用句型”What are .s hobbies? He/She likes.”交流相關(guān)內(nèi)容。六、教學(xué)過程教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動設(shè)置意圖Step 1Warm upGreetingsSay a chantGreet the teacherSay a chant1.通過日常問候，在友好的氣氛中開啟課堂學(xué)習(xí)。2.通過chant帶動學(xué)生的積極性并感知本節(jié)課的

5、學(xué)習(xí)主題。Step2Lead-inShow a picture of my pen pal:Q1: Where does she live?Q2: How can we contact each other?由contacting by letter 導(dǎo)入“pen pal”。Our friend Zhang Peng also has a pen pal.Q1: Whats the pen pals name?Q2: Where is he from?Then complete the practice of “Lets try” and find more information about

6、 Zhang Pengs pen pal.1. Observe pictures and guess 2. Listen and judge3. Listen and answer以教師的筆友為導(dǎo)入，讓學(xué)生感知pen pal的意義，再自然過渡到張鵬的pen pal，逐漸引入到本課主要內(nèi)容。Step3Presentation一、分段教學(xué)（1）前半部分通過提前設(shè)問，觀看視頻的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)。Q1: What are Peters hobbies?Q2: Where does he live?在這過程中，簡單教讀句型和短語。跟讀前半部分錄音，總結(jié)板書。（2）后半部分通過提前設(shè)問，讓學(xué)生4人一組，自學(xué)

7、課文。Q1: What are Peters other hobbies?Q2: What are Zhang Pengs hobbies?Q3: Whats the name of the Chinese song?跟讀整體錄音，糾錯?？偨Y(jié)板書。Listen and find the answers.Learn the new sentences and new phrases.Study in four and find answers together.Read the text1.設(shè)問的方式讓學(xué)生清楚知道學(xué)習(xí)目標。2.小組自學(xué)的方式既培養(yǎng)了學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力，又培養(yǎng)了他們小組協(xié)作的能力

8、。Step 4Consolidation“What are your hobbies?”“What are his/her bobbies?”讓學(xué)生在對話過程中練習(xí)本課主要句型及短語。Do a survey.讓學(xué)生學(xué)會詢問他人的愛好，并用第三人稱句子總結(jié)。師先做示范。Ask and answer.Do a survey and make a report.通過練習(xí)，鞏固所學(xué)句型和短語。培養(yǎng)通過了解對方的興趣愛好結(jié)交朋友的意識。Step 5ExpansionWriting (Introduce yourself)2. Emotional education 1. Writing2. Learn

9、to know that “The greatest gift of life is friendship. We should cherish it.”鍛煉學(xué)生寫作的能力，培養(yǎng)學(xué)生珍愛友誼的情感。Step 6HomeworkRead the text.Write a short passage about yourself. Step 7Blackboard Design學(xué)生練習(xí)題單Listen and write T(true) or False(F). （判斷對錯，對的寫T，錯的寫F。）Peter likes basketball. ( )Peter isnt tall. ( )Writing. （寫作）Hello! My name is _. I like _. My best friend i