社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題班會(huì)(1)主題班會(huì)課件

1、從小牢記價(jià)值觀 我做美德好少年 五.3主題班會(huì) 從小牢記價(jià)值觀 我做美德好少年 我的中國(guó)心河山只在我夢(mèng)縈祖國(guó)已多年未親近可是不管怎樣也改變不了我的中國(guó)心洋裝雖然穿在身我心依然是中國(guó)心我的祖先早已把我的一切烙上中國(guó)印長(zhǎng)江 長(zhǎng)城黃山 黃河在我心中重千斤無(wú)論何時(shí) 無(wú)論何地心中一樣親流在心里的血澎湃著中華的聲音就算身在他鄉(xiāng)也改變不了我的中國(guó)心 我的中國(guó)心河山只在我夢(mèng)縈長(zhǎng)江 長(zhǎng)城 今年5月30日，習(xí)近平總書記在北京市海淀區(qū)民族小學(xué)主持召開座談會(huì)時(shí)做了重要講話。 今年5月30日，習(xí)近平總書記在北京市海淀區(qū)民族小學(xué)習(xí)近平總書記在北京市海淀區(qū)民族小學(xué) 我們倡導(dǎo)的 富強(qiáng)、民主、文明、和諧， 自由、平等、公正、法

2、治， 愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善 的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，體現(xiàn)了古圣先賢的 思想，體現(xiàn)了仁人志士的夙愿，體現(xiàn)了革命先烈的理想，也寄托著各族人民對(duì)美好生活的向往。只要是中國(guó)人，就應(yīng)該自覺培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。習(xí)近平總書記在北京市海淀區(qū)民族小學(xué) 我們倡導(dǎo)的 少年兒童如何培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀呢？ 習(xí)爺爺告訴我們要做到: 記住要求、心有榜樣、 從小做起、接受幫助。 少年兒童如何培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀呢？黨的十六屆六中全會(huì)首次提出了建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的戰(zhàn)略任務(wù)。黨的十七大明確指出：“社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)。”黨的十八大第一次明確提出：“積極培育和踐行社會(huì)主

3、義核心價(jià)值觀?！?黨中央對(duì)建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系是一以貫之地高度重視。黨的十六屆六中全會(huì)首次提出了建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的戰(zhàn)略任黨的十八大提出社會(huì)主義核心價(jià)值觀富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善黨的十八大提出社會(huì)主義核心價(jià)值觀富強(qiáng)、民主、文明、和諧，社會(huì)主義核心價(jià)值觀解讀 24個(gè)字，囊括從國(guó)家、社會(huì)、公民三個(gè)層面，提出了反映現(xiàn)階段全國(guó)人民“最大公約數(shù)”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，既有深厚的傳統(tǒng)底蘊(yùn)又有鮮明的時(shí)代特征，符合歷史、合乎實(shí)踐，貼近民情、順乎民意，能夠發(fā)揮出廣泛的感召力、強(qiáng)大的凝聚力和持久的引導(dǎo)力。社會(huì)主義核心價(jià)值觀解讀 24個(gè)字，囊括從國(guó)家、社會(huì)、公

4、民社會(huì)主義核心價(jià)值觀解讀三個(gè)層次的理念相互聯(lián)系、相互貫通，實(shí)現(xiàn)了政治理想、社會(huì)導(dǎo)向、行為準(zhǔn)則的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家、集體、個(gè)人在價(jià)值目標(biāo)上的統(tǒng)一，兼顧了國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人三者的價(jià)值愿望和追求。社會(huì)主義核心價(jià)值觀解讀三個(gè)層次的理念相互聯(lián)系、相互貫通，實(shí)現(xiàn)國(guó)家層面國(guó)家層面社會(huì)層面社會(huì)層面?zhèn)€人層面?zhèn)€人層面愛國(guó)篇愛國(guó)篇愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善 周君豈能無(wú)愛國(guó)哉戰(zhàn)國(guó)策西周策 欲使親民如子，愛國(guó)如家漢紀(jì) 天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家孟子在當(dāng)代中國(guó)，愛國(guó)主義主要表現(xiàn)為：愛國(guó)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善 周君豈能無(wú)愛國(guó)哉 欲使親民如子，社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題班會(huì)(1)主題班會(huì)課件文天祥文天祥敬業(yè)篇敬業(yè)篇愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善焦

5、裕祿精神的本質(zhì)就是敬業(yè)弘揚(yáng)敬業(yè)價(jià)值敬業(yè)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善焦裕祿精神的本質(zhì)就是敬業(yè)弘揚(yáng)敬業(yè)價(jià)值敬焦裕祿的故事 焦裕祿同志始終保持艱苦樸素的作風(fēng)，他長(zhǎng)期有病，家里人口又多，生活比較困難，可是他堅(jiān)決拒絕給他救濟(jì)。他說(shuō)：“蘭考，是個(gè)重災(zāi)縣，人民的生產(chǎn)、生活都很困難，我們應(yīng)該首先想到他們。要把這些錢用到改變蘭考面貌的偉大事業(yè)上去，用到改善蘭考人民的生活上去”。焦裕祿的故事 焦裕祿同志始終保持艱苦樸素的作風(fēng)，他長(zhǎng)焦裕祿的故事 焦裕祿還經(jīng)常教育子女做臟活，到最困難的地方去，穿衣要樸素，生活要節(jié)儉。有一次，焦裕祿同志發(fā)現(xiàn)大兒子去看戲，問(wèn)道：“戲票哪來(lái)的？”孩子說(shuō)：收票叔叔向我要票，我說(shuō)沒有。叔叔問(wèn)我是誰(shuí)？

6、我說(shuō)焦書記是我爸爸，收票叔叔沒有收票就讓我進(jìn)去了。焦裕祿聽了非常生氣，當(dāng)即把一家人叫來(lái)“訓(xùn)”了一頓，命令孩子立即把票錢如數(shù)送給戲院。后來(lái)，他又專門起草了一個(gè)干部十不準(zhǔn)的文件，規(guī)定任何干部不準(zhǔn)特殊化。 焦裕祿的故事 焦裕祿還經(jīng)常教育子女做臟活，到最困難的地方焦裕祿的故事 焦裕祿把職位看作是為人民服務(wù)的崗位，把職權(quán)看作是受人民的委托，為革命掌權(quán)。這是一個(gè)共產(chǎn)黨員無(wú)私的崇高革命精神的表現(xiàn)。焦裕祿的故事 焦裕祿把職位看作是為人民服務(wù)的崗位，劉偉-用靈魂演奏生命音符 頒獎(jiǎng)詞：當(dāng)命運(yùn)的繩索無(wú)情地縛住雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢(mèng)想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正

7、是他努力飛翔的軌跡。 無(wú)臂鋼琴師 23歲【獲獎(jiǎng)名片】隱形翅膀 劉偉-用靈魂演奏生命音符 頒獎(jiǎng)詞：當(dāng)命運(yùn)的繩索無(wú)情地縛住雙“我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著?！?這是無(wú)臂鋼琴師劉偉的勵(lì)志名言，這個(gè)小伙子的獨(dú)特經(jīng)歷和強(qiáng)大的內(nèi)心世界讓很多人記住了他的名字。劉偉出生在北京普通人家，10歲時(shí)因一場(chǎng)可怕的事故而被截去雙臂。12歲的他在康復(fù)醫(yī)院的水療池學(xué)會(huì)了游泳，兩年后在全國(guó)殘疾人游泳錦標(biāo)賽上奪得兩枚金牌；16歲他學(xué)習(xí)打字；19歲學(xué)習(xí)鋼琴，一年后就達(dá)到相當(dāng)于用手彈鋼琴的專業(yè)7級(jí)水平；22歲挑戰(zhàn)吉尼斯世界紀(jì)錄，一分鐘打出了233個(gè)字母，成為世界用腳打字最快的人；23歲他登上了維也納金色大廳舞臺(tái)

8、，讓世界見證了中國(guó)男孩的奇跡。事 跡“我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著?！笔?跡誠(chéng)信篇誠(chéng)信篇愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善著誠(chéng)去偽，禮之經(jīng)也禮記樂記自古皆有死，民無(wú)信不立 孔子誠(chéng)信者，天下之結(jié)也墨子誠(chéng)信愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善著誠(chéng)去偽，禮之經(jīng)也自古皆有死，民無(wú)信不小學(xué)生講誠(chéng)信歌謠1、待人誠(chéng)信，不虛偽；2、信守諾言，不失約；3、做事負(fù)責(zé)，不推諉； 4、遵守校規(guī)，不違紀(jì)；5、學(xué)習(xí)求實(shí)，不浮燥；6、作業(yè)獨(dú)立，不抄襲；7、考試認(rèn)真，不作弊。小學(xué)生講誠(chéng)信歌謠有關(guān)誠(chéng)信的名人名言1、誠(chéng)信為人之本也！誠(chéng)信，比金錢更具有吸引力；誠(chéng)信，比美貌更具有可靠性；誠(chéng)信，比榮譽(yù)更具有時(shí)效性！ 魯迅2、千教萬(wàn)教教人求真

9、，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。 陶行知3、失去了誠(chéng)信，就等同于敵人毀滅了自己。 （英）莎士比亞4、遵守諾言就像保衛(wèi)你的榮譽(yù)一樣。 （法）巴爾扎克有關(guān)誠(chéng)信的名人名言1、誠(chéng)信為人之本也！誠(chéng)信，比金錢更具有吸引友善篇友善篇友善愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善抵制冷漠、無(wú)愛心、不禮貌友善愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善抵制冷漠、無(wú)愛心、不禮貌【頒獎(jiǎng)詞】快樂的巴郎，在煙火繚繞的街市上，大聲放歌。苦難沒有冷了他的熱心，聲譽(yù)不能改變他的信念。一個(gè)人最樸素的惻隱，在人群中激蕩起向善的漣漪。 阿里木-烤羊肉串的慈善家【簡(jiǎn)介】男，40歲，新疆維吾爾人?！精@獎(jiǎng)名片】義俠巴郎 【頒獎(jiǎng)詞】快樂的巴郎，在煙火繚繞的街市上，大聲放歌?？嚯y沒有 阿里木1

10、989年在新疆石河子參軍入伍。退伍后，在當(dāng)?shù)毓╀N社工作，1997年供銷社破產(chǎn)后，阿里木離開新疆走南闖北，2002年來(lái)到貴州省畢節(jié)市，以烤羊肉串為生。他在畢節(jié)看見很多窮孩子上不起學(xué)。阿里木深知缺乏教育給人生帶來(lái)的晦暗。事 跡 阿里木1989年在新疆石河子參軍入伍。退伍后，在當(dāng)?shù)毓╀N 從2006年起，阿里木決定用烤羊肉串掙來(lái)的錢在畢節(jié)學(xué)院設(shè)立“阿里木獎(jiǎng)學(xué)金”，專門資助貧困學(xué)生。8年來(lái)，阿里木賣出30多萬(wàn)串羊肉串?dāng)€下的10多萬(wàn)元，全部捐獻(xiàn)出來(lái)資助了上百名貧困學(xué)生。很多網(wǎng)友被他的故事所感動(dòng)，親切地稱他為：烤羊肉串的“慈善家”。 從2006年起，阿里木決定用烤羊肉串掙來(lái)的錢在社會(huì)主義核心價(jià)值觀兒歌 我的

11、夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)，距離我們不遙遠(yuǎn)。敬敬業(yè)業(yè)即愛國(guó)，誠(chéng)信友善暖人心。要想自由和平等，依法治理顯公正。民主文明促和諧，國(guó)家富強(qiáng)指日待。上下大小一條心，實(shí)現(xiàn)你我中國(guó)夢(mèng)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀兒歌 我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)，民主文明促和諧，富強(qiáng)、民主、文明、和諧自由、平等、公正、法治愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善讓我們銘記：社會(huì)主義核心價(jià)值觀我們要做到: 記住要求、心有榜樣、 從小做起、接受幫助。富強(qiáng)、民主、文明、和諧讓我們銘記：社會(huì)主義核心價(jià)值觀我們要做再見！再見！部編本語(yǔ)文，部編本初中語(yǔ)文，部編本小學(xué)語(yǔ)文，部編本語(yǔ)文課件，部編本語(yǔ)文試卷，小學(xué)語(yǔ)文，小學(xué)數(shù)學(xué)，小學(xué)英語(yǔ)，小學(xué)試卷小學(xué)英語(yǔ)試卷，小學(xué)數(shù)學(xué)試卷，小學(xué)英語(yǔ)試卷，初中語(yǔ)文

12、數(shù)學(xué)化學(xué)，政治歷史，科學(xué)課件，試卷溫：語(yǔ)文教材的總主編和主要編寫人員是全國(guó)申報(bào)遴選、教育部聘任的，編寫組主要由三部分人組成，一是學(xué)科專家，包括一些大學(xué)教授、作家和詩(shī)人，二是優(yōu)秀的教研員和教師，三是人教社的編輯。前后參加編寫組的有60多人，另外還有外圍的各學(xué)科的咨詢專家、學(xué)者，人數(shù)就更多了?！安烤幈尽闭Z(yǔ)文教材的編寫從2012年3月8日正式啟動(dòng)，到現(xiàn)在4年多了。以往教材編制都由出版社來(lái)實(shí)施，請(qǐng)個(gè)主編，搭起班子，最多也就用一二年。教材編寫經(jīng)過(guò)復(fù)雜的程序，包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進(jìn)入具體編寫等。起始年級(jí)初稿出來(lái)后，先后經(jīng)過(guò)14輪評(píng)審，還請(qǐng)100名基層的特級(jí)教師提意見，最后才提交給教育部

13、。提升。僅做學(xué)習(xí)交流，謝謝！部編本語(yǔ)文，部編本初中語(yǔ)文，部編本小學(xué)語(yǔ)文，部編本語(yǔ)文課件，部編本語(yǔ)文試卷，小學(xué)語(yǔ)文，小學(xué)數(shù)學(xué)，小學(xué)英語(yǔ)，小學(xué)試卷小學(xué)英語(yǔ)試卷，小學(xué)數(shù)學(xué)試卷，小學(xué)英語(yǔ)試卷，初中語(yǔ)文數(shù)學(xué)化學(xué)，政治歷史，科學(xué)課件，試卷溫：語(yǔ)文教材的總主編和主要編寫人員是全國(guó)申報(bào)遴選、教育部聘任的，編寫組主要由三部分人組成，一是學(xué)科專家，包括一些大學(xué)教授、作家和詩(shī)人，二是優(yōu)秀的教研員和教師，三是人教社的編輯。前后參加編寫組的有60多人，另外還有外圍的各學(xué)科的咨詢專家、學(xué)者，人數(shù)就更多了。“部編本”語(yǔ)文教材的編寫從2012年3月8日正式啟動(dòng)，到現(xiàn)在4年多了。以往教材編制都由出版社來(lái)實(shí)施，請(qǐng)個(gè)主編，搭起班子

14、，最多也就用一二年。教材編寫經(jīng)過(guò)復(fù)雜的程序，包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進(jìn)入具體編寫等。起始年級(jí)初稿出來(lái)后，先后經(jīng)過(guò)14輪評(píng)審，還請(qǐng)100名基層的特級(jí)教師提意見，最后才提交給教育部。提升。僅做學(xué)習(xí)交流，謝謝！語(yǔ)文：初一新生使用的是教育部編寫的教材，也稱“部編”教材?！安烤幈尽笔侵赣山逃恐苯咏M織編寫的教材?！安烤幈尽背苏Z(yǔ)文，還有德育和歷史?，F(xiàn)有的語(yǔ)文教材，小學(xué)有12種版本，初中有8種版本。這些版本現(xiàn)在也都做了修訂，和“部編本”一同投入使用?！安烤幈尽比〈瓉?lái)人教版，覆蓋面比較廣，小學(xué)約占50%，初中約占60%。今秋，小學(xué)一年級(jí)新生使用的是語(yǔ)文出版社的修訂版教材，還是先學(xué)拼音，后學(xué)

15、識(shí)字。政治：小學(xué)一年級(jí)學(xué)生使用的教材有兩個(gè)版本，小學(xué)一年級(jí)和初一的政治教材不再叫思想品德，改名為道德與法治。歷史：初一新生使用華師大版教材。歷史教材最大的變化是不再按科技、思想、文化等專題進(jìn)行內(nèi)容設(shè)置，而是以時(shí)間為主線，按照歷史發(fā)展的時(shí)間順序進(jìn)行設(shè)置。關(guān)于部編版，你知道多少？為什么要改版？跟小編一起來(lái)了解下吧！一新教材的五個(gè)變化一、入學(xué)以后先學(xué)一部分常用字，再開始學(xué)拼音。漢字是生活中經(jīng)常碰到的，但拼音作為一個(gè)符號(hào)，在孩子們的生活中接觸、使用都很少，教學(xué)順序換一換，其實(shí)是更關(guān)注孩子們的需求了。先學(xué)一部分常用常見字，就是把孩子的生活、經(jīng)歷融入到學(xué)習(xí)中。二、第一冊(cè)識(shí)字量減少，由400字減少到300字

16、。第一單元先學(xué)40個(gè)常用字，比如“地”字，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不陌生，在童話書、繪本里可以看到，電視新聞里也有。而在以前，課文選用的一些結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的獨(dú)體字，比如“叉”字，結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常見字的比重，減少了一些和孩子生活聯(lián)系不太緊密的漢字。三、新增“快樂閱讀吧”欄目，引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀。教材第一單元的入學(xué)教育中，有一幅圖是孩子們一起討論西游記等故事，看得出來(lái)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)越來(lái)越重視孩子的閱讀表達(dá)，通過(guò)讀故事、演故事、看故事等，提升閱讀能力。入學(xué)教育中第一次提出閱讀教育，把閱讀習(xí)慣提升到和識(shí)字、寫字同等重要的地位。四、新增“和大人一起讀”欄目，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓

17、展課外閱讀。有家長(zhǎng)擔(dān)心會(huì)不會(huì)增加家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，其實(shí)這個(gè)“大人”包含很多意思，可以是老師、爸媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等，也可以是鄰居家的小姐姐等。每個(gè)人講述一個(gè)故事，表達(dá)是不一樣的，有人比較精煉，有人比較口語(yǔ)化，兒童聽到的故事不同，就會(huì)形成不同的語(yǔ)文素養(yǎng)。五、語(yǔ)文園地里，新增一個(gè)“書寫提示”的欄目。寫字是有規(guī)律的，一部分字有自己的寫法，筆順都有自己的規(guī)則，新教材要求寫字的時(shí)候，就要了解一些字的寫法?，F(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)展很快，孩子并不是只會(huì)打字就可以，寫字也不能弱化。二為什么要先識(shí)字后學(xué)拼音？一位語(yǔ)文教研員說(shuō)，孩子學(xué)語(yǔ)文是母語(yǔ)教育，他們?cè)谏钪幸呀?jīng)認(rèn)了很多字了，一年級(jí)的識(shí)字課可以和他們之前的生活有機(jī)結(jié)合

18、起來(lái)。原先先拼音后識(shí)字，很多孩子覺得枯燥，學(xué)的時(shí)候感受不到拼音的用處。如果先接觸漢字，小朋友在學(xué)拼音的過(guò)程中會(huì)覺得拼音是有用的，學(xué)好拼音是為了認(rèn)識(shí)更多的漢字。還有一位小學(xué)語(yǔ)文老師說(shuō)：“我剛剛教完一年級(jí)語(yǔ)文，先學(xué)拼音再識(shí)字，剛進(jìn)校門的孩子上來(lái)就學(xué)，壓力會(huì)比較大，很多孩子有挫敗感，家長(zhǎng)甚至很焦急?，F(xiàn)在讓一年級(jí)的孩子們先認(rèn)簡(jiǎn)單的字，可以讓剛?cè)雽W(xué)的孩子們感受到學(xué)習(xí)的快樂，消除他們害怕甚至恐懼心理。我看了一下網(wǎng)上的新教材，字都比較簡(jiǎn)單，很多小朋友都認(rèn)識(shí)?！闭Z(yǔ)文：初一新生使用的是教育部編寫的教材，也稱“部編”教材。“部編本”是指由教育部直接組織編寫的教材?！安烤幈尽背苏Z(yǔ)文，還有德育和歷史。現(xiàn)有的語(yǔ)文教材

19、，小學(xué)有12種版本，初中有8種版本。這些版本現(xiàn)在也都做了修訂，和“部編本”一同投入使用?！安烤幈尽比〈瓉?lái)人教版，覆蓋面比較廣，小學(xué)約占50%，初中約占60%。今秋，小學(xué)一年級(jí)新生使用的是語(yǔ)文出版社的修訂版教材，還是先學(xué)拼音，后學(xué)識(shí)字。政治：小學(xué)一年級(jí)學(xué)生使用的教材有兩個(gè)版本，小學(xué)一年級(jí)和初一的政治教材不再叫思想品德，改名為道德與法治。歷史：初一新生使用華師大版教材。歷史教材最大的變化是不再按科技、思想、文化等專題進(jìn)行內(nèi)容設(shè)置，而是以時(shí)間為主線，按照歷史發(fā)展的時(shí)間順序進(jìn)行設(shè)置。關(guān)于部編版，你知道多少？為什么要改版？跟小編一起來(lái)了解下吧！一新教材的五個(gè)變化一、入學(xué)以后先學(xué)一部分常用字，再開始學(xué)拼

20、音。漢字是生活中經(jīng)常碰到的，但拼音作為一個(gè)符號(hào)，在孩子們的生活中接觸、使用都很少，教學(xué)順序換一換，其實(shí)是更關(guān)注孩子們的需求了。先學(xué)一部分常用常見字，就是把孩子的生活、經(jīng)歷融入到學(xué)習(xí)中。二、第一冊(cè)識(shí)字量減少，由400字減少到300字。第一單元先學(xué)40個(gè)常用字，比如“地”字，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不陌生，在童話書、繪本里可以看到，電視新聞里也有。而在以前，課文選用的一些結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的獨(dú)體字，比如“叉”字，結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常見字的比重，減少了一些和孩子生活聯(lián)系不太緊密的漢字。三、新增“快樂閱讀吧”欄目，引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀。教材第一單元的入學(xué)教育中，有一幅圖是孩子們一起討論西游