部編版四年級上冊語文期末專題復習課件

1、 期末復習課件 （單元復習課件+專題復習課件） 部編版 四年級上冊小學語文第一單元復習課件 部編版 四年級上冊小學語文運載( )柔和( ) 鼎沸( )籠罩( )屹立( )繁星( )歸巢( )霸占( )冬眠( )田埂( ) zirudnglngyfnchobmingng一、給畫“ ”字注音。 kun b w fi tng y ji 寬 闊薄 霧沸 騰依 舊恢 復葡 萄風 號浪 吼hu f p to fng ho lng hu 二、看拼音，寫詞語。fng s g g zhung ji do su風 俗汩 汩莊 稼稻 穗昂 首東 望漫 天卷 地ng shu dng wng mn tin jun d

2、二、看拼音，寫詞語。吃( ) 提( ) 崩( ) 屹( ) 堤( ) 蹦( )潮( ) 震( ) 據( )嘲( ) 振( ) 距( ) 吃飯屹立提問堤岸山崩地裂蹦跳觀潮嘲笑地震振奮據說距離三、形近字組詞。俗( ) 填( ) 眠( )欲( ) 鎮(zhèn)( ) 抿( )淘( ) 羅( ) 葦( )萄( ) 蘿( ) 緯( ) 風俗欲望填空小鎮(zhèn)冬眠抿嘴淘氣葡萄張羅菠蘿蘆葦經緯三、形近字組詞。盡jn(盡量)jn(盡力)號ho(風號浪吼)ho(小號)四、多音字組詞。籠lng(籠罩)lng(雞籠)卷jun(畫卷)jun(卷尺)籠罩 恢復 屹立顫動 依舊 寬闊 覆蓋復原矗立顫抖照舊寬廣五、寫出下列詞語的近義詞。人

3、聲鼎沸 沸騰寬闊 柔和明亮 喜歡 鴉雀無聲沉寂狹窄強硬昏暗厭惡六、寫出下列詞語的反義詞。( )的溪水 ( )的銀毯 ( )的薄霧 ( )的響聲 ( )的傳說 ( )的夜晚 細細鍍亮蒙蒙隆隆古老奇妙七、詞語天地。AABC式詞語：AABB式詞語：ABAC式詞語：聲音： 形態(tài)：搖搖欲墜 閃閃發(fā)光 亭亭玉立 若隱若現 人山人海 半明半昧 越來越近 閃閃爍爍 浩浩蕩蕩 密密麻麻風平浪靜 水天相接 浩浩蕩蕩 漫天卷地人聲鼎沸 風號浪吼八、詞語歸類。比喻：排比： 浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音猶如山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。 照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青

4、樹，也照亮了林間的大道和小路 走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋;走過月影團團的果園;走過莊稼地和菜地月光照在水面上，隨波蕩漾，月光閃閃;而照在果園里，果樹上結滿了果子，月影就成了一團團的了。九、佳句積累。1.觀潮一文是圍繞哪個詞語來寫的？從哪里可以體現到的？ 奇觀。作者按潮來前、潮來時、潮來后的順序描寫了大潮的“奇”，“潮來前”從觀潮的人之多及人們高漲的熱情可以體現大潮的“奇”；“潮來時”從大潮雷霆萬鈞的聲威和驚心動魄的氣勢可以體會大潮的“奇”；“潮來過后”從余波的漫天卷地、洶涌澎湃可以體會大潮的“奇”。大潮由遠到近，奔騰西去，留給我們驚嘆和贊美。 用千萬匹白色戰(zhàn)馬來形容比喻大潮到來時的非凡氣勢

5、，用山崩地裂的聲音來形象地比喻大潮來臨時巨大的聲響。作者這些有聲有色的描寫，使人如身臨其境，充分體現了大潮非凡的氣勢，真是“天下奇觀”。2.觀潮第四段中連用幾個比喻句，這樣寫有什么好處？ 這里用了暗喻(暗中比喻)的手法，把阿媽比作美麗的月亮，牽著那些閃閃爍爍的小星星，也就是我在天上走著，形象生動寫出阿媽對我的種種啟示和引導。3.課文走月亮明明是“我和阿媽走月亮”，為什么作者寫“我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著”？4.秋晚的江上，這首詩表現詩人什么心情？ 詩人以其婉約而又細膩的的方式，談其所想，表其所思。一句“盡管是倦了，還托著斜陽回去”詩人所表達的美，亦有

6、“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”之感。乍一看雖是一種寥落的景象，但骨子里無不散發(fā)著積極向上、陽光的本色。讓人為之一振。這鳥兒似乎是詩人的化身，行所想之事，表心之所思。秋晚，夕陽西下，夜幕及降臨，黑暗也將收斂最后一縷陽光。鳥兒雖已疲憊不堪，但仍意志堅強的追求希望，哪怕希望僅是一息尚存。詩人借景抒情傳達了他對他所愛的事業(yè)或是所追求的世界的強烈欲望。靜下心來，細細品讀不難發(fā)現其中唯美的意境，真摯的感情和積極的態(tài)度。第二單元復習課件 新部編版 四年級上冊小學語文隆隆( )蝙蝠( ) 漆黑( )捕捉( )相撞( )試驗( )聲波( )敏銳( )僵硬( )青苔( ) lngbinqbzhungshbru

7、jingti一、給畫“ ”字注音。 gi gun chng d y li j tu 改 觀程 度依 賴寄 托幻 象洞 察呼 風喚 雨hun xing dng ch h fng hun y 二、看拼音，寫詞語。wn du yng y zhn hn chu yn豌 豆洋 溢震 撼炊 煙聯 系家 雀素 潔玷 污lin x ji qio s ji din w 二、看拼音，寫詞語。朗( ) 蛾( ) 揭( )浪( ) 鵝( ) 竭( )熒( ) 觀( ) 賴( )瑩( ) 現( ) 懶( )朗讀風浪飛蛾白鵝揭露竭力熒光晶瑩觀看現在依賴懶惰三、形近字組詞。技( ) 任( ) 銳( )枝( ) 憑( ) 說

8、( )舶( ) 起( ) 僵( )船( ) 超( ) 疆( ) 技術樹枝任何任憑敏銳說話船舶小船起來超過僵硬邊疆三、形近字組詞。系x(關系)j(系鞋帶)塞si(瓶塞)si(塞外)四、多音字組詞。蒙mng(發(fā)蒙)mng(蒙古)屏png(熒光屏)bng(屏息凝視)mng(蒙難)啟示 靈巧 敏銳 證明 秘密 清楚 啟發(fā)靈活靈敏證實機密清晰五、寫出下列詞語的近義詞。靈巧 敏銳 漆黑清楚 安全 秘密 笨重遲鈍明亮模糊危險公開六、寫出下列詞語的反義詞。( )的女人( )的葉子 ( )的想象( )的風雨 ( )地捏著( )地躺著 窮苦柔嫩愉快猛烈緊緊安靜七、詞語天地。ABB式詞語：含有近義詞：暖洋洋 黑壓壓

9、 水淋淋 騰云駕霧 呼風喚雨八、詞語歸類。引用：設問：排比：20世紀的成就，真可以用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”來形容。是誰來呼風喚雨呢?當然是人類;靠什么呼風喚雨呢?靠的是現代科學技術。那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。九、佳句積累。1.你從一個豆莢里的五粒豆中，明白了什么道理？作者寫作手法很巧妙，用擬人、比喻等手法將五顆豆子寫的淋漓盡致，寫第五顆豆子的寶貴，給小女孩帶來希望，卻反映出前四顆豆子的平凡、自大、自滿。 這篇文章會使我們想到第五顆豌豆雖然落到一個“長滿青苔和霉菌的地方”卻給小女孩帶來了生命的希望與生機，所以這顆豆子既平凡卻又寶貴。也使我們明白了：生命是可貴的，

10、更可貴的是用自己的生命去創(chuàng)造價值。 “反復”指的是科學家進行的三次試驗?！敖K于”指的是在多次試驗后得到了最終的答案。從中體會到科學家研究的辛苦。人們從大自然受到啟示，有所發(fā)明創(chuàng)造不是一朝一夕就能實現的，往往要付出艱辛的代價，甚至經過幾代人的努力。“終于”增加了這句話所表明的程度。2.蝙蝠和雷達中“科學家經過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密?！钡暮x？ 課文主要講了科學家經過反復試驗，揭開了蝙蝠在夜里安全飛行的奧秘，并從中受到啟發(fā)，發(fā)明了雷達安裝在飛機上，保證飛機在夜里安全飛行的過程。3.說一說課文蝙蝠和雷達主要講了什么事？4.呼風喚雨的世紀中，“20世紀的成就，真可以用“忽如一夜春風

11、來，千樹萬樹梨花開”來形容。”的含義？ 詩句形容紛紛大雪好似梨花開放，原意是用來形容北國邊塞異常寒冷。后來這句詩經常被人引用，用來形容某些生機競發(fā)的事物或者蓬勃向上的形勢。課文中引用這句古詩，表現了現代科學技術成就的變化之快、變化之大，是人們始料未及的，給人們帶來了意想不到的驚喜。5.蝴蝶的家一文，蝴蝶的家在哪兒呢？作者是怎樣想的？說說你自己的看法。 作者開始這樣想的：屋檐下沒見蝴蝶來避過雨；麥田里、松林里、園里的花、老樹干的底面也無法藏身；橋下面、樹葉下面都沒見過。作者真為蝴蝶著急了。第三單元復習課件 新部編版 四年級上冊小學語文蛟龍( )空隙( ) 住址( )挖掘( )慎重( )簡樸( )

12、傾斜( )隧道( )寬敞( )驟雨( ) jioxzhjushnpqngsuchngzhu一、給畫“ ”字注音。 xun z k wi kng x jn yn選 擇枯 萎空 隙均 勻痕 跡側 面毫 不可 惜hn j c min ho b k x 二、看拼音，寫詞語。shn fng l shn zh yun zh zhi山 峰廬 山只 緣住 宅傾 斜葉 柄蝸 牛彎 曲qng xi y bng w ni wn q 二、看拼音，寫詞語。蛟( ) 瞧( )操( )餃( )蕉( )澡( )萎( ) 占( )穴( )委( )戰(zhàn)( )空( )蛟龍餃子瞧見香蕉曹操洗澡枯萎委屈占有戰(zhàn)士洞穴空氣三、形近字組詞。鋸

13、( )選( )暮( )據( )遠( )幕( )臨( )擇( )側( )監(jiān)( )澤( )廁( ) 電鋸根據選擇遠處日暮夜幕臨時監(jiān)視選擇光澤側面廁所三、形近字組詞。降jing(降價)xing(投降)空kng(空氣)kng(空地)四、多音字組詞。占zhn(占據)曲q(彎曲)q(樂曲)zhn(占卜)寬闊 奢華 完善 絕無僅有 隱藏 平坦 簡單寬敞豪華完備獨一無二隱蔽平整簡樸五、寫出下列詞語的近義詞。傾斜 彎曲奢華 粗糙 潮濕 絕無僅有 端正筆直樸素精細干燥不勝枚舉六、寫出下列詞語的反義詞。 ( )地選擇 ( )地擺動 ( )的隧道 ( )的堤岸 ( )的工程 ( )的住宅 慎重輕微傾斜陽光偉大寬敞七、

14、詞語天地。比喻：擬人：設問：莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。蟋蟀怎么會有建筑住宅的才能呢?它有特別好的工具嗎?沒有。蟋蟀并不是挖掘技術的專家，它的工具是那樣柔弱，所以人們對它的勞動成果感到驚奇。佳句積累1.暮江吟的感情基調是沉醉和喜悅，此詩哪個字用的好呢? 鋪字好。一是切景：鋪字形象而又準確的表現了此時殘陽斜照的角度和強度。二是切情：照字力度太強，鋪字顯得平緩，寫出了秋天夕陽的柔和，給人以親切、安閑、溫柔之感，表達了作者對此情此景的喜愛和陶醉之情。 人們觀察事物的立足點、立場不同，就會得到不同的結論。人們只有擺脫了主客

15、觀的局限，置身廬山之外，高瞻遠矚，才能真正看清廬山的真面目。要認清事物的本質，就必須從各個角度去觀察，既要客觀，又要全面。2.從題西林壁這首詩中得到了什么啟發(fā)？ 運用擬人手法，生動寫出了二者為爭春發(fā)生了“磨擦”，都認為各自占盡了春色，裝點了春光，而且誰也不肯相讓的情態(tài)。這種寫法，實在是新穎別致，出人意料。3.請說說“梅雪爭春未肯降”中“爭”字的妙處。4.爬山虎的腳一文，課題是“爬山虎的腳”，為什么課文開始要描寫葉子呢，它和腳有什么聯系呢？ 由于爬山虎的腳由直變彎，縮短了距離，產生了拉力，使爬山虎的莖緊緊貼在墻上，所以那些葉子鋪的均勻，沒有重疊，不留一點空虛，因為爬山虎的“腳”的力量才使葉子變得

16、美麗。這也是先寫葉子為介紹它的腳而做鋪墊。5.蟋蟀的住宅中，為什么說蟋蟀的住宅是偉大的工程? 蟋蟀的整個身軀是那么的柔弱，用來施工的工具僅僅是細弱的前足和后腿，與要完成的挖土、搬土塊、踏地、推土、鋪土、修整等工程相比，這是多么大的反差!另外蟋蟀住宅的選址，住宅內外的設計，如向陽，能排水，大小要適宜，住所要簡樸、衛(wèi)生等。所以對蟋蟀來說，這不能不說是一個偉大的工程，也是人們?yōu)橹@訝的超凡舉動。第四單元復習課件 新部編版 四年級上冊小學語文鎖鏈( )軀干( ) 敬佩( )血液( )堅定( )懲罰( )悲慘( )啄食( )炎帝( )混沌( ) linqpiyjinchngcnzhuddn一、給畫“ ”

17、字注音。 lio ku chun zo xi jin hi n 遼 闊創(chuàng) 造下 降黑 暗火 焰領 袖驅 寒取 暖hu yn ln xi q hn q nun二、看拼音，寫詞語。uny sulin qiro nzn關 押鎖 鏈求 饒肝 臟挽 弓搭 箭金光四射wn gng d jin jn gung s sh 二、看拼音，寫詞語。焰( )饒( )抗( )滔( )澆( )杭( )瑣( )樁( )狠( )鎖( )臟( )很( )火焰滔滔江水求饒澆花抗日杭州猥瑣鎖鏈一樁肝臟狠心很好三、形近字組詞。袖( )膝( )蹤( )油( )漆( )宗( )肢( )創(chuàng)( )液( )肌( )槍( )夜( )領袖熱油膝蓋

18、油漆跟蹤正宗四肢肌肉創(chuàng)造手槍液體深夜三、形近字組詞。降jing(下降)xing(投降)倒do(倒下)do(倒車)四、多音字組詞。汗hn(汗水)hn(大汗)扎z(包扎)zh(扎針)zh(掙扎)光明 上升 輕而清合攏 驅趕 饒恕 黑暗下降重而濁張開歡迎懲罰五、寫出下列詞語的反義詞?；煦珧屭s 饒恕奔流不息茂盛精疲力竭 渾濁驅散寬恕川流不息繁茂疲憊不堪六、寫出下列詞語的近義詞。隆隆的( ) 拿取( )茂盛的( ) 驅趕( )遼闊的( )違抗( )奔流不息的( ) 砸碎( )飄動的( )啄食( ) 花草樹木大地江河云雷聲鎖鏈命令肝臟火種猛獸七、詞語天地。AABC式詞語：AABB式詞語：ABB式詞語：含有

19、近義詞： 含有反義詞：緩緩上升 慢慢下降 熊熊大火 轟隆隆 黑乎乎零零星星 驅寒取暖挽弓搭箭 風吹雨淋 歡聲笑語八、詞語歸類。語言描寫：排比：普羅米修斯搖搖頭，堅定地回答：“為人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種！”他呼出的氣息變成了四季的風和飄動的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來光明；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹木；他的汗水變成了滋潤萬物的雨露佳句積累。1.盤古開天地一文盤古用自己的整個身體創(chuàng)造了宇宙，他身體的各個部分分別變

20、成了什么? 他呼出的氣息，變成了四季的風和飄動的云。 他發(fā)出的聲音，化作了隆隆的雷聲。 他的雙眼，變成了太陽和月亮。 他的四肢，變成了大地上東、西、南、北四極。 他的肌膚，變成了遼闊的大地。 他的血液，變成了奔流不息的江河。 他的汗毛，變成了茂盛的花草樹木。 他的汗水，變成了滋潤萬物的雨露。 精衛(wèi)“常銜西山之木石，以堙于東?！钡脑蚴蔷l(wèi)曾經淹死在東海，化為鳥后，誓填東海。2.精衛(wèi)填海中，精衛(wèi)“常銜西山之木石，以堙于東海”的原因是什么？本文就是寫普羅米修斯為了解除人類沒有火種的困苦，不惜觸犯天規(guī)，勇敢地盜取天火，從而給人類帶來光明和智慧，并與宙斯進行不屈不撓斗爭的動人傳說。頌揚了普羅米修斯不畏

21、強暴，為民造福不惜犧牲一切的偉大精神。3.普羅米修斯一文的主題思想是什么？4.女媧補天講了一個怎樣的故事？ 女媧補天講的是古時候女媧為了拯救處于水深火熱中的人們，冒著生命危險補天的故事。贊揚了女媧勇敢、善良、不怕危險、甘于奉獻的精神。第五單元復習課件 新部編版 四年級上冊小學語文搖撼( )拯救( ) 扎煞( )田埂( ) 憧憬( )力量( )龐大( ) 鳥巢( ) 嗅覺( )風箏( )hnzhngshgngchng lingpngchoxizhng一、給畫“ ”字注音。 lng zh fng zhng yn h h di愣 住風 箏掩 護蝴 蝶蹤 影樹 梢龐 大搏 斗zng yng sh sh

22、o png d b du二、看拼音，寫詞語。du qio xng f yu r y ch陡 峭幸 福幼 兒牙 齒垂 頭喪 氣無 可奈 何chu tu sng q w k ni h二、看拼音，寫詞語。峰( )連( )勇( )蜂( )鏈( )涌( )稍( )硬( )憧( )梢( )埂( )瞳( )山峰蜂鳥連接鏈接勇敢云涌稍后樹梢強硬田埂憧憬瞳孔三、形近字組詞。歇( )拯( )驅( )喝( )蒸( )軀( )掩( )箏( )拔( )淹( )掙( )撥( )歇息喝水拯救蒸發(fā)驅趕軀干掩蓋淹死風箏掙扎拔河撥珠三、形近字組詞。落磨lu(降落) l(丟三落四)lo(落枕)m(磨坊) m(折磨)四、多音字組詞。

23、無可奈何 掩護 龐大 幸福 拯救 絕望百般無奈保護巨大美滿救贖失望五、寫出下列詞語的近義詞。幸福 快活 急忙 龐大 緊張垂頭喪氣 無可奈何痛苦煩悶緩慢微小放松興高采烈誠心誠意六、寫出下列詞語的反義詞。( )的聲音( )地尖叫 ( )的石階( )地搖撼( )的牙齒( )地站著 ( )的怪物( )地站在樹枝上 ( )的力量( )地拍打著翅膀嘶啞絕望筆陡猛烈鋒利呆呆龐大安然強大無可奈何七、詞語天地。ABAC式詞語：AABC式詞語：AA地：翩翩飛舞越飛越高 一緊一松 半浮半沉偷偷地 呆呆地 悄悄地 緊緊地八、詞語歸類。比喻句：外貌描寫：動作描寫：一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。

24、它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。佳句積累。 因為它想拯救自己的幼兒,它寧可犧牲自己也要保護小麻雀,這就是母愛的偉大。1.麻雀中，老麻雀“嚇得渾身顫抖，叫聲嘶啞”可它為什么還要“用自己的身軀擋在獵犬與幼雀間”?2.麻雀中，“我”為什么要喚回獵狗?能揣摩一下“我”的心理嗎?最后兩段在文中起什么作用? “我”喚回獵狗,是因為“我”它怕傷害到老麻雀和小麻雀。體現出“我”同情、愛護弱小者,同時也被母愛的力量震憾的心理。最后兩段在文中所起作用是升華主題,突出母愛的力量的偉大。3.爬天都峰中，“我”和老爺爺為什么要互相道謝呢

25、？ “我”和老爺爺都從對方的行動中受到鼓舞，從對方身上汲取力量。第六單元復習課件 新部編版 四年級上冊小學語文角色( ) 所謂( )掐住( ) 胳膊( )羨慕( ) 糨糊( )殷切( ) 笨拙( ) 欺負( ) 恐怖( )juwiqibxinjingynzhubq一、給畫“ ”字注音。 xun zhun chhun jing ji yn qi 旋 轉撤 換將 就殷 切笨 拙瞌 睡恍 惚砸 鍋bn zhu k shu hung h z gu二、看拼音，寫詞語。w mi chu ho xin m y lio嫵 媚綽 號羨 慕預 料潰 敗輝 煌徹 底自 豪ku bi hu hung ch d z h

26、o二、看拼音，寫詞語。帥( ) 豪( ) 尤( ) 師( ) 毫( ) 龍( )很( ) 逃( ) 級( )恨( ) 桃( ) 極( )大帥老師自豪毫米尤其很好痛恨逃跑桃花黃龍級別極好三、形近字組詞。練( ) 脫( ) 玩( ) 煉( ) 說( ) 頑( )段( ) 哄( ) 模( )鍛( ) 洪( ) 摸( )練習鍛煉脫離說話玩耍段落鍛煉哄騙洪水頑強模型摸象三、形近字組詞。哄角hng(哄堂大笑) hng(哄騙)ju(角色)jio(角落)四、多音字組詞。釘dng(釘子) dng(釘入)旋xun(旋轉)xun(旋風)露l(露水)lu(露餡)hng(起哄)欺負 垂頭喪氣 將就 恍惚 羨慕 恐怖 嫵

27、媚 頑強 欺辱無精打采湊合隱約愛慕可怕嬌媚堅強五、寫出下列詞語的近義詞。嫵媚 垂頭喪氣 恍惚 笨拙 恐怖英武 興致勃勃 素雅斗志昂揚清晰靈巧安寧懦弱百無聊賴六、寫出下列詞語的反義詞。( )地接受 ( )地撞上 ( )得出奇 ( )地踱來踱去( )的目光 ( )的陀螺( )的老師 ( )的風姿( )的狀態(tài) ( )的表演高興狠狠頑強垂頭喪氣期待旋轉通情達理英武恍惚笨拙七、將詞語補充完整。AA地式詞語：ABAC式詞語：ABAB式詞語：悄悄地 吭吭地 無緣無故 踱來踱去 不倫不類 啊嗚啊嗚 啪嗒啪嗒八、詞語歸類。比喻句：擬人句：曾有很長一段時間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個誰也看不到

28、的地方去了。大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來，我的“鴨蛋”則不動聲色地閃躲。一次次沖擊，一次次閃躲，終于無法避開，它們狠狠地撞上了。佳句積累。尺有所短，寸有所長。機不可失，時不再來。差之毫厘，謬以千里。病從口入，禍從口出一言既出，駟馬難追。比上不足，比下有余。佳句積累。 不管別人是怎么看待我們的，只要我們自己能夠正確地、全面地去看待問題，分析問題，就會正確地認識生活。1.學了牛和鵝這篇課文，你得到了什么啟示？我扮演一只大老虎結果演砸了的故事。2.一只窩囊的大老虎一文講了一件什么事？ 這句話深刻地告訴了我們一個道理：不能只根據外貌評估一個人的才能、品質和行為。3.陀螺一文中，“如人不可貌相，

29、海水不可斗量”告訴我們一個什么道理？4.從得到陀螺、遭受嘲笑到戰(zhàn)斗勝利，“我”的心情與感受有哪些變化？你能用文中的語言來形容嗎？ 得到陀螺(手舞足蹈)遭受嘲笑(大受挫折)戰(zhàn)斗勝利(陶醉許久)第 七單元復習課件 新部編版 四年級上冊小學語文琳瑯( )明媚( )窯洞( )翩翩( )騷擾( )拒絕( )勸慰( )昔日( )破綻( )妄想( )lnmiyopinsojwixzhnwng一、給畫“ ”字注音。 bo f juq z ji qsh 報 復崛 起租 界驅 使吵 嚷模 范巡 警懲 處chorng mfn xnjng chngch二、看拼音，寫詞語。lnlng yodng yu y huhung

30、琳 瑯窯 洞猶 豫輝 煌訓 斥疑 惑淪 陷簽 訂xn ch y hu ln xin qin dng二、看拼音，寫詞語。崛( )伯( )帝( )屈( )拍( )啼( )犯( )征( )闖( )范( ) 懲( )問( )崛起委屈伯父拍手皇帝罪犯師范長征懲罰啼囀闖禍問好三、形近字組詞。昔( )蔚( )懷( ) 惜( )慰( )杯( )妄( )糾( )淮( )忘( )叫( )誰( )昔日珍惜蔚藍勸慰懷念妄想忘記糾纏大叫水杯淮南是誰三、形近字組詞。寧要nng(寧靜) nng(寧可) yo(要求) yo(想要)四、多音字組詞。還教hun(還鄉(xiāng)) hi(還有)jio(教書)jio(教室)喝h(喝彩)h(喝水

31、)繁華( ) 驅使( ) 踴躍( )清晰( ) 欺凌( ) 懲處( )得意洋洋( ) 左顧右盼( )繁盛驅策積極清楚欺負懲罰洋洋得意東張西望五、寫出下列詞語的近義詞。糾纏( ) 繁華( ) 勸慰( )騷擾( ) 拯救( ) 抵抗( )左顧右盼( ) 光耀門楣( )解脫蕭條平息威脅謀害目不斜視欺師滅祖壓迫六、寫出下列詞語的反義詞。( )的借口( )地說 ( )的困頓 ( )地宣布( )的消息( )地細聲吟唱( )的春光( )的春光( )的土炕( )的追求拒絕斬釘截鐵生活高興勝利 悄悄昔日明媚溫熱藝術七、將詞語補充完整。AA地式詞語：_一xx式詞語：_ABAB式詞語：_含反義詞：_AABC式詞語：

32、_悄悄地 一排排 一件件滾燙滾燙 左顧右盼 翩翩歸來 八、詞語歸類。比喻句：排比句：一排排高樓大廈像雨后的春筍。啊！延安，我把你追尋，追尋信念，追尋金色的理想；追尋溫暖，追尋明媚的春光；追尋光明，追尋火紅的太陽！九、佳句積累。反問句：設問句：圍觀的中國人都握緊著拳頭，但這是在外國人的租界里，誰又敢怎么樣呢？這位同學是誰呢？他就是周恩來，中華人民共和國第一任總理。九、佳句積累。 “明月”和“關”平凡普通，但增加了“秦”、“漢”兩個時間性的限制詞，自然形成了一種雄渾蒼茫的獨特意境;該句運用互文手法，將秦漢兩個時代聯為一體，引發(fā)讀者撫今思昔，與下句聯系起來，表達出古往今來人們向往和平的共同愿望。1.

33、出塞中，有人說此詩是唐人七絕壓卷之作，乃是平凡之中見妙處，而妙就妙在“秦時明月漢時關”，試分析這句詩的妙處。 涼州詞是唐代詩人王翰的作品。渲染了出征前盛大華貴的酒筵以及戰(zhàn)士們痛快豪飲的場面，表現了戰(zhàn)士們將生死置之度外的曠達、奔放的思想感情。2.涼州詞這首詩描寫了什么的景象？3.夏日絕句這首詩懷念項羽，表達了詩人什么樣的價值觀念？ 這首詩起調高亢，鮮明地提出了人生的價值取向：人活著就要做人中的豪杰，為國寶建功立業(yè)；死也要為國捐軀，成為鬼中的英雄。愛國激情，溢于言表，在當時確有振聾發(fā)聵的作用。 這篇課文寫的是周恩來少年時代的一件事，他耳聞目睹了中國人在外國租界里受洋人欺凌卻無處說理的事情，從中深刻

34、體會到伯父說的“中華不振”的含義，從而立志要為振興中華而讀書，表現了少年周恩來的博大胸襟和遠大志向。4.用自己的話說說為中華而崛起之讀書的主要內容。5.用自己的話說一說，“為中華之崛起而讀書！”的含義。 “崛起”是興起意思。上文寫其他同學的讀書目的是為明理、為做官、為掙錢、為吃飯，都是為了滿足自己生活的需要；周恩來的“為中華之崛起而讀書”，則是把個人的學習與民族振興的大業(yè)聯系起來，他不愿意自己的民族再這樣軟弱，不愿意自己的同胞再受到這樣的欺凌，要為祖國的興盛和民族的振興而學習、奮斗。與其他同學的志向對比著理解，我們可以看出，周恩來在少年時代就已經立下大志，顯示出與眾不同的遠大志向。6.“他寧可

35、賣房度日，也決不在日本侵略者的刺刀下登臺演出?！边@句話表現了梅蘭芳先生怎樣的精神？ 表現了梅蘭芳先生對日本侵略者的深惡痛絕和他本身崇高的民族氣節(jié)。指梅蘭芳抗戰(zhàn)期間蓄須明志，拒絕為日本人演出，靠寫字賣畫為生，是一位偉大的愛國主義者。7.梅蘭芳蓄須中“民族氣節(jié)”指什么？8.體會課文延安，我把你追尋中重點語句。追尋你，延河叮咚的流水，追尋你，棗園梨花的清香，追尋你，南泥灣開荒的镢頭，追尋你，楊家?guī)X講話的會場。 用最有代表性的幾個事物來描寫延安。講叮咚的流水，實際是講人們在延安度過的革命歲月。講梨花的清香，實際上是講毛主席等中央領導同志在這里從事的革命活動。講開荒的镢頭，實際是講大生產運動中所體現的自

36、力更生，艱苦奮斗的革命精神。講講話的會場，實際是講當年黨中央和毛主席對中國革命的正確領導。第八單元復習課件 新部編版 四年級上冊小學語文漳河( )巫婆( )官紳( )旱災( )徒弟( )磕頭( )灌溉( )開鑿( )荒蕪( )扁鵲( )zhngwshnhntkgizowqu一、給畫“ ”字注音。 l ci chng wi g su bi jin 理 睬腸 胃骨 髓拜 見目 標錐 尖成 績拴 住 m bio zhu jin chng j shun zh二、看拼音，寫詞語。 sh zi jng rn yu y hu hung 虱 子竟 然猶 豫輝 煌娶 媳婦面 如土 色q x f min r t

37、s二、看拼音，寫詞語。掩( )概( )繞( )淹( )溉( )饒( )紳( )征( )淌( )伸( ) 懲( )趟( )掩蓋淹沒大概灌溉圍繞紳士伸手長征懲罰求饒?zhí)恃惶巳⑿谓纸M詞。徒( )劑( )候( ) 徙( )擠( )候( ) 瞌( )治( )拜( )磕( )冶( )湃( )徒弟遷徙劑量擁擠侯爺瞌睡磕頭法治冶煉時候拜見澎湃三、形近字組詞。漂教pio(漂亮) pio(漂浮)jio(教師)jio(教書)四、多音字組詞。拜見( ) 假裝( ) 請求( )毫不在意( ) 連忙( ) 一聲不響( ) 渾身( )拜會冒充懇求毫不介意急忙一聲不吭全身五、寫出下列詞語的近義詞。嚴重( ) 喜歡( )

38、奇怪( )毫不在意( ) 高明( )鋒利( ) 無能為力( )平淡厭惡平常耿耿于懷庸俗遲鈍得心應手六、寫出下列詞語的反義詞。( )的錐尖 ( )地盯著 ( )的姑娘 ( )地盯住( )的東西 ( )地看著鋒利聚精會神漂亮牢牢極小 眼睜睜七、將詞語補充完整。百( )百( )( )求饒?zhí)? )吊( )人煙( )( )荒蕪面如( )( )為力( )會神模糊( )發(fā)中磕頭心膽稀少田地土色無能聚精難辨八、成語天地外貌描寫：動作描寫：官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。紀昌記住了飛衛(wèi)的話,回到家里,又開始練習起來。他用一根牛尾毛拴住一只虱子,把它吊在窗口,然后每天站在虱子旁邊,聚

39、精會神地盯著它。九、佳句積累。 這個故事告訴我們遇到事情要多想，多思考其中的道理。不能盲目的跟從。 王戎是一個聰明，善于思考的孩子。1.王戎不取道旁李中，這個故事使你獲得了什么啟示？你認為王戎是一個怎樣的孩子？ 這是因為當時老百姓還沒有真正認識到巫婆和官紳的真面目，西門豹這樣做的目的是為了使廣大百姓從河伯娶親的現場受到深刻的教育，覺悟過來。2.西門豹治鄴中，西門豹為什么不直接把巫婆、官紳抓起來殺掉？3.扁鵲治病這則寓言告訴了我們什么道理？ 這則寓言告訴我們要聽取別人正確的意見，不能諱疾忌醫(yī)。 無論學什么技藝，都要從學習這門技藝的基本功人手。4.紀昌學射向我們闡明了什么道理？5.繁星的主題包括哪

40、三個方面的內容？ 一是對母愛與童真的歌頌；二是對大自然的崇拜和贊頌；三是對人生的思考與感悟。這首詩把對母愛的歌頌，對童真的呼喚，對自然的詠嘆完美地融合在一起，營造出一個至善至美的世界，感情沉摯深沉，語言清新典雅，給人以無窮的回味和啟迪，是冰心小詩中最美的篇章之一。期末專題復習課件 專題一 字詞 新部編版 四年級上冊小學語文一、用“”給加點字選擇正確的讀音。霎時（sh ch）歸巢（co cho ）慎重（shn zhn）拯救（chng zhng）挖掘（ju j ）彎曲（q q）h di xng f tu q i tng 蝴 蝶幸 福托 起哀 痛訓 斥屈 辱鬼 雄醉 酒xn ch q r gu xi

41、ng zu ji二、根據拼音寫詞語。ln sh hun mn d kng xing hn 臨 時緩 慢抵 抗兇 狠疲 勞嚴 厲滋 潤贊 嘆p lo yn l z rn zn tn二、根據拼音寫詞語。三、用“ ”畫出多音字的正確讀音。1.當我在轉(zhun zhun)角處回頭時，看見媽媽眼里的淚花在轉(zhun zhun)動。2.大家提出的要(yo yo)求要(yo yo)合理。3.姐姐在超市刷卡(k qi)買了一個發(fā)卡(k qi)。擔憂日期環(huán)繞問四、火眼金睛辨一辨，再組詞。欺環(huán)期壞優(yōu)憂即既概競竟幼幻談淡慨欺騙感慨破壞競賽竟然優(yōu)秀即使既然幼稚幻想談話淡水大概 把 把 把 把 把 把五、填上合適的

42、量詞。根間塊顆只條一（ ）隧道 一（ ）細絲 一（ ）火星一（ ）麻雀 一（ ）石頭 一（ ）屋子 條根顆只塊間六、把下面詞語補充完整再選擇詞語填入句子中。面如（ ）（ ） 若有（ ）（ ） （ ）（ ）無故 （ ）頭（ ）氣 風（ ）雨（ ） （ ）（ ）失色人（ ）人（ ） （ ）（ ）并進 （ ）（ ）而安1.聽了老師的一番話，同學們都是一副（ ）的模樣。2.弟弟拿著考卷，（ ）地回到家中。土色所思無緣垂喪吹淋大驚山海齊頭隨遇若有所思垂頭喪氣七、照樣子，寫詞語。1.怒沖沖（ABB式） 2.歪歪斜斜（AABB式） 3.無影無蹤（ABAC） 孤零零樂呵呵眼睜睜整整齊齊 密密麻麻大大小小無邊無

43、際自由自在自言自語八、巧添同音字?！緕ng】 （ ）影 （ ）色 （ ）合【fng】 山（ ） （ ）蜜 （ ）利【png】 草（ ） （ ）果 批（ ）【t】 問（ ） （ ）問 （ ）叫蹤棕綜峰蜂鋒坪蘋評題提啼九、讀一讀，連一連。嫩嫩的 夜空 采 翅膀明亮的 青草 放 果子茂盛的 月光 扇 生意晴朗的 樹木 做 電影 十、讀一讀，選一選。 挑大梁 占上風 破天荒 敲邊鼓 栽跟頭1.指從來沒有出現過的事。（ ）2.擔任主要腳色，或擔負重大的工作。（ ）3.因某項事業(yè)失敗而經歷的教訓，受到的挫折。（ ）4.占據有利地位，處于優(yōu)勢。（ ）5.比喻從旁幫腔或助威。（ ） 喪 猶 籠 陰 垂 如 葡

44、 左右結構十一、按結構分類。上下結構獨體結構半包圍結構十二、給下面加點字選擇正確的解釋。新鮮：剛生產、沒有變質的；稀罕的，新奇的；清新的.1.森林里的空氣好新鮮啊?。?）2.這真是一件新鮮事，大家都在談論著。（ ）3.我用樹葉做小船，運載許多新鮮的花瓣。（ ）期末專題復習課件 專題二 句子 新部編版 四年級上冊小學語文1.漫長的冬天真乏味。2.獵狗是個龐大的怪物。漫長的冬天多乏味呀！獵狗是個多么龐大的怪物?。∫?、把下面的句子改為感嘆句?！窘馕觥勘硎靖袊@句的詞：多么！真！太！?。⊙剑O了！使句子起到強調的效果。蔡桓侯說：“我的身體很好，什么病也沒有?！辈袒负钫f，他的身體很好，什么病也沒有。二、把

45、下面的句子改為轉述句。【解析】1.把句中的第一人稱(我、我們)改為第三人稱(他、他們、她、她們)。(注：若句中有第二人稱“你”或“你們”，應該認真分辨“你”或”你們”在句中指的是什么人，而后用具體的人名來轉述；若沒有具體所指，則不用變換。)2.把句中“說”字后的冒號改為逗號，句中的雙引號去掉。女媧突然被一陣轟隆隆的巨大響聲震醒了。 一陣轟隆隆的巨大響聲突然把女媧震醒了。三、把下面的句子改為“把”字句。【解析】“把” 字句變?yōu)椤氨弧?字句時，賓語調到主語前，刪“把”加“被”字。 四、請你用“霎時、突然、過了一會兒”等表示時間的詞語寫一寫雷雨來臨的情景。 突然，天空中烏云密布，電光閃閃，過了一會兒

46、，豆大的雨點從天而降，風也呼呼地刮起來助威。雨越來越大，霎時，空中就像掛上一幅巨大的雨簾，地上的水也多起來，不一會兒，就匯成一條小溪?！窘馕觥孔プ￡P鍵詞，按照一定的順序，把句子寫連貫。1.一只麻雀從一棵樹上飛下來，像 似的落在獵狗面前。2.盤古這個巍峨的巨人就像 ，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。一塊石頭一根柱子五、把下面的句子寫成比喻句?！靖谋扔骶涞姆椒ā看_定要表達的主體，即本體。注意要突出句子主體的特點。 喻體的選取。確定有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。 喻詞選擇。好像、仿佛、像等。 注意改寫后的句子要通順。1.風箏越飛越高。2.教室里安靜極了。風箏越飛越高，似乎飛到云彩上了。教室

47、里安靜極了，靜得連掉下一根針都聽得見。六、把下面的句子改為夸張句?！窘馕觥靠鋸埦涫且环N由夸張的修辭手法組成的句子，用夸張的手法讓句子變得更深動。夸張句的作用主要是深刻、生動地揭示事物的本質，增強語言的感染力，給人以深刻的印象。1.為人類造福，有什么錯？2.阿媽，這不就是我們家的地嗎？為人類造福，沒有什么錯。阿媽，這就是我們家的地。七、把下面的句子改為陳述句?！窘馕觥糠磫柧涓臑殛愂鼍涞姆椒ǎ?1.將反問句中的肯定詞改為否定詞，或將否定詞改為肯定詞。 2.將句末的疑問助詞(呢、嗎等)去掉，問號改為句號。1.居住在草地上的蟋蟀，幾乎差不多和蟬一樣有名。2.眾神的領袖宙斯氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最

48、嚴肅的懲罰。居住在草地上的蟋蟀，差不多和蟬一樣有名。眾神的領袖宙斯氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴厲的懲罰。八、修改病句。A.表示引用 B.表示特殊含義 C.表示特定稱謂1.他一使勁翻身做了起來，只聽見咔嚓一聲，“大雞蛋”裂開了一條縫。( )2.20世紀的成就，真可以用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”來形容。( )3.我們把它叫做“幸福鳥”，還把我們的名字寫在上面。( )BAC九、指出下面雙引號的作用。期末專題復習課件 專題三 積累 新部編版 四年級上冊小學語文1.那條白線很快地向我們移來，_。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵_。浪潮越來越近，_。逐漸拉長，變粗，橫貫江面兩丈多高的水墻 猶如千

49、萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來2. _，名曰女娃。女娃游于東海，_，_，以堙于東海。炎帝之少女故為精衛(wèi)，常銜西山之木石溺而不返一、根據課文內容填空。1.忽如一夜春風來，_。2._，寸金難買寸光陰。3._，騷人擱筆費評章。4._，欲飲琵琶馬上催。5.至今思項羽，_。千樹萬樹梨花開一寸光陰一寸金梅雪爭春未肯降不肯過江東葡萄美酒夜光杯二、古詩樂園?！窘馕觥扛鶕粘７e累，補充古詩句。1.題西林壁中的“_”說明人所處的位置不同，看到的景物也各不相同。2.“_”告訴我們看待問題要全面，不能片面看問題。橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣

50、身在此山中三、在橫線上填上合適的詩句。【解析】根據詩句的含義或隱含的道理，寫出相關的詩句。1.要是飛將軍李廣和大將軍衛(wèi)青今天還依然健在，絕不會讓敵人的軍隊翻過陰山。2.如我醉倒在戰(zhàn)場上，請君莫笑話我，從古至今外出征戰(zhàn)又有幾人能回？但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？【解析】根據詩句的詩意，寫出對應的詩句。四、根據詩意寫詩句。諺語是熟語的一種，熟語包括成語、諺語、慣用語和歇后語四種，課下多積累。1.二八月， 。2. ，秋霜早。3.一場秋雨一場寒， 。4.八月暖，九月溫， 。亂穿衣下雨少十場秋雨要穿棉十月還有小陽春五、把下面的諺語補充完整。1.好問則裕，_。2.博學之，

51、_，明辨之，篤行之。3.智能之士，_。4._，孰能無惑？自用則小審問之，慎思之不學不成，不問不知人非生而知之者六、把下面的名言警句補充完整。1.“走月亮”的意思是( )A.月亮在天上走著 B.走著趕月亮 C.在月亮下行走、散步2.蝙蝠在夜里飛行，靠的是( )A.眼睛 B.嘴和耳朵的配合 C.耳朵3.王戎為什么不取道旁李？( )A.因為李樹上李子不多了 B.因為上面是苦李 C.因為他懂得謙讓CB B 七、根據課文內容選一選。期末專題復習課件 專題四 課內閱讀 新部編版 四年級上冊小學語文那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫慣江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的水墻。浪潮越來越近

52、，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都振得顫動來。一、閱讀觀潮（節(jié)選），完成練習。1.找出文中兩個錯別字，并改正。（2分）_ 振震貫慣2. 選文從_、_、_三方面描寫了錢塘江大潮的壯觀景象。3.畫線句子運用_修辭，把_比作_。4.選出文中與 “八月濤聲吼地來，頭高數丈觸山回。”的內容不同的一項（ ）A.它們都描寫了潮來時的聲音之大。B.它們都描寫了潮水來臨時的壯觀景象。C.“數丈”、“兩張多高”都突出了了潮水的形態(tài)。D.它們都是從顏色、聲音、形態(tài)三個方面描寫潮水。形狀顏色聲音比喻浪潮白色戰(zhàn)馬D在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨

53、，這里也立刻就會干的。隧道順著地勢彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經過仔細耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。屋子的內部沒什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。二、閱讀蟋蟀的住宅（節(jié)選），完成練習。1.這段話是按照什么順序寫的？（ ）A.從里到外 B.從外到里 C.從前到后2.蟋蟀住宅的內部的特點是

54、_。3.我們之所以說蟋蟀的住宅是偉大的工程，是因為_。 B 簡樸、清潔、干燥、衛(wèi)生蟋蟀用來挖掘的工具很簡單。直接在文中找到中心句，或關鍵詞，來回答問題。獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想拯救自己的幼兒。可是因為緊張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準備著一場搏斗。在它看來，獵狗是個多么龐大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來。三、閱讀麻雀（節(jié)選），完成練習。1.文中畫線的句子把_比作_，可以表現老麻雀的速

55、度快、動作果斷，從中可以體會到_。2.聯系全文，體會“一種強大的力量”是指 _。3.老麻雀渾身發(fā)抖是因為： _。4.聯系全文，想一想老麻雀會尖叫著什么？_老麻雀一塊石頭老麻雀焦急的心情母愛看到獵狗龐大，自己和獵狗的力量差距大而有些緊張你閃開，別碰我的孩子，我一定會拼命保護他的。期末專題復習課件 專題五 課外閱讀 新部編版 四年級上冊小學語文一、平心靜氣審題，切忌粗心。二、仔細研讀語段，整體感知文章內容。三、巧妙借助“原話”，確定解題空間。四、選擇適當方法，答題力求言之有理。解題技巧一分鐘著名教育家班杰明曾經接到一個青年人的求教電話，并與那個渴望成功的青年人約好了見面的時間和地點。 當那個青年人

56、如約而至時，看到班杰明的房間(雖然)高大寬敞，(但是)房間里卻亂七八糟，狼藉一片。這景象令青年人頗感意外。 沒等青年人開口，班杰明就打招呼道：“你看我這房間太不整潔了，請你在門外等候一分鐘，我收拾一下，你再進來吧?！闭f著，他輕輕關上了房門。 很快，一分鐘過去了，班杰明打開了房門，并熱情地把青年人讓進了客廳。青年人簡直不敢相信自己的眼睛，眼前出現了另一番景象房間內的一切(不但)擺放得井然有序，(而且)有兩杯剛剛倒好的紅酒還漾著微波。一、閱讀短文一分鐘完成練習。沒等青年人開口，班杰明就非常客氣地說：“干杯。你可以走了?！?青年人手持酒杯一下子愣住了，既尷尬又遺憾地說：“可是，我我還沒有向您請教呢”

57、 “眼前這些難道還不夠嗎？”班杰明一邊微笑著，一邊掃視著自己的房間，輕言細語地說：“你進來又有一分鐘了?！?“一分鐘一分鐘”青年人若有所思，眉頭緊鎖。突然，他大聲說，“我懂了，一分鐘的時間可以做許多事情。只要把握住生命里的每一分鐘，也就把握住了理想的人生。” 班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的紅酒一飲而盡，向班杰明連連道謝，開心地走了。 后來，青年人給班杰明寫了一封信，感謝班杰明對他的教育。1.認真讀一讀第二自然段，結合全文選擇正確的意思，畫“”。 (1)班杰明的生活習慣不好，總是把房間搞得很亂。( ) (2)班杰明故意把房間弄亂，以此教育青年人。( ) (3)因為工作太忙了，班杰明沒有時間收拾

58、房間。( )2.用橫線畫出文章的中心句，并說一說對這句話的理解。_3.請你寫出珍惜時間的格言或詩句。 少壯不努力，老大徒傷悲。平時多讀多看多積累，多看并記住一些富有哲理性的名言警句，用自己的語言把自己對文章的理解準確地表達出來。只要把握住生命里的每一分鐘，也就把握住了理想的人生。人的生命是有限的，要抓緊生活中的每一分鐘，提高學習和做事效率，才有希望實現自己的理想，取得成功。一天，我在小山上散步，忽然看見在一束枯草旁邊躺著一只野鴨。起初，我以為這只野鴨是害怕被人發(fā)現，藏在那兒的，就用樹枝輕輕地撥了她一下，想叫她站起來，可是她卻一動不動。我覺得很 奇怪，便彎下身仔細看，才發(fā)現她已經死了。她身體的一側微微向上翹起，脖子向前伸著，嘴張著，里面塞滿了雪。她的翅膀稍稍張開，一條腿伸向后面。在她的腿跟前有兩只蛋?？匆娺@兩只蛋，我就把這只死鴨提起來。居然在她身子底下有一個巢，里面有十一只蛋，連同外面的兩只，一共十三只。我把她仔細地看了一遍，在她身上沒有發(fā)現一處傷痕或遭受暴力的跡象。從她身上的各種情形來看，她是被凍死的。雖然我看到的只是些表面現象，但是我還是毫不遲疑地做出這樣的結論：她是為了保護自己的孩子，同那場暴風雪進行一番殊死的斗爭以后死去的。 一、閱讀短文野鴨，完成練習。我望著這只野鴨，思緒久久不能平靜。我想，這種深沉的愛，多么感人肺腑啊!