二0二三年度三年級上冊Module 5Module5 Unit1 How many教學(xué)設(shè)計(jì)

1、Module 5 Unit 1 How Many?彭廟九年制學(xué)校 李夢月一教學(xué)目標(biāo)1.語言知識目標(biāo):a)全體學(xué)生能聽懂、會(huì)讀、會(huì)說單詞 one,two,three,four以及句型How many?b)部分學(xué)生能聽懂、會(huì)讀、會(huì)說單詞five,six,seven,eight。2.語言技能目標(biāo):學(xué)生能用所學(xué)單詞及句型在真實(shí)語境中詢問和表達(dá)數(shù)量。3.學(xué)習(xí)策略目標(biāo):合理利用PPT,CD-ROM,word cards.等多種媒介激發(fā)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)知識參與師生互動(dòng),以簡單指令引導(dǎo)學(xué)生完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),使學(xué)生形成對數(shù)量的興趣。二學(xué)情分析 評論教學(xué)內(nèi)容分析:本課是新標(biāo)準(zhǔn)英語(三年級起點(diǎn))第一冊第五模塊第一單

2、元How many?本單元內(nèi)容是關(guān)于數(shù)量的詢問和表達(dá)。要求全體學(xué)生聽懂會(huì)說one,two,three,four以及使用“How many?”這一句型來詢問數(shù)量;單詞five,six,seven,eight在這節(jié)課中只要求部分學(xué)生掌握。因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容比較單一,在課堂上教師通過多樣化的教學(xué)手段將視、聽、玩、演、唱融于一體,以Panpan為線索設(shè)置情境,學(xué)生在情境中學(xué)用結(jié)合。學(xué)生情況分析: 與低年級相比,三年級學(xué)生仍保留著活潑好動(dòng)的特性,他們在課堂上和教師的配合度也更高。但由于三年級學(xué)生本學(xué)期才剛剛開始接觸英語,掌握的單詞量很有限,所以整節(jié)課使用最簡短的教學(xué)指令與之互動(dòng),通過由易到難的趣味活動(dòng)展開教學(xué)

3、,培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)量的興趣。三重點(diǎn)難點(diǎn) 1.教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生能運(yùn)用句型“How many?”詢問數(shù)量,正確運(yùn)用單詞one,two,three,four回答。2.教學(xué)難點(diǎn):three的發(fā)音;學(xué)生能不按順序認(rèn)讀數(shù)字并能夠運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行交流。四教學(xué)過程 step1.Warming up and leading in(熱身導(dǎo)入)自然拼讀操T：Lets do the exercise!師生在音樂伴奏下歡快地跳自然拼讀操。【設(shè)計(jì)意圖】簡單地問答交流后,直接有效地通過節(jié)奏感強(qiáng)烈的自然拼讀操把學(xué)生的情緒調(diào)動(dòng)起來。step2. Presentation (新知呈現(xiàn))1.教師數(shù)一數(shù)教室的人數(shù)并且問學(xué)生：“

4、我在干什么？”學(xué)生：“老師在數(shù)數(shù)”導(dǎo)入新課?！驹O(shè)計(jì)意圖】開門見山引入新知,讓學(xué)生初步感知數(shù)字。2.聽音初步感知，場景導(dǎo)入，小兔子過馬路。3.聽課文,學(xué)習(xí)數(shù)字one,two,three,four【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生在對單詞語音有初步感知的基礎(chǔ)上,通過觀察單詞的字母結(jié)構(gòu)來正確指認(rèn)單詞,切身領(lǐng)會(huì)到字母與單詞發(fā)音的關(guān)系,加深記憶。4. 學(xué)習(xí)one的時(shí)候，通過讀音，自然拼讀教授，讓學(xué)生one by one的讀單詞。5.學(xué)習(xí)two的時(shí)候開火車，two by two.6.學(xué)習(xí)three的時(shí)候男女讀，小組讀。7.學(xué)習(xí)four的時(shí)候用大小聲游戲來讀。8.歌曲one,two,three four用的兩只老虎的音樂。9

5、.再次看課文視頻，跟讀一遍?！驹O(shè)計(jì)意圖】變幻各種練習(xí)方式，讓學(xué)生不至于很枯燥的學(xué)習(xí)數(shù)字，加入歌曲更加有趣！Step3. Part B 1.引入場景，熊貓盼盼在進(jìn)行魔術(shù)表演了，我們一起看看吧！層層遞進(jìn),符合學(xué)習(xí)規(guī)律。學(xué)習(xí)five：用give me five!學(xué)習(xí)six手勢和小老師上臺教讀。學(xué)習(xí)seven的時(shí)候小組讀，分別讀。學(xué)習(xí)eight的時(shí)候大笑表示ei的發(fā)音，注意發(fā)音。再次，跟讀課文視頻?！驹O(shè)計(jì)意圖】這個(gè)部分，通過各種練習(xí)讓學(xué)生不知不覺的快樂掌握生詞。Step4.Pairwork 做游戲：1.猜一猜我背后比的是數(shù)字幾？【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生在猜測是過程中，會(huì)不斷練習(xí)數(shù)字1-8做游戲：兩個(gè)學(xué)生說Ho

6、w many?并且同時(shí)出一個(gè)數(shù)字，誰先說出對方的數(shù)字則贏?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過有趣的游戲激發(fā)鍛煉學(xué)生不按順序讀數(shù)字的能力,并在短時(shí)間內(nèi)完成對英語和阿拉伯?dāng)?shù)字的轉(zhuǎn)換。相對于之前的活動(dòng)，該活動(dòng)對學(xué)生要求更高,限制了他們的反應(yīng)時(shí)間。這兩個(gè)活動(dòng)由易到難,層層遞進(jìn),符合學(xué)習(xí)規(guī)律,鞏固所學(xué)新知,為后面的輸出做好準(zhǔn)備。Step5.consolidation(鞏固操練)生活中，電話號碼和車牌號怎么讀？教室里，有多少扇門，多少塊黑板，多少盞燈。【設(shè)計(jì)意圖】非常貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際,直觀自然地對本課語言知識進(jìn)行運(yùn)用,達(dá)到語言輸出的目的,鞏固學(xué)生對詞句的掌握。組問組答是操練,兩兩問答是檢測學(xué)生掌握情況,讓學(xué)生主導(dǎo)課堂,把所學(xué)語言運(yùn)用到實(shí)際生活中。Step6 Homework1.Read the new words and sentences on Mo