二0二三年度三年級(jí)上冊(cè)Module4Module4-Unit-1-It's-red教案

1、威海市威海市2023年小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課程資源建設(shè)工程評(píng)選新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)（三年級(jí)起點(diǎn)）三年級(jí)上冊(cè)Module4 Unit1 Its red.教 學(xué) 設(shè) 計(jì)王曉麗榮成27中學(xué)區(qū)俚島完小新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)（三年級(jí)起點(diǎn)）三年級(jí)上冊(cè)M4 U1 Its red.教 學(xué) 設(shè) 計(jì)一、課標(biāo)解讀（Curriculum interpretation)小學(xué)英語(yǔ)新的課程標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言技能的一級(jí)目標(biāo)要求“能根據(jù)指令做事情；能相互交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息；能用英語(yǔ)做游戲并在游戲中用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際；能做簡(jiǎn)單的角色表演；能正確書(shū)寫(xiě)字母和單詞；能看懂語(yǔ)言簡(jiǎn)單的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或程度相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)節(jié)目”。語(yǔ)言知識(shí)的二級(jí)目標(biāo)要求“能理解和表達(dá)有關(guān)數(shù)字、時(shí)間、個(gè)人情

2、況、朋友”等話題的簡(jiǎn)單信息。從以上語(yǔ)言技能和語(yǔ)言知識(shí)的課程標(biāo)準(zhǔn)看，“能”就是會(huì)，就是要在簡(jiǎn)單的指令或是簡(jiǎn)單的信息刺激下對(duì)本課的“red、 yellow、blue、 green 、black、panda 、chamelion ”等單詞和“Its red.” “My name is”做到會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、會(huì)做、會(huì)讀、會(huì)演，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)所學(xué)新短語(yǔ)。因而本課要開(kāi)展說(shuō)唱活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生感官，引導(dǎo)積極體驗(yàn)和運(yùn)用語(yǔ)言。“理解和表達(dá)”就是在具體的語(yǔ)境中，把握語(yǔ)言信息前后之間的聯(lián)系，溝通新舊知識(shí)、已有經(jīng)驗(yàn)之間的聯(lián)系，做出正確的行為判斷并表述出來(lái)。因而在本課中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和利用真實(shí)的情景，在學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上展開(kāi)學(xué)習(xí)

3、，通過(guò)學(xué)中用、用中學(xué)，在交流簡(jiǎn)單時(shí)間信息的基礎(chǔ)上，形成初步的綜合語(yǔ)言能力。二、教材分析（Text description）本課 Its red.是新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)教材三年級(jí)起點(diǎn)第一冊(cè) Module 4 Unit 1，本單元的主要話題 是運(yùn)用所學(xué)句型描述生活中物品的顏色。 本課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生認(rèn)讀“my, it(its=it is)red, a(an), panda, blue, yellow, green, black”等 詞，并能運(yùn)用“Its +colour.”這個(gè)句型來(lái)描述物品的顏色。教學(xué)難點(diǎn)是如何使同學(xué)對(duì)本節(jié)課內(nèi)容 感興趣并且使學(xué)生輕松達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。三、學(xué)情分析（Pupil descri

4、ption）本課的教授對(duì)象是剛?cè)雽W(xué)一個(gè)半月左右的三年級(jí)學(xué)生，初步的聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)讀等語(yǔ)言能力雖不太強(qiáng)，但學(xué)生的好奇心強(qiáng)，大部分學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)有著強(qiáng)烈的興趣，本課的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)容易，因此，本課在設(shè)計(jì)思路上試圖快速啟動(dòng)，圍繞文本，靈活進(jìn)出，以學(xué)導(dǎo)用，學(xué)用結(jié)合，在學(xué)中用，用中學(xué)，雙線交織，著重通過(guò)將所學(xué)語(yǔ)言用于描述個(gè)人活動(dòng)時(shí)間，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力?；谟⒄Z(yǔ)新課標(biāo)的要求、原則和教材、學(xué)生的實(shí)際情況，我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)如下：四、教學(xué)目標(biāo)（Teaching objectives）1語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)： 1）100%的學(xué)生能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀重點(diǎn)詞匯“red、 yellow、blue、 green 、bl

5、ack、panda 、chamelion ”2）100%的學(xué)生能聽(tīng)、能說(shuō)、能讀“Its red.” “My name is”句型。2語(yǔ)言技能目標(biāo)：1）100%學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：Its red.2）100%學(xué)生能夠整體感知：Its red、yellow、blue、green、black。3）100%學(xué)生能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)組織思維，能在語(yǔ)境中聽(tīng)懂、說(shuō)對(duì)、會(huì)讀、本課重點(diǎn)詞句。會(huì)說(shuō)明事物的顏色特征。3. 情感態(tài)度目標(biāo)：借助學(xué)習(xí)話題增加師生、生生之間的相互了解，感受語(yǔ)言情感交流的魅力。進(jìn)一步培養(yǎng)探索精神和樂(lè)于與他人交流自己的興趣愛(ài)好的情感。 4.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：通過(guò)觀察，視聽(tīng)回答，全身反應(yīng)、交流互動(dòng)、參與體

6、驗(yàn)等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，能通過(guò)參加說(shuō)明事物顏色等特性的活動(dòng)，形成對(duì)周?chē)实年P(guān)注。5.文化意識(shí)目標(biāo)：了解西方孩子和中國(guó)孩子一樣，也喜歡各種動(dòng)物，尤其是家養(yǎng)寵物。五、教學(xué)重難點(diǎn)（Important and difficult points）1. 教學(xué)重點(diǎn)（Important points）1）能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀重點(diǎn)詞匯“red、 yellow、blue、 green 、black、panda 、now”2）學(xué)生能聽(tīng)、能說(shuō)、能讀“Its red.” “My name is”句型。3）結(jié)合生活運(yùn)用該句型描述事物顏色。2. 教學(xué)難點(diǎn)（Difficult points）能夠靈活運(yùn)用本單元的短語(yǔ)和句型，描述事物顏色。

7、六、目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)(Assessments)（對(duì)應(yīng)教學(xué)目標(biāo)）1、讀單詞、句型，聽(tīng)錄音，檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)12、拓展練習(xí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合整合，主要檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)一、二3、小結(jié)環(huán)節(jié)，檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)一、二、三。4. 作業(yè)設(shè)置，體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)1、2 七、教學(xué)策略（Teaching strategies）為了突破重難點(diǎn)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，落實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的雙基教學(xué)，形成綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，同時(shí)以有形的雙基訓(xùn)練目標(biāo)搭乘無(wú)形的情感教育目標(biāo)，融教育與學(xué)習(xí)活動(dòng)中，本課主要采用了視聽(tīng)教學(xué)法、交際教學(xué)法、任務(wù)活動(dòng)教學(xué)法、快樂(lè)教學(xué)法和動(dòng)作反應(yīng)法。學(xué)生通過(guò)視聽(tīng)回答、交流任務(wù)、動(dòng)作表演活動(dòng)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，形成能力，表達(dá)情感。八、教學(xué)資源（Teach

8、ing resources）自制課件、卡片、裝有水的水瓶、顏料、彩筆等。九教學(xué)過(guò)程（Teaching steps）Step 1. 熱身（Warming up）（預(yù)設(shè)時(shí)間：2Greetings. 師生問(wèn)候?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)談話，收攏學(xué)生注意力、放松學(xué)生心理，溝通情感，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?！縎tep 2. 導(dǎo)入（Lead-in ） （5事先準(zhǔn)備五個(gè)裝有純凈水的瓶子，在瓶蓋內(nèi)地上顏料，然后拿著瓶子問(wèn)學(xué)生：T: Whats this? S: 水。T: What color is it?S: 透明的然后快速搖晃塑料瓶，水變色。學(xué)生回答顏色，不會(huì)的可以用可以用漢語(yǔ)來(lái)回答。老師相機(jī)出示單詞卡

9、片，教讀單詞。然后把剩下的四個(gè)瓶子交給學(xué)生來(lái)?yè)u晃。然后舉起瓶子，說(shuō)顏色。老師出示單詞卡片讀單詞?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)魔術(shù)表演，游戲?qū)?。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，積極投入課堂?！縎tep 3呈現(xiàn)與機(jī)械操練（Presentation and controlled practice）（151. 大屏幕出示奧運(yùn)五環(huán)圖片，讓學(xué)生用“Its”句式練習(xí)說(shuō)明事物顏色?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)練習(xí)，熟悉句型和表達(dá)，為課文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！?.大屏幕出示 Panpan 的圖片，向?qū)W生介紹他，并請(qǐng)學(xué)生使用“Hello，How are you?” 等語(yǔ)言與 Panpan 打招呼。 然后對(duì)學(xué)生說(shuō)： 今天， P

10、anpan 遇到了一個(gè)很奇怪的朋友 “chameleon” ， 那么它到底奇怪在哪了？【設(shè)計(jì)意圖：用朋友的身份拉近學(xué)生與文本的距離，使學(xué)生能盡快投入學(xué)習(xí)。引起學(xué)生的好奇心和求知欲，主動(dòng)探求，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，為后面的聽(tīng)力練習(xí)設(shè)下鋪墊。】 and point. 聽(tīng)錄音、看課文猜意思。猜 chameleon 是什么動(dòng)物？學(xué)生應(yīng)該能夠根據(jù)故事的內(nèi)容猜出， “chameleon ”是變色龍的意思。（教師解釋 chameleon 是隨著外界的顏色變化而變化的，這樣一來(lái) 是隨著外界的顏色變化而變化的， 就不會(huì)那么容易外敵發(fā)現(xiàn)，這是他門(mén)自我保護(hù)的一種方式。 ）4. Listen for the second t

11、ime. 再放錄音。聽(tīng)完后帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)變色龍變換了那些顏色。5. Read after the tape.(看著大屏幕上的圖片，跟讀。) 7. Read together（看書(shū)，齊讀）. 8.分男女讀，比較誰(shuí)讀得更好，更響亮。 9. Read the text.(開(kāi)火車(chē)形式)【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)看視頻、聽(tīng)錄音，以及不同形式的朗讀讓學(xué)生通過(guò)不同的形式操練新語(yǔ)言，鞏固新知，主動(dòng)體驗(yàn)，保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和信心，積極參與到語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中，為進(jìn)一步的語(yǔ)言綜合訓(xùn)練打好基礎(chǔ)?！縎tep 4. 意義操練（Guided -controlled practice）(6Take out your colour penc

12、ils. Work in groups. Introduce their color pencils to their let some students einform before the class.（四人一組，介紹自己的彩筆，并且展示自己手中彩筆的顏色并介紹。然后找?guī)讉€(gè)同學(xué)表演。） 【設(shè)計(jì)意圖：在小組活動(dòng)中運(yùn)用新知，鞏固新知。鍛煉學(xué)生的合作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?！縎tep 5. 交際操練（Free practice）(9Take out your exersice to page 13. Read the words in Exersice 3 and color the words the

13、 same with their make a dialogue with your partner like this .( 拿出配套練習(xí)冊(cè)，翻到13頁(yè)，第三題。讀單詞，并涂上相應(yīng)的顏色。并用下面的對(duì)話向同桌介紹。 )A: Hello !Whats your name ? B: Im / My name is A: How are you ? B: Im fine ,thank you . A: What color is it ? B: Its 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)同桌的互動(dòng)活動(dòng)情況，不僅回顧之前學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，拓寬運(yùn)用空間，還運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言完成本課的教學(xué)目標(biāo)，梳理知識(shí)，發(fā)展概括思維能力，測(cè)評(píng)學(xué)習(xí)

14、效果。】Step 6小結(jié)（Summary）(2Today we have learnt some words about colours , lets look at this picture.（今天我們學(xué)習(xí)了有關(guān)顏色的單詞，我們?cè)賮?lái)看看這幅圖畫(huà)）(教師邊說(shuō)邊出示課件“這是我們的家園，藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草地，五顏六色的鮮花，可愛(ài)的動(dòng)物等等，讓我們共同來(lái)愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境，共同建設(shè)美麗的家園。 )【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片，回顧今天學(xué)習(xí)的新單詞和句型，讓同學(xué)們感受到我們家園的美麗，產(chǎn)生共鳴，要保護(hù)環(huán)境，共同建設(shè)美麗的家園?！縎tep 7. 作業(yè)布置（Homework assignments and de

15、signing）(11、Read the text to your parents after class.（把課文讀給父母聽(tīng)。） 2、Talk something about colours in your daily life .（用我們今天所 學(xué)過(guò)的單詞說(shuō)說(shuō)你身邊的物品的顏色。）十、B板書(shū)設(shè)計(jì)（lackboard designing） Unit 1 Its red Whats your name? My name is Panpan. Its red/ blue/yellow/green/black.十一、課后反思（Reflections after class）這是三年級(jí)的一節(jié)英語(yǔ)新授課。本課的任務(wù)比較重，不但要使學(xué)生“四會(huì)” 顏色的新詞，能識(shí)、讀 chameleon, panda，還要掌握句型“Its ”。通過(guò)教 學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生“四會(huì)”顏色的新詞，懂得把所學(xué)新詞應(yīng)用到句型當(dāng)中， 在教學(xué)時(shí)，注意自己的方法，通過(guò)適當(dāng)?shù)恼n堂教學(xué)評(píng)價(jià)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。 以下是我對(duì)這節(jié)課的反思： 首先，通過(guò)魔術(shù)表演情境導(dǎo)入，同時(shí)出示彩色單詞 ，吸引學(xué)生積極地投入到顏色單詞的學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái)，學(xué)習(xí)熱情高漲，效果很好；接著利用奧運(yùn)五環(huán)圖引入句型學(xué)習(xí)，然后通過(guò)出示熊貓盼盼的圖片導(dǎo)入課文學(xué)習(xí)，采用集體讀、