二0二三年度三年級上冊Unit6BirthdaysUnit6BirthdaysLesson1教學(xué)設(shè)計

1、成華區(qū)小學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源成華區(qū)小學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源學(xué)段：學(xué)段：小學(xué)學(xué)科：英語（人教版一起）年級：三年級上冊單元：Unit 6 Birthdays課時：Lesson 1教學(xué)設(shè)計資源提供：成華區(qū)教育科學(xué)研究院資源來源：成都市二仙橋?qū)W校 張瀹 教學(xué)設(shè)計:學(xué)科英語年級三年級教師姓名張瀹學(xué)校成都市二仙橋?qū)W校教材版本人教版（一年級起點）三（上）教材分析本課教學(xué)內(nèi)容選自人教版（一年級起點）三（上）Unit 6 Birthdays, lesson1. 本課時內(nèi)容和生日與月份相關(guān)。學(xué)情分析英語學(xué)科核心素養(yǎng)要求要培養(yǎng)孩子語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。英語課程標(biāo)準(zhǔn)要求“采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與”。英語

2、教學(xué)活動要能夠促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知能力、思維能力、審美情趣、想象力和創(chuàng)造力等素質(zhì)綜合發(fā)展。因此英語教學(xué)要面向全體學(xué)生，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的思想，在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)評價和教學(xué)資源的利用與開發(fā)等方面都應(yīng)考慮全體學(xué)生的發(fā)展需求。三年級學(xué)生具備一定的英語基礎(chǔ)。在教學(xué)設(shè)計中，教師根據(jù)學(xué)生特點，在教學(xué)中設(shè)計了多種教學(xué)活動，充分運用多媒體和信息技術(shù)，進(jìn)行個性化的教學(xué)，使學(xué)生在活動中充分發(fā)揮主體作用，從而能夠理解文本較熟練地應(yīng)用功能句型和所學(xué)知識進(jìn)行操練，提高學(xué)生的語用能力。理念與方法本課教學(xué)內(nèi)容選自人教版（一年級起點）三（上）Unit 6 Birthdays, lesson1. 本課時內(nèi)容和生日與

3、月份相關(guān)。教學(xué)目標(biāo)(一)、語言能力目標(biāo)：1學(xué)生能夠在語境中結(jié)合上下文正確理解并聽說讀January, February, March, April 等十二個月份的單詞。2學(xué)生能夠理解并靈活運用句型My birthday is in May.（二）、學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：1學(xué)生在生日的情境中學(xué)習(xí)，通過多元的參與與游戲，能朗讀相關(guān)月份單詞。2學(xué)生能夠在小組討論等活動中，靈活運用所學(xué)句式和詞匯進(jìn)行交際與描述。 (三)、 思維品質(zhì)目標(biāo)： 學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)繪本，對生日表達(dá)有初步感知，并運用所學(xué)詞句表達(dá)自己的生日。 （四）、文化意識目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中表達(dá)自己的相關(guān)信息。 教學(xué)重點1 學(xué)生能夠結(jié)合語境理解

4、并運用如下詞匯：January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December2. 學(xué)生能夠結(jié)合語境靈活運用功能句型：My birthday is in May.教學(xué)難點學(xué)生能夠在整體語境中感知理解文本，了解文中的主要生詞；學(xué)生能夠運用繪本中的詞匯和句型來禮貌表述自己的生日月份。信息化環(huán)境多媒體課件、智慧課堂教學(xué)平臺補充教學(xué)資源 人教版（一年級起點）三上光碟，生日歌前置作業(yè)（可選）網(wǎng)作（一起作業(yè)）過程教師活動學(xué)生活動信息化支撐（環(huán)節(jié)上可選）設(shè)計意圖環(huán)節(jié)1熱身與激活

5、Warming ups sing a song “Happy Birthday” a song about birthday教師和學(xué)生在唱歌的交流氛圍中展開教學(xué)， 創(chuàng)設(shè)真實化情景，幫助學(xué)生開啟思維，為本課教學(xué)的展開做好鋪墊。環(huán)節(jié)2Lead-in引入主題活動1：讀主情景圖What can you see?老師引導(dǎo)學(xué)進(jìn)入主題文本活動2：觀看主情景圖，回答問題，跟讀對話。 T: What can you see?Ss: I can seeT:Lets watch the video. What do they talk about?T：Lets watch again. When is Lilys

6、birthday?When is Joys birthday?T: Lets repeat.老師和學(xué)生一起觀看主情景圖片，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下讀主情景圖，觀看朱情景圖視頻，回答相應(yīng)問題。通過讓學(xué)生觀看圖片，整體感知新知，在圖文聲并茂的視頻中捕捉相關(guān)信息，并跟讀相關(guān)對話。環(huán)節(jié)3Presentation呈現(xiàn)新知活動1：listen to the chant.活動2：老師引導(dǎo)學(xué)生觀察:課本、了解新知、整體感知，并教授相關(guān)的月份單詞和句子。T: January. My birthday is in January.（板書）活動三：Lets read and match. 請學(xué)生上臺說出My birthd

7、ay is in January()并將相應(yīng)月份貼在年歷上?；顒铀模篻roup work. 4人一組在學(xué)習(xí)了March, April, May, June, July, August后，說并討論My birthday is in以及將月份貼在對應(yīng)的年歷上。T：listen to the chant.T:教授新知 January. My birthday is in January.Lets read and match.月份：January, February.Lets do pair work.老師和學(xué)生一起通過多媒體課件分類學(xué)習(xí)相關(guān)月份單詞和句子：My birthday is in.通過讓

8、學(xué)生觀看課本新知，在圖文聲并茂的繪本中捕捉相關(guān)信息，并表達(dá)自己所了解的內(nèi)容。理解文字信息，并用句子表達(dá)自己生日所在月份。環(huán)節(jié)4Promotion 交流拓展活動1：Lets chant.活動2游戲：Whats missing?活動3read and write(fill in the blanks)閱讀月份，并兩人一組討論如何填所缺月份?；顒?：group 人一組交流自己生日所在月份。My birthday is inLets chant.Lets play a game. Whats missing?Lets read and write.Lets do pair work.老師和學(xué)生一起通過說唱歌謠，游戲whats missing, 以及活動read and write, pair work鞏固本課所學(xué)單詞和句子。鍛煉學(xué)生在理解課本信息，并通過相關(guān)游戲活動，讓學(xué)生熟練認(rèn)讀相關(guān)月份單詞。讓學(xué)生體驗學(xué)以