幼兒園中班教案《艾瑪捉迷藏》

1、Word - 4 -幼兒園中班教案艾瑪捉迷藏 活動(dòng)目標(biāo)： 1.利用認(rèn)真觀看畫(huà)面，幼兒能大膽敘述自己的發(fā)覺(jué)并能用盡整的句式來(lái)表述。2.利用理解故事了解動(dòng)物利用庇護(hù)色來(lái)舉行自我庇護(hù)的本事。3.在活動(dòng)中感觸發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣。4.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。5.能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽敘述?；顒?dòng)預(yù)備：教學(xué)PPT、視頻奇特的變色龍活動(dòng)過(guò)程：一、以嬉戲引出故事，激活幼兒奇怪心1.體悟捉迷藏的嬉戲玩法（1）小伴侶，你們玩過(guò)捉迷藏的嬉戲嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)是怎么玩的？（2）小結(jié)：捉迷藏就是要有人躲起來(lái)，其他人蒙起眼睛找的。（3）請(qǐng)幼兒玩捉迷藏的嬉戲。2.展示封面，引出故事（1）今日森林里的小動(dòng)物也來(lái)玩捉迷藏的嬉

2、戲了，看看它是誰(shuí)？（展示封面）（2）這是一頭特殊的大象，它和我們平?？吹降拇笙笥惺裁床煌浚?）小結(jié)：這是一頭花格子大象，它的名字叫艾瑪。今日我們講的故事名字叫艾瑪捉迷藏。二、認(rèn)真觀看畫(huà)面，理解故事內(nèi)容1.展示PPT1:（1）看看艾瑪是和誰(shuí)玩捉迷藏的？它們誰(shuí)是找的？誰(shuí)是躲的？你從哪里看出來(lái)的？（環(huán)節(jié)分析：創(chuàng)設(shè)了這樣的問(wèn)題情境，是為了激活孩子們的觀看能力。）2.展示PPT2：（1）小鳥(niǎo)來(lái)到小樹(shù)林，這里可能藏著艾瑪噢！你們發(fā)覺(jué)它在哪兒了嗎？（2）小鳥(niǎo)為什么會(huì)把太陽(yáng)傘看成是艾瑪呢？（環(huán)節(jié)分析：創(chuàng)設(shè)了這樣的問(wèn)題情境，是為了讓孩子們能觀看出太陽(yáng)傘身上的圖案和艾瑪很相像。）3.展示PPT3：（1）小鳥(niǎo)繼續(xù)

3、找呀找，來(lái)到了灌木叢，這里會(huì)藏著艾瑪嗎？認(rèn)真找找它在哪兒？4.展示PPT4：（1）小鳥(niǎo)繼續(xù)往前飛，來(lái)到了小山坡，認(rèn)真看看艾瑪在這里嗎？它在哪兒呢？（環(huán)節(jié)分析：創(chuàng)設(shè)了這樣的問(wèn)題情境，是為了讓孩子能按照艾瑪身上的圖案觀看到艾瑪可能躲在那里。）5.展示PPT5：（1）在這個(gè)地方藏著艾瑪噢！認(rèn)真找找它在哪兒？6.展示PPT6：（1）艾瑪?shù)暮冒閭H也想玩捉迷藏的嬉戲，看看它的好伴侶有誰(shuí)？7.展示PPT7圖片：（1）小動(dòng)物們都躲起來(lái)了，大家快點(diǎn)來(lái)把它們找出來(lái)。你們找找看，它們藏在哪里？（2）為什么它們要躲在那里呢？（環(huán)節(jié)分析：創(chuàng)設(shè)了這樣的問(wèn)題情境，是為了讓孩子們能觀看出動(dòng)物們可以找和自己色彩一樣的地方藏起來(lái)。）三、了解其他動(dòng)物自我庇護(hù)的本事1.展示PPT（810）（1）你發(fā)覺(jué)了什么動(dòng)物?你們熟悉它嗎？它們藏在哪里？（2）小結(jié)：在我們自然世界里有無(wú)數(shù)動(dòng)物它們?yōu)榱吮幼o(hù)自己都會(huì)找和自己色彩一樣的地方藏起來(lái)，這種自我庇護(hù)的辦法就叫做庇護(hù)色?；顒?dòng)延長(zhǎng)：師：在自然界還有許多小動(dòng)物都有庇護(hù)自己的本事，你們回去和爸爸媽媽一起去找一找他們分離是用什么方法庇護(hù)自己的