部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《如何突出中心》教育教學(xué)課件

1、如何突出中心七年級(jí)上冊(cè) 第五單元 寫(xiě)作課 組文閱讀課 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)訓(xùn)練，進(jìn)一步學(xué)會(huì)“寫(xiě)人記事”類記敘文的寫(xiě)法。2.學(xué)會(huì)依據(jù)中心選材，恰當(dāng)處理詳略來(lái)突出中心。3.學(xué)會(huì)運(yùn)用多種寫(xiě)作手法，突顯文章中心。 導(dǎo)入新課 法國(guó)雕塑大師羅丹制作了一座造型別致的巴爾扎克雕像：他披著睡衣，雙手合在胸前，昂著碩大的腦袋，雙目注視前方。一個(gè)學(xué)生看了雕像之后，對(duì)羅丹說(shuō)：“老師，這手像極了。我從未見(jiàn)過(guò)雕塑如此完美的手?！甭?tīng)了這話，羅丹皺起了眉頭。他沉思了一會(huì)兒，突然舉起斧頭砍去了雕像的雙手?！贝伺e使學(xué)生們震驚、傷心和惋惜。羅丹神色嚴(yán)峻地說(shuō)：“這雙手太突出了！既然這雙手已經(jīng)有了自己的生命，那就不再屬于這個(gè)雕像的整體了。

2、你們一定要記?。阂患鎸?shí)完美的藝術(shù)品，是沒(méi)有任何一部分比整體更重要的。 導(dǎo)入新課 為了表現(xiàn)巴爾扎克的精神、氣質(zhì)，羅丹砍掉了雕像完美的雙手。雕塑如此，寫(xiě)作也是這樣，只有圍繞中心安排詳略，敘事的重點(diǎn)才能突出。 文段評(píng)析，感知中心 下面三段文字是學(xué)校組織夜行軍后，三年級(jí)、六年級(jí)和七年級(jí)同學(xué)寫(xiě)的感想作文，請(qǐng)你猜一猜，這幾段文字分別是哪個(gè)年級(jí)的同學(xué)寫(xiě)的？為什么？ 文段析評(píng)，感知中心 文段一：天空飄著蒙蒙細(xì)雨，一路上我們排著整齊的隊(duì)伍，有的無(wú)精打采，一副沒(méi)有睡醒的樣子；有的說(shuō)說(shuō)笑笑，特別興奮；還有的卻在那里不斷地抱怨走得好無(wú)聊。我卻因?yàn)楹榷嗔怂肴バl(wèi)生間而焦急難耐。 文段二：昨夜兩點(diǎn)半，集結(jié)號(hào)吹響了，我們

3、以迅雷不及掩耳之勢(shì)穿好衣褲奔向操場(chǎng)。天空飄著蒙蒙細(xì)雨，馬路上的車(chē)稀稀拉拉。大約走了三分之一的路程，就到了能量補(bǔ)給點(diǎn)，說(shuō)是能量補(bǔ)給，也不過(guò)是把我們出發(fā)時(shí)佩戴的下士勛章?lián)Q成了中士，然后有一杯姜湯。不過(guò)，這是我第一次在夜晚遠(yuǎn)足，還是覺(jué)得蠻有意思的。 文段三：天空中淅淅瀝瀝地飄著雨，時(shí)大時(shí)小，仿佛是在給我們鼓勁兒加油，我看見(jiàn)前面的女生居然摘下雨帽，昂著頭，大踏步地走，一副雄赳赳的樣子。耳邊是海浪洶涌的聲音，一大一小，一短一長(zhǎng)，宛若一首節(jié)奏鮮明的進(jìn)行曲。在模糊的夜色里，我依稀看見(jiàn)泛白的浪花興奮地、一次次地、永不疲憊地沖向沙灘，我也不由得加快了腳步。 答案示例 下面三段文字是三年級(jí)、六年級(jí)和七年級(jí)同學(xué)寫(xiě)的

4、感想作文，請(qǐng)你猜一猜，這幾段文字分別是哪個(gè)年級(jí)的同學(xué)寫(xiě)的，為什么？ 文段一是三年級(jí)學(xué)生所寫(xiě)，記敘了夜行軍的場(chǎng)景和自己印象最深的事，但文段沒(méi)有中心； 文段二是六年級(jí)學(xué)生所寫(xiě)，交代清楚了夜行軍的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，有中心覺(jué)得第一次夜行軍有意思，但沒(méi)有突出中心的內(nèi)容； 文段三是七年級(jí)學(xué)生所寫(xiě)，文段有中心夜行軍很快樂(lè)，而且是通過(guò)女生大踏步走的細(xì)節(jié)、細(xì)雨海浪的烘托來(lái)表現(xiàn)這一中心的。 文段評(píng)析，感知中心 中心就是作者在文章中要表達(dá)的主要觀點(diǎn)，即文章的靈魂。寫(xiě)好記敘文的第一步，就是要明確中心。有中心的文章如同有統(tǒng)帥的軍隊(duì)，相反，沒(méi)有中心的文章就像烏合之眾，潰不成軍。 閱讀文段，了解中心 自由閱讀教材如何突出中

5、心一文，勾畫(huà)要點(diǎn)。 思考：何為文章中心？ 如何才能在文章中突顯中心？ 答案示例 自由閱讀教材如何突出中心一文，勾畫(huà)要點(diǎn)。 思考：何為文章中心？ 如何才能在文章中突顯中心？ 每篇文章都有中心意思：集中而明確的中心。中心意思要鮮明突出，必須分清材料的主次和內(nèi)容的詳略，還要有貫穿全文的線索，文章要圍繞這條線來(lái)寫(xiě)；還可以采用一些具體的方法、技巧來(lái)突出中心。 閱讀文段，了解中心 回顧本單元三篇文章，它們的中心分別是什么？是運(yùn)用哪些方法突出中心的？填寫(xiě)在表格中。文章中心思想突出中心的方法貓 動(dòng)物笑談 狼 文章中心思想突出中心的方法貓表現(xiàn)作者對(duì)生命和為人處世之道的思考。以情感作為線索貫穿全文。詳寫(xiě)第三只貓，

6、略寫(xiě)第一、二只，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。動(dòng)物笑談表現(xiàn)作者對(duì)動(dòng)物、自然的摯愛(ài)，對(duì)生命的尊重。通過(guò)細(xì)致描寫(xiě)鳥(niǎo)，突顯對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)。狼表現(xiàn)人的智慧和力量，說(shuō)明惡勢(shì)力終究會(huì)自取滅亡。結(jié)尾議論點(diǎn)題，表明中心。 閱讀文段，了解中心 突出中心的方法：設(shè)置線索，貫通全文。 詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。運(yùn)用技巧，細(xì)致描繪。議論抒情，卒章顯志。 出示文題，構(gòu)思準(zhǔn)備 選擇下面你最感興趣的一個(gè)作文題目，仔細(xì)審題，然后寫(xiě)作。 1.作文題目一： 我們每天都和家人一起吃飯，在餐桌前，大家都在談?wù)撔┦裁?？也許是當(dāng)天發(fā)生的事，也許是正在看的電視節(jié)目請(qǐng)以餐桌前的談話為題，自定立意，寫(xiě)一篇作文。不少于600字。 2.作文題目二： 親愛(ài)的同學(xué)，你

7、一定有走出校園的經(jīng)歷：或參觀，或訪問(wèn)，或考察，或旅游，或做志愿者其間的一幕場(chǎng)景、一個(gè)細(xì)節(jié)、一件物品、一段對(duì)話或一首民謠都可能觸動(dòng)你的內(nèi)心，引發(fā)你的思考。請(qǐng)以“走出校園”為話題，自擬題目，自定立意，寫(xiě)一篇作文。不少于600字。 抒發(fā)真情，成就佳作 1.認(rèn)真審題，注意閱讀提示。 2.羅列提綱，選定恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ伙@中心。 3.當(dāng)堂寫(xiě)作，注意書(shū)寫(xiě)。 講評(píng)作文，展示佳作 1.小組推薦兩篇文章，投影展示。2.作者介紹寫(xiě)作構(gòu)思，選用怎樣方法突顯中心。3.同學(xué)自由評(píng)價(jià)，作者注意記錄優(yōu)缺點(diǎn)。4.范文借鑒。 課堂小結(jié) 寫(xiě)人記事突出中心三步：1.動(dòng)筆之前，深思熟慮，確定中心。2.動(dòng)筆之時(shí)，心中有數(shù)，圍繞中心。3.寫(xiě)成之后，根據(jù)中心