新課標一年級數(shù)學知識點整理

1、 新課標一年級數(shù)學知識點整理 課堂臨時報佛腳，不如（課前預(yù)習）好。課堂臨時報佛腳，不如課前預(yù)習好。其實任何學科都是一樣的，學習任何一門學科，勤奮是最好的（學習（方法），沒有之一。下面是我給大家整理的一些（一班級數(shù)學）的學問點，盼望對大家有所關(guān)心。 學校一班級數(shù)學熟悉人民幣學問點 1、人民幣的單位有(元)、(角)、(分)。 2、人民幣各單位之間的換算： 1元=10角;10角=1元;1角=10分;10分=1角;10角=100分;1元=100分。 3、主要題型： 填合適的單位。(留意和生活實際聯(lián)系) 計算：元+元角+角滿10角記得換成1元 元-元角-角“角”不夠減向“元”借1元當10角再計算 4、解

2、決問題：先畫批，找準數(shù)據(jù)，再列式計算。 列式時用：“幾元幾角+幾元幾角”的形式來表示，不用小數(shù)形式列式。 5、換錢：1張10元可以換5張2元。 1張100元可以換5張20元。1張100元可以換2張50元。 1張50元可以換10張5元。 6、2.00元=2元;0.50元=5角;59.90元=59元9角;9.25元=9元2角5分 學校一班級數(shù)學熟悉圖形學問點 一、圖形可分為(1)平面圖形;(2)立體圖形 1、平面圖形：正方形、長方形、三角形、圓、平行四邊形 2、立體圖形：長方體、正方體、圓柱、球 二、圖形的拼組 1、兩個完全一樣的三角形可拼成一個平行四邊形;兩個完全一樣的三角形既可以拼成一個平行四

3、邊形，也可以拼成一個長方形，還可以拼成一個大三角形。 2、拼成一個大正方形至少需要4個小正方形，拼成一個大正方體至少需要8個小正方體。 3、兩個長方形能拼成一個大的長方形。(兩個特別的長方形能拼成一個大正方形)，4個長方體能拼成一個大的長方體。 學習重難點 1、能直觀熟悉長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓等平面圖形。 2、從立體圖形中“拓”出面、借助“拓”出的面熟悉平面圖形。 學習過程 1、老師帶領(lǐng)同學回憶立體圖形的特征 2、播放微視頻，同學觀看 (課件出示：長方體、正方體、圓柱和球以及三棱柱，播放從立體圖形中“拓”出平面圖形的過程) 3、組織同學利用課前預(yù)備學具的不同外形在練習本子上描、

4、畫、印、拓出平面圖形。畫的又好又快的的同學，可以連麥老師共享他的作品。 4、熟悉長方形、正方形、圓和三角形 5、熟悉平行四邊形(引導同學觀看用兩個完全一樣的三角形拼成的平行四邊形) 師：你能把一張正方形、長方形或平行四邊形的紙折成同樣的兩部分嗎?有幾種折法?誰情愿介紹自己是怎么折的?折出來的是什么圖形?請大家動手做一做，預(yù)備好的、同學可以連麥老師哦 6、歸類整理 (1)課件呈現(xiàn)多個圖形，讓同學分別跟家長（說說）每個是什么圖形? (2)說一說：你是怎么記住每種圖形的樣子的? 數(shù)學學習重點難點解析 1、巧算與速算的基本學問：對于一班級的同學來說，計算是同學學習時遇到的第一個問題。假如能夠在看似無序

5、的算式中查找到肯定的規(guī)律，化繁為簡，那么同學肯定能夠增加學習數(shù)學的信念，提高學習數(shù)學的愛好。另外，計算與速算是各種后續(xù)問題學習的基礎(chǔ)。學好數(shù)學，首先就要過計算這關(guān)。 2、熟悉并學會數(shù)各種基本圖形：正方形、長方體、圓和立方體等是學校學習中最常見的圖形。通過系統(tǒng)的指導，使一班級的同學能夠計算出各種基本圖形的個數(shù);使同學建立起有序思維，為建立思維模式打下基礎(chǔ)。 3、學習簡潔的枚舉法：枚舉法對于一班級的同學來說的確是有肯定的困難。在數(shù)學課本中，介紹這一難題時采納數(shù)數(shù)這種更為直觀的方式，將簡單抽象的問題形象化，便于孩子們理解。枚舉法訓練的重點在于有序的（思維方式），學習之初將抽象問題形象化，能夠更好地引導同學去主動思索，建立起自己的思維方式。 4、數(shù)字的奇與偶、不等與相等等關(guān)于數(shù)論的基礎(chǔ)學問：數(shù)論問題是后續(xù)學習中的一個重點，而這學期將要學到的：數(shù)字的奇與偶、不等與相等等無疑將會是今后學習的基礎(chǔ)，在這里我們把數(shù)論問題分解為各種類型逐一講解，使數(shù)學學習更加系統(tǒng)。 一班級數(shù)學學問點整理相關(guān)（文章）： 學校一班級數(shù)學學問點整理 一班級數(shù)學學問點梳理 學校一班級數(shù)學學問點梳理 一班級數(shù)學必考學