艱苦奮斗 開拓創(chuàng)興

1、一、單項選擇題1.2010年11月14日，溫家寶總理離開澳門大學(xué)結(jié)束訪問時，發(fā)表講話寄語學(xué)生：“澳大是有前途的，澳門今后的發(fā)展，澳門的未來，寄托在你們身上。大學(xué)的靈魂不僅在于物質(zhì)條件，而在于它的精神，這就是自強不息，_的精神，我相信澳大會越辦越好，會形成自己的傳統(tǒng)、風(fēng)格和精神。自強不息，奮斗不止的靈魂永在！”上面劃線空白處最有可能的四個字是（ ）A.腳踏實地 B.勤儉節(jié)約C.艱苦奮斗 D.熱愛祖國【解析】選C。解答本題關(guān)鍵是要弄懂大學(xué)的精神靈魂是什么。本題只提示了一半即自強不息，而另一半的內(nèi)容要我們進行選擇。通過分析溫家寶總理講話的后半句“自強不息，奮斗不止的靈魂永在！”，我們得知答案為“艱苦

2、奮斗”。2.2010年是極不平凡的一年。我們戰(zhàn)勝了西南干旱、玉樹地震、甘肅舟曲泥石流等重大自然災(zāi)害，成功發(fā)射了“嫦娥二號”探月衛(wèi)星，無一不體現(xiàn)了艱苦奮斗的精神。下列對艱苦奮斗認識正確的有（ ）艱苦奮斗只是科技攻關(guān)中發(fā)揚的一種精神艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神艱苦奮斗只有在戰(zhàn)勝自然災(zāi)害中才能充分體現(xiàn)出來艱苦奮斗是成就任何事業(yè)必不可少的精神力量和崇高美德A. B. C. D.【解析】選B。本題考查學(xué)生對“艱苦奮斗”的理解和認識。艱苦奮斗是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，是中華民族的傳統(tǒng)美德，艱苦奮斗是成就任何事業(yè)必不可少的精神力量；艱苦奮斗精神集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神。因此，的認識是錯誤的，答案為B。3.（2011南京模擬

3、）下列與“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”所蘊含的道理相近的是（ ）A.故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州B.勿以惡小而為之，勿以善小而不為C.兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書D.書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟【解析】選D。做好此題的關(guān)鍵是對題干和選項的內(nèi)容有著清楚的認識和了解?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”所蘊含的道理是凡事要想取得成功必須迎接各種困難的挑戰(zhàn)，發(fā)揚艱苦奮斗的精神，不斷磨礪自己?！皶接新非跒閺?，學(xué)海無涯苦作舟”意即學(xué)習(xí)貴在勤奮刻苦。所以D項符合題意。4.“節(jié)儉辦亞運”是2010廣州亞運會的核心理念之一，目的在于“少花錢辦大事”。這說明（ ）我國仍處于社會主義初級階段，需要勤儉節(jié)

4、約、艱苦奮斗勤儉節(jié)約、艱苦奮斗是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)艱苦奮斗作為一種精神，一種生活態(tài)度，是任何時候都要提倡的改革開放以來，我國取得的成效微乎其微A. B. C. D.【解析】選D。本題主要考查學(xué)生對勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的認識，注重對學(xué)生提取信息能力、分析概括能力的考查。通過對重大時事的了解，滲透著全面看問題的認知要求，對增強學(xué)生的艱苦奮斗意識有一定作用。的認識是錯誤的，排除即可得出答案為D。5.他是學(xué)校的特困生，卻持續(xù)4年推讓助學(xué)金；他靠勤工儉學(xué)完成學(xué)業(yè)并將獲得的獎學(xué)金和勤工儉學(xué)省下來的錢，捐給汶川、玉樹地震災(zāi)區(qū)和白血病患者；他開辦“愛心超市”，為3 700多人送去溫暖，讓愛心在校園和社會傳送；他

5、自強不息，品學(xué)兼優(yōu)，先后16次獲各類獎學(xué)金或表彰他就是“全國大學(xué)生自強之星”徐鋼。徐鋼的行為是（ ）艱苦奮斗精神的體現(xiàn)自強不息的表現(xiàn)助人為樂的體現(xiàn)應(yīng)該大力提倡的A. B.C. D.【解析】選D。解答本題關(guān)鍵是要仔細研讀材料，尤其是要抓住材料中的關(guān)鍵詞“特困生、勤工儉學(xué)、捐給、愛心超市”等，由此可知，他的行為是艱苦奮斗、自強不息、助人為樂的體現(xiàn)，也是值得大力提倡的。因此，的說法都是正確的。6.2007年5月以來，王天奇和同事們通過馬背上的“流動警務(wù)室”為群眾辦送身份證1 624個，戶口本1 350個，戶籍證明1 120份，發(fā)放法律法規(guī)、禁毒、消防安全等宣傳單5 000余份，為偏遠村寨的群眾送化肥

6、、農(nóng)藥、糧食3 000余公斤。2010年11月3日，王天奇走上了貴州省首屆“我最喜愛的十大人民警察”頒獎臺。從王天奇和同事們的身上我們可以看出（ ）新時期仍需要發(fā)揚艱苦奮斗精神平凡的崗位也可以做出不平凡的成績他們具有創(chuàng)新精神努力做好本職工作也是一種奉獻A. B.C. D.【解析】選C。本題主要考查學(xué)生綜合分析問題的能力。通過分析題干，我們可知王天奇和同事們發(fā)揚了艱苦奮斗的精神，立足本職工作，做出了不平凡的成績，實現(xiàn)了自身的價值。的說法均符合題意，的說法與題干無關(guān)，故不能入選。7.對右面漫畫理解正確的有（ ）說明人們的生活水平有了很大提高諷刺了一些學(xué)生肆意浪費的行為說明艱苦奮斗精神已經(jīng)過時了說明

7、當(dāng)今青少年的思想道德建設(shè)有待加強A. B. C. D.【解析】選B。觀察漫畫可以看出，學(xué)校垃圾箱中的剩菜剩飯堆積如山，說明一些學(xué)生嚴重浪費，是與艱苦奮斗的精神背道而馳的。符合題意。8.在中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃的建議中指出：“大力弘揚黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，謙虛謹慎，不驕不躁，艱苦奮斗，勤儉節(jié)約，真抓實干，堅決反對形式主義、官僚主義，以優(yōu)良黨風(fēng)凝聚黨心民心，形成推進中國特色社會主義事業(yè)的強大力量?！敝詮娬{(diào)艱苦奮斗，是因為（ ）艱苦奮斗精神自古以來就是我們民族精神的重要內(nèi)容艱苦奮斗精神是我們這個時代所特有的精神艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神，創(chuàng)業(yè)實踐需要創(chuàng)業(yè)精神的支持和

8、鼓舞在新時期全面建設(shè)小康社會是充滿艱辛和創(chuàng)造的偉大事業(yè)，需要這一崇高精神的支撐A. B. C. D.【解析】選D。本題可以用排除法。艱苦奮斗精神自古以來就是我們民族精神的重要內(nèi)容，在不同時期有不同的表現(xiàn)，故是錯誤的。二、漫畫分析題9.欣賞漫畫，回答問題。(1)這幅漫畫說明了什么問題？(2)有人說：艱苦奮斗是大人的事，與小孩無關(guān)。這一觀點正確嗎？為什么？(3)現(xiàn)實生活中，中學(xué)生如何發(fā)揚艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神？ 【解析】本題是一道漫畫題，綜合考查我們分析問題、解決問題的能力。解答第（1）問關(guān)鍵是要讀懂漫畫，而要讀懂漫畫關(guān)鍵是要抓住漫畫中的有效信息。幾個“難”字表明不刻苦努力學(xué)習(xí)帶來的結(jié)果就是“就業(yè)難”

9、，最終將是一事無成。第（2）問是一道辨析題，解答本題首先要判斷觀點的正誤，然后分析原因。本題的觀點首先是錯誤的，然后可以從其危害入手解答，最后答出怎樣做。第（3）問可以從物質(zhì)生活、學(xué)習(xí)生活、思想等方面回答。答案：(1)這幅漫畫說明沒有艱苦奮斗的精神將一事無成。(2)這一觀點是錯誤的。我們中學(xué)生雖然年齡小，卻正是培養(yǎng)艱苦奮斗品格的關(guān)鍵時期。那種飯來張口、衣來伸手，追求名牌，不思進取的做法是有害的，這樣的學(xué)生不可能實現(xiàn)自己的理想。因此，艱苦奮斗與自己密切相關(guān)，我們從小就應(yīng)該培養(yǎng)艱苦奮斗的優(yōu)良品格。(3)中學(xué)生是祖國的未來和希望，我們能不能建設(shè)好祖國，關(guān)鍵是看我們能不能成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的有用人

10、才，能不能發(fā)揮艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神?，F(xiàn)實生活中，我們應(yīng)在物質(zhì)消費方面艱苦樸素，不奢侈浪費；在學(xué)習(xí)生活方面，奮發(fā)圖強、勇于吃苦、知難而進、全面發(fā)展；在思想境界方面，樂觀向上、開拓創(chuàng)新，培養(yǎng)艱苦奮斗的崇高美德。三、材料分析題10.2010年11月15日是鐵人王進喜逝世40周年紀(jì)念日。為緬懷鐵人王進喜的光輝一生及其為石油事業(yè)發(fā)展作出的卓越貢獻，進一步弘揚大慶精神、鐵人精神，大慶油田舉辦了以“緬懷鐵人、秉承傳統(tǒng)、高舉旗幟、永續(xù)輝煌”為主題的系列紀(jì)念活動。歷史不能忘記，人們不會忘記，為尋找大油田，當(dāng)年的王進喜和他的戰(zhàn)友們，懷著一顆火熱的心，以高度的主人翁責(zé)任感奔赴茫?；脑酶锩悠疵膭蓬^，向地層深處奪

11、油！數(shù)萬名石油大軍集結(jié)到這亙古荒原，遇到的困難是難以想象的。王進喜帶領(lǐng)戰(zhàn)友們，人拉肩扛運鉆機，破冰端水保開鉆，跳進泥漿池治服井噴以他47歲短暫的人生歷程，在其平凡的石油鉆井崗位上，創(chuàng)造了震古爍今的輝煌業(yè)績和偉大的“鐵人精神”。閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題：(1)鐵人精神的內(nèi)涵是什么？它集中表現(xiàn)為什么？(2)在我國綜合國力顯著增強、全面建設(shè)小康社會的今天，我們是否還要發(fā)揚這一精神?為什么?(3)作為新世紀(jì)的青少年，我們應(yīng)如何發(fā)揚以“艱苦奮斗”為主題的“鐵人精神”?【解析】本題主要考查學(xué)生對艱苦奮斗精神的理解和認識。鐵人精神就是艱苦奮斗精神的具體表現(xiàn)，而艱苦奮斗精神的集中表現(xiàn)就是創(chuàng)業(yè)精

12、神。故第（1）問也就不難回答。第（2）問關(guān)鍵是要弄懂在我國綜合國力顯著增強、全面建設(shè)小康社會的今天，我們要發(fā)揚這一精神指的是艱苦創(chuàng)業(yè)精神，結(jié)合教材內(nèi)容也就不難回答了。第（3）問可以從多角度，結(jié)合自身實際回答，言之有理即可。答案：(1)自力更生、艱苦奮斗精神。集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神。(2)在我國綜合國力顯著增強、全面建設(shè)小康社會的今天，我們?nèi)孕枋冀K保持謙虛謹慎、艱苦奮斗的作風(fēng)。因為：艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神。艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，作為一種積極、健康的生活態(tài)度，一種思想境界，無論什么時代，都被人們視為成就事業(yè)必不可少的精神力量和崇高的美德。發(fā)展中國特色社會主義，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是充滿艱辛和創(chuàng)造的偉

13、大事業(yè)，偉大的事業(yè)需要并將產(chǎn)生崇高的精神，崇高的精神支撐和推動著偉大的事業(yè)。在新時期，推進現(xiàn)代化建設(shè)、全面建設(shè)小康社會更需要大力倡導(dǎo)和發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神，尤其是開拓創(chuàng)新精神。(3)結(jié)合自身生活實際，言之有理即可。四、活動探究題11.材料一 中國共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)連載的，毛澤東初進中南海一書中有這樣一段描述：毛澤東始終保持勞動人民的本色，一生都十分節(jié)儉。根據(jù)毛澤東身邊的人回憶，在延安時代，毛澤東就穿著帶補丁的衣褲去做報告。革命取得勝利后，他擔(dān)任了國家主席，仍不改樸實之風(fēng)，他儉樸得都有些令人驚訝。隨著年齡增長，毛澤東身體發(fā)胖，許多舊衣服顯小不能穿，他便送給他的兒子毛岸英穿。所以毛岸英身上也總是補丁摞補丁，

14、沒有光鮮閃亮的時候。直到逝世，毛澤東的兩件睡衣，一件上有67個補丁，另一件上有59個補丁。材料二 幾十元的文具盒一學(xué)期換兩個，精致的筆記本只用了幾頁就提前“退休”，還有各種精美的橡皮和鉛筆，只因為樣式太舊就被丟棄如今，文具浪費現(xiàn)象在小學(xué)生中比比皆是。近日，天津市教科院在對5 000余名小學(xué)生所做的專項調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有近半數(shù)小學(xué)生存在過度消費行為。其中，近5成小學(xué)生經(jīng)常購買新穎文具；近7成小學(xué)生的文具沒有用完或用壞就更換。某校九年級(2)班的同學(xué)看完上述兩則材料后,決定舉行一次主題教育活動。請結(jié)合思想品德課的有關(guān)知識,完成下列問題：(1)請你為這次主題活動擬定一個標(biāo)題。(2)假如你是班集體的一員，

15、請你寫出這一活動的主要步驟。(3)結(jié)合自身感受,你對同學(xué)們在學(xué)習(xí)和生活中如何發(fā)揚艱苦奮斗精神有何好的建議？【解析】本題是一道活動探究題，主要考查學(xué)生的生活實踐能力。解答本題要弄清兩則材料反映的主題。兩則材料從正反兩個方面警示我們要發(fā)揚勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神。只有弄清這一主題，才能回答下面的問題。第（1）問只要圍繞勤儉節(jié)約、艱苦奮斗回答即可。第（2）問可以圍繞艱苦奮斗、勤儉節(jié)約這一主題寫出活動步驟。第（3）問要注意問題的要求，從學(xué)習(xí)上和生活上回答，不可偏離要求。答案：(1)艱苦奮斗，共建和諧社會；勤儉富家，創(chuàng)業(yè)興國；艱苦奮斗是成功之母；發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)讓艱苦奮斗與時代同行等。(2)活動步驟:第一步:請有關(guān)勞動模范來班級舉辦發(fā)揚艱苦奮斗系列報告會。第二步:組織部分同學(xué)開座談會,結(jié)合自己生活中的浪費現(xiàn)象,談對發(fā)揚艱苦奮斗的認識。第三步:開展艱苦奮斗征文活動,并挑選優(yōu)秀文章組織一次演講比賽。第四步:搜集各個歷史