大班美術(shù)公開課畫大熊貓教案反思

1、 大班美術(shù)公開課畫大熊貓教案反思1、大班美術(shù)公開課畫大熊貓教案反思 【活動目標】 1.能依據(jù)所學的有關學問和大熊貓圖片，簡潔的畫出大熊貓的體態(tài)。 2.增加幼兒愛惜大熊貓的情感。 3.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。 4.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。 【活動預備】 課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機、磁帶、彩筆、油畫棒、繪畫紙，小椅子、呼啦圈。 【活動過程】 一.開頭局部： 隨著音樂全體小朋友學著大熊貓的動作進入活動室。 二.根本局部： 1.出示課件：(大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面)，讓幼兒觀看并敘述大熊貓的形狀特征。 小朋友，圖上是誰啊?(大熊貓)大熊貓在干什么?(在吃竹子、在玩)大熊貓

2、長什么樣子啊?(身上有毛，有黑色的、有白色的，有四條腿，有一條尾巴，有兩只半圓形的耳朵，身體胖胖的) 教師總結(jié)：剛剛小朋友們看的真認真，說的太好了，大熊貓身體肥胖，四肢粗大，皮毛黑白清楚，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛四周也是八字形的黑毛，其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中，喜愛吃竹葉和竹筍。是國家一級愛護動物。 2.朋友們看磁性黑板，出示熊貓圖片，請幼兒觀看靜止的熊貓的樣子。 3.教師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫法。 1)大熊貓圓圓的大腦袋。 2)出大熊貓橢圓形的白色身體。 3)畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。 4)給大熊貓?zhí)懋嬌涎劬?、鼻子、耳朵?5)給大熊貓進展著色。 4.幼兒在繪畫紙進展繪

3、畫。 1)自己畫，教師巡回指導，必要時賜予幫忙。 2)畫簡潔的大熊貓的根底上，大膽想象，畫出不同形態(tài)的大熊貓。 3)為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。 4)給大熊貓進展著色。留意畫面的干凈，涂色要勻稱。 7.對孩子的作品進展評價，組織孩子們選出不同姿勢的大熊貓，組成熊貓的一家，進展組合活動，并進展敘述活動，進展孩子們的語言表達力量和組合力量。 8.小朋友，今日我們把大熊貓的一家裝扮的這么美麗，它們可快樂了。讓我們一起慶賀一下，來做一個大熊貓鉆圈的嬉戲，好不好?(好!) 教師講明嬉戲的玩法、規(guī)章和留意事項。 玩法：幼兒排成兩隊，第一個幼兒學習大熊貓的模樣，手腳著地，鉆過呼啦圈后，返回拍其次個小朋友的手，

4、依次類推，看哪一隊的小朋友先鉆完，哪隊便為勝方。 規(guī)章：必需手腳著地鉆過呼啦圈。 留意事項：不能碰倒呼啦圈。 三.活動延長： 剛剛小朋友們表現(xiàn)太棒了!現(xiàn)在讓我們把大熊貓送回家吧。 聽著音樂，組織孩子們張貼自己的作品到互動墻壁上。 四.完畢局部： 隨著音樂，教師組織孩子們學著大熊貓的樣子，出去查找東西吃。訓練孩子們要愛惜大熊貓，發(fā)動家人和朋友一起愛惜國家一級動物大熊貓。 【活動反思】 第一個局部：通過猜謎語的方式，激發(fā)幼兒對這節(jié)活動課的寵愛 其次各局部:通過教師的講解，讓小朋友們了解大熊貓，初步知道大熊貓長什么樣子，寵愛什么?這節(jié)最大的難點是，幼兒對畫橢圓與圓形把握不好。所以在幼兒實際操作中，教

5、師要賜予幼兒幫忙。多鼓舞幼兒。 第三局部:通過貼畫，來鼓舞幼兒。 最終，我認為通過這節(jié)美術(shù)課，能讓幼兒簡潔了解熊貓，讓幼兒知道什么是圓與橢圓，讓幼兒知道大熊貓喜愛吃竹葉，是我們國家的一級愛護動物。 2、大班美術(shù)公開課熊貓的一家教案反思 活動目標： 1、觀賞作品，感受作品中和諧、安詳?shù)囊饩场?2、在教師引導下，愿意依據(jù)畫面的內(nèi)容大膽聯(lián)想和表達。 3、嘗試仿照、創(chuàng)作關于熊貓的作品。 4、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。 5、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。 活動預備： 1、水墨畫“熊貓“的圖片。 2、黑白灰綠等色紙若干，剪刀、漿糊、抹布。 3、幼兒用書：熊貓的一

6、家。 活動過程： 1、調(diào)動幼兒的已有閱歷，會議熊貓的形象。 教師：你們見過熊貓嗎?在哪里見過的?熊貓是什么樣子的?喜愛吃什么? 2、出示“熊貓“圖片，引導幼兒初步感受作品。 教師：看了這幅畫，你有什么感覺? 3、引導幼兒細致地觀賞作品，并大膽聯(lián)想與表達。 教師：畫上的熊貓可能會再那里?它們在干什么?這兩只熊買是什么關系呢?它們在一起會是什么樣的心情?兩只熊貓會說些什么呢? 教師：四周還有別的熊貓嗎?假如有，會是誰?那些熊貓怎么不在這里呢?它們在做什么? 4、引導幼兒觀看作品的用墨特點。 教師：你能看出來畫上哪里用的時濃墨嗎?為什么這些地方用濃墨?哪里用的又是淡墨?為什么這些地方用淡墨?熊貓身上

7、那些地方用濃墨那些地方用淡墨?猜猜看畫家是怎么把濃墨和淡墨結(jié)合起來用的? 5、幼兒嘗試用剪紙黏貼熊貓。 幼兒嘗試用剪出的圓形、橢圓形黏貼熊貓，并在四周添畫背景。 6、溝通作品。 教師：你的熊貓在干什么? 活動反思： 幼兒對水墨畫熊貓的一家特別感興趣，學起來也很仔細，激發(fā)幼兒愛惜熊貓，并學習正確的執(zhí)筆方法。在此根底上引導幼兒作畫，幼兒們大局部作品都畫得很好。之后為了培育幼兒的制造力量，讓幼兒自由的去繪畫熊貓，每個孩子畫的熊貓動態(tài)都不一樣。由于教師在引導幼兒觀賞時，讓幼兒觀看了不同的動態(tài)。通過細心的設計本節(jié)課幼兒們完成的都特別好，教學也特別勝利。 3、大班美術(shù)公開課指印畫教案反思 活動目標： 1、

8、通過自己的觀看了解指印的特點 2、學會用簡潔的線條添畫來表達自己的聯(lián)想 3、初步學會運用指印畫的形式表現(xiàn)生活中的事物 4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。 5、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。 活動預備： 1、自制指印畫一份 2、幼兒繪畫用品人手一套 活動過程： 一、觀賞作品，激發(fā)幼兒興趣 今日，教師帶來了一副特殊的畫，大家一起來觀賞一下好嗎?(黑板上展現(xiàn)作品) 你看到了什么?有沒有發(fā)覺這些畫中的小隱秘? 二、引導幼兒探究： 1、教師現(xiàn)場演示一個指印，讓幼兒觀看這是什么?這個指印跟教師的畫有什么一樣的地方?(原來教師的畫就是指印畫出來的) 2、我們的手印能畫出這么美麗的

9、畫，小朋友想不想學呀! 三、教師教畫過程 1、教師請小朋友伸出自己的小手，看一看，我們的這邊小手有幾根手指?(五個手指頭)它們分別是大拇指、食指、中指、無名指、小指。 現(xiàn)在教師請小朋友想一想：這幾個不同的手指頭，印出來的指印效果會一樣嗎? 教師來試一試，看看是怎樣的結(jié)果?教師在紙上分別印出大拇指、食指、中指、無名指、小指的指印，然后和幼兒一起分析(不同的手指有大小不同的變化，而且它們大小不一。) 2、教師教幼兒怎么使用我們那幾個手印?(在畫畫中大的地方用大拇指，小的地方用小指，其它幾個可依據(jù)你的需要敏捷地交換印用，還有我們的手指頭，不僅可以正著印，也可以橫著、斜著、兩個三個指印重疊，或是整根手

10、指全用上，反正有很多不同的印法。) 3、教師提出幾個畫指印畫的幾個留意事項：小朋友在手指印畫的時候，顏料不能粘的太多，太多的就會就會看不出外形，而且畫面不美觀，還有不能壓的太重或太輕，不能太多顏料或太干了，也不能太用力或用力不平均，或是太輕了，還有最重經(jīng)手要潔凈。 4、教師教畫 今日我們學習簡潔的指印畫(毛毛蟲)在完成一系列的指印后，最終請小朋友勾畫出毛毛蟲的造型。 活動反思： 用顏料印畫小手，對于小班的幼兒來說是一個全新的體驗，考慮到這是幼兒第一次體驗玩色活動，因此我將本次活動在目標的定位為：1.初步了解手印畫的技巧，學習印畫自己的手。2.體驗玩色活動的樂趣。 活動開展的過程跟設計時有肯定的

11、出入，活動中的操作環(huán)節(jié)，我沒有請幼兒進展分組操作，而是請幼兒逐一在教師的引導下來嘗試印畫，通過手把手的逐一指導來穩(wěn)固印畫中卷衣袖、蘸顏料、抖顏料以及印畫的技巧。雖然存在著一個幼兒在操作，其余幼兒在觀看的現(xiàn)象，也少了幼兒自主探究、發(fā)覺的樂趣，但是我想對于初次接觸此類活動的幼兒來說，養(yǎng)成良好的操作常規(guī)要比單純的把握手印畫的技巧來得重要。從活動效果來看，今日的活動中，他們不但把握了手印畫的根本技巧，更重要的是了解了玩色嬉戲的規(guī)章，這就為以后的玩色活動奠定了良好的根底。 本次活動中我使用的是紅、黃、藍三個根底顏色的純色顏料，因此在印畫小手環(huán)節(jié)，我又隨機引導幼兒說說：“我喜愛*顏色和*顏色?！弊層變涸谒?/p>

12、術(shù)活動中，不但穩(wěn)固了對紅、黃、藍這三種顏色的熟悉，同時也豐富了語言表達力量。在活動中，幼兒還合作完成了手印畫“大樹”，樹上每增加一個手印，孩子們便會情不自禁地鼓起掌來，最終我們一起將大樹貼上主題墻，孩子們站在樹下，找找“我的手、你的手”，感慨手印畫的奇妙的同時，也充分體驗到了合作的歡樂。 固然，活動中還有較多缺乏，如：當孩子印畫出不同外形的手印時，作為教師還可以用語言引導來提示幼兒大膽地進展想象，如：“哇，這個手掌真像一棵大樹的樹枝!”“這個手掌像什么?”并可嘗試依據(jù)幼兒的想象進展添畫，信任這樣更能激發(fā)幼兒對于玩色活動的興趣，能讓孩子在藝術(shù)活動中獲得更多元的進展。 4、大班美術(shù)公開課畫大熊貓教

13、案反思 【活動目標】 1.能依據(jù)所學的有關學問和大熊貓圖片，簡潔的畫出大熊貓的體態(tài)。 2.增加幼兒愛惜大熊貓的情感。 3.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。 4.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。 【活動預備】 課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機、磁帶、彩筆、油畫棒、繪畫紙，小椅子、呼啦圈。 【活動過程】 一.開頭局部： 隨著音樂全體小朋友學著大熊貓的動作進入活動室。 二.根本局部： 1.出示課件：(大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面)，讓幼兒觀看并敘述大熊貓的形狀特征。 小朋友，圖上是誰啊?(大熊貓)大熊貓在干什么?(在吃竹子、在玩)大熊貓長什么樣子啊?(身上有毛，有黑色的、有白色的，有四條腿，有一

14、條尾巴，有兩只半圓形的耳朵，身體胖胖的) 教師總結(jié)：剛剛小朋友們看的真認真，說的太好了，大熊貓身體肥胖，四肢粗大，皮毛黑白清楚，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛四周也是八字形的黑毛，其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中，喜愛吃竹葉和竹筍。是國家一級愛護動物。 2.朋友們看磁性黑板，出示熊貓圖片，請幼兒觀看靜止的熊貓的樣子。 3.教師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫法。 1)大熊貓圓圓的大腦袋。 2)出大熊貓橢圓形的白色身體。 3)畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。 4)給大熊貓?zhí)懋嬌涎劬Α⒈亲?、耳朵?5)給大熊貓進展著色。 4.幼兒在繪畫紙進展繪畫。 1)自己畫，教師巡回指導，必要時賜予幫忙。 2)畫簡潔

15、的大熊貓的根底上，大膽想象，畫出不同形態(tài)的大熊貓。 3)為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。 4)給大熊貓進展著色。留意畫面的干凈，涂色要勻稱。 7.對孩子的作品進展評價，組織孩子們選出不同姿勢的大熊貓，組成熊貓的一家，進展組合活動，并進展敘述活動，進展孩子們的語言表達力量和組合力量。 8.小朋友，今日我們把大熊貓的一家裝扮的這么美麗，它們可快樂了。讓我們一起慶賀一下，來做一個大熊貓鉆圈的嬉戲，好不好?(好!) 教師講明嬉戲的玩法、規(guī)章和留意事項。 玩法：幼兒排成兩隊，第一個幼兒學習大熊貓的模樣，手腳著地，鉆過呼啦圈后，返回拍其次個小朋友的手，依次類推，看哪一隊的小朋友先鉆完，哪隊便為勝方。 規(guī)章：必需

16、手腳著地鉆過呼啦圈。 留意事項：不能碰倒呼啦圈。 三.活動延長： 剛剛小朋友們表現(xiàn)太棒了!現(xiàn)在讓我們把大熊貓送回家吧。 聽著音樂，組織孩子們張貼自己的作品到互動墻壁上。 四.完畢局部： 隨著音樂，教師組織孩子們學著大熊貓的樣子，出去查找東西吃。訓練孩子們要愛惜大熊貓，發(fā)動家人和朋友一起愛惜國家一級動物大熊貓。 【活動反思】 第一個局部：通過猜謎語的方式，激發(fā)幼兒對這節(jié)活動課的寵愛 其次各局部:通過教師的講解，讓小朋友們了解大熊貓，初步知道大熊貓長什么樣子，寵愛什么?這節(jié)最大的難點是，幼兒對畫橢圓與圓形把握不好。所以在幼兒實際操作中，教師要賜予幼兒幫忙。多鼓舞幼兒。 第三局部:通過貼畫，來鼓舞幼

17、兒。 最終，我認為通過這節(jié)美術(shù)課，能讓幼兒簡潔了解熊貓，讓幼兒知道什么是圓與橢圓，讓幼兒知道大熊貓喜愛吃竹葉，是我們國家的一級愛護動物。 5、大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課畫大熊貓教案反思 活動目標 1、通過學習了解大熊貓的簡潔學問，能簡潔的畫出大熊貓的體態(tài)，外形。 2、增加幼兒愛惜大熊貓的情感。 3、在創(chuàng)作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。 4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。 教學重點、難點 畫好橢圓，和圓形 活動預備 畫好橢圓，和圓形 活動過程 一、開頭局部： (教師)是貓不捕鼠,墨鏡不離眼,要問最愛啥,最愛鮮竹葉. 小朋友們，你們來猜猜這是什么動物啊?謎語答案：熊貓 二、根本局部： 1、出示圖片：

18、(大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面)，讓幼兒觀看并敘述大熊貓的形狀特征。 小朋友，圖上是誰啊?(大熊貓)大熊貓在干什么?(在吃竹子、在玩)大熊貓長什么樣子啊?(大熊貓有一個圓圓的腦袋，橢圓形的身子，橢圓形的四肢，半圓形的耳朵，圓圓的眼睛，尖尖的鼻子，彎彎的嘴。 (教師)小朋友們真棒，剛剛看得太認真了，大熊貓身子很肥胖，長有粗大的四肢。 2、教師在黑板上示范并講解大熊貓的畫法。 首先，咱們畫大熊貓圓圓的大腦袋。 然后在腦袋下面畫一個橢圓形的身子，然后畫大熊貓橢圓形的四肢，最終，咱們給大熊貓?zhí)懋嬌蠄A圓的眼睛，尖尖的鼻子，彎彎的嘴 。小朋友們，教師剛剛給你們說了，大熊貓愛吃什么?(竹葉)所以，我們在畫

19、畫時，要給大熊貓?zhí)懋嬌现袢~。 3、讓幼兒自己操作 1)、幼兒在繪畫紙進展繪畫。教師巡回指導，必要時賜予幫忙。 2)、畫簡潔的大熊貓的根底上，大膽想象，畫出不同形態(tài)的大熊貓。 3)、為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。 4)、給大熊貓進展著色。留意畫面的干凈，涂色要勻稱。(涂色時教師要強調(diào)，用油畫棒涂色時要朝一個方向涂) 4、對孩子的作品進展評價，組織孩子們選出不同姿勢的大熊貓，組成熊貓的一家，進展組合活動，并進展敘述活動，進展孩子們的語言表達力量和組合力量。 三、活動延長： 剛剛小朋友們表現(xiàn)太棒了，現(xiàn)在，咱們?nèi)グ涯銈儺嫷拿利惖男茇堎N在畫廊上。 四、完畢局部： 讓幼兒仿照大熊貓走路，依次走出教室。 教學反

20、思 第一個局部：通過猜謎語的方式，激發(fā)幼兒對這節(jié)活動課的寵愛 其次各局部:通過教師的講解，讓小朋友們了解大熊貓，初步知道大熊貓長什么樣子，寵愛什么?這節(jié)最大的難點是，幼兒對畫橢圓與圓形把握不好。所以在幼兒實際操作中，教師要賜予幼兒幫忙。多鼓舞幼兒。 第三局部:通過貼畫，來鼓舞幼兒。 最終，我認為通過這節(jié)美術(shù)課，能讓幼兒簡潔了解熊貓，讓幼兒知道什么是圓與橢圓，讓幼兒知道大熊貓喜愛吃竹葉，是我們國家的一級愛護動物。 6、大班美術(shù)公開課畫味道教案反思 教學目標 通過嘗味，說味，畫味活動，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，大膽運用語言及不同的線，形，色大膽的構(gòu)圖表達自己的感受。 培育幼兒的想象力，制造力和審美力量。

21、通過活動讓幼兒體驗美術(shù)創(chuàng)作的開心。 能理解底色，會留意底色和紋樣之間的冷暖比照。 感受作品的美感。 教學重難點 運用自己的想象力、制造力、審美力量，大膽的用不同的線形色進展構(gòu)圖，畫出自己最喜愛的味道。 教學方法 講解法，觀看分析法，情景教學法，表演法 教學預備 1、各種味道的糖。 2、畫紙、油畫棒等作畫工具。 3、PPT課件。 教學過程： (一)教師帶著幼兒走進糖果展覽會，并在展覽桌四周圍成一個半圓坐下。 師：小朋友們，今日糖果城舉辦了一個糖果展覽會，糖果城里的悠哈小姐邀請我們小朋友去參與這個展覽會，你們想不想去呀?那我們趕快動身把。 教師引導幼兒品嘗糖果，并提出要求：吃的時候看一看旁邊的小朋

22、友臉上是怎么樣的，說一說你吃到的時什么味道的。 幼兒跟隨教師寧靜進場，并記住教師的吃糖果的要求。 以糖果城引出今日的主題，以好玩的方式為本次活動做好開頭的鋪墊，激發(fā)幼兒對本次的興趣，提高幼兒的樂觀性。 (二)教師請幼兒上展覽臺拿糖果，嘗嘗味道并說說味道。 師：現(xiàn)在請小朋友們吃糖果吧，一人拿一粒。 你吃到的是什么味道的?感覺怎么樣?用動作和表情來表現(xiàn)一下吧。(幼兒展現(xiàn)完后，教師播放相對應的幻燈)我們一起來學一學，做一做好不好啊? 幼兒有秩序的品嘗糖果，并用動作和表情將味道展現(xiàn)給小朋友看，跟教師一起學一學ppt中的表情。 通過讓幼兒嘗味道，說味道，讓幼兒進一步感受味道，并通過做一做表情，學一學動作，將無形的味道轉(zhuǎn)換為有形的，詳細的。 (三)教師引導幼兒將自己喜愛的味道以線形色的方式畫出來。 師：糖果城里的糖果有這么多種味道，小朋友你最喜愛什么味道?為什么? 教師這里也有個小朋友吃了甜甜地糖果，想到了許多