【教學(xué)課件精創(chuàng)】部編版道德與法治七年級上冊2.1+學(xué)習(xí)伴成長+課件2

1、新知導(dǎo)入導(dǎo)入新課為什么而讀書？第 二課 學(xué)習(xí)新天地2.1 學(xué)習(xí)伴成長 知識目標(biāo)：了解學(xué)習(xí)的含義；正確認(rèn)識學(xué)習(xí)；理解學(xué)習(xí)的重要性。能力目標(biāo)：培養(yǎng)自己自覺主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)自己終身學(xué)習(xí)的能力。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)： 適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和內(nèi)容，珍惜機會，努力學(xué)習(xí)，樹立“活到老，學(xué)到老”的學(xué)習(xí)觀。學(xué)習(xí)目標(biāo) 自 主 學(xué) 習(xí)預(yù)習(xí)教材P14-19為什么要學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)的重要性）3為什么要終身學(xué)習(xí)？2如何正確認(rèn)識學(xué)習(xí)（地位+內(nèi)容+范圍+表現(xiàn)+態(tài)度+終身）1第一目 PART 01打開學(xué)習(xí)之窗輸入標(biāo)題您的內(nèi)容打在這里，或通過復(fù)制文本后在此選擇粘貼，并選擇只保留文字。小強利用課余時間廣泛閱讀課外書籍。小南在周末去敬老院

2、做義工。小鵬回家自己做飯，還經(jīng)常給加班的爸爸送飯。小利打籃球輸了，被同伴喝倒彩，他裝作什么都沒有發(fā)生一樣，和同伴一起聊天。合作探究：他們是在學(xué)習(xí)嗎？為什么？掌握科學(xué)文化知識培養(yǎng)實踐能力自理自立能力與人交往的能力 思考：我們應(yīng)該怎樣正確認(rèn)識學(xué)習(xí)？知識的獲取能力的培養(yǎng)學(xué)會做人學(xué)習(xí)初中階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。學(xué)習(xí)包括知識的獲取，能力的培養(yǎng)以及學(xué)會如何做人。1、如何正確認(rèn)識學(xué)習(xí) （什么是學(xué)習(xí)？）春游歸來，大家非常興奮，紛紛表達(dá)自己的感受。他們的收獲分別是什么呢？探究與分享爬山真帶勁兒！我好高興啊！我在那里聽到許多有意思的歷史故事，收獲很大！我收集了一些植物的葉子，準(zhǔn)備把它們做成標(biāo)本。我覺得和同學(xué)一

3、起玩很有意思！（1）“爬山真帶勁、高興啊”表明在爬山的過程中收獲了心情的愉悅。（2）“和同學(xué)一起玩很有意思”表明在爬山過程中收獲了同學(xué)友誼。（3）“聽到有意思的歷史故事，收獲很大”表明在爬山過程中收獲了歷史知識。（4）“收集植物的葉子做標(biāo)本”表明在爬山過程中探索了世界的奧秘，在探索的過程中培養(yǎng)了實踐能力。（2）學(xué)習(xí)的途徑/表現(xiàn)：學(xué)習(xí)不僅僅局限于學(xué)校，生活的點滴都是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)；歌曲童年：“總要等到睡覺前，才知道功課只做了一點點?？偸且鹊娇荚嚭?，才知道該念的書都沒有念”思考：這句歌詞反映了一種什么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度？你覺得

4、學(xué)習(xí)的正確態(tài)度應(yīng)該是怎樣的？（3）學(xué)習(xí)的態(tài)度：需要自覺、主動的態(tài)度嬰兒學(xué)語幼兒學(xué)步兒童游戲?qū)懽值膬和葑鄻菲魃倌陮W(xué)輪滑每個人都需要學(xué)習(xí)嗎？長大成人之后，我們還需要學(xué)習(xí)嗎？（4）學(xué)習(xí)伴我們成長，學(xué)習(xí)沒有終點，我們要樹立終生學(xué)習(xí)的理念。已經(jīng)70歲的徐安玲從中國美院中國畫專業(yè)順利畢業(yè)還獲得雙學(xué)士學(xué)位。結(jié)合視頻思考：70歲的徐安玲奶奶的經(jīng)歷給我們什么啟示？學(xué)習(xí)沒有終點。只有善于抓住和利用各種機會去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。 正確認(rèn)識學(xué)習(xí)（1）學(xué)習(xí)內(nèi)容：（2）學(xué)習(xí)途徑/表現(xiàn)：（3）學(xué)習(xí)態(tài)度：（4）學(xué)習(xí)理念：知識的獲得、能力的培養(yǎng)以及如何做人。學(xué)習(xí)不僅僅局限于學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所

5、觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)。需要自覺、主動的態(tài)度樹立終生學(xué)習(xí)理念課堂筆記PART 02學(xué)習(xí)點亮生命 孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利,選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義,你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時間，不剝奪你的生活,你就有尊嚴(yán)；成就感和尊嚴(yán),給你快樂。 龍應(yīng)臺親愛的安德烈 思考：我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存和發(fā)展，而且讓我們能擁有更充實的生活；學(xué)習(xí)點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動力。學(xué)習(xí)點亮我們心中的明燈

6、，激發(fā)前進(jìn)的動力。（3）學(xué)習(xí)有利于分享生命經(jīng)驗，獲得成長，幫助他人，服務(wù)社會，為幸福生活奠基。 學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活。學(xué)習(xí)點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動力。課堂筆記為什么學(xué)習(xí)（或者學(xué)習(xí)的重要性、意義）？學(xué)習(xí)可以為幸福生活奠基。學(xué)習(xí)伴成長打開學(xué)習(xí)之窗學(xué)習(xí)點亮生命學(xué)習(xí)包括知識的獲取和能力的培養(yǎng)以及如何做人。學(xué)習(xí)新觀念學(xué)習(xí)的意義學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，所聽，所嘗，所觸，所做，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。學(xué)習(xí)伴隨我們的成長，學(xué)習(xí)沒有終點。生存，更充實的生活點亮明燈，激發(fā)前進(jìn)的動力幫助他人

7、,服務(wù)社會,為幸福生活奠基課堂練習(xí)1、2022年4月3日習(xí)近平總書記向首屆全民閱讀大會發(fā)去賀信，“希望孩子們養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，快樂閱讀，健康成長?！弊x書學(xué)習(xí)能點亮我們的生命，對此，認(rèn)識正確的是（ ）學(xué)習(xí)只是知識的獲取 學(xué)習(xí)能讓我們生活更充實學(xué)習(xí)點亮個體生命 學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料ABCDD2、“活到老，學(xué)到老”“學(xué)無止境”這些古訓(xùn)告訴我們 ( )A.努力學(xué)習(xí)，掌握全部知識 B.樹立終生都要學(xué)習(xí)的觀念 C.抓住在學(xué)校學(xué)習(xí)的機會 D.以學(xué)習(xí)知識為終生目標(biāo)B3.2022年5月20日，國家開放大學(xué)終身教育平臺正式上線,面向社會免費開放。截至2022年5月,該平臺已匯聚國家開放大學(xué)自建學(xué)習(xí)資源、338所知名

8、高校的課程資源等共計50萬門，致力于滿足社會大眾多元化、個性化學(xué)習(xí)需求。這( )A.意味著書本知識和學(xué)校學(xué)習(xí)已毫無用處B.是因為我們通過學(xué)習(xí)可以解決生活中的一切問題 C.對步入社會的人沒有太大價值，因為學(xué)習(xí)是學(xué)生的事D.要求我們踐行終身學(xué)習(xí)的理念并養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣D4、下列屬于在學(xué)校中學(xué)習(xí)的是 小紅在課堂上認(rèn)真聽講，積極發(fā)言小強課后與同學(xué)探討，交流問題小麗放學(xué)后認(rèn)真打掃衛(wèi)生 小剛暑假隨父母一起去遠(yuǎn)足A. B. C. D.A5、“活到老，學(xué)到老”“學(xué)無止境”這些古訓(xùn)告訴我們 ( )A.努力學(xué)習(xí)，掌握全部知識 B.樹立終生都要學(xué)習(xí)的觀念 C.抓住在學(xué)校學(xué)習(xí)的機會 D.以學(xué)習(xí)知識為終生目標(biāo)B6、河

9、南滑縣農(nóng)民李官奇為了讓大豆變成衣服，自學(xué)高分子化學(xué)、生物化學(xué)等，經(jīng)過努力終獲成功，被譽為“世界植物蛋白纖維第一人”，并創(chuàng)辦了河南李官奇大豆纖維服飾有限公司，實現(xiàn)了人生價值自我提升。這說明A.學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會發(fā)展的要求 B.學(xué)習(xí)能夠增長才干，提升智慧 C.要想有出息，唯一出路就是學(xué)習(xí) D.學(xué)習(xí)可以提高人們的道德修養(yǎng)B課堂鞏固材料一：（1）從學(xué)習(xí)的角度看，材料一共同告訴我們什么道理？（4分）學(xué)習(xí)不僅局限在學(xué)校，我們所看、所聽、所嘗、所觸、所做都可以是學(xué)習(xí)。（或我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)，生活中的點點滴滴都是學(xué)習(xí)。材料二“橋吊專家”“全國勞動模范”“大國工匠”許振超，只有初中文化水平，可他憑借苦學(xué)苦練，成了碼頭上人人知曉的“許大拿”。20世紀(jì)七十年代，他剛進(jìn)港口時，別人上班包里只拎個飯盒，他的包里卻多一本書。到上海港學(xué)橋吊，別人周末去逛上海灘，而他一門心思地泡在碼頭上鼓搗圖紙。許多人感到“老搬”不會有什么大作為，可許振超相信：知識可以改變命運，崗位能夠成就事業(yè)。他說過一句令工友感到震撼的話：“一個人可以沒文憑，但不可以沒知識；可以不進(jìn)大學(xué)殿堂，但不可以不學(xué)習(xí)?！?。（2）根據(jù)材料二談?wù)勗S振超的學(xué)習(xí)經(jīng)歷對自己、社會有什么益處？（6分）許振超的學(xué)習(xí)經(jīng)歷對自己而言，能使自己增長知識，提升自己的才能，發(fā)掘自己的潛力，增長自己