2022年四川宜賓中考語文真題及答案

1、 年四川宜賓中考語文真題及答案考試時間120分鐘，試卷滿分150分一、語文知識及運用（20分）1、下列詞語的書寫，不完全正確的一項是（ ）（3分）A. 錯落 蹉跎 挫折 措手不及B. 環(huán)繞 渙散 魔幻 容光換發(fā)C. 飄零 聆聽 綾羅 壯志凌云D. 休憩 修葺 棲息 休戚相關(guān)2、填入下列空格處的詞語，正確的一項是（ ）（3分）一株濟世草，一顆報國心。多年以來，屠呦呦帶領(lǐng)團隊攻堅克難，讓青蒿素 。面對榮譽，屠呦呦 地淡定，耄耋之年依然 于對青蒿素的進一步研究。她認為在傳承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中傳承，古老的中醫(yī)藥才能夠 。A. 聞名于世 一如既往 矢志 歷久彌新B. 家喻戶曉 一如既往 立志 長盛不衰C.

2、 聞名于世 長此以往 立志 長盛不衰D. 家喻戶曉 長此以往 矢志 歷久彌新3、下列句子，屬于祈使語氣的一項是（ ）（3分）A. 謝謝你下午陪我去看了電影。B 下午你陪我去看電影好不好？C. 你下午可以陪我去看電影嗎？D. 下午你陪我去電影院看電影。4、請以初中畢業(yè)生的身份，用說明性語言向?qū)W弟學(xué)妹簡要介紹九年級下冊語文課本的任意一個亮點，限80字內(nèi)。（5分）5、中國畫是一種偏重寫意的藝術(shù)，慣于以形似創(chuàng)設(shè)意境取勝。下圖是徐悲鴻先生的畫作，請從這個角度簡要描述畫作內(nèi)容，限80字內(nèi)。（6分）二、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）讀下面的說明性文本，完成下面小題。（9分）宇宙到底有沒有邊？按道理說，雖然不一定

3、看得到，但是再大的東西也得有邊！這個問題是我在各種場合被問到的最多的問題，提問者從6歲的孩子到已經(jīng)退休的老人家，各行各業(yè)的人基本上都有。在回答這個問題之前，首先我們需要明白什么是宇宙。一般來說，我們認為宇宙就是物質(zhì)世界的總和。那么在這種情況下，我如果回答宇宙有邊界，那么你一定會接著問：邊界外面是什么？答案是：邊界外面依然是宇宙。你如果接著問：再往外呢？答案仍然是：再往外仍然是宇宙。所以我只能回答：宇宙沒有邊界。沒有邊界不就意味著宇宙是無窮大了嗎？沒錯，這就是當前學(xué)術(shù)界的標準回答。然而，愛因斯坦當年就是不相信宇宙是無限的，但是他也不認為宇宙有邊界，那怎么辦？愛因斯坦當然不會被這個問題難住，他認為

4、我們的宇宙是有限無界的。什么是有限無界？比如，一只螞蟻在一個很大的球面上，它無論如何也找不到這個球面的邊界，但是很顯然，這個球面是有限的，因為它是閉合的。同樣的道理，如果我們的宇宙是一個閉合的宇宙，我們就不可能找到宇宙的邊界，但是這個宇宙仍然是有限的。比如，有一個很漂亮的宇宙模型“認為”，我們的宇宙就是一個巨大的四維黑洞的三維視界面，當然就是有限無界的，當然就沒有邊，也沒有宇宙的外面這個概念了。那么，我們的宇宙是閉合的嗎？這個問題就是科學(xué)研究可以回答的了：根據(jù)愛因斯坦的廣義相對論，宇宙是否閉合取決于宇宙的平均密度，密度高于一定的值，空間的彎曲就類似于一個球面，所以可以閉合起來；密度低于一定的值

5、，空間的彎曲就類似于一個馬鞍形，不能合攏。而這個值恰好就是前面所說的臨界密度，當宇宙平均密度等于這個值的時候，空間就恰好是平坦的，對應(yīng)于歐幾里得幾何描述的空間，也叫作閔可夫斯基空間。所以，如果能夠精確測量宇宙的平均密度，也包括宇宙的所有能量，那么就可以根據(jù)廣義相對論確定我們的宇宙是否是閉合的?，F(xiàn)在的觀測結(jié)果告訴我們，宇宙的平均密度極為接近臨界密度、但是在目前的測量精準范圍內(nèi)，既不能完全排除宇宙是閉合的，也不能確定宇宙就是開放的，只能等待未來更高精度的測量結(jié)果。利用宇宙微波背景輻射對宇宙大尺度空間的測量結(jié)果也表明，在目前的測量精度范圍之內(nèi)，宇宙是平坦的，盡管也不能完全排除宇宙是開放的還是閉合的。

6、因此，盡管愛因斯坦不相信宇宙會是無限的，但是目前的科學(xué)研究并不能給出明確答案，這就是科學(xué)和哲學(xué)的區(qū)別?？茖W(xué)需要證據(jù)，而哲學(xué)只需要理性思考。 （選自極簡天文課）6、下面關(guān)于選文內(nèi)容的理解，正確的一項是（ ）（3分）A. 本文一直認定，宇宙是沒有邊界的。B. 愛因斯坦設(shè)想，宇宙是有限無界的。C. 宇宙是一個四維黑洞的模型視界面。D. 大量數(shù)據(jù)證明，宇宙肯定是平坦的。7、下面對選文語言特點的概括，正確的一項是（ ）（3分）A. 準確而得體。 B. 含蓄而生動。C. 準確而含蓄。 D. 生動而得體。8、下面對選文所運用的主要說明順序的判別，正確的一項是（ ）（3分）A. 時間順序。B. 空間順序。C.

7、 邏輯順序。D. 方位順序。（二）讀下面的演說辭，完成下面小題。（9分） 我要笑遍世界 奧格曼狄諾我要笑遍世界。只有人類才會笑。樹木受傷時會流“血”，禽獸會因痛苦和饑餓而哭嚎哀鳴。然而，只有我才具備笑的天賦，可以隨時開懷大笑。從今往后，我要培養(yǎng)笑的習(xí)慣。笑有助于消化，笑能減輕壓力，笑是長壽的秘方?，F(xiàn)在我終于掌握了它。我要笑遍世界。我笑自己，因為自視甚高的人往往顯得滑稽。千萬不能跌進這個精神陷阱。雖說我是造物主最偉大的奇跡，我不也是滄海一粟嗎？我真的知道自己從哪里來，到哪里去嗎？我現(xiàn)在所關(guān)心的事情，十年后來看，不會顯得愚蠢嗎？為什么我要讓現(xiàn)在發(fā)生的微不足道的瑣事煩擾我？在這漫漫的歷史長河中，能留

8、下多少日落的記憶呢？我要笑遍世界。當我受到別人的冒犯時，當我遇到不如意的事情時，我只會流淚詛咒，卻怎么笑得出來？有一句至理名言，我要反復(fù)練習(xí)，直到它們深入我的骨髓，讓我永遠保持良好的心境；這句話，傳自遠古時代，它們將陪我渡過難關(guān)，使我的生活保持平衡。這句至理名言就是：這一切都會過去。我要笑遍世界。世上種種到頭來都會成為過去。心力衰竭時，我安慰自己，這一切都會過去；當我因成功洋洋得意時，我提醒自己，這一切都會過去：窮困潦倒時，我告訴自己，這一切都會過去；腰纏萬貫時，我也告訴自己，這一切都會過去。是的，昔日修筑金字塔的人早已作古，埋在冰冷的石頭下面，而金字塔有朝一日，也會埋在沙土下面。如果世上種種

9、終必成空，我又為何對今天的得失斤斤計較？我要笑遍世界。我要用笑聲點綴今天，我要用歌聲照亮黑夜；我不再苦苦尋覓快樂，我要在繁忙的工作中忘記悲傷；我要享受今天的快樂，它不像糧食可以貯藏，更不似美酒越陳越香。我不是為將來而活，今天播種今天收獲。我要笑遍世界。笑聲中，一切都顯露本色。我笑自己的失敗，它們將化為夢的云彩；我笑自己的成功，它們恢復(fù)本來面目；我笑邪惡，它們遠我而去；我笑善良，它們發(fā)揚光大。我要用我的笑容感染別人，雖然我的目的自私，但這確實是成功之道，因為皺起的眉頭會讓顧客棄我而去。我要笑遍世界。從今往后，我只因幸福而落淚，因為悲傷、悔恨、失意的淚水毫無價值，只有微笑可以換來財富，可以建起一座

10、城堡。我不再允許自己因為變得重要、聰明、體面、強大而忘記如何嘲笑自己和周圍的一切。在這一點上，我要永遠像小孩子一樣，因為只有做回小孩子，我才能尊敬別人；尊敬別人，我才不會自以為是。我要笑遍世界。只要我能笑，就永遠不會貧窮。這也是天賦，我不再浪費它。只有在笑聲和快樂中，我才能真正體會到成功的滋味。只有在笑聲和歡樂中，我才能享受到勞動的果實。如果不是這樣的話，我會失敗，因為快樂是提味的美酒佳釀。要想享受成功，必須先有快樂，而笑聲便是那伴娘。我要快樂。我要成功。9、下面對文章內(nèi)容的理解和分析，不符合全文觀點的一項是（ ）（3分）A. 養(yǎng)成微笑習(xí)慣有助于身心健康。B. 笑自己可以讓自己多一分清醒C.

11、要在微笑中告別過去點綴今天。D. 我們應(yīng)禁止悲傷、悔恨、失意。10、下面圍繞“我要笑遍世界”所進行的理解和賞析，不正確的一項是（ ）（3分）A. 文章用“我要笑遍世界”為題，鮮明表達出作者觀點與主張。B. “我要笑遍世界”意在揭示：世界上有很多可笑之人及可笑之處。C. “我要笑遍世界”在文中反復(fù)出現(xiàn)，在表情達意上極富感染力。D. 文章沒有深刻說理，生活化語言很契合“我要笑遍世界”理念。11、從全文主旨表達看，下面說法正確的一項是（ ）（3分）A. 懂得快樂，更容易收獲成功。B. 享有成功，才能夠產(chǎn)生快樂。C. 學(xué)會微笑，就不會遭遇失敗。D. 渴望成功，自然會遠離悲傷。（三）讀下面的文學(xué)類文本，

12、完成下面小題。（18分） 種稻得道 周華誠插秧結(jié)束好幾天了，指甲縫里居然還殘留著一點泥巴。這天晚上朋友給我發(fā)微信，說他把“父親的水稻田”的泥巴，帶到了南京路上。朋友到上海出差，住四星級酒店，泡在浴缸里，看見隱藏在腳趾甲下的一點泥巴，頓時覺得意味深長。最覺有趣的，還是小孩子。水水的女兒好好，今年六歲，已是第三次下田。她初次蒞臨稻田是兩歲，爸爸媽媽帶她到田間，她緊緊地摟著爸爸的脖子，掛在爸爸身上不肯下水?，F(xiàn)在，她已是水稻田的老朋友了，毫不猶豫地把小腳伸進泥水中。大概，這也算是一種親切的相見吧，一年兩次，跟泥巴的相見。在城市中，這樣親近土地的機會可不多。晚上，住在鄉(xiāng)下，她又把插秧經(jīng)歷寫進拼音日記，笨

13、拙的一筆一畫，記下自己的心情，說手伸進泥里很好玩，明天還想再插秧。好好有了小弟弟，這小子，上一次來到水稻田才剛會爬。這次算是第一次下田，并沒有像姐姐當年那樣掛在爸爸身上不肯下來，而是很有點小男子漢的樣子，干脆地糊了一身的泥水。吃晚飯的時候，這小子還以為，他吃的米飯就是自己當天種出來的呢?，F(xiàn)在誰還知道水稻什么時節(jié)播種，什么時節(jié)插秧，什么時節(jié)開花，什么時節(jié)收獲？本來，我發(fā)起“父親的水稻田”活動，只是想記下父親一年當中的農(nóng)事，作為一份社會人文資料。因我從小在村莊長大，如今卻一點兒都不會種田了。一轉(zhuǎn)眼，我都已經(jīng)是做父親的人了，離了故土，又如何把這些記憶傳承下去。這幾年，我一年一年回到鄉(xiāng)下，跟著父親種田

14、，又帶著城里大小朋友一起種田，也算是與家鄉(xiāng)、與泥土一次親近的機會吧。從種稻的勞作里，我們知道了，很多事情不必著急。水稻生長，一年一季，至多兩季，著急也沒有用。何不放慢生活的腳步，讓一切自然生長。從種稻的勞作里，孩子們也知道了，原來大米是從土地里長出來的，原來有一片自己的土地是這樣愉快的事情。今年，“父親的水稻田”招募了20位“地主”共同參與勞作。說好了，每個人都可以回到這一片小小的土地上，勞動，或者僅僅只是在田埂上小坐，聽聽蟬鳴，看看螢火蟲，一起喝鄉(xiāng)下的茶，夜深時對飲一碗糧食燒（酒），都是好的。上海的“地主”錢先生，那幾天公司里有重要事項走不開，錯過插秧，特意寫了一幅字，又找人裝了框送來“種稻

15、得道”。我覺得，這算是一種鼓勵吧，或者是目標。工作也好，生活也好，我們每一個人，都從這些日常當中獲得領(lǐng)悟道在日常，道在一日一日的勞作當中。 （選自經(jīng)典美文）12、下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（ ）（3分）A. 第段中“居然”一詞既寫出泥巴殘留時間長，又表現(xiàn)朋友見它時的驚訝。B. 第段中用“離”“回”這一組反義詞，表達“我”對故土的不舍和依戀。C. 第段中“地主”特指哪怕沒有自己的土地也可以在土地上勞作、閑坐之人。D. 第段用“或者”將“鼓勵”與“目標”兩詞并列，表示兩者意思沒有差別。13、下列對文章寫作手法的分析，不正確的一項是（ ）（3分）A. 第段用對比手法寫小女孩下田的不同

16、表現(xiàn)，展現(xiàn)了其由恐懼到享受的巨大變化。B. 第段對小男孩的一系列描寫，生動表現(xiàn)了孩子對自己當日勞動體驗的自豪之感。C. 第段第一句運用設(shè)問的手法，表達“我”的擔憂，交代“我”發(fā)起活動的初衷。D. 全文以質(zhì)樸的敘述為主，適當?shù)淖h論為輔，讓人讀來感覺親切而又不覺陷入深思。14、請圍繞“種稻”簡要概括本文的寫作思路。（6分）15、從全文看，“種稻得道”的“道”具有豐富的內(nèi)涵，請簡要作答。（6分）三、古詩文閱讀（28分）（一）讀下面的文言文，完成下面小題。（16分） 冰雪文序 張岱魚肉之物，見風日則易腐，入冰雪則不敗，則冰雪之能壽物也。今年冰雪多，來年谷麥必茂，則冰雪之能生物也。蓋人生無不藉此冰雪之氣

17、以生，而冰雪之氣必待冰雪而有，則四時有幾冰雪哉！若吾所謂冰雪則異是。凡人遇旦晝則風日，而夜氣則冰雪也；遇煩躁則風日，而清凈則冰雪也；遇市朝則風日，而山林則冰雪也。冰雪之在人如魚之于水龍之于石日夜沐浴其中特魚與龍不之覺耳。故知世間山川、云物、水火、草木、色聲、香味，莫不有冰雪之氣；其所以恣人挹取受用之不盡者，莫深于詩文。蓋詩文只此數(shù)字，出高人之手，遂現(xiàn)空靈；一落凡夫俗子，便成臭腐。此期間真有差之毫厘，失之千里。特恨遇之者不能解，解之者不能說。即使其能解能說矣，與彼不知者說，彼仍不解，說亦奚為？故曰：詩文一道，作之者固難，識之者尤不易也。干將之鑄劍于冶，與張華之辨劍于斗，雷煥之出劍于獄，識者之精神

18、，實高出于作者之上。由是推之，則劍之有光铓，與山之有空翠，氣之有沆瀣，月之有煙霜，竹之有蒼蒨，食味之有生鮮，古銅之有青綠，玉石之有胞漿，詩之有冰雪，皆是物也。蘇長公曰：“子由近作棲賢僧堂記，讀之慘涼，覺崩崖飛瀑，逼人寒栗。”噫！此豈可與俗人道戰(zhàn)！筆墨之中，崖瀑何從來戰(zhàn)！16、下列關(guān)于文中畫線部分的斷句，正確的一項是（ ）（3分）A. 冰雪之在人/如魚之于水/龍之于石/日夜沐浴其中/特魚與龍不之覺耳。B. 冰雪之在/人如魚之于水/龍之于石/日夜沐浴其中/特魚與龍不之覺耳。C. 冰雪之在/人如魚之于水龍/之于石日/夜沐浴其中/特魚與龍不之覺耳。D. 冰雪之在人/如魚之于水/龍之于石/日夜沐浴/其中

19、特魚與龍不之覺耳。17、下列關(guān)于加點文言詞語的理解，不正確的一項是（ ）（3分）A. 則冰雪之能壽物也 壽：使保持新鮮B. 蓋人生無不藉此冰雪之氣以生 藉：借助C. 凡人遇旦晝則風日 凡人：平凡的人D. 特恨遇之者不能解 恨：遺憾18、把文中兩個畫橫線的文言句子翻譯成白話文。（10分）（1）故曰：詩文一道，作之者固難，識之者尤不易也。（2）噫！此豈可與俗人道哉！筆墨之中，崖瀑何從來哉?。ǘ┳x下面的兩首宋詩，完成下面小題。（6分）【甲】 登飛來峰 王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。【乙】 題西林壁 蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在

20、此山中。19、下列對兩首宋詩內(nèi)容的理解，不正確的一項是（ ）（3分）A. 甲詩緊扣“登”字，詳細講述登山經(jīng)過：乙詩緊扣“題”字，簡略描寫登山所見。B. 兩詩內(nèi)容均與“山”有關(guān)，甲詩重在突出山高聳之勢，乙詩重在表現(xiàn)山變化之形。C. 兩詩所寫角度一高一低，但都巧妙蘊含著“境界高低則見識不一樣”的生活哲理。D. 兩詩感情基調(diào)略有差異，甲詩于清醒中含自得之喜，乙詩于清醒中寄寓孤獨之憂。20、下列對兩首宋詩藝術(shù)手法的分析，正確的一項是（ ）（3分）A. 甲詩側(cè)重寫景抒情，乙詩側(cè)重詠物寓理。B. 甲詩側(cè)重詠物寓理，乙詩側(cè)重寫景抒情。C. 甲乙兩詩都側(cè)重寫景抒情。D. 甲乙兩詩都側(cè)重詠物寓理。（三）名句名篇

21、默寫（6分）21、在空白處按要求填寫。（1）非淡泊無以明志，_（諸葛亮誡子書）（2）_，長河落日圓。（王維使至塞上）（3）蘇軾水調(diào)歌頭“_，_”以“月”寄托思念之情并表達美好祝愿。（4）岳陽樓記中“古仁人”“_，_”的悲喜態(tài)度與遷客騷人迥然不同。四、名著閱讀（6分）22、魯迅朝花夕拾書名中“朝花”和“夕拾”即提示了本書編選文章的文體、內(nèi)容及整體上的寫作價值，請任舉其中一篇予以簡析。五、寫作（60分）23、讀下列材料，按要求作文。初中畢業(yè)前的最后一堂音樂課，我們很有藝術(shù)氣質(zhì)的音樂老師建議同學(xué)們用思辨的句式給自己的成長寫一句歌詞。同學(xué)甲寫道：歡樂與憂傷都是青春季節(jié)動聽的音符。同學(xué)乙寫道：向往與困惑都是成長樂章里有價值的詩行。而我寫下了這樣的答案請結(jié)合材料啟示寫一篇文章。要求自擬題目，自定立意，選定文