二0二三年度五年級(jí)上冊(cè)Unit4ShoppingDayShoppingDay教學(xué)設(shè)計(jì)鮮小鳳

1、Unit 4 Lesson 2 Shopping Day 教學(xué)設(shè)計(jì)教材版本及年級(jí)冊(cè)次所在單元小學(xué)英語(yǔ)人民教育出版社 五年級(jí)上冊(cè)四單元設(shè)計(jì)者姓名鮮小鳳設(shè)計(jì)者學(xué)校龍安鎮(zhèn)北山小學(xué)課前慎思“英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)”設(shè)定的以語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)五個(gè)方面共同構(gòu)成的英語(yǔ)課程總目標(biāo)為本教材的課程體系基礎(chǔ)。“英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)”的實(shí)施建議（教學(xué)建議、評(píng)價(jià)建議、教材編寫(xiě)建議以及課程資源開(kāi)發(fā)與利用建議）和附錄資料（課堂教學(xué)實(shí)例、評(píng)價(jià)方案與案例、技能教學(xué)參考建議），是本套教材編寫(xiě)及本課設(shè)計(jì)過(guò)程中進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)以及語(yǔ)言素材選擇的重要參考依據(jù)。英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)由學(xué)科關(guān)鍵能力和必備品格構(gòu)成

2、，其要素包括語(yǔ)言能力、文化品格、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。五年級(jí)的學(xué)生已掌握與本課相關(guān)的學(xué)科知識(shí)，包括交通工具：car, train, plane, ship 的描述；一至四年級(jí)、本冊(cè)三單元關(guān)于動(dòng)物：panda, tiger, dog, bear, monkey 的描述；本單元一課時(shí)學(xué)習(xí)：描述價(jià)格 Itsyuan.本節(jié)課中A項(xiàng)：通過(guò)Binbin和售貨員在玩具店的對(duì)話，情境化地呈現(xiàn)本單元目標(biāo)功能句。B項(xiàng)：角色扮演，練習(xí)新學(xué)功能句。通過(guò)購(gòu)物活動(dòng)，讓學(xué)生在具體活動(dòng)中學(xué)會(huì)運(yùn)用新功能句。C項(xiàng)：根據(jù)價(jià)格標(biāo)簽，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出完整的問(wèn)句和答語(yǔ)。如何完善課本中的情境設(shè)置，使其更加真實(shí)，便于學(xué)生理解和運(yùn)用；如何結(jié)合日常生

3、活中常見(jiàn)的購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)順利遷移到新的情境中；了解購(gòu)物的基本禮儀，是本節(jié)課力求創(chuàng)新、突破的想法。目標(biāo)預(yù)設(shè)知識(shí)目標(biāo)：1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)用來(lái)詢問(wèn)商品價(jià)格的功能句：How much is it? 及其答語(yǔ)It is.。初步學(xué)會(huì)在恰當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用它們。2. 能根據(jù)問(wèn)句寫(xiě)出答語(yǔ)，并能寫(xiě)出詢問(wèn)某一物品價(jià)格的問(wèn)句和答語(yǔ)。能力目標(biāo)：通過(guò)觀察圖片、推測(cè)、歸納，理解并運(yùn)用核心語(yǔ)言，完成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、看等學(xué)習(xí)任務(wù)。情感態(tài)度價(jià)值觀：了解購(gòu)物的基本禮儀。學(xué)習(xí)重點(diǎn)能初步學(xué)會(huì)在恰當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用功能句及其答語(yǔ)：How much is it? It s.yuan.詢問(wèn)商品價(jià)格。學(xué)習(xí)難點(diǎn)能在恰當(dāng)?shù)那榫持心苓\(yùn)用功能句

4、及其答語(yǔ)：How much is it? It s.yuan.詢問(wèn)商品價(jià)格。課前準(zhǔn)備教學(xué)PPT、音頻、視頻、教學(xué)卡片、物品價(jià)簽、投影儀等。導(dǎo)學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step 1 Warm up（熱身活動(dòng)）1.教師通過(guò)PPT呈現(xiàn)單詞：Whats this ?1.學(xué)生參與問(wèn)答 :What s this?通過(guò)問(wèn)答，學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，復(fù)習(xí)回顧Lesson 1詞匯。Step 1 Lead in（呈現(xiàn)新知）1.教師在PPT上呈現(xiàn)購(gòu)物車圖片，詢問(wèn)：What do you want to buy?1.學(xué)生回答：I want to buy.創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)本單元核心詞匯。Step 3 Prese

5、ntation 1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察A項(xiàng)第一幅主題圖，并回答問(wèn)題：Lets go to a toy shop? What toys can you see?教師呈現(xiàn)Binbin手上拿玩具車的圖片，請(qǐng)學(xué)生觀察判斷Binbin要去哪家商店。就第二幅Binbin和售貨員的主題圖提問(wèn)：Who is she? 學(xué)生回答問(wèn)題，教師可以適時(shí)教授新詞saleswoman，并利用圖片區(qū)分salesman和saleswoman。4.教師逐一呈現(xiàn)問(wèn)句：What does Binbin want to buy? How much is it?播放錄音。5.教師指A項(xiàng)主題圖上的物品提問(wèn)其價(jià)格：How much is .

6、? 請(qǐng)學(xué)生回答。師生示范，生生示范。6.教師播對(duì)話放錄音，請(qǐng)學(xué)生跟讀對(duì)話，分角色朗讀對(duì)話。1.學(xué)生通過(guò)觀察A項(xiàng)第一幅主題圖，回答問(wèn)題。2.學(xué)生通過(guò)觀察A項(xiàng)第二幅主題圖，回答問(wèn)題。4.學(xué)生預(yù)測(cè)聽(tīng)力內(nèi)容。聽(tīng)錄音，了解對(duì)話內(nèi)容，找出答案。5.學(xué)生回答物品價(jià)格，選擇英文價(jià)簽，并組內(nèi)練習(xí)對(duì)話、展示。6學(xué)生跟讀對(duì)話，分角色朗讀對(duì)話，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的模仿。觀察圖片信息，獲取圖片有效信息，培養(yǎng)讀圖能力。通過(guò)兩次聽(tīng)音抓取關(guān)鍵信息，理解、熟悉核心功能句意義,再通過(guò)跟讀熟悉發(fā)音及語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。Step 4 Practice1.教師呈現(xiàn)Lets role-play的購(gòu)物交際對(duì)話，請(qǐng)學(xué)生思考、練習(xí)對(duì)話內(nèi)容。學(xué)生看圖，聽(tīng)音，角

7、色扮演練習(xí)對(duì)話。2.根據(jù)提示自編對(duì)話。通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)會(huì)運(yùn)用新功能句，在活動(dòng)中對(duì)新舊知進(jìn)行鞏固，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維與運(yùn)用。走出課堂里，走到生活中。Step 5 ConsolidationLets write1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片。引導(dǎo)學(xué)生將答句補(bǔ)充完整。1 學(xué)生觀察問(wèn)句中缺少的內(nèi)容，找出需要替換的詞匯，活動(dòng)中完成問(wèn)答句后，完成書(shū)寫(xiě)任務(wù)。2小組合作，共同完成書(shū)寫(xiě)任務(wù)。能根據(jù)問(wèn)句寫(xiě)出答語(yǔ)，并能寫(xiě)出詢問(wèn)某一物品價(jià)格的問(wèn)句和答語(yǔ)。Step 6 Summery1.引導(dǎo)學(xué)生詢問(wèn)、回答物品的價(jià)格：How much is it? Its+價(jià)錢.1.詢問(wèn)、回答物品的價(jià)格： How much

8、is it? Its .yuan.幫助學(xué)生內(nèi)化和總結(jié)。Step 7 Homework1.聽(tīng)讀課文，按照正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)跟讀課文對(duì)話。2.和自己的小伙伴模擬一次義賣，運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)句子與小伙伴進(jìn)行交流。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 4 Shopping Day Lesson2Can I help you ?Yes. I want to buy.How much is it? Its .yuan. OK. Ill take it . Thanks a lot. 教學(xué)反思（目標(biāo)達(dá)成、重難點(diǎn)突破、教學(xué)方式等的反思）英語(yǔ)核心素養(yǎng)的理念強(qiáng)調(diào)：學(xué)生應(yīng)具備能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。英語(yǔ)作為一門

9、人文學(xué)科，教學(xué)的最終目標(biāo)不僅僅是讓學(xué)生掌握語(yǔ)言知識(shí)和技能，更加要注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是教師如何采用恰當(dāng)?shù)那榫吃O(shè)計(jì)、任務(wù)設(shè)計(jì)、示范設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)等策略，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并通過(guò)研究性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。本課為第四單元的會(huì)話課。在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方面，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體性，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。整堂課中，學(xué)生主動(dòng)參與性強(qiáng)、互動(dòng)性強(qiáng)、發(fā)言積極，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、看等，自主學(xué)習(xí)，合作研究。在教師設(shè)置的情境、任務(wù)、示范及評(píng)價(jià)中，90%以上的學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)用來(lái)詢問(wèn)商品價(jià)格的功能句：How mu