體育小班教案鉆爬樂反思

1、體育小班教案鉆爬樂反思 體育小班教案鉆爬樂反思可能是您在尋找幼兒園小班主題教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、體育小班教案鉆爬樂反思在日常生活中發(fā)現(xiàn)有許多幼兒非常愛鉆洞、爬著玩。幼師ok網(wǎng)我的鉆爬樂教案范文特別適合，設(shè)計了幼兒喜歡的內(nèi)容，從而調(diào)動他們的積極性，主動地參與、探索各種鉆爬方式。鼓勵幼兒積極大膽的參加游戲，體驗游戲的快樂，在游戲中激發(fā)幼兒勇敢頑強的個性品質(zhì)?；顒幽繕耍?. 能積極主動探索各種鉆爬方法，提高手腳協(xié)調(diào)鉆爬運動的能力。2. 鼓勵幼兒積極大膽的參加游戲，體驗游戲的快樂。3. 在游戲中激發(fā)幼兒勇敢頑強的個性品質(zhì)。4. 鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。5. 提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能

2、力，體驗玩游戲的樂趣。活動準備：地墊若干、平衡木、輪胎、呼啦圈、繩子、拱形門、小椅子?；顒舆^程:一、幼兒在墊子上探索上得各種爬法。(1)雙手、雙腳撐地，膝蓋離地爬行。(2)雙手撐地推小車爬行。(3)匍匐爬。教師講解動作要領(lǐng)，幼兒示范。幼兒在老師的引導(dǎo)下嘗試練習(xí)各種爬法。二、幼兒在墊子上探索各種鉆的方法。(1)幼兒兩兩組合頭碰頭做洞，練習(xí)鉆的動作。(2)幼兒兩兩組合手臂做洞，練習(xí)先邁腳，后鉆的動作。(3)幼兒兩兩組合手心相對做洞，練習(xí)貓腰鉆的動作。教師小結(jié)：多種方法一一嘗試，幼兒示范。幼兒在老師的引導(dǎo)下嘗試練習(xí)各種爬法。三、鉆爬樂大闖關(guān)設(shè)置障礙物：繩子網(wǎng)、拱形門、輪胎、平衡木、呼啦圈，鼓勵幼兒探

3、索如何渡過，大膽頑強的完成任務(wù)。1.設(shè)置情境繩子網(wǎng)，幼兒匍匐爬行。2.設(shè)置拱形門，幼兒貓腰鉆。3.雙手、雙腳撐地，膝蓋離地爬過障礙物輪胎。4.直走平衡木作為緩沖，設(shè)置情境呼啦圈，幼兒先邁腳，后鉆爬過障礙物。5.通過所有障礙物，幼兒兩兩組合采用推小車的爬行方式，沖向終點。教師小結(jié)：小朋友爬的真快，很勇敢，熟練地完成每一項技能。小班體能游戲鉆爬樂活動反思本活動重點是要探索幼兒多種鉆爬方法，作為小班的幼兒，他們的身體發(fā)展，雖有了一定的動力定型，但還不鞏固。同時在平時日常生活中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有許多幼兒非常愛鉆洞、爬著玩。所以我們結(jié)合實際情況，設(shè)計了幼兒喜歡的內(nèi)容，從而調(diào)動他們的積極性，主動地參與、探索

4、各種鉆爬方式。在活動設(shè)計上由易到難，更能激發(fā)幼兒勇敢頑強，克服困難，不斷練習(xí)的個性品質(zhì)?；顒又?，老師從探索的鉆爬方式中選擇兩到三種幼兒，幼兒整體水平所能達到的鉆爬方式，由易到難遵循循序漸進的原則，引導(dǎo)幼兒實踐練習(xí)，逐步發(fā)展孩子們動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。鉆爬大比拼的障礙物設(shè)置整合了不同的鉆爬動作，逐步提高了幼兒挑戰(zhàn)自我的欲望，進一步鍛煉和提高幼兒的鉆爬技能，讓幼兒體驗到在玩中學(xué)，學(xué)中玩的樂趣。整個教學(xué)過程我始終遵循小班幼兒的生理及心理發(fā)展特點，科學(xué)地制定各個環(huán)節(jié)，貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則，激發(fā)幼兒自主探索的興趣，通過示范法、情境創(chuàng)設(shè)法、游戲法等方法引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)并練習(xí)鉆、爬的動作，在此基礎(chǔ)上，為幼兒營

5、造了一個寬松愉悅的活動氛圍，以此來達到該次活動的最終目標。孩子玩得還比較盡興，只是自己參與的意識不夠濃。規(guī)則意識仍需加強，幼兒一活躍常規(guī)就有點難把控。自己一個很大的問題是細節(jié)方面總是考慮不周全。2、小班體育游戲活動貓和老鼠（鉆、爬、跑）教案反思活動目標：1、通過游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。2、結(jié)合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，發(fā)展幼兒的動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。3、萌發(fā)幼兒相互合作的精神。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識?；顒訙蕚洌贺?、鼠頭飾若干、糧倉一個、鼠洞二個、獨木橋、山洞等?；顒舆^程：一、開始部分：1、

6、幼兒聽音樂開汽車進場地。2、游戲前的活動準備。3、啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待游戲名稱及規(guī)則。二、基本部分：1、貓保護糧倉巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒吃到。2、在鼠媽媽的帶領(lǐng)下，小老鼠們乘貓巡邏時，在路上設(shè)障礙，搬來跳圈等，鼠獲得偷糧的成功。3、貓找出失誤的原因，卸下鈴鐺，排除除路障，想辦法給鼠一個錯覺，終于抓住了老鼠，減少了糧倉的損失。三、結(jié)束部分：1、表揚角色扮演得好的幼兒。2、幼兒開汽車離開場地?；顒臃此迹航巧螒蚴怯變河螒虻囊粋€重要組成部分。在幼兒玩角色游戲中，我們要學(xué)會細致地觀察，隨時發(fā)現(xiàn)孩子的需要，引導(dǎo)孩子把生活中的各種經(jīng)驗遷移到自己的游戲中，再通過分享和同伴溝通，在相互模仿

7、中互相習(xí)得，這樣才能更好地推動游戲的發(fā)展和自身交流水平的提升。3、小班體育活動螞蟻爬爬爬教案反思設(shè)計意圖小班的孩子特別喜歡爬，而在日常生活中，由于安全、衛(wèi)生等原因，教師和家長都不允許孩子盡情地爬。一次，在進行秋葉飄這個主題活動時，我?guī)е⒆觽冊谛淞掷飹淙~。一隊運食的小螞蟻引起了幾個孩子的注意，螞蟻爬到哪兒，孩子們就追隨著爬到哪兒。小班健康學(xué)科中對幼兒的爬有明確的目標和要求，而機械的爬顯得枯燥無味，難以引起幼兒的興趣。于是我設(shè)臵了一個螞蟻媽媽帶小螞蟻散步、游戲、找糧的情境，讓幼兒臵身于游戲情境之中，在一系列游戲場景的變換中練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬、倒退爬，以此來滿足孩子爬的興趣和欲望，并

8、相應(yīng)提高他們爬的能力，于是體育活動螞蟻爬爬爬便生成了?；顒幽繕?.練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬，嘗試倒退爬，提高動作的靈活性。2.喜歡參加體育活動，感受集體活動的快樂。3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。4.樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗?；顒訙蕚?、小螞蟻頭飾，沙包制成的紅、綠小糧袋若干，紅、綠籃子各一個，體操墊，背景音樂。2.幼兒已儲備了有關(guān)螞蟻生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗。目標分析1.練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬，嘗試倒退爬，提高動作的靈活性。(小班體育活動的目的中明確提出：能手膝著地(墊)自然協(xié)調(diào)地向前爬。而小班年齡段的孩子大多好奇、好動、好模仿。幼兒身心發(fā)展的特點和需求是制定幼兒園

9、體育活動目標的重要依據(jù)。)2.喜歡參加體育活動，感受集體活動的快樂。(對體育活動的興趣是幼兒積極參加體育活動和自覺進行體育活動的動力。)活動過程1.熱身活動。(時間：2分鐘運動量：較大)(教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶。)師：今天天氣真晴朗，寶寶們，讓我們一起活動活動吧! (音樂起，幼兒隨教師做熱身運動：頭、肩、腰、腿、膝、腳。)2.練習(xí)各種不同方式的爬。(6分鐘)(1)自由爬(時間：1分鐘運動量：小)師：寶寶們，讓我們?nèi)ド⒉桨?(教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒自由爬行，提醒幼兒不要相互碰撞。)(兒歌：今天天氣真晴朗，小小螞蟻真高興，跟著媽媽去散步。手膝著地慢慢爬，一步一步要爬穩(wěn)哦!)(2)有序爬(時

10、間：2分鐘運動量：中)師：寶寶們，前面有一座小橋，讓我們爬過去吧(鼓勵幼兒一個接著一個有序地爬過體操墊連接而成的小橋。)(3)尋聲爬。(時間：2分鐘運動量：中) 師：讓去找媽媽。(幼兒拉下頭飾蒙住雙眼，傾聽媽媽的呼喚，手膝著地爬著找媽媽。)3.游戲：巧避大熊。(時間：3分鐘運動量：較大)(1)嘗試倒退爬(獅王進行曲的音樂響起，聲音忽大忽小。)師：寶寶們快聽，什么聲音?前面發(fā)生了什么事?讓我們一起去看看。(引導(dǎo)幼兒向前爬)哎呀是一只找食物吃的大熊，快向后退。(引導(dǎo)幼兒練習(xí)向后倒退爬，聽聲音沒有了，讓我們看看大熊走了沒有?引導(dǎo)幼兒再次向前爬。如此反復(fù)23次。)(2)鞏固倒退爬 師：剛才你是怎么倒退

11、爬的?讓我們再試試吧。4.游戲：螞蟻背豆。(時間：4分鐘運動量：大)(1)找糧食師：寶寶們，冬天就要到了，讓我們尋找糧食準備過冬吧!(引導(dǎo)幼兒尋找場地用沙包制成的小糧袋。(2)運糧食請幼兒將紅、綠兩色的小糧袋按顏色標記運回相應(yīng)的糧倉。(師幼共同檢查游戲結(jié)果。) 師：怎樣爬才能讓糧袋不容易掉下來?(啟發(fā)幼兒爬的時候背部要保持平穩(wěn)。)(3)搬大豆a.螞蟻媽媽：糧食不夠怎么辦?引導(dǎo)幼兒在場地的中央發(fā)現(xiàn)大豆。大豆由報紙和泡沫粘貼而成，體積較大。)b.鼓勵幼兒一起合作把大豆嗨喲、嗨喲抬回家。5.放松練習(xí)，結(jié)束活動。(時間：2分鐘運動量：小)小螞蟻跟著媽媽隨音樂做放松活動。(鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋，

12、再互相拍拍手臂、膝蓋。)活動反思：1.趣味性。幼兒喜歡小螞蟻，扮演聰明可愛的小螞蟻會讓他們覺得很有趣。過小橋、尋聲爬、巧避大熊 等，整個活動以游戲的方式貫穿始終，孩子們和媽媽(教師)一起游戲玩耍。自然輕松而富有親情的游戲氛圍讓孩子們感受到集體活動的無窮樂趣。2.層次性。依據(jù)循序漸進的原則，自由爬一個接著一個爬嘗試倒退爬背著物體爬等一系列游戲活動，不斷提高練習(xí)的要求，逐步發(fā)展孩子們動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。3.綜合性。由于幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長服務(wù)的，各領(lǐng)域的目標實質(zhì)上是統(tǒng)一的，差別僅僅 是側(cè)重點不同，因此健康領(lǐng)域與其他領(lǐng)域的融合又是最可行的。基于這樣的觀念，活動設(shè)計時我有機地 整合

13、了科學(xué)、社會等領(lǐng)域的相關(guān)知識，力求做到教育的各要素間的多樣化，注意多層次的整合。4、小班戶外體育活動烏龜爬教案反思活動內(nèi)容：烏龜爬發(fā)展動作：通過爬的練習(xí)，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性?；顒訙蕚洌?、檢查幼兒衣物、鞋子安全2、檢查場地安全 、泡沫地墊指導(dǎo)重點(玩法)：一、導(dǎo)入部分： 談話1、今天小烏龜來我們班是作客了。小烏龜你好啊，聽說你昨天不在家，去哪里了啊?2、小烏龜請我們小朋友猜猜它昨天去哪了?3、它是怎么去旅行的?二、展開部分：1、 模仿烏龜爬的動作1)、 小烏龜是怎么爬的?我們和小烏龜一起爬一下。2)、 小烏龜今天還要去旅行，你們想不想跟它一起去旅行啊 ?2、 布置場景，介紹游戲規(guī)則。

14、1)、活動前為了避免孩子間手被踩，都把鞋子脫掉。2)、你們看這就是我們今天要和小烏龜一起去旅行的地方，我們先看看小烏龜是怎么走的。先爬過泡沫墊，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是懸崖，也不能躺在床上，要不燃就會被別的小烏龜踩到。而且爬的時候要一個跟這一個，要不然就會被擠到懸崖下。3、 分兩組跟著音樂爬。現(xiàn)在小朋友們跟著音樂和小烏龜一起旅行吧，當(dāng)音樂慢的時候我們就慢慢的爬，快的時候就要快怕了。(五)談?wù)勁肋^泡沫墊、地板、的不同感受爬過泡沫墊/地板的感覺是怎么樣的?(泡沫墊是軟的腳不會痛，地板是硬的)三、結(jié)束部分幼兒一起做放松運動結(jié)束游戲。教學(xué)反思：這節(jié)課通過幼兒模仿喜歡的動物-小烏龜練

15、習(xí)不同方式的爬，其活動方式非常適合活波好動的小班幼兒學(xué)習(xí)。針對幼兒的年齡特點來設(shè)計這節(jié)課，讓幼兒在體驗?zāi)７滦觚斉佬械臉啡さ耐瑫r，鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力，并促進幼兒的大腦發(fā)育?；顒舆^程中，結(jié)合游戲進行了活動練習(xí)，調(diào)動了幼兒的積極性，讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗到很多快樂。5、小班體育小汽車爬坡教案反思活動目標在游戲情景中，幼兒扮演“小司機”開車走過斜坡，進行平衡能力的練習(xí)，使幼兒在角色模仿的游戲氛圍中，體驗勇敢、成功、自信的快樂。1. 能平穩(wěn)地走過1520厘米的斜坡，發(fā)展動作的平衡能力。2.能愉快地參加體育游戲，增強自信心。3.發(fā)展幼兒的動手能力。4.能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。5.考驗小

16、朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。材料及相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)材料：1520厘米的斜坡2組，一高一矮(很牢固)活動準備幼兒已從走小路、過小橋等游戲活動中掌握一定的平衡能力?；顒舆^程1.教師當(dāng)汽車隊長，幼兒當(dāng)小司機，聽信號在場地上開車、加油、停車等做準備活動。2.教師帶幼兒來到斜坡前介紹游戲方法：“小汽車剛加好油，馬上要爬上斜坡，小司機爬坡時速度要慢點，眼睛看著路，身體要平穩(wěn)，做個勇敢的小司機”。3.教師引導(dǎo)幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以自己選擇路線進行游戲。4.教師發(fā)出信號，幼兒分別有順序地爬坡，教師運用動作和語言給予適時的支持和鼓勵，使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動。5.教師觀察幼兒活動情況，把握

17、適宜運動量，以游戲情景不斷調(diào)整活動內(nèi)容：小司機走過斜坡到平地繼續(xù)行駛;小汽車又要上斜坡，請注意安全等。6.教師利用游戲情景結(jié)束游戲，進行放松整理活動。相關(guān)經(jīng)驗美工：制作方向盤進行游戲音樂：學(xué)習(xí)歌曲“小汽車”邊唱邊游戲活動評價教師觀察幼兒走斜坡時身體重心是否保持平衡、動作的靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展能力;觀察幼兒游戲活動中膽量和動作靈敏性的具體表現(xiàn)情況，判斷幼兒自信心發(fā)展水平?；顒拥难由炫c擴展根據(jù)幼兒動作發(fā)展情況，適當(dāng)調(diào)整斜坡的長度和高度。增加爬坡動作的游戲情境，拿著玩具或推著紙盒等，提高幼兒平衡能力。教學(xué)反思：活動結(jié)束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學(xué)決定

18、，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。6、小班體育鉆洞洞教案反思活動目標：1、喜歡和老師、同伴一起做運動游戲，體驗分組與合作的快樂。2、嘗試用自己的身體做各種洞洞，學(xué)會與同伴分組合作。3、發(fā)展協(xié)調(diào)能力和合作能力。4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉?；顒訙蕚洌罕尘耙魳?、刺猬球?；顒舆^程：一、準備活動身體操兒歌：拍拍我的頭點一點，拍拍我的手擺一擺，拍拍我的肩聳一聳，拍拍我小腰扭一扭，拍拍我的屁股轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，拍

19、拍我的膝蓋蹲一蹲，拍拍我的腳踢一踢，拍拍的身體跑過來。二、游戲鉆洞洞1、做個小洞洞鼓勵孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，并能讓老師手中的刺猬球穿過。用腳和身體做洞洞，做與別人不同的洞洞。2、做個大洞洞。嘗試與多個小朋友合作，用身體做大洞洞，能夠讓同伴能從許多洞洞里穿來穿去。鼓勵孩子做與別人不同的洞洞，充分活動總結(jié)身體的各個部位。3、分組鉆洞洞比賽。三、結(jié)束部分互動身體操(幼兒兩人一組自由結(jié)伴，輕輕拍拍對方的身體部位進行放松游戲)兒歌：謝謝你的頭，我們頂一頂，謝謝你的小手，我們拍一拍，謝謝你的肩，我們聳一聳，謝謝你的腰，我們扭一扭，謝謝你的膝蓋，我們蹲一蹲，謝謝你的小腳，我們碰一碰，謝謝我們的

20、身體，蹲下來!教學(xué)反思：孩子們很喜歡模仿小動物做動作，他們喜歡像小鳥一樣飛，像小兔那樣歡快的跳躍。在活動中鍛煉了幼兒的身體，愉悅了幼兒的身心。7、小班體育活動會爬的小龜教案反思活動目標：1.會兩手兩膝著地爬，四散爬，向指定方向爬2.認識烏龜?shù)耐庑翁卣?，培養(yǎng)幼兒對烏龜?shù)南矏?.能體驗爬行活動的樂趣，并能大膽勇敢地參加活動游戲活動準備：1.烏龜一只2.烏龜貝殼若干，大樹，猴子、大象等頭飾各一個，音樂磁帶一盒活動過程：一.開始部分放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做準備活動(活動的時候注意膝蓋，手的運動)教師：小朋友，今天天氣真好，咱們到草地上去運動好不好?二.基本活動(一)引起幼兒興趣觀察烏龜，了解外形特征及運

21、動方式1)教師小朋友跳得真棒，有一位客人也想和大家玩,它是誰?(出示烏龜，引導(dǎo)幼兒觀察起外形和運動方式)2)你發(fā)現(xiàn)小烏龜身上有那些秘密?3)小烏龜在地上是怎樣走路的?(二)幼兒練習(xí)兩手兩膝著地爬1.教師：那誰愿意上來爬一爬呢?(請幾個幼兒上來爬)小朋友們，你們可要看仔細了，看看他們是怎樣爬的?2.對那幾個小朋友的爬行小結(jié)，并示范講解爬的要領(lǐng)教師：這幾個小朋友爬得真棒，我要問問你們剛才他們爬的時候膝蓋在什么地方，小手在什么地方?對了，他們的膝蓋在地上，小手也在地上，頭要抬一點，眼睛向前看，準備好了開始爬(教師邊見解邊示范)小朋友也來試一試吧!3.幼兒自由練習(xí)四散爬，教師巡回指導(dǎo)教師：小烏龜們，咱

22、們爬到那棵大樹下去玩好不好?跟著媽媽一起爬過去吧!媽媽爬不動了小朋友自己爬到草地上去玩吧，一會兒媽媽來叫你們.小烏龜比一比看誰先爬到媽媽這里來(三)游戲-會爬的小龜，讓幼兒背上做好的烏龜殼，用游戲的口吻組織幼兒在地毯上向指定方向爬教師：1)媽媽給你們準備了一樣禮物，有了它就會變成漂亮的烏龜，想知道是什么嗎?咱們快行動起來變漂亮吧!(指導(dǎo)幼兒背上背察邊評價)殼)2)漂亮的烏龜要爬過草地到猴子家去玩-(邊練習(xí)邊觀察邊評價)三.結(jié)束部分，做放松運動教師：今天我們不僅學(xué)會了爬的本領(lǐng)，還到小猴、大象家去玩了，你們高興嗎?讓我們隨音樂跳起來吧!活動反思：這節(jié)課通過幼兒模仿喜歡的動物-小烏龜練習(xí)不同方式的爬

23、，其活動方式非常適合活波好動的小班幼兒學(xué)習(xí)。針對幼兒的年齡特點來設(shè)計這節(jié)課，讓幼兒在體驗?zāi)７滦觚斉佬械臉啡さ耐瑫r，鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力，并促進幼兒的大腦發(fā)育?；顒舆^程中，結(jié)合游戲進行了活動練習(xí)，調(diào)動了幼兒的積極性，讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗到很多快樂。8、小班體育游戲鉆洞洞教案反思設(shè)計意圖：和小班孩子運動，我發(fā)現(xiàn)首先要吸引孩子積極參與。這其中興趣是最重要的!有了興趣孩子才會投入，才會在積極的參與過程中體驗著快樂的過程并發(fā)展其運動能力。如何引發(fā)小班幼兒的運動興趣呢?是我這兩個學(xué)期考慮的重點。在經(jīng)過了一些案例的研究后，我發(fā)現(xiàn)：1.激發(fā)興趣必須關(guān)注幼兒的年齡特點小班孩子活動的注意力、持久性都比其他

24、年齡段的孩子短，要調(diào)動他們的興趣就必須盡可能的使用他們熟悉的，能掌握控制的物體，以便孩子消除恐懼感，有積極投入的愿望。本次活動中就試圖引發(fā)幼兒關(guān)注自己最為熟悉的身體來開展運動。2.激發(fā)興趣必須關(guān)注幼兒的生活熱點本班孩子最近一直關(guān)注著各種各樣的好朋友，結(jié)合正在開展的主題活動、拓展自己的經(jīng)驗，我設(shè)計我和我的好朋友，讓孩子和身體朋友一起游戲，體驗身體的協(xié)調(diào)運動的快樂。3.激發(fā)興趣必須給予幼兒適度的挑戰(zhàn)本次活動中挑戰(zhàn)孩子和同伴互動、和老師互動，在情感上體驗和好朋友共同運動的樂趣。同時，本次活動中還進一步挑戰(zhàn)孩子和自己的身體進行互動，鼓勵他們不斷變換著各種姿勢，探索著不同的動作，積累運動經(jīng)驗，從而發(fā)展身

25、體的協(xié)調(diào)能力，平衡能力，力量的支撐，鉆爬能力。游戲目標：1.喜歡和老師同伴一起做運動游戲。2.嘗試用自己的身體做各種動作，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。游戲準備：背景音樂游戲過程：一、準備活動身體操兒歌：請出我的小手擺一擺，請出我的小腳踢一踢，請出我小腰扭一扭，請出我的屁股轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，請出我的膝蓋蹲一蹲，請出我的腦袋點一點，請我的身體動起來。二、游戲鉆洞洞1.做個小洞洞a.鼓勵孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，并能讓老師手中的球穿過。b.用腳和身體做洞洞，做與別人不同的洞洞。2.做個大洞洞。嘗試用身體做大洞洞，能夠讓同伴能從這個洞洞中穿過。鼓勵孩子做與別人不同的洞洞，充分活動自己身體的各個部位。三、結(jié)束活動身體

26、操兒歌：謝謝我的小手揮一揮，謝謝我的小腳甩一甩，謝謝我的腰，謝謝我的頭，謝謝我的膝蓋和屁股，再見!教學(xué)反思：課堂氣氛很好，幼兒情緒飽滿，活動積極，對活動的興趣非常濃厚。9、小班體育活動鉆洞洞教案反思設(shè)計意圖：小班幼兒好動，愛模仿，尤其是對“鉆”這個動作非常感興趣。趁老師不注意時，在桌子下面鉆來鉆去，用小椅子搭個小山洞，鉆一鉆，喜愛尋找一個不被人注意的小角落，象小蟲子一樣爬一爬，鉆一鉆。根據(jù)小班幼兒身心發(fā)育規(guī)律，結(jié)合幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神：利用幼兒感興趣的活動發(fā)展他們身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，給幼兒提供適當(dāng)?shù)牟牧?，啟發(fā)幼兒探索的欲望，設(shè)計本次活動，借用“小蟲子”，讓幼兒探索出身體部位各種各樣的洞洞，

27、同伴之間你搭我鉆，師幼之間你搭我鉆，幼兒之間相互合作，體驗游戲中的愉快情緒，發(fā)展幼兒的探索精神和身體的協(xié)調(diào)性、靈活性。活動目標：1、鼓勵幼兒探索身體部位各種各樣的“洞”，初步培養(yǎng)幼兒的探索創(chuàng)新精神;2、通過“爬一爬”“鉆一鉆”，發(fā)展幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性;3、培養(yǎng)幼兒活動中的規(guī)則意識和安全意識?；顒又仉y點：重點：幼兒初步探索身體部位各種各樣的“洞”，并“鉆一鉆”;難點：幼兒相互合作探索各種各樣的“洞”?；顒訙蕚洌盒∠x子(幼兒人手一條)，圓片(即時貼若干)，音樂磁帶一盤?；顒舆^程：一、開始部分“熱身活動”1、游戲“吹泡泡”幼兒游戲后站成大圓，貼圓片做自己的位置標記;活動身體：隨音樂做律動“小蟲

28、子，鉆洞洞”教師帶幼兒聽音樂，邊說兒歌邊做動作，“小蟲子，鉆洞洞，鉆呀鉆，鉆呀鉆，越鉆越高興!”二、基本部分：(一)小蟲子鉆洞洞* 蟲子想鉆小朋友身上的洞洞，我們用身體的各部位變洞洞，好嗎?*啟發(fā)幼兒說一說，你的洞洞是用什么部位變成的?教師帶一條蟲子鉆一鉆小朋友探索出的洞洞。*幼兒一起帶小蟲子鉆洞洞，要求幼兒可以鉆自己身體的洞洞，也可以鉆一鉆其他小朋友變出的洞洞，教師也參與到活動中去，和幼兒一起鉆洞洞，教師也可以變出洞洞，讓幼兒帶蟲子來鉆一鉆。* 小蟲子鉆累了，送小蟲子回家休息。(二)幼兒之間相互搭洞、鉆洞。*教師啟發(fā)“誰能搭一個小朋友能鉆過去的洞洞?”(鼓勵幼兒嘗試搭一搭，鉆一鉆)*幼兒自主

29、選擇“搭洞”或“鉆洞”，進行游戲(教師提醒幼兒合作，并及時表揚和鼓勵幼兒搭出“新洞洞”，表揚和鼓勵幼兒多種“鉆法”。提醒幼兒注意安全，不相互推擠，不踩踏幼兒小手)(三)師幼相互搭洞，鉆洞。*教師啟發(fā)：能設(shè)計一個老師鉆過去的洞洞嗎?*師幼共同游戲。三、結(jié)束部分*師幼小結(jié)，教師觀察幼兒的活動量(摸一摸是否出汗)*放松活動，帶幼兒活動身體各部位。活動反思：孩子們非常的喜歡這個活動，因為整個活動過程中孩子們都非常的樂的積極游戲。準備活動和放松活動“身體操”一上來就吸引了孩子們的興趣，老師讓他們把自己的身體作為朋友請出和自己一起游戲，擬人化的方法讓小班孩子在游戲前活動自己的身體對他們來說是非常適合的，因

30、為他們帶著一種快樂的情感來活動，就非常的投入和積極。10、小班打擊樂鉆泥巴教案反思設(shè)計意圖：鉆泥巴這首歌曲，內(nèi)容有趣，旋律是孩子們熟悉的兩只老虎的音樂，節(jié)奏比較明快，具有活潑歡快的情緒色彩，孩子們朗朗上口。對于我們小班幼兒來說，日常生活中只認識了幾樣簡單樂器名稱外形和使用方法，對于樂器音色的辨認和正確的演奏方法今天還是初次接觸。根據(jù)打擊樂器教學(xué)的任務(wù)所提到的：要發(fā)展幼兒對演奏樂器的興趣，使幼兒在演奏樂器中獲得心理上的滿足和愉快;發(fā)展幼兒對音樂的感受力及理解力，培養(yǎng)節(jié)奏感的要求，激發(fā)他們的求知欲望和對打擊樂的興趣。我選擇了碰鈴和串鈴兩種樂器讓幼兒演奏樂曲鉆泥巴，從中感受到節(jié)奏樂的快樂，激發(fā)幼兒參

31、與音樂活動的興趣?；顒幽繕耍?.在熟悉曲調(diào)的基礎(chǔ)上，感受歌曲中簡單的節(jié)奏類型。2.根據(jù)圖譜有節(jié)奏地表現(xiàn)樂曲，并用簡單樂器的配合表演打擊樂。3.激發(fā)幼兒對打擊樂的興趣，體驗樂器演奏帶來的快樂?；顒訙蕚洌?.節(jié)奏圖譜。2.樂器人手一個。如：碰鈴、串鈴。3.豆芽圖片?；顒觾?nèi)容：(一)通過觀察圖片，激發(fā)幼兒興趣。1.出示豆芽圖片，讓幼兒猜測。教師：看，這是什么?教師：春天到了，小豆芽芽會發(fā)生什么事情呢?我們一起來聽聽。(環(huán)節(jié)解析：活動一開始，出示豆芽圖片，以談話的形式導(dǎo)入，讓幼兒在這種寬松的氛圍中，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，調(diào)動了幼兒主動融入活動的積極性。)2.教師講述故事，幫助幼兒理解豆芽的生長過程

32、。教師：豆芽發(fā)生了怎樣的變化?(幼兒說，教師出示相應(yīng)的節(jié)奏圖)教師：原來，故事講了小豆芽鉆泥巴的故事。它是怎樣鉆泥巴的呢?教師：我們一起來說說小豆芽怎樣鉆泥巴的。(師幼共同念歌詞)(環(huán)節(jié)解析：孩子們對豆子發(fā)芽的過程不是很了解，為了引起幼兒的興趣，我使用了形象的故事，并出示相應(yīng)的節(jié)奏圖，也便于幼兒更好的理解歌詞的內(nèi)容。為下一個的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。)(二)嘗試用各種聲勢動作拍出樂曲的固定節(jié)奏型1.為不同的節(jié)奏型配上相應(yīng)的動作。教師：豆芽是怎么鉆的呢?請你來學(xué)學(xué)。(引導(dǎo)幼兒認識鉆呀鉆呀鉆呀的節(jié)奏型)教師：我們一起來為小豆芽芽加油吧。(引導(dǎo)幼兒認識小豆芽芽，鉆鉆泥巴，鉆一下，動一下的節(jié)奏型)教師：用什么

33、動作為它加油呢?(教師引導(dǎo)幼兒邊拍手邊唱歌曲)教師：開出的花是什么樣子的呢?(根據(jù)個別幼兒做得動作集體學(xué))教師：結(jié)出的瓜是什么樣子的呢?(根據(jù)個別幼兒做得動作集體學(xué))2.完整地拍出樂曲的節(jié)奏。教師：我們一起用來用身體動作來講講小豆芽鉆泥巴的故事。3.通過拍打身體的各個部位來體驗節(jié)奏。教師：我們在加油時，除了可以拍手，還可以拍哪里呢?幼兒：還可以拍臉、拍頭、拍肩、拍腿、拍腰、跺腳帶領(lǐng)幼兒練習(xí)數(shù)遍，加強記憶。(環(huán)節(jié)解析：本環(huán)節(jié)通過為小豆芽加油，引導(dǎo)幼兒認識不同的節(jié)奏型，讓幼兒徒手打節(jié)拍，讓幼兒學(xué)學(xué)小豆芽鉆呀鉆呀鉆呀的節(jié)奏型，幼兒的興趣很濃，通過拍打身體的各個部位來體驗不同的節(jié)奏。)(三)師幼共同討

34、論，為樂曲選擇合適的樂器。1.出示樂器，辨別兩種樂器的不同音色。教師：今天我們班級來了兩樣樂器寶寶，看看他們是誰呀?(碰鈴、串鈴)教師：今天請小樂器寶寶來和我們一起做游戲，為小豆芽加油我們選擇哪種樂器呢?為什么?(碰鈴)教師：小豆芽鉆呀鉆呀用哪種樂器呢?為什么?(串鈴)2.請幼兒拿出碰鈴和串鈴，分別拍出節(jié)奏型。(教師參與，引導(dǎo)幼兒注意碰鈴的節(jié)奏，和搖串鈴的方法。)(環(huán)節(jié)解析：在引導(dǎo)幼兒分辨碰鈴、琴鼓的不同音樂性質(zhì)時，幼兒根據(jù)已有的知識經(jīng)驗，基本能夠分辨得出。)(四)游戲體驗 樂器演奏教師：我們一起用樂器寶寶來講講小豆芽鉆泥巴的故事吧。1.第一遍：邊清唱樂曲邊用樂器演奏。(一半幼兒拿碰鈴，一半幼

35、兒拿串鈴。)2.第二遍，看圖譜，單純使用樂器伴奏。(提醒幼兒，控制自己的樂器不發(fā)出聲音。鼓勵他們積極地參與游戲。 )3.聽音樂 演奏樂器。(引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，演奏樂器，在演奏中進一步感受并表現(xiàn)音樂性質(zhì)。)4.交換樂器進行演奏。(環(huán)節(jié)解析：這一環(huán)節(jié)小班幼兒對樂器的演奏是具有一定難度的。于是我選擇了兩種樂器碰鈴和串鈴，幼兒易于分辨的、音色對比明顯的音樂，讓幼兒在扮演游戲角色的過程中，進行樂器的伴奏，進一步增強對音樂的感受和理解。樂器不僅可以用來為旋律伴奏，還成為了幼兒喜愛的游戲道具，達到活動的高潮。)活動延伸：區(qū)域活動：在扮演區(qū)繼續(xù)投放更多的樂器寶寶，讓幼兒繼續(xù)探索還可以用哪些樂器為小豆芽鉆泥巴加

36、油，繼續(xù)聽音樂用樂器進行演奏。資料附錄：歌曲：鉆泥巴小豆芽芽，鉆鉆泥巴，鉆一下，動一下，鉆呀鉆呀鉆呀，鉆呀鉆呀鉆呀，開花花，結(jié)瓜瓜。活動反思：整個活動流程，我始終注意遵循逐層深入、循序漸進的原則。從感受節(jié)奏到徒手練習(xí)節(jié)奏，再轉(zhuǎn)換到配器樂演奏小豆芽鉆泥巴的過程;難度也是由淺到深，從看老師演奏到看圖譜演奏再到聽音樂演奏的過程中幼兒需要看我的指揮迅速做出準確的演奏。正是在這些敲敲打打搖搖中，幼兒享受到了演奏過程的許多樂趣，在合作過程中的相互傾聽，相互配合，使幼兒更多地學(xué)習(xí)到了合作的精神。從而提高了幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力，讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)和理解節(jié)奏，感受節(jié)奏美。活動過程中也存在著一些不足之處，在看圖

37、譜演奏樂器這一環(huán)節(jié)，如能請配班老師用鋼琴為幼兒伴奏效果可能會更好，還有在聽音樂演奏播放音樂時，在第一樂句有一部分幼兒有點跟不上節(jié)奏，有的幼兒不能很好地控制自己手中的樂器，我想，這也是他們的年齡特點所決定的，在以后這方面還是值得我繼續(xù)探究。11、小班體育活動圈圈樂教案反思活動目標1.對玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。2.練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。4.讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。活動準備1.歡快的音樂、錄音2.幼兒用呼啦圈若干，鉆圈4個，平衡木2組，毛絨玩具16個，工具箱2個活動過程一、

38、師幼共同做熱身活動：圈操。師幼每人一個圈，引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做操，活動身體各關(guān)節(jié)。二、指導(dǎo)幼兒玩圈，病鼓勵幼兒探索圈的多種玩法。提問：請幼兒說一說使怎樣玩的，并演示，再讓其他小朋友跟著學(xué)一學(xué)?？偨Y(jié)：原來圈的玩法有這么多種，小朋友們真厲害，比老師的想法都多。三、組織幼兒玩神秘王國的游戲。1.聽錄音，引出游戲玩法，并請一名幼兒示范。2.把幼兒分兩隊：紅隊和藍隊。3.引導(dǎo)幼兒開始做游戲。4.帶幼兒隨音樂做放松活動。5.把禮物分給幼兒?；顒友由煺堄變涸谏钪袑ふ液献鞯臉啡??；顒舆^程：一、我為闖關(guān)來鍛煉。1、小朋友們，你們聽里面好像在玩游戲呢(會場稍安靜時，大音量播放倒計時)讓我們開汽車去看看吧，(并及

39、時調(diào)放闖關(guān)圖片至屏幕中央)創(chuàng)設(shè)氛圍，激發(fā)幼兒參與興趣。2、闖關(guān)要有強壯的身體，跟音樂一起來鍛煉一下吧(圈操音樂一遍)二、快樂熱身賽。1、介紹熱身賽要求：需要做出圖片上的動作，才可獲得號碼牌。2、(依次出示圖片：滾圈、跳圈、鉆圈等)，并在聽到讓我們聽聽成功了沒有呢(播放歡呼的按鈕)3、自由與圈做出好玩的游戲，小結(jié)并發(fā)號碼牌。小朋友們剛才和呼啦圈做了好多的游戲呢，讓呼啦圈休息一下，到老師這里來。(擺放賽道、貼等待線和起跑線)三、快樂向前沖。1、教師完整示范闖關(guān)，清晰表達各項目的要求。(要倒計時聲音，不要背景音樂)2、幼兒嘗試賽道，練習(xí)各種身體技能。3、幼兒兩兩闖關(guān)，感受成功的快樂。(倒計時聲音加背

40、景音樂持續(xù)到第2個幼兒按下玩具)四、放松并頒獎。放松練習(xí)后，帶闖關(guān)禮物離開。教學(xué)反思：新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標。12、小班體育游戲滾滾樂教案反思活動設(shè)計背景為了讓剛上幼兒園的孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活，體會到幼兒園的快樂，特設(shè)計此篇活動?；顒幽繕?、 在游戲中引導(dǎo)幼兒身體自由滾動，發(fā)展動作協(xié)調(diào)性。2、 懂得在滾動身體時注意安全，不碰撞。3、 愿意并愉快的參與運動，感受滾動帶來的樂趣。4、 在活動中，讓幼

41、兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、 通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：在游戲中引導(dǎo)幼兒身體自由滾動，發(fā)展動作協(xié)調(diào)性。教學(xué)難點：愿意并愉快的參與運動，感受滾動帶來的樂趣?；顒訙蕚?、 大圓筒一個2、 自制蘋果、橘子貼紙若干。3、 音樂磁帶?；顒舆^程一、熱身運動：“快樂的小刺猬”。二、我和圓筒做游戲。1、 出示大圓筒，激發(fā)幼兒參與的興趣。2、 老師和幼兒在場地上自由滾動身體，感受滾動的快樂。3、 幼兒隨圓筒變換方向，由慢到快滾動身體。三、游戲“小刺猬背果子”。1、 老師示范背果子。2、 幼兒滾動身體背果子。四、結(jié)束活動：“把果子背回家”。相互幫助把果子貼

42、到大圓筒上運回家。教學(xué)反思本節(jié)課，孩子們玩的很快樂，在滾動的過程中，有些孩子不能按照老師的要求遵守游戲規(guī)則，在課堂把控上不夠好，但是，大部分孩子能夠按照要求來做，切實感受到了游戲的快樂。13、小班體育活動案例爬爬樂教案反思活動目標：1、學(xué)習(xí)聽信號向前爬和后退爬，動作較協(xié)調(diào)、靈活。2、喜歡參加集體活動，有初步的規(guī)則意識?；顒訙蕚洌翰煌叨鹊妮喬?、1面大氣球傘、音樂睡吧,小寶貝活動過程：環(huán)節(jié)教師活動幼兒活動一、開始部分1、幼兒認識氣球傘,嘗試在被子上自由的玩。2、起床操。 寶寶們看這里有一床大被子， 你喜歡被子上哪種顏色啊? 我們快到被子上玩一玩吧。你是怎么玩的?我們在被子上睡一睡吧。放音樂，幼兒

43、和老師一起愉快地做起床操。幼兒邊玩邊介紹自己的玩法。二、基本部分1、幼兒練習(xí)聽信號變換方向向前爬。2、在被子上嘗試后退爬。3、幼兒嘗試聽歌唱信號向前爬和后退爬。4、聽信號根據(jù)自己的能力選擇不同難度被子練習(xí)鉆的動作。 請寶寶們爬到中間來，爬的時候眼睛看著中間，頭抬起來，一步一步向前爬，爬到中間后要停下來，轉(zhuǎn)個方向再爬到被子邊。請一名爬的好的幼兒示范，其他幼兒跟著爬。寶寶們，你們會不會倒著爬?倒著爬是身體不動，眼睛看前面，向后爬。我們來試試?，F(xiàn)在我們邊唱歌邊爬吧。爬呀，爬呀，爬呀，爬，一起爬到中間去。退呀，退呀，退呀，退，一起退到被子邊。寶寶們，你們會不會順著被子的邊爬呀，要一個跟著一個爬，看誰爬

44、的快!寶寶們，聽這是什么聲音?刮大風(fēng)了，寶寶們趕快躲到大被子下去。風(fēng)停了，寶寶們可以出來了。 幼兒先嘗試集體爬，再請個別幼兒示范爬。幼兒集體倒著爬。幼兒集體爬和退?？烧垈€別幼兒示范。幼兒集體爬，并注意游戲過程中的安全。三、結(jié)束部分：教師總結(jié)評價。放松活動：音樂游戲睡吧小寶貝老師和寶寶們拍一拍幼兒安靜地躺下或自己也可拍一拍。片段一(開始部分第一個環(huán)節(jié))：教師帶孩子們進場：寶寶們，看這里有一張好大好漂亮的被子啊!孩子們一看到五顏六色的氣球傘，眼睛泛光，有的小朋友都已經(jīng)跳到上面滾起來，歡呼：好大啊、好好玩啊?？吹竭@情景，我趕緊說：寶寶們，有的寶寶已經(jīng)和大被子做游戲啦，我們也上去和被子玩一玩吧，看看誰

45、的玩法多哦?我適時地把問題拋下去，小朋友們紛紛在氣球傘上又跳又蹦，又爬又滾，歡呼聲已經(jīng)把我的說話聲給淹沒了。這時我大聲地說：寶寶們看，東東在大被子上滾一滾呢，玩得可真好。小朋友們的眼睛刷地全在找東東的身影，我緊接著說：我們和東東學(xué)滾一滾吧!我?guī)ь^在大被子上滾起來，小朋友興奮得聲音明顯小了很多，大部分小朋友認真地學(xué)著樣子滾起來。可還是有小朋友在蹦蹦跳跳，自娛自樂。我又說：我看見優(yōu)優(yōu)在大被子上跳得很開心，我們來和他學(xué)一學(xué)吧!所有的小朋友又站起來，在大被子上跳起來。小朋友們看，王宇欣在被子上睡覺呢，我們也來睡一睡吧。這時配班老師放音樂睡吧，小寶貝，小朋友隨著輕柔的音樂聲，漸漸安靜地躺下來.片段二(基

46、本部分第四個環(huán)節(jié))：這個環(huán)節(jié)，我讓孩子們順著氣球傘的邊爬。寶寶們，站到自己喜歡的顏色的被子的邊上去，看誰又快又好?小朋友們迅速行動，紛紛說：老師我站好了。好，請寶寶們順著被子邊的一個方向爬，記著還是手和膝蓋著地，眼睛看著前面爬。開始!口令一下，小朋友們快速地趴下開始爬起來，有的方向錯了，也在老師的幫助下調(diào)整過來。可其中發(fā)現(xiàn)有的小朋友還沒爬到一圈，就趴到了地上，還有的小朋友爬著爬著就爬到了中間去了。我趕緊說：寶寶們，加油啊，要順著被子的邊爬，一個跟著一個，看誰爬得好，爬的快，不能偷懶哦!加油!加油!我一邊給他們打氣，一邊指導(dǎo)幾個爬到中間的孩子爬到邊上去，那幾個趴在地上的小朋友也在我的鼓勵下，重新

47、開始爬起來，而且非常投入，生怕輸給別人一樣。案例反思：綱要中提出，教師應(yīng)成為幼兒活動的支持者、引導(dǎo)者、合。那么在教學(xué)活動中，要讓孩子隨著教師有計劃、有組織地進行活動，不能讓活動偏離自己制定的目標。幼兒園的體育活動是孩子們非常喜歡的活動，可以充分調(diào)動孩子的積極性，讓孩子盡情享受游戲的快樂。但老師如果控制不好孩子的情緒的話，有可能就會使活動無法正常開展下去。在體育活動爬爬樂中，我根據(jù)現(xiàn)場的孩子的表現(xiàn)情況，靈活運用了多種有效的教學(xué)策略，也就是一些常用的小辦法，就讓活動正常有序有效地開展，并獲得了良好的效果。一、打破預(yù)設(shè)，隨機應(yīng)變。我們小班的孩子們以前接觸氣球傘的機會較少，而且氣球傘又大又漂亮，孩子們

48、看見后容易激動興奮。就是老師事先把要求提的再仔細，讓孩子按照老師的要求來玩，小班年齡的孩子自控能力較弱，還是做不到。所以我?guī)ьI(lǐng)孩子來到氣球傘邊時，時刻關(guān)注孩子的情緒變化。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們被氣球傘吸引住，還沒等老師發(fā)話，就一起跳上去這種情況時，我順應(yīng)孩子們的需求，讓孩子們一起去玩，在玩中探索氣球傘的玩法。但當(dāng)時孩子們的情緒高漲，我本來的預(yù)設(shè)是讓他們自己說一說氣球傘有哪些玩法，看來不可能了，他們根本就聽不見老師說什么。我就轉(zhuǎn)移他們的注意力，特別點了幾個調(diào)皮的孩子的名字，表揚他們的玩法，控制住幾個情緒最高漲的孩子的情緒，其他的孩子就好辦了。孩子們隨著我的帶頭作用，漸漸回到正軌，大家認真地和氣球傘玩起游戲來

49、。但不是每個老師的現(xiàn)場隨機應(yīng)便能力都很強，那么我們就要在備課時就要預(yù)策會發(fā)生的所有結(jié)果，做好對策，這樣才會忙而不亂。二、賞識激勵，個別指導(dǎo)。在整個教學(xué)活動中，我用的最多的小辦法就是賞識激勵法。小班的孩子自控能力弱，但模仿能力也強。只要聽到有老師表揚某個小朋友，都會去關(guān)注他，并模仿他。為了讓孩子們能按老師的要求來爬，我會經(jīng)常表揚個別小朋友，并讓小朋友示范給其他孩子看，讓他們有成就感，并給爬得好的孩子以抱一抱、親一親的方式鼓勵。同時對全體孩子以激勵法，也能起到好的作用。如我看孩子們快對爬不感興趣或快爬不動時，我會說：加油，加油!其中大部分孩子能起到榜樣作用，還有少部分孩子不愿參與或姿勢不對的我就個

50、別指導(dǎo)，他們也能按要求來活動。三、游戲情境，身臨其境小班孩子的活動多通過游戲活動進行，能提高他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的潛能。在這個體育活動中，我扮演的是媽媽的角色，讓孩子們扮演成我的寶寶，我一直用寶寶來稱呼他們，更拉近了師生之間的距離，增進了感情。同時，我設(shè)計每個爬的環(huán)節(jié)都是利用游戲進行，如比賽爬、蓋被子、邊唱邊爬等，孩子們的興趣非常濃，注意力集中，有如身臨其境，真的成了小選手、小寶寶、小歌手似的。這樣，老師也能輕松地成為活動的支持者、引導(dǎo)者、合了?？傊處熞M織好活動，使活動順利開展下去，一定要用語言和行動的結(jié)合引導(dǎo)好孩子，合理運用好這些小辦法，讓孩子自覺地跟著教師的感覺走，讓教師成為真正

51、的孩子王。14、小班游戲爬呀爬教案反思活動目標：1、感受手指游戲帶來的快樂。2、當(dāng)一個樂句結(jié)束時能停留在指定的身體部位。3、在歌唱的過程中，結(jié)合歌詞內(nèi)容有節(jié)奏地和身體進行互動。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、體驗?zāi)７碌臉啡ぁ；顒訙蕚洌?、歌曲爬呀爬。2、認識自己身體的各個部位，能說出其名稱。活動過程：1、請幼兒觀看老師用手指隨樂曲在身體各部位上爬的過程(一拍一拍地做動作，第二樂句結(jié)束處停在頭頂上，最后一個樂句結(jié)束處停在腳背上)。2、請幼兒猜測老師剛在干什么，然后再次觀看老師隨樂曲用手指在身體上爬的動作。3、請幼兒嘗試隨音樂用手在身上爬爬，看看是不是很有趣。4、請幼兒學(xué)習(xí)歌曲，并像老師一樣一拍一

52、拍地邊唱歌曲、邊做相應(yīng)的動作。5、幼兒兩兩結(jié)伴.邊唱邊輪流用手指在同伴身上爬一爬。注意-拍一拍輕做動作，以同伴感覺舒服為宜。6、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編其他的上行和下行的動作方式，并帶領(lǐng)幼兒采納不同的提議方式，按照樂曲的節(jié)拍，邊唱邊一拍一拍地做新想出來的動作。7、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編其他的動作起點和終點，并把它們編成歌詞邊唱邊表演。如：向上到耳朵上;向下到膝蓋上等，體驗變換身體各部位給游戲帶來的樂趣。活動延伸：全體幼兒合作手印畫朋友樹，或手指印畫一串葡萄。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：可將幼兒的手印畫作品布置在班級某一區(qū)域，供幼兒欣賞。家園共育：家長可以和孩子結(jié)伴游戲，邊唱歌曲邊輪流用手指在對方身上爬一爬，體會親子互動的樂趣

53、。活動材料附l：游戲玩法：左右手伸出食指和中指放在自己的腳面上，隨著歌詞內(nèi)容，兩個手指交替從腳爬到頭頂上，再從頭頂上爬到小腳上。也可以把自己的手指比喻成烏龜、刺猬、小蛇等動物，為游戲增加趣味性。(爹在玩法熟練的基礎(chǔ)上可以改變爬行停止的部位，如肩膀上、肚子上、脖子上、笑臉上、屁股上等等，用這些部位名稱替換歌詞，增加游戲的難度和趣味性。反思：針對幼兒的年齡特點來設(shè)計這節(jié)課，讓幼兒在體驗手指模仿小烏龜爬行的樂趣的同時，鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力，并促進幼兒的大腦發(fā)育?；顒舆^程中，結(jié)合游戲進行了活動練習(xí)，調(diào)動了幼兒的積極性，讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗到很多快樂。15、小班游戲烏龜爬啊爬教案反思【活動目標】1

54、、樂意參加各種體育活動，感受運動帶來的愉悅和快樂。2、在體育游戲中，鞏固爬的動作，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。3、探索、學(xué)習(xí)爬的方法，掌握手膝著地爬的基本動作，有一定速度并能較好地控制方向。4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。5、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂?！净顒訙蕚洹科磮D烏龜一只、烏龜頭飾若干、碰鈴、拱形門6個、沙包、小兔手偶?！净顒舆^程】一、拼圖烏龜導(dǎo)入，集中幼兒注意力。師：“小朋友，今天咱班來了一位小客人，他非常調(diào)皮，你們猜猜他是誰啊?”(教師邊說邊出示烏龜?shù)奈舶秃蜑觚數(shù)念^，一部分小朋友就會猜是蛇，再出示烏龜?shù)淖ψ?，最后是烏龜?shù)臍ぁ＿@樣慢慢的出示一下子把幼兒的注意力吸引住了。)二、幼兒探索、

55、學(xué)習(xí)爬的方法，掌握手膝著地爬的基本動作，有一定速度并能較好地控制方向。師：“小烏龜是怎樣來到咱班的?(爬著來的)。誰來給我們學(xué)一學(xué)烏龜是怎樣爬的?”1、“小烏龜”到場地上四散爬，老師觀察(觀察幼兒爬時的動作是否正確)。2、設(shè)計烏龜爬山坡的情景。在爬的過程中敲擊碰鈴(快、慢)，幼兒根據(jù)所聽到的鈴聲的快慢節(jié)奏爬，以提高幼兒爬的興趣。師：“小烏龜們，聽，小鈴的聲音，哪只聰明的小烏龜爬的時候能和碰鈴的節(jié)奏一樣?”3、“小烏龜”快回來休息一會兒(集中坐在場地上休息)，有一只“小烏龜”爬的可好了，我們請它來表演一下(個別幼兒演示，教師示范并講解爬的動作要領(lǐng)：手、膝著地，頭抬起看著前方，手腳協(xié)調(diào)一致向前爬。

56、)4、幼兒集體練習(xí)爬，引導(dǎo)幼兒掌握爬的基本動作，有一定速度并能較好地控制方向。教師小結(jié)：小烏龜真聰明，這么快就都學(xué)會了正確的爬法：手、膝著地，頭抬起看著前方，手腳協(xié)調(diào)一致向前爬。三、送糧食。師：“小烏龜”有好朋友找你們，快回來嘍。1、是誰在找你們呀?(教師出示手偶玩具小兔子)小兔子想請“小烏龜”幫個忙。冬天到了,小兔家買了許多糧食，可小兔自己的力氣太小，糧食又那么多怎么搬回家啊?所以，來請小烏龜幫忙，你們愿意嗎?小兔的家在很遠的地方，要鉆過山洞才能到，小朋友怕累嗎?(每次只能運一包糧食，運完后要從山洞外面爬回來。)2、給好朋友送糧食。(幼兒排成一隊，教師帶領(lǐng)幼兒鉆山洞。)3、“小烏龜”你們今天

57、做了這么多事情，也累了，咱們聽音樂做運動休息一下吧。四、播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做放松運動，結(jié)束游戲。教學(xué)反思這節(jié)課通過幼兒模仿喜歡的動物-小烏龜練習(xí)不同方式的爬，其活動方式非常適合活波好動的小班幼兒學(xué)習(xí)。針對幼兒的年齡特點來設(shè)計這節(jié)課，讓幼兒在體驗?zāi)７滦觚斉佬械臉啡さ耐瑫r，鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力，并促進幼兒的大腦發(fā)育?；顒舆^程中，結(jié)合游戲進行了活動練習(xí)，調(diào)動了幼兒的積極性，讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗到很多快樂。16、小班游戲小動物爬呀爬教案反思目標：1、在爬的游戲中，能平穩(wěn)地控制自己的身體。2、喜歡參加體育活動，感受運動游戲的愉快。3、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。4、通過活動幼兒學(xué)會游

58、戲，感受游戲的樂趣。5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。玩法：1、師生一起聽音樂做律動，做好活動前的熱身準備。2、師生一起邊說兒歌邊玩小猴爬山的游戲，活動開手指和手腕。十個小猴來爬山，爬呀爬呀爬呀爬，爬到山頂上。(根據(jù)兒歌節(jié)奏，從腳開始，十指沿著身體爬到頭頂。)教師問：摘什么?幼兒答：摘桃子。十個小猴來摘桃，摘呀摘呀摘呀摘，摘了許多大桃子。(根據(jù)兒歌節(jié)奏，左右手輪流轉(zhuǎn)動手腕)十個小猴滑下山，滑呀滑呀滑呀滑，滑倒山坡下。(從頭開始，十指沿著身體爬到腳上)3、以游戲的口吻激發(fā)幼兒興趣，今天森林里會爬的小動物們要到游樂場去玩，誰愿意跟它們一起去呀?教師以游戲口吻介紹游戲材料和注意事項。4、鼓勵幼兒自

59、由探索爬的方法，并與同伴交流、分享，互相模仿等，并說說自己學(xué)的是哪種動物。5、適時調(diào)整游戲材料，鼓勵幼兒再次嘗試爬的活動。反思：針對幼兒的年齡特點來設(shè)計這節(jié)課，讓幼兒在體驗手指模仿小烏龜爬行的樂趣的同時，鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力，并促進幼兒的大腦發(fā)育?；顒舆^程中，結(jié)合游戲進行了活動練習(xí)，調(diào)動了幼兒的積極性，讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗到很多快樂。17、小班語言小烏龜爬呀爬教案反思活動目標1、認識烏龜?shù)耐庑翁卣鳎梢哉f出烏龜殼像什么。2、愿意模仿小烏龜?shù)挠斡竞团佬小?、體會做事要仔細，不要粗心大意。4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情?；顒訙蕚?、實物展示：一只烏龜2、音樂：小烏龜上山坡

60、。烏龜爬爬爬3、小烏龜?shù)呐佬?、游泳視頻。活動過程1、律動組織幼兒。隨音樂上場，模仿烏龜，當(dāng)唱到找媽媽的時候就投入媽媽懷抱。跟客人老師打招呼提問：我們剛剛模仿誰了?那我們現(xiàn)在看看是不是他呢。這時候孩子一定很開心可以提醒孩子(它是很膽小的，所以就算我們見到它很開心，聲音也不要太大不要嚇到它，好嗎?)2、啟發(fā)式教學(xué)-提問(1)、外形特征的觀察：激發(fā)大家想觀看實物的興趣，請出小烏龜讓大家仔細觀察小烏龜?shù)耐庑翁卣?，老師做強調(diào)，重點觀察頭上有什么、背殼像什么(重點觀察背殼想什么)、小腳有幾只、尾部是什么樣子然后提問(問題：有四條腿、退可能看不清，這時候轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)腿聯(lián)系點數(shù)。)。(2)、感知活動：創(chuàng)設(shè)氣氛，讓大