海燕 全市一等獎 詳細版課件

1、2、海燕鄭振鐸(1898-1958) 作家，文學史家。字西諦，筆名賓芬、郭源新。福建長樂人。曾參加五四運動。年，與沈雁冰一起組織文學研究會。主編小說月報、世界文庫等。主要著作：插圖本中國文學史、中國俗文學史、俄國文學史略、近百年古城古墓發(fā)掘史、中國歷史參考圖譜等。寫作背景本文寫于1927年5月，1927年國民黨反動派發(fā)動“四一二”反革命政變，屠殺共產(chǎn)黨人和革命人民，迫害進步人士。作家被迫遠行歐洲，于5月21日只身乘船前往巴黎。途中見到飛行的海燕，引發(fā)了他的綿綿鄉(xiāng)思，濃濃的鄉(xiāng)愁，寫下了此文。雋妙 雋逸 蹇劣 蕩漾輕飔 憩息jun jn jin yng s q 本文主題 通過對小燕子這一可愛形象的

2、描寫，抒發(fā)了作者的濃濃鄉(xiāng)愁，表達了他對祖國的無限眷戀與熱愛的感情。 濃濃的鄉(xiāng)愁課文簡析 全文以“鄉(xiāng)愁”為線索，分為前后兩部分。一、（17段） 用倒敘的方法對故鄉(xiāng)的小燕子在“爛漫無比的春天”里活動的情景，進行了細致的描寫，勾畫了一副“雋妙無比”的“春景圖”。文章通過對春風、春雨、春柳、春花、春草等景物的描寫，把故鄉(xiāng)的春天生動地再現(xiàn)出來，為小燕子地出場提供了一副美麗的背景圖畫。這部分對燕子的描寫從四方面入手：1、寫燕子的形體（靜態(tài)）。2、寫燕子的飛翔（動態(tài)）。3、寫燕子的憩息（靜態(tài)）。4、寫燕子與故鄉(xiāng)人家的親密關(guān)系。 這些描寫流露出作者對小燕子的喜愛和對故鄉(xiāng)生活的無限眷戀之情。二、（814）段 作

3、者從聯(lián)想回到現(xiàn)實，帶著對故鄉(xiāng)燕子的深厚感情，對海上燕子進行了細致描寫。同寫故鄉(xiāng)燕子一樣，描寫了海燕活動的背景，蔚藍的海水，蔚藍的天空，薄紗似的輕云，構(gòu)成了“絕美的海天”，同樣也寫了海燕的動態(tài)和靜態(tài)。具體如下表：表格外形活動背景飛翔憩息故鄉(xiāng)的小燕子烏黑的羽毛剪刀似的尾巴 勁俊輕快的翅膀雋妙無比的春景斜飛雋逸橫掠粗而有致的小黑點海上的小燕子烏黑的小水禽絕美的海天雋逸從容地斜掠展開雙翼身子一落海燕憶故鄉(xiāng)的家燕看眼前的海燕故鄉(xiāng)的化身心靈的撫慰憶燕思鄉(xiāng)思念的寄托無限的牽掛看燕戀國文章結(jié)構(gòu)圖 比喻夸張、擬人 排比 比喻1、如毛的細雨無因的由天上灑落著。（ ）2、千條萬條的柔柳，齊舒了它們的黃綠的眼。（ ）

4、3、可愛的活潑的小燕子，曾使幾多的孩子歡呼著，注意著，沉醉著（ ）4、只有幾片薄紗似的輕云，平貼于空中，就如一個女郎（ ）分析下面句子的修辭手法思考問題 文章中兩次提到“鄉(xiāng)愁”，而且說它是“輕煙似的”“一縷兩縷的”，這樣寫是因為： 作者的思鄉(xiāng)之情，象煙霧繚繞，揮之不去；象亂麻“剪不斷，理還亂”。這是一種舉重若輕的寫法。第二課時【合作探究】2、作者為什么反復(fù)問“這果是我們故鄉(xiāng)的小燕子嗎么”?寄托鄉(xiāng)思，撫慰心靈。3、本文并不僅僅寫海燕，還寫了故鄉(xiāng)的小燕子，為什么以“海燕”為題? 海燕是詠物抒情的緣起。作者看到海燕，想到家鄉(xiāng)的小燕子，想到故鄉(xiāng)，想到祖國?！纠收b品味】 課文中很多句子寫得非常生動、優(yōu)美。仔細品味加點的詞，想象這些語句所描繪的畫面。 小燕子帶了它的雙剪似的尾，在微風細雨中，或在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空之上，唧的一聲，已由這里稻田上，飛到了那邊的高柳之下了。 【朗誦品味】 課文中很多句子寫得非常生動、優(yōu)美。仔細品味加點的詞，想象這些語句所描繪的畫面。 那邊還有飛倦了的幾對，閑散憩息于纖細的電線上嫩藍的春天，幾支木桿，幾痕細線連于桿與桿間，線上停著幾個粗而有致的小黑點，那便是燕子。那是多么有趣的一幅圖畫呀！ 【朗誦品味】 課文中很多句子寫得非常生動、優(yōu)美。仔細品味加點的詞，想象這些語句所描繪的畫面。 天上也是皎