(浙江專(zhuān)用)2020版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題九文學(xué)類(lèi)文本閱讀課件

1、(浙江專(zhuān)用)2020版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題九文學(xué)類(lèi)文本閱讀課件(浙江專(zhuān)用)2020版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題九文學(xué)類(lèi)文本閱讀課一、(2019浙江,1013)閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。(20分)呼蘭河傳(節(jié)選)蕭 紅鄰居家磨房里邊住著馮歪嘴子。那磨房的窗子臨著我家的后園。我家的后園四周的墻根上,都種著倭瓜、西葫蘆或是黃瓜等類(lèi)會(huì)爬蔓子的植物;倭瓜爬上墻頭了,在墻頭上開(kāi)起花來(lái)了,有的竟越過(guò)了高墻爬到街上去,向著大街開(kāi)了一朵火黃的黃花。因此那磨房的窗子上,也就爬滿(mǎn)了那頂會(huì)爬蔓子的黃瓜了。黃瓜的小細(xì)蔓,細(xì)得像銀絲似的,太陽(yáng)一來(lái)了的時(shí)候,那小細(xì)蔓閃眼湛亮,那蔓梢干凈得好像用黃蠟抽成的絲子,一棵黃瓜秧上伸出來(lái)無(wú)

2、數(shù)的這樣的絲子。絲蔓的尖頂每棵都是掉轉(zhuǎn)頭來(lái)向回卷曲著,好像是說(shuō)它們雖然勇敢,大樹(shù),野草,墻頭,窗欞,到處的亂爬,但到底它們也懷著恐懼的心理。太陽(yáng)一出來(lái)了,那些在夜里冷清清的絲蔓,一變而為溫暖了。于是它們向前發(fā)展的速率更快了,好像眼看著那絲蔓就長(zhǎng)了,就向前跑去了。因?yàn)榉N在磨房窗根下的黃瓜秧,一天爬上了窗臺(tái),兩天爬上了窗欞,等到第三天就在窗欞上開(kāi)花了。A組自主命題浙江卷題組一、(2019浙江,1013)閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。(再過(guò)幾天,一不留心,那黃瓜梗經(jīng)過(guò)了磨房的窗子,爬上房頂去了。后來(lái)那黃瓜秧就像它們彼此招呼著似的,成群結(jié)隊(duì)地就都一齊把那磨房的窗給蒙住了。從此那磨房里邊的磨倌就見(jiàn)不著天日了

3、。磨房就有一張窗子,而今被黃瓜掩遮得風(fēng)雨不透。從此那磨房里黑沉沉的,園里,園外,分成兩個(gè)世界了。馮歪嘴子就被分到花園以外去了。但是從外邊看起來(lái),那窗子實(shí)在好看,開(kāi)花的開(kāi)花,結(jié)果的結(jié)果。滿(mǎn)窗是黃瓜了。還有一棵倭瓜秧,也順著磨房的窗子爬到房頂去了,就在房檐上結(jié)了一個(gè)大倭瓜。那倭瓜不像是從秧子上長(zhǎng)出來(lái)的,好像是由人搬著坐在那屋瓦上曬太陽(yáng)似的。實(shí)在好看。夏天,我在后園玩的時(shí)候,馮歪嘴子就喊我,他向我要黃瓜。我就摘了黃瓜,從窗子遞進(jìn)去。那窗子被黃瓜秧封閉得嚴(yán)密得很,馮歪嘴子用手扒開(kāi)那滿(mǎn)窗的葉子,從一條小縫中伸出手來(lái)把黃瓜拿進(jìn)去。有時(shí)候,他停止了打他的梆子。他問(wèn)我,黃瓜長(zhǎng)了多大了?西紅柿紅了沒(méi)有?他與這后

4、園只隔了一張窗子,就像關(guān)著多遠(yuǎn)似的。祖父在園子里的時(shí)候,他和祖父談話。他說(shuō)拉著磨的小驢,驢蹄子壞了,一走一瘸。祖父說(shuō)請(qǐng)個(gè)獸醫(yī)給它看看。馮歪嘴子說(shuō),看過(guò)了,也不見(jiàn)好。祖父問(wèn)那驢吃的什么藥?馮歪嘴子說(shuō)是吃的再過(guò)幾天,一不留心,那黃瓜梗經(jīng)過(guò)了磨房的窗子,爬上房頂去了。黃瓜子拌高粱醋。馮歪嘴子在窗里,祖父在窗外,祖父看不見(jiàn)馮歪嘴子,馮歪嘴子看不見(jiàn)祖父。有的時(shí)候,祖父走遠(yuǎn)了,回屋去了,只剩下我一個(gè)人在磨房的墻根下邊坐著玩,我聽(tīng)到了馮歪嘴子還說(shuō):“老太爺今年沒(méi)下鄉(xiāng)去看看哪!”有的時(shí)候,我聽(tīng)了這話,我故意的不出聲,聽(tīng)聽(tīng)他往下還說(shuō)什么。有的時(shí)候,我心里覺(jué)得可笑,忍也不能忍住,我就跳了起來(lái)了,用手敲打著窗子,笑

5、得我把窗上掛著的黃瓜都敲打掉了。而后我一溜煙地跑進(jìn)屋去,把這情形告訴了祖父。祖父也一樣和我似的,笑得不能停了,眼睛笑出眼淚來(lái)。但是總是說(shuō),不要笑啦,不要笑啦,看他聽(tīng)見(jiàn)。有的時(shí)候祖父竟把后門(mén)關(guān)起來(lái)再笑。祖父怕馮歪嘴子聽(tīng)見(jiàn)了不好意思。秋天,大榆樹(shù)的葉子黃了,墻頭上的狗尾草干倒了,園里一天一天地荒涼起來(lái)了。這時(shí)候馮歪嘴子的窗子也露出來(lái)了。因?yàn)槟切┘m纏纏的黃瓜秧也都蔫敗了,舍棄了窗欞而脫落下來(lái)了。于是站在后園里就可看到馮歪嘴子,扒著窗子就可以看到在拉磨的小驢。那小驢豎著耳朵,戴黃瓜子拌高粱醋。著眼罩。走了三五步就響一次鼻子,每一抬腳那只后腿就有點(diǎn)瘸,每一停下來(lái),小驢就用三條腿站著。馮歪嘴子說(shuō)小驢的一條

6、腿壞了。這窗子上的黃瓜秧一干掉了,磨房里的馮歪嘴子就天天可以看到的。馮歪嘴子喝酒了,馮歪嘴子睡覺(jué)了,馮歪嘴子打梆子了,馮歪嘴子拉胡琴了,馮歪嘴子唱唱本了,馮歪嘴子搖風(fēng)車(chē)了。只要一扒著那窗臺(tái),就什么都可以看見(jiàn)的。一到了秋天,新鮮粘米一下來(lái)的時(shí)候,馮歪嘴子就三天一拉磨,兩天一拉粘糕。黃米粘糕,撒上大云豆。一層黃,一層紅,黃的金黃,紅的通紅。三個(gè)銅板一條,兩個(gè)銅板一片的用刀切著賣(mài)。愿意加紅糖的有紅糖,愿意加白糖的有白糖。加了糖不另要錢(qián)。馮歪嘴子推著單輪車(chē)在街上一走,小孩子們就在后邊跟了一大幫,有的花錢(qián)買(mǎi),有的圍著看。祖父最喜歡吃這粘糕,母親也喜歡,而我更喜歡。母親有時(shí)讓老廚子去買(mǎi),有的時(shí)候讓我去買(mǎi)。

7、不過(guò)買(mǎi)了來(lái)是有數(shù)的,一人只能吃手掌那么大的一片,不準(zhǔn)多吃,吃多了怕不能消化。祖父一邊吃著,一邊說(shuō)夠了夠了,意思是怕我多吃。母親吃完了也說(shuō)夠了,意思是怕我還要買(mǎi)。其實(shí)我真的覺(jué)得不夠,覺(jué)得再吃?xún)蓧K也還不多呢!不過(guò)經(jīng)別人這樣一說(shuō),我也就沒(méi)有什么辦法著眼罩。走了三五步就響一次鼻子,每一抬腳那只后腿就有點(diǎn)瘸,每了,也就不好意思喊著再去買(mǎi),但是實(shí)在話是沒(méi)有吃夠的。當(dāng)我在大門(mén)外玩的時(shí)候,推著單輪車(chē)的馮歪嘴子總是在那塊粘糕上切下一片來(lái)送給我吃,于是我就接受了。當(dāng)我在院子里玩的時(shí)候,馮歪嘴子一喊著“粘糕”“粘糕”地從大墻外經(jīng)過(guò),我就爬上墻頭去了。因?yàn)槲髂辖巧系哪嵌瓮翂?因?yàn)槟昃昧顺隽艘粋€(gè)豁,我就扒著那墻豁往外看

8、著。果然馮歪嘴子推著粘糕的單輪車(chē)由遠(yuǎn)而近了。來(lái)到我的旁邊,就問(wèn)著:“要吃一片嗎?”而我也不說(shuō)吃,也不說(shuō)不吃。但我也不從墻頭上下來(lái),還是若無(wú)其事地呆在那里。馮歪嘴子把車(chē)子一停,于是切好一片粘糕送上來(lái)了。(選自呼蘭河傳第七章,有刪改)1.簡(jiǎn)析文中畫(huà)線部分的語(yǔ)言特點(diǎn)。(4分)2.結(jié)合故事情節(jié),概括“我”的形象。(4分)3.分析本文敘述上的特征。(6分)4.如果給本文擬一個(gè)標(biāo)題,你會(huì)選“磨房里外”還是“馮歪嘴子”?為什么?(6分)了,也就不好意思喊著再去買(mǎi),但是實(shí)在話是沒(méi)有吃夠的。一、1.答案使用擬人修辭手法,寫(xiě)出黃瓜蔓蓬勃的生命活力。句式上長(zhǎng)短交錯(cuò),使語(yǔ)言生動(dòng)活潑。每句都用“了”字,反復(fù)強(qiáng)調(diào)黃瓜生長(zhǎng)

9、迅速。語(yǔ)調(diào)輕快,傳達(dá)出敘述者的喜悅之情。解析本題考查表達(dá)技巧的相關(guān)知識(shí),重點(diǎn)考查鑒賞語(yǔ)言的能力,體現(xiàn)了審美鑒賞與創(chuàng)造的學(xué)科素養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)中國(guó),提高社會(huì)責(zé)任感。解答本題,可從以下幾個(gè)方面考慮:一是詞語(yǔ)的錘煉,二是句式的選擇,三是修辭的運(yùn)用,四是語(yǔ)速與語(yǔ)調(diào)。畫(huà)線的句子描寫(xiě)了黃瓜迅速生長(zhǎng)的過(guò)程,運(yùn)用了擬人的修辭手法,句式長(zhǎng)短交錯(cuò),語(yǔ)調(diào)輕松愉快。2.答案給馮歪嘴子摘遞黃瓜,可見(jiàn)“我”的友善。“故意的不出聲”,逗馮歪嘴子說(shuō)話,表現(xiàn)出調(diào)皮可愛(ài)的一面。想吃粘糕,又聽(tīng)話,可見(jiàn)“我”的乖巧。想吃粘糕又呆在那里不說(shuō)話,表現(xiàn)出矜持的一面。一、解析本題考查小說(shuō)形象的相關(guān)知識(shí),重點(diǎn)考查概括小說(shuō)形象特點(diǎn)的能力,體

10、現(xiàn)了審美鑒賞與創(chuàng)造的學(xué)科素養(yǎng),提升了學(xué)生的審美鑒賞能力與修養(yǎng)。本題要求考生根據(jù)相關(guān)情節(jié)概括出人物形象特征,概括之后注意整合?！拔摇弊鳛楣适碌囊?jiàn)證者和參與者,形象特征鮮明:乖巧伶俐,吃粘糕,表現(xiàn)出非常聽(tīng)話懂事的樣子;調(diào)皮可愛(ài),故意不出聲,逗馮歪嘴子說(shuō)話;善良友愛(ài),與馮歪嘴子說(shuō)話,給馮歪嘴子摘遞黃瓜;矜持,扒在西南角的豁口,既不說(shuō)吃,也不說(shuō)不吃。3.答案用第一人稱(chēng),顯得真實(shí)、自然、親切。通過(guò)孩子的視角,呈現(xiàn)天真有趣、溫暖美好的一面。按照時(shí)間順序自然展開(kāi),敘述散文化,節(jié)奏舒緩。注重場(chǎng)景的細(xì)節(jié)描繪,細(xì)膩、生動(dòng)、傳神。解析本題考查表達(dá)技巧的相關(guān)知識(shí),重點(diǎn)考查運(yùn)用敘述相關(guān)知識(shí)的能力,體現(xiàn)了審美鑒賞與創(chuàng)造的

11、學(xué)科素養(yǎng),提升學(xué)生審美能力和修養(yǎng)。解答敘述的特征可從敘述的人稱(chēng)、視角、順序、節(jié)奏、腔調(diào)等方面入手,如敘述的視角,孩子的視角,天真有趣,活潑美好;敘述的順序,時(shí)間順序,脈絡(luò)清晰;敘述的節(jié)奏,散文化傾向,節(jié)奏舒緩等。解析本題考查小說(shuō)形象的相關(guān)知識(shí),重點(diǎn)考查概括小說(shuō)形象特點(diǎn)的4.答案選“磨房里外”。理由:交代故事發(fā)生的空間。小說(shuō)通過(guò)“磨房里外”來(lái)架構(gòu)故事情節(jié)。富有意蘊(yùn):磨房外的后園是個(gè)童話般的美好世界,磨房?jī)?nèi)則是艱難的現(xiàn)實(shí)世界,但“我”與馮歪嘴子能夠友好相處。選“馮歪嘴子”。理由:他是本文的主人公,以此為題,可突出人物形象。本文通過(guò)馮歪嘴子這一形象牽出小說(shuō)其他人物,串聯(lián)故事情節(jié)。關(guān)涉小說(shuō)主旨:寄托了

12、對(duì)善良又寂寞的底層勞動(dòng)者的親近和同情。解析本題考查探究小說(shuō)標(biāo)題作用的能力,體現(xiàn)了審美鑒賞與創(chuàng)造的學(xué)科素養(yǎng),提升了學(xué)生的審美能力和修養(yǎng)?！澳シ坷锿狻笔枪适掳l(fā)生的場(chǎng)景,“馮歪嘴子”是故事的主人公。無(wú)論以哪一個(gè)為標(biāo)題,只要言之有理即可。4.答案選“磨房里外”。解題指導(dǎo)探究標(biāo)題的意蘊(yùn)主要從兩個(gè)方面思考:一是標(biāo)題是否運(yùn)用了雙關(guān)、比喻、象征、反諷(反語(yǔ))、反問(wèn)、引用等手法;二是理解標(biāo)題的含義,既要理解表層含義,更要理解深層含義(象征義或比喻義等),深層含義(象征義或比喻義)的挖掘要聯(lián)系小說(shuō)情節(jié)、人物、環(huán)境、主題等方面。探究標(biāo)題的作用就是思考標(biāo)題在小說(shuō)的情節(jié)、人物、主題等方面的作用。解題指導(dǎo)探究標(biāo)題的意蘊(yùn)主

13、要從兩個(gè)方面思考:一是標(biāo)題是二、(2018浙江,1013)閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。(20分)汴京的星河葉文玲孩提時(shí),我有許多美麗的憧憬,天真的夢(mèng)。那時(shí),我最喜歡看天上的星河。夏夜仰望那綴滿(mǎn)星星的夜空,我會(huì)幾個(gè)小時(shí)地坐著發(fā)癡,小腦瓜里整個(gè)兒盤(pán)旋著關(guān)于星星月亮的種種神話傳說(shuō)。于是,我總相信月宮里有嫦娥,早晚有一天會(huì)從那影影綽綽的桂花樹(shù)下飄飄走出,而那璀璨的星星呢,一定是那些調(diào)皮的小仙女隨意拋灑的寶石珠貝。我很想什么時(shí)候飛上天去,抓住天幕的一角輕輕一抖,讓這些明亮得耀眼的珠寶紛紛落下來(lái),穿過(guò)云端,落到人間。傻念頭想過(guò)萬(wàn)萬(wàn)千,我卻從不以為可笑,倒覺(jué)得這些記憶,永遠(yuǎn)像蜜汁一樣醇甜。大概就因?yàn)檫@顆未泯的

14、童心吧,一些別人認(rèn)為是不算稀奇的事,在我,卻總要興奮地大喊大叫?，F(xiàn)在,我就又想叫喊了:最近,我真的看見(jiàn)了天上落下的星河那明亮得耀眼的珠寶。那是在汴京開(kāi)封。這個(gè)赫赫有名的宋代京都汴梁城,果真又一次牽下了天上的星河,讓無(wú)數(shù)次揣想過(guò)東京夢(mèng)華錄筆下燈宵月夕的我,感到如此新奇和慶幸。素享盛譽(yù)的汴京,果不負(fù)人愿。在月華皎皎的元宵節(jié),它再次以花光滿(mǎn)路千門(mén)如晝的姿顏,呈現(xiàn)二、(2018浙江,1013)閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。(了它非同尋常的輝煌。非是我這個(gè)初來(lái)乍到的外來(lái)客言辭夸大,我總覺(jué)得在汴京看燈會(huì),別有一番意趣,在燈會(huì)中看汴京,別有一番別處難以得見(jiàn)的古城神韻和京都風(fēng)光。這種新奇有趣的感覺(jué)緣何而來(lái)?是因了

15、那些盞燈,也因了那看燈的人,也因了那掛燈的街。先說(shuō)那街。汴京的街,古今相映成趣,一片繁榮。路這廂,高高聳立起一幢幢現(xiàn)代化大樓;路那廂,則一色是明清風(fēng)味的木柱木門(mén)木柵,特別是那雕鏤朱漆的木窗欞,很能教人想起白話小說(shuō)中所寫(xiě)的布衣小帽的“市井人家”。甚至連門(mén)口那長(zhǎng)垂的竹簾一動(dòng),你都會(huì)驀然一驚:是要走出一位肩搭長(zhǎng)巾鼻頭抹了點(diǎn)白粉的“酒保”,還是珠釵滿(mǎn)頭羅裙曳地的“女?huà)赏蕖?且說(shuō)那人。也許正月正是“閑月”吧,不大的汴京城竟擁集了這么多的“閑人”。緊挨著相國(guó)寺的小商品市場(chǎng),設(shè)在一條長(zhǎng)而又長(zhǎng)的窄巷內(nèi),天天人頭攢動(dòng),熙來(lái)攘往,那琳瑯滿(mǎn)目的小攤和形形色色的顧客,還真像升平鼎盛的北宋“相國(guó)寺萬(wàn)姓交易”的盛況呢!那

16、兒,擺著那么多賣(mài)各色小吃的食攤,香氣四溢,煙霧騰騰,碗盞丁冬,吆聲大作。那個(gè)素享盛名的“第了它非同尋常的輝煌。一樓”,更是整日價(jià)顧客盈門(mén),座無(wú)虛席。這一切,不也大有向以時(shí)令小吃著稱(chēng)天下的汴京城遺風(fēng)么?但是,我曉得,這盛況,這勝景,前些年是斷斷沒(méi)有的,假如沒(méi)有改革開(kāi)放的新經(jīng)濟(jì)政策帶來(lái)的繁榮,一向貧寒的豫東農(nóng)民,能這樣衣帽鮮亮亮、臉上油光光地率領(lǐng)舉家老小來(lái)開(kāi)封大飽眼福和口福嗎?今年,到開(kāi)封游逛的人特別多,游逛的最主要目的,就是來(lái)觀燈。再說(shuō)那燈。我們抵達(dá)之時(shí),雖是正午,卻見(jiàn)鼓樓、龍亭這些主要街區(qū),俱已“東風(fēng)夜放花千樹(shù)”了。說(shuō)也怪,越盼淡月朧明,偏偏日落遲遲,待挨得黃昏近,笑語(yǔ)喧,好心的主人卻又勸阻道

17、:此時(shí)去觀燈,保準(zhǔn)你們挨都挨不到跟前!縱然心急難耐,也只好耐下心來(lái),遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在門(mén)口,放眼眺望長(zhǎng)街,果然是人潮滾滾,黑壓壓一片。雖未親臨,可是一陣陣傳來(lái)的歡聲笑浪,越發(fā)教你心癢癢得如癡如醉了。好容易等到了“燈火闌珊”時(shí)。哦,這話兒也許不算準(zhǔn)確,已是夜露生涼月橫中天了,興致濃濃的觀燈人,還是一簇簇一隊(duì)隊(duì)地蜂擁不絕。汴京城名不虛傳,而汴京人也果有奇術(shù)異能!你看那一盞盞巧奪天工的彩燈,真?zhèn)€是收盡了祥一樓”,更是整日價(jià)顧客盈門(mén),座無(wú)虛席。這一切,不也大有向以時(shí)云五色熒煌炫轉(zhuǎn),那千百盞爭(zhēng)奇斗俏的燈,一一地當(dāng)街密密地排列開(kāi)來(lái),交相輝映,金光四射。近近地看,真是千姿百態(tài),大放光華,直教人眼花繚亂;遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望,只

18、見(jiàn)高高低低,五顏六色,飛旋流轉(zhuǎn),閃閃爍爍,道它是銀河垂地,一點(diǎn)也不夸張。不信的話,此時(shí)你抬頭望望中天,平日如練的素月,也悄然失色,端端地消淡了許多光華。古人觀燈,只能欣賞那奇巧百端的扎燈技藝,點(diǎn)的是蠟燭,糊的是絹紙,縱然巧奪天工,也難經(jīng)風(fēng)吹雪打;而今的燈,有了科學(xué)技術(shù)輔佐,自然更加高明。你看那騰躍而起的奔馬燈渾身通亮,那縱馬奔馳的勇士目光如炬;那能與人對(duì)話的機(jī)器娃娃燈前趨后仰,憨態(tài)可掬;那大書(shū)“為民作主”的扇子燈來(lái)回穿梭,熠熠生輝。呵,怪不得,所有的看燈人都不戀戀于那些只有光色,只亮不轉(zhuǎn)的小燈,卻把以上那些巨大的,既有傳統(tǒng)技巧,又有現(xiàn)代化特色的新鮮有趣的大轉(zhuǎn)燈,密匝匝地圍了個(gè)水泄不通。一點(diǎn)不錯(cuò)

19、,盡管燈節(jié)是古老傳統(tǒng),但人,畢竟是80年代的人,現(xiàn)代人最仰慕的還是科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代文明啊!興盡欲歸時(shí),在長(zhǎng)街的拐角處,卻又見(jiàn)到了一幅教我怦然心動(dòng)的景象一間小木樓的門(mén)窗呀地一聲啟開(kāi),一根長(zhǎng)竹竿軟軟地伸將出來(lái),竹竿頭上,滴溜溜地懸了一盞八角宮燈,那宮燈雖小,云五色熒煌炫轉(zhuǎn),那千百盞爭(zhēng)奇斗俏的燈,一一地當(dāng)街密密地排列開(kāi)款式卻玲瓏剔透,做工也極精致細(xì)巧。一時(shí)間,我沒(méi)看清燈壁上那悠悠旋轉(zhuǎn)的花卉圖樣,只覺(jué)得像飄過(guò)去一簇飛花,一團(tuán)流云我看得呆了,循了那挑燈的手望去,恍恍的燈影下,只見(jiàn)是一個(gè)穿猩紅雪衫的姑娘。許是那衣衫太紅,那燈光太朦朧了,我看不清姑娘的眉眼兒,只見(jiàn)她那笑盈盈的臉蛋兒,被身上那件紅衫,手中的那盞

20、紅燈,映照成了一團(tuán)艷艷的紅云那紅云,那燈影,久久地晃在我的眼前,直伴著我進(jìn)入夢(mèng)境。午夜,我果然重溫了少年時(shí)的夢(mèng)我見(jiàn)那閃閃爍爍的星星,都從天河里飛濺下來(lái),變成了“燈雨”,灑落在汴京城(本文有刪改)1.作者的興奮情緒在文中畫(huà)橫線部分表現(xiàn)為怎樣的語(yǔ)言特點(diǎn)?(4分)2.文中畫(huà)波浪線部分連用10個(gè)“一”,具有怎樣的藝術(shù)效果?(5分)3.從結(jié)構(gòu)上分析作品為什么先寫(xiě)街、再寫(xiě)人、后寫(xiě)燈。(5分)4.根據(jù)全文,分析作者“感到如此新奇和慶幸”的深層意蘊(yùn)。(6分)款式卻玲瓏剔透,做工也極精致細(xì)巧。一時(shí)間,我沒(méi)看清燈壁上那悠二、1.答案用詞夸飾,辭彩絢麗。運(yùn)用鋪陳、排比語(yǔ)句。語(yǔ)氣急切:用副詞“果有”“真?zhèn)€”等加強(qiáng)語(yǔ)氣

21、,用“你看”“你抬頭”等表現(xiàn)急于分享的興奮心情。解析本題考查品味精彩語(yǔ)言的能力。語(yǔ)言特點(diǎn)一般指語(yǔ)言的簡(jiǎn)約質(zhì)樸、華麗典雅、幽默風(fēng)趣、準(zhǔn)確周密等。本文畫(huà)橫線的部分主要描述了汴京城燈展的流光溢彩之美,用語(yǔ)華麗。用語(yǔ)華麗主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面:一是錘煉詞語(yǔ),運(yùn)用了大量的四字詞語(yǔ),如“巧奪天工”“千姿百態(tài)”等;二是運(yùn)用鋪排手法,從不同角度描繪彩燈的絢麗。另外,要分析“興奮情緒”是通過(guò)哪些詞句體現(xiàn)出來(lái)的,如“真是千姿百態(tài)”中的“真”就體現(xiàn)了作者觀燈時(shí)內(nèi)心無(wú)比的激動(dòng)、欣喜之情。知識(shí)歸納常見(jiàn)的7種語(yǔ)言特點(diǎn)準(zhǔn)確周密;簡(jiǎn)約質(zhì)樸;華麗典雅;幽默風(fēng)趣;含蓄蘊(yùn)藉;生動(dòng)形象;語(yǔ)體:口語(yǔ)化、方言化、文言化等。二、2.答案連

22、用10個(gè)“一”將“東京夢(mèng)華”定格于一個(gè)特定的現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景,使得作品有開(kāi)有合。前文渲染的是“鬧”,此處連用“一”凸顯的是“靜”,形成強(qiáng)烈反差。前文鋪陳的是“繁”,此處聚焦于“一”,夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)交相呼應(yīng),讓作品余韻十足。解析本題考查賞析作品藝術(shù)效果的能力。本文主要描繪了汴京燈展熱鬧繁華的場(chǎng)景,畫(huà)波浪線部分位于文章的結(jié)尾部分,作者用特寫(xiě)鏡頭,把整個(gè)汴京夜景定格在這幅畫(huà)面上一間小木樓、一盞八角宮燈、一個(gè)穿猩紅雪衫的姑娘。分析這10個(gè)“一”的藝術(shù)效果時(shí),不僅要分析波浪線部分描繪了怎樣讓人“怦然心動(dòng)”的畫(huà)面,還要聯(lián)系上下文,分析上文絢麗熱鬧的大場(chǎng)面與此時(shí)安靜幽微的紅云燈影形成的反差效果。2.答案連用10個(gè)“一”將

23、“東京夢(mèng)華”定格于一個(gè)特定的現(xiàn)名稱(chēng)內(nèi)涵藝術(shù)效果虛實(shí)相生“虛”是作品中空白、回憶等方面的內(nèi)容,“實(shí)”指眼前的實(shí)物場(chǎng)景。相互襯托,豐富內(nèi)容,激發(fā)想象,增強(qiáng)吸引力。動(dòng)靜相宜動(dòng)態(tài)、靜態(tài)描寫(xiě)相結(jié)合。將對(duì)象描寫(xiě)得活潑有致,特征鮮明,形成反差,充滿(mǎn)美感。詳略得當(dāng)詳寫(xiě)、略寫(xiě)相結(jié)合。主次分明,突出重點(diǎn),參差變化,搖曳多姿。抑揚(yáng)結(jié)合欲揚(yáng)先抑或欲抑先揚(yáng)。造成“落差”,有助于突出人、事的主要特征。張弛有度“張”指情節(jié)緊張激烈,“弛”指情節(jié)舒緩迂回。有急有緩,有起有伏,耐人尋味,引人入勝。波瀾起伏情節(jié)曲折,跌宕起伏。有助于突出主題和人物性格特征,扣人心弦,吸引讀者閱讀興趣。知識(shí)拓展藝術(shù)效果的六度空間名稱(chēng)內(nèi)涵藝術(shù)效果虛實(shí)

24、相生“虛”是作品中空白、回憶等方面的內(nèi)容3.答案先寫(xiě)街的繁榮做鋪墊,引出人潮洶涌。再寫(xiě)游人眾多,為后面觀燈受阻埋下伏筆。最后寫(xiě)觀燈盛況,把作品推向高潮并點(diǎn)題。層層鋪墊,層層推進(jìn)。解析本題考查分析作品構(gòu)思技巧的能力。題目要求分析作者先寫(xiě)街、再寫(xiě)人、后寫(xiě)燈在結(jié)構(gòu)上的妙處,可將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為分析“街人燈”三者之間的關(guān)系。整體來(lái)說(shuō),街是賞燈人活動(dòng)的場(chǎng)所,也是燈展的大背景。具體來(lái)說(shuō),先寫(xiě)街道繁榮古樸,“相映成趣”,吸引了眾多游人;再寫(xiě)賞燈者人山人海,“黑壓壓一片”,為下文作者急于觀燈而“無(wú)法行走”做鋪墊,也暗示燈展之美;最后濃墨重彩繪“華燈”,讓人感受到汴京的美麗風(fēng)景。解題步驟三步破解構(gòu)思技巧類(lèi)題目步驟操作

25、技巧(1)明確技巧明確屬于哪一種構(gòu)思技巧:懸念、鋪墊、伏筆、照應(yīng)、點(diǎn)面結(jié)合等。(2)說(shuō)明體現(xiàn)結(jié)合文本,指出這種構(gòu)思技巧是如何運(yùn)用的。(3)分析妙處分析這種構(gòu)思技巧起到的表達(dá)效果。3.答案先寫(xiě)街的繁榮做鋪墊,引出人潮洶涌。步驟操作技巧(4.答案慶幸遇上了改革開(kāi)放的好時(shí)代,對(duì)城市發(fā)展新氣象感到新奇。有感于游人眾多,人民生活富裕,精神煥發(fā)?，F(xiàn)代科技讓汴京燈節(jié)重現(xiàn)歷史繁華,實(shí)現(xiàn)了“我”的“星河夢(mèng)”。解析本題考查從不同角度和層面發(fā)掘作品意蘊(yùn)的能力。(我)“感到如此新奇和慶幸”位于本文第5段,“新奇和慶幸”是作者游覽輝煌汴京的整體感想。探究其深層意蘊(yùn)時(shí)要聯(lián)系本文的主題來(lái)挖掘,尤其是“假如沒(méi)有改革開(kāi)放大飽眼

26、福和口服嗎?”則直接點(diǎn)明了“慶幸”的深層意蘊(yùn)百姓物質(zhì)生活、精神面貌的改善。而“新奇”則不僅點(diǎn)明了作者對(duì)于“現(xiàn)代科技燈展”的震驚,更重溫了作者的星河之夢(mèng)作者兒時(shí)一直想抖落天河里的星星,而今游覽汴京后,果然夢(mèng)見(jiàn)天上“燈雨”灑落在汴京,這讓作者激動(dòng)萬(wàn)分。方法技巧深挖作品的五層意蘊(yùn)比喻意蘊(yùn);引申意蘊(yùn);象征意蘊(yùn);雙關(guān)意蘊(yùn);主題意蘊(yùn)。4.答案慶幸遇上了改革開(kāi)放的好時(shí)代,對(duì)城市發(fā)展新氣象感到三、(2017浙江,1013)閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。(20分)一種美味鞏高峰他清晰地記得,六歲那年夏天的那個(gè)傍晚,當(dāng)他把一條巴掌大的草魚(yú)捧到母親面前時(shí),母親眼里第一次出現(xiàn)了一種陌生的光。他甚至覺(jué)得,他在母親眼里一定是

27、突然有了地位的,這種感覺(jué)在隨后下地干活回來(lái)的父親和兩位哥哥眼里也得到了證實(shí)。他有些受寵若驚。此前,他的生活就是滿(mǎn)村子躥,上樹(shù)掏鳥(niǎo)窩,扒房檐摘桃偷瓜。因此,每天的飯都沒(méi)準(zhǔn)時(shí)過(guò),啥時(shí)肚子餓了回家吃飯,都要先挨上父親或母親的一頓打才能挨著飯碗的邊兒。那天不一樣,母親把雙手在圍裙上擦了又擦。母親終于接過(guò)那條魚(yú)時(shí),他忽然有一點(diǎn)點(diǎn)失望,那條本來(lái)大得超出他意料的魚(yú),在母親的雙手之間動(dòng)彈時(shí),竟然顯得那么瘦小。準(zhǔn)確地說(shuō),在那之前他沒(méi)吃過(guò)魚(yú),唇齒間也回蕩不起勾涎引饞的味道。他相信兩個(gè)哥哥應(yīng)該也極少?lài)L過(guò)這東西。在母親的招呼下,他們手忙腳亂地爭(zhēng)搶母親遞過(guò)的準(zhǔn)備裝豆腐的瓷碗。豆腐,是跟年聯(lián)系在一起的東西了。天!為了那條

28、魚(yú),母親要舀一瓷碗的黃豆種子去換半瓷碗的三、(2017浙江,1013)閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。(豆腐來(lái)搭配。隱隱約約地,他有了美味的概念,還有慢慢濃起來(lái)的期待。父親坐在灶前一邊看著火苗舔著鍋底,一邊簡(jiǎn)單地埋怨了幾句,似乎是嫌母親把魚(yú)洗得太干凈了,沒(méi)了魚(yú)腥味。這已經(jīng)是難得的意外了,平日里,父親一個(gè)禮拜可能也就說(shuō)這么一句話。父親埋怨時(shí),母親正在把那條魚(yú)放進(jìn)鍋里,她輕手輕腳,似乎開(kāi)了膛破了肚的草魚(yú)還會(huì)有被燙痛的感覺(jué)。父親笑了笑,帶著點(diǎn)兒嘲意。母親嗔怪著說(shuō),你笑什么笑!魚(yú)真的還沒(méi)死,還在鍋里游呢。說(shuō)著,母親還掀了鍋蓋讓父親看。父親保持著笑意,不愿起身。母親拿著裝了蔥段蒜末的碗,就那么站著等水燒開(kāi)。他

29、則坐在桌前,看這一切時(shí)他是不是雙手托著腮?他忘了。反正所有的記憶都是那條魚(yú)和圍繞著那條魚(yú)而產(chǎn)生的夢(mèng)一般陌生的氣息。那天什么活都不用他干,他是這頓美味的締造者,可以游手好閑。父母的舉動(dòng)讓他覺(jué)得他有這個(gè)資格。在豆腐到來(lái)時(shí),母親甚至都沒(méi)來(lái)得及埋怨一下一貫喜歡缺斤短兩的豆腐販子,因?yàn)槎垢R上就被切成塊下了鍋。美味,讓他帶著很多的迫不及待,還有一點(diǎn)點(diǎn)的張皇。張皇什么呢?魚(yú)都在鍋里了,它還能游回村頭那條溝里去?不過(guò)這種張皇讓他有點(diǎn)兒熟悉,在溝里捉到魚(yú)時(shí)他也這么心慌來(lái)著,因?yàn)檫B他自己都不相信,那條溝里竟然會(huì)有魚(yú)。豆腐來(lái)搭配。隱隱約約地,他有了美味的概念,還有慢慢濃起來(lái)的期來(lái)不及細(xì)細(xì)回味了,豆腐一下鍋,屋子里

30、頓時(shí)鮮香撲鼻。他是第一次知道,魚(yú)的味道原來(lái)是這樣的,新鮮得讓人稍稍發(fā)暈。在魚(yú)湯從鍋里到上桌之間,他拼命地翕動(dòng)鼻翼,貪婪地往肺里裝這些味道。他相信裝得越多,回味的時(shí)間就越長(zhǎng)。至于那鍋魚(yú)湯具體是什么滋味,他倒完全不記得哪怕一點(diǎn)兒細(xì)節(jié)。因?yàn)槿页燥埡若~(yú)湯的狀態(tài)都有些魯莽,只有嘴唇和湯接觸的呼呼聲,一碗接一碗時(shí)勺子與鍋碰撞的叮當(dāng)聲,還有一口與另一口之間換氣時(shí)隱約的急促。那天飯桌上的氣氛也不一樣,一家人習(xí)慣的默不作聲完全沒(méi)了蹤影,父親開(kāi)口談天氣了,兩個(gè)哥哥則說(shuō)了今年可能的收成。而母親,只是嘴含笑意,一遍又一遍地給大家盛湯。最后,父親說(shuō)了一句有點(diǎn)兒沒(méi)頭沒(méi)腦的話,父親說(shuō),三子該上學(xué)了。他就叫三子。如今回想起

31、來(lái),對(duì)魚(yú)湯食不知味的原因應(yīng)該就是這句話。兩個(gè)哥哥沒(méi)進(jìn)過(guò)一天學(xué)校的大門(mén)。現(xiàn)在到了他三子,父親說(shuō)他該上學(xué)了。該,就是要,快要的意思。他忘了兩個(gè)哥哥投過(guò)來(lái)的眼神的內(nèi)容,他忘了魚(yú)湯是什么味道,他忘了那個(gè)晚上的一切細(xì)節(jié)。美味?美味是什么味呢?當(dāng)他終于能背著書(shū)包從村頭墻角中出來(lái),忸怩地走進(jìn)學(xué)校的大門(mén),他離美味的書(shū)面意思越來(lái)越近。但是,他知道美味的真正意思并不是之后的上學(xué),仍然是有魚(yú)的那天晚上來(lái)不及細(xì)細(xì)回味了,豆腐一下鍋,屋子里頓時(shí)鮮香撲鼻。他是第一次兩個(gè)哥哥忽然就飽了,先后離開(kāi)桌子回屋睡覺(jué),可是魚(yú)湯每個(gè)人起碼還可以盛兩碗。他們沒(méi)解釋為什么,也不用解釋,地里的活要起早貪黑,否則這種魚(yú)加豆腐的美味只能還是好多

32、年享受一次。父親愣了愣,恢復(fù)了以往不茍言笑的表情。母親端著碗,出神,她似乎用眼神示意過(guò)父親別口不擇言,但是現(xiàn)在她卸去了笑容,朝著屋外黑糊糊的夜空,一直出神?？墒茄蛞M(jìn)圈,牛要喂草,豬還要吃食。都這么愣著不能解決一點(diǎn)兒?jiǎn)栴}。他起身去做,也只有他還有心情做。坐在灶前添柴火煮豬食時(shí),已經(jīng)是最后一件事了。把火點(diǎn)著,添第二把柴火的時(shí)候,他就抓著了一個(gè)黏黏軟軟的東西,湊到灶前的火光里一看,是那條魚(yú)!從鍋里蹦到地面,它顯然已經(jīng)超越了極限。現(xiàn)在,它早已死了,只是眼里還閃著一絲詭異的光。(本文有刪改)1.理解文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。(4分)(1)陌生的光: (2分)(2)陌生的氣息: (2分)2.賞析文中畫(huà)線的句子

33、。(5分)3.“一種美味”有多重意蘊(yùn),試簡(jiǎn)要分析。(5分)4.小說(shuō)設(shè)置了一個(gè)意外的結(jié)尾,這樣寫(xiě)有什么好處?(6分)兩個(gè)哥哥忽然就飽了,先后離開(kāi)桌子回屋睡覺(jué),可是魚(yú)湯每個(gè)人起碼三、1.答案(1)與平時(shí)的不滿(mǎn)和責(zé)備不同。表達(dá)了母親的驚奇、贊賞與欣慰。(2)與平時(shí)家庭氣氛苦澀沉悶不同。表達(dá)了對(duì)美好事物的期待與想象。解析本題考查對(duì)文中重要詞語(yǔ)(或短語(yǔ))豐富含義的體會(huì)和對(duì)精彩語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的品味能力。理解文中重要概念,必須把它放到具體語(yǔ)境中來(lái)分析。(1)“陌生的光”里的“光”是指眼光。“我”以前總是調(diào)皮,沒(méi)少挨父母的打,可今天拿回來(lái)一條魚(yú),母親在此情此景中眼光自然不一樣,細(xì)心的“我”敏銳地感知到了這一點(diǎn)。

34、要在對(duì)比中,來(lái)解釋其“陌生”。(2)“陌生的氣息”里的“氣息”在特定語(yǔ)境中應(yīng)該是指氣氛。因?yàn)樨毟F,過(guò)去的家里氣氛總是沉悶的,是默不作聲的,難得說(shuō)一句話的父親今天開(kāi)始談天氣,兩個(gè)哥哥說(shuō)起今年的收成,母親滿(mǎn)嘴笑意。這些都是“陌生”的。據(jù)此,可分析出這“陌生”就是一種精神狀態(tài),尤其要看出深層隱藏著的對(duì)只知調(diào)皮的“三子”也能做出一點(diǎn)有益的事情了的欣慰和對(duì)未來(lái)的希望之情。三、方法技巧第(1)題,對(duì)比之中看“陌生”。既然今天看到的目光是“陌生”的,那么,熟悉的是什么?是過(guò)去父母對(duì)調(diào)皮的“我”的不滿(mǎn)與責(zé)備、失望與傷心?，F(xiàn)在呢,母親換了一種眼光,那就應(yīng)該是欣喜的、驚奇的、贊賞的、滿(mǎn)意的,心里想著“兒子長(zhǎng)大了”

35、的欣慰。第(2)題,要深究一下,過(guò)去家里為什么“沉悶”,現(xiàn)在大家因何而高興,這不僅僅是因?yàn)橛恤~(yú)湯可喝,這從后文的魚(yú)根本就沒(méi)被煮進(jìn)湯里可看出。2.答案“示意”“卸”等神態(tài)細(xì)節(jié)描寫(xiě),包含對(duì)照意味,細(xì)致刻畫(huà)出母親嗔怪、不安、沉重等微妙的心理變化?！俺錾瘛眱纱纬霈F(xiàn),強(qiáng)調(diào)了母親沉浸在茫然、憂(yōu)心和無(wú)奈的心理狀態(tài)中?！昂诤囊箍铡?是實(shí)景的描寫(xiě),也是母親心境的形象寫(xiě)照為未來(lái)生活負(fù)擔(dān)加重而憂(yōu)慮,因兒子不能均享讀書(shū)機(jī)會(huì)而愧疚。解析本題考查對(duì)作品形象的欣賞、對(duì)作品內(nèi)涵的賞析、對(duì)作品藝術(shù)魅力的領(lǐng)悟能力。這個(gè)句子出現(xiàn)在全家其樂(lè)融融地喝魚(yú)湯,父親不經(jīng)意間說(shuō)出“三子該上學(xué)了”的話,兩個(gè)哥哥忽然就飽了,先后回屋睡覺(jué)去了,

36、父親愣了愣,恢復(fù)了不茍言笑的表情的時(shí)候。這時(shí),描寫(xiě)母親的神態(tài)、動(dòng)作,自然都與這些情景有關(guān)?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面賞析這個(gè)句子:句子使用了哪些詞語(yǔ),有何特殊含義,使用了什么手法,表達(dá)了什么內(nèi)容,達(dá)到了什么效果。方法技巧第(1)題,對(duì)比之中看“陌生”。既然今天看到方法技巧巧抓三點(diǎn)賞析法。欣賞某個(gè)句子,要抓住三點(diǎn)分析思考:第一點(diǎn),找有特色的詞語(yǔ),抓使用的特殊手法。如本句中“端著碗,出神”“眼神示意”“卸去”。第二點(diǎn),析含義,這些有特色的詞語(yǔ)或使用的手法寫(xiě)出了怎樣的意思。如母親“出神”,寫(xiě)出了復(fù)雜的心理活動(dòng),在為小兒子高興的時(shí)候,突然發(fā)現(xiàn)“刺傷”了另外兩個(gè)兒子的心,從“示意”也可以看出。她內(nèi)心既有后悔,又

37、有自責(zé),還有深思,也不否定有些謀劃。第三點(diǎn),分析這樣寫(xiě)的好處。3.答案在物質(zhì)匱乏的年代,“魚(yú)湯”,或僅僅是對(duì)“魚(yú)湯”的渴望,便成了滿(mǎn)足口腹之欲的一種“美味”。圍繞“魚(yú)湯”的烹制,是一家人快樂(lè)、親情和希望的醞釀,這種處于生活重負(fù)下的情感“美味”彌足珍貴。在此過(guò)程中,“他”由天真懵懂到初通人事,是自我的一次重要發(fā)現(xiàn)與成長(zhǎng),更是能夠滋養(yǎng)一生的特殊“美味”。解析本題考查從不同角度和層面對(duì)作品意蘊(yùn)、民族心理和人文精神的發(fā)掘能力。題目雖然只是從理解“一種美味”出發(fā)設(shè)題,但對(duì)“一種美味”多重意蘊(yùn)的理解,涉及民族心理背景、人文精神啟示。解答此題,需要仔細(xì)閱讀全文,畫(huà)出相關(guān)信息文字,如出現(xiàn)“美味”的幾個(gè)方法技巧

38、巧抓三點(diǎn)賞析法。欣賞某個(gè)句子,要抓住三點(diǎn)分析地方,如母親煮魚(yú)湯時(shí),尤其是第14段提到“知道美味的真正意思”,到底是什么意思?要從表層到深層,逐層探析。從滿(mǎn)足口腹的魚(yú)湯這個(gè)物質(zhì)意義上的“美味”,到一條小魚(yú)換來(lái)家庭成員間氣氛的改變這種精神意義上的“美味”,再到哥哥心里明白的“地里的活要起早貪黑,否則這種魚(yú)加豆腐的美味只能還是好多年享受一次”這種更具深遠(yuǎn)意義的“美味”,靠勤奮勞動(dòng)換來(lái)幸福的真正美味。這里傳揚(yáng)的不僅是民族文化勤勞精髓,更是一種不懈奮斗的民族精神。正是這種精神,使我們的民族不喪失希望,不斷走向繁榮。方法技巧深層含意探究法。理解文章的含意,不能僅僅只停留在表面含意上,要做深層挖掘。深層挖掘

39、的方法是,依靠閱讀背景,分析作品的生存土壤,追索文章所反映的民族文化心理和精神視閾。有人總是誤讀作品,認(rèn)為這樣的作品在“暴丑”,其實(shí)不然,它恰恰是在深層追索存在于人血液里的不屈、忍耐、奮斗、求索的民族心理。在承受重負(fù)的父母身上,在暗示希望改變的哥哥身上,在“我”知道美味深意的句子里,都能發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)。4.答案情節(jié)在結(jié)尾處突然逆轉(zhuǎn),在出人意料的戲劇性效果上,與“歐亨利式”的結(jié)尾有暗合相通之處。因前文設(shè)置的伏筆若有若無(wú)(“掀鍋蓋”“不記得細(xì)節(jié)”“忘了味道”等),讓結(jié)尾呈現(xiàn)出地方,如母親煮魚(yú)湯時(shí),尤其是第14段提到“知道美味的真正意思某種魔幻色彩。結(jié)尾情節(jié)安排表明“魚(yú)未入湯”,詭異之處有深意,引發(fā)讀者

40、對(duì)美味意蘊(yùn)作深度的思考與探究。結(jié)尾提示了“美味”的含義有表里兩層,與標(biāo)題“一種美味”構(gòu)成呼應(yīng)。解析本題考查對(duì)作品結(jié)構(gòu)的分析以及藝術(shù)手法、藝術(shù)魅力的領(lǐng)悟能力。這樣一個(gè)結(jié)尾,顯然具有逆轉(zhuǎn)作用。前面大力渲染全家人高興地品嘗魚(yú)湯的美味,結(jié)果,魚(yú)卻早已蹦出鍋掉在地上。讀文至此,人心里便突然覺(jué)得很不是滋味。一家人真正是在享受一次精神的“魚(yú)湯”。那魚(yú)眼里閃著一絲詭異的光,在貧困中的人類(lèi)可能不理解、懷疑,但那其實(shí)是在暗示:人類(lèi)呀,真的應(yīng)該看看“外界”是怎么看待我們?nèi)祟?lèi)的。文章的意蘊(yùn)又上升了一個(gè)層次。可以從逆轉(zhuǎn)的形式、預(yù)埋伏筆、深意暗示和文章呼應(yīng)等角度分析。疑難突破做這種結(jié)構(gòu)作用分析題,要從整體把握全文的角度入

41、手,從主題構(gòu)思的角度入手,從藝術(shù)效果的角度入手?？梢曰仡櫼郧胺e累的“歐亨利式”的結(jié)尾等,以得到啟發(fā),多找?guī)讉€(gè)角度分析。忌諱淺嘗輒止。某種魔幻色彩。四、(2016浙江,1115)閱讀下面的文字,完成15題。(20分)母親何家槐看見(jiàn)一陣人穿得清清楚楚的打她身邊走過(guò),母親亮著眼睛問(wèn):“你們可是看火車(chē)去的?”“是的,阿南嬸!”“我也想去。”“要去就去,又沒(méi)有誰(shuí)阻止你?！笨墒悄赣H搖搖頭,她不能去,雖則沒(méi)有誰(shuí)阻止。她成年忙碌,尤其是在收豆的時(shí)候。這幾天一放光她就起身,把家事料理妥當(dāng)以后,她又忙著跑到天井里,掃干凈了地,然后取下掛在泥墻上,屋檐下,或者枯樹(shù)枝中間的豌豆,用一個(gè)笨重的木槌打豆。這幾天天氣很好,

42、雖則已是十一月了,卻還是暖和和的,象春天。母親只穿著一身單衣,戴一頂涼帽,一天到晚的捶著豌豆,一束又一束的。豆非常干燥,所以打豆一點(diǎn)不費(fèi)力,有許多直象燈花的爆裂,自然而然的會(huì)裂開(kāi),象珍珠似的散滿(mǎn)一地?？墒谴蛲甓顾?、(2016浙江,1115)閱讀下面的文字,完成15題以后,她還得理清枯葉泥沙,裝進(jìn)大竹簍,而且親自挑上樓去。這些本來(lái)需要男子做的事,真苦夠她了。催,催,催,催;催,催,她一天打豆,很少休息,連頭也難得一抬?？墒钱?dāng)她聽(tīng)到火車(chē)吹響汽笛的時(shí)候,她就放下了工作,忘神地抬起頭來(lái),傾聽(tīng),閉著眼思索,有時(shí)還自言自語(yǔ):“唉,要是我能看一看火車(chē)!”車(chē)站離我們家里并不很遠(yuǎn),火車(chē)經(jīng)過(guò)的時(shí)候,不但可以聽(tīng)到汽

43、笛的聲音,如果站在山坡上,還能夠看見(jiàn)打回旋的白煙。因?yàn)楦浇需F路還是最近的事,所以四方八面趕去看火車(chē)的人很多。母親打豆的天井,就在大路旁,村里人都得經(jīng)過(guò)她的身邊,如果要去火車(chē)站。一有人過(guò)去,她總要探問(wèn)幾句,尤其當(dāng)他們回來(lái)的時(shí)候:“看見(jiàn)了沒(méi)有?”“自然看見(jiàn)了,阿南嬸!”“象蛇一樣的長(zhǎng)嗎?”“有點(diǎn)兒象?！币院?她還得理清枯葉泥沙,裝進(jìn)大竹簍,而且親自挑上樓去。這些“只有一個(gè)噴火的龍頭,卻能帶著幾十節(jié)幾百節(jié)的車(chē)子跑,不很奇怪嗎?”“真的很奇怪?！币?yàn)樗笮『⒆铀频?不斷地問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短,有許多人簡(jiǎn)直讓她盤(pán)問(wèn)得不能忍受:“我們回答不了許多的,阿南嬸,最好你自己去看!”“我自己?”她仿佛吃了一驚,看火車(chē),在她

44、看來(lái)象是永遠(yuǎn)做不到的事?！笆堑?你要去就去,誰(shuí)也不會(huì)阻止你!”可是母親搖搖頭,她不能去,雖則沒(méi)有誰(shuí)阻止。她一生很少出門(mén),成年累月的給釘在家里,象釘子一樣。在這呆滯古板,很少變化的生活中,她對(duì)火車(chē)發(fā)生了很大的興趣。那悠長(zhǎng)的,古怪的汽笛,尤其使她起了遼遠(yuǎn)的,不可思議的幻想,飄飄然,仿佛她已坐了那蛇一樣長(zhǎng)的怪物飛往另一世界。不論什么時(shí)候一聽(tīng)到那種聲音,她就閉上眼睛,似乎她在聽(tīng)著天外傳來(lái)的呼喚。完全失神一樣地,喂豬她會(huì)馬上放下麥粥桶,洗衣服她會(huì)馬上放下板刷,在煮飯的時(shí)候,她也會(huì)立刻拋開(kāi)火鉗,有時(shí)忘了添柴,有時(shí)卻盡管把柴往灶門(mén)送,以致不是把飯煮得半生半熟,就是燒焦了半鍋。“只有一個(gè)噴火的龍頭,卻能帶著幾

45、十節(jié)幾百節(jié)的車(chē)子跑,不很奇怪“你也是坐著火車(chē)回來(lái)的嗎?”她時(shí)常問(wèn)從省城回來(lái)的人。“是的,阿南嬸!”“火車(chē)跑得很快嗎?”“一天可以跑一千多里路,我早上還在杭州,現(xiàn)在卻在這兒跟你講話了?！薄澳悄┍群酱€快?”“自然自然。”“它是怎樣跑的呢?”“那可說(shuō)不上來(lái)?！薄芭?真奇怪”她感嘆著說(shuō):“一天跑一千多里路,如果用腳走,腳脛也要走斷了。這究竟是怎樣的東西,跑得這樣快,又叫得這樣響!”“”跟她講話的人唯恐她?？谔K,急急想走開(kāi),可是母親又拉住問(wèn):“你想我能坐著火車(chē)去拜省城隍嗎?”“你也是坐著火車(chē)回來(lái)的嗎?”“自然可以的,阿南嬸,誰(shuí)也不會(huì)阻止你!”可是母親搖搖頭,她不能去,雖則沒(méi)有誰(shuí)阻止。她舉起木槌,緊緊地

46、捏住一束豌豆,很想一槌打下去,可是一轉(zhuǎn)念她卻深深地嘆息了。(原載文學(xué)一九三四年一月一日第二卷第一號(hào))1.根據(jù)文中畫(huà)波浪線部分,用兩個(gè)詞概括母親勞作的特點(diǎn)。(2分)2.簡(jiǎn)析“催,催,催,催;催,催,”對(duì)表現(xiàn)人物的作用。(3分)3.母親和行人的對(duì)話在文中出現(xiàn)了三次,這樣安排有何用意?(4分)4.結(jié)合上下文,賞析文中畫(huà)橫線部分。(5分)5.聯(lián)系全文,評(píng)價(jià)母親這一人物。(6分)“自然可以的,阿南嬸,誰(shuí)也不會(huì)阻止你!”四、1.答案忙碌辛苦解析細(xì)讀題干,可知本題要求概括的是母親勞作的特點(diǎn),所以大致可以確定答題的方向和角度。再結(jié)合原文中“這幾天一放光她就以后又忙著然后”“只穿著一身單衣一天到晚的打完豆以后,

47、她還得親自挑上樓去”等具體語(yǔ)句即可歸納出“忙碌”“辛苦”的特點(diǎn)。2.答案透露了母親內(nèi)心的急迫。表現(xiàn)了母親勞作的忙碌。反映了母親對(duì)家庭的責(zé)任感。解析“催”透露了母親內(nèi)心的焦慮,表現(xiàn)了母親的忙碌,而這些均源于母親對(duì)自己的高要求,對(duì)家庭的責(zé)任感。3.答案同樣寫(xiě)看火車(chē),內(nèi)容有變化,在結(jié)構(gòu)上起貫穿全文的作用。反映了母親向往又猶疑的復(fù)雜心理。詢(xún)問(wèn)的不厭其煩與回答的不勝其煩形成對(duì)照,豐富了母親的形象。四、解析首先考慮情節(jié)方面,既然這個(gè)情節(jié)出現(xiàn)了三次,而且“母親和行人的對(duì)話”分別出現(xiàn)在開(kāi)頭、中間、結(jié)尾部分,所以必然起到貫穿全文的作用。其次是對(duì)母親形象塑造的作用,包括所體現(xiàn)的人物的心理、性格。4.答案通過(guò)比喻、

48、排比,渲染了火車(chē)的神奇與母親對(duì)火車(chē)的癡迷。通過(guò)神態(tài)、動(dòng)作等細(xì)節(jié),細(xì)膩描寫(xiě)了母親好奇、陶醉和渴望的心理。敘事上有過(guò)渡、舒緩節(jié)奏等作用。解析畫(huà)橫線部分運(yùn)用比喻、排比等修辭方法以及神態(tài)、動(dòng)作等描寫(xiě)手法表現(xiàn)母親對(duì)火車(chē)的癡迷和向往,同時(shí)本段文字是小說(shuō)情節(jié)的中間部分,畫(huà)線文字前后都在講述母親一次次地向別人打聽(tīng)火車(chē)的情形,故還應(yīng)從結(jié)構(gòu)方面考慮。5.答案母親是樸實(shí)、堅(jiān)忍、勤勉持家的傳統(tǒng)女性。母親受到新事物的感召,具有嘗試新生活的內(nèi)在傾向。母親受傳統(tǒng)和現(xiàn)實(shí)的羈絆,缺乏將希望變?yōu)樾袆?dòng)的自覺(jué)和勇氣。解析首先考慮情節(jié)方面,既然這個(gè)情節(jié)出現(xiàn)了三次,而且“母親和解析評(píng)價(jià)人物包括兩方面,一是分析作品中的人物形象,二是對(duì)作品

49、中的人物形象做出一定的價(jià)值判斷。所以解答本題應(yīng)分為兩步,首先從文中找到有關(guān)母親形象的語(yǔ)句,進(jìn)行歸納總結(jié),如開(kāi)頭對(duì)母親勞作場(chǎng)景的描述,可以看出母親的樸實(shí)、堅(jiān)忍和勤勉持家;然后根據(jù)作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)把握人物基本特征,作者多次介紹母親對(duì)火車(chē)的向往,可以看出她具有嘗試新生活的內(nèi)在傾向。但母親一次次的深深的嘆息和文章末尾“她不能去,雖則沒(méi)有誰(shuí)阻止”的話都說(shuō)明她缺乏將希望變?yōu)樾袆?dòng)的自覺(jué)和勇氣。解析評(píng)價(jià)人物包括兩方面,一是分析作品中的人物形象,二是對(duì)作五、(2015浙江,1115)閱讀下面的文字,完成15題。(20分)撿爛紙的老頭汪曾祺烤肉劉早就不賣(mài)烤肉了,不過(guò)虎坊橋一帶的人都還叫它烤肉劉。這是一家平民

50、化的回民館子,地方不小,東西實(shí)惠。賣(mài)大鍋菜。炒辣豆腐、炒豆角、炒蒜苗、炒洋白菜,比較貴一點(diǎn)是黃燜羊肉,也就是塊兒來(lái)錢(qián)一小碗。在后面做得了,用臉盆端出來(lái),倒在幾個(gè)深深的鐵罐里,下面用微火煨著,倒總是溫和的。有時(shí)也賣(mài)小勺炒菜:大蔥炮羊肉、干炸丸子,它似蜜主食有米飯、花卷、芝麻燒餅,羅絲轉(zhuǎn);賣(mài)面條,澆炸醬、澆鹵。夏天賣(mài)麻醬面。賣(mài)餡兒餅。烙餅的爐緊挨著門(mén)臉兒。一進(jìn)門(mén)就聽(tīng)到餅鐺里的油吱吱喳喳地響,餅香撲鼻,很誘人?？救鈩⒌馁I(mǎi)賣(mài)不錯(cuò),一到飯口,尤其是中午,人總是滿(mǎn)的。附近有幾個(gè)小工廠,廠里沒(méi)有食堂,烤肉劉就是他們的食堂。工人們都正在壯年,能吃,餡餅至少得來(lái)五個(gè)(半斤),一瓶啤酒,二兩白的。女工則多半是拿一

51、個(gè)飯盒來(lái),買(mǎi)餡餅,或炒豆腐、花卷,帶到車(chē)間里去吃。有一些退了休的職工,不愛(ài)吃家里的飯,愛(ài)上烤肉劉來(lái)吃“野食”,想吃什么要點(diǎn)什么。有一個(gè)文質(zhì)彬彬的主兒,原來(lái)當(dāng)會(huì)計(jì),他每天都到烤肉劉這兒來(lái),他和家里人說(shuō)定,每天兩塊錢(qián)的“挑費(fèi)”都扔在這五、(2015浙江,1115)閱讀下面的文字,完成15題兒。有一個(gè)煤站的副經(jīng)理,現(xiàn)在也還參加勞動(dòng),手指甲縫都是黑的,他在烤肉劉吃了十來(lái)年了。他來(lái)了,沒(méi)座位,服務(wù)員即刻從后面把他們自己坐的凳子提出一張來(lái),把他安排在一個(gè)旮旯里。有炮肉,他總是來(lái)一盤(pán)炮肉,仨燒餅,二兩酒。給他炮的這一盤(pán)肉,夠別人的兩盤(pán)。因?yàn)榭救鈩⒅钢ＷC用煤。這些,都是老主顧。還有一些流動(dòng)客人,東北的、山

52、西的、保定的、石家莊的。大包小包,五顏六色。男人用手指甲剔牙,女人敞開(kāi)懷喂奶。有一個(gè)人是每天必到的,午晚兩餐,都在這里。這條街上人都認(rèn)識(shí)他,是個(gè)撿爛紙的。他穿得很破爛,總是一件油乎乎的爛棉襖,腰里系一根爛麻繩,沒(méi)有襯衣。臉上說(shuō)不清是什么顏色,好像是淺黃的。說(shuō)不清有多大歲數(shù),六十幾?七十幾?一嘴牙七長(zhǎng)八短,殘缺不全。你吃點(diǎn)軟和的花卷、面條,不好么?不,他總是要三個(gè)燒餅,歪著腦袋努力地啃嚙。燒餅吃完,站起身子,找一個(gè)別人用過(guò)的碗(他可不在乎這個(gè)),自言自語(yǔ):“跟他們尋一口面湯?！焙攘嗣鏈?“回見(jiàn)!”沒(méi)人理他,因?yàn)椴恢浪窍蛘l(shuí)說(shuō)的。一天,他和幾個(gè)小伙子一桌。一個(gè)小伙子看了他一眼,跟同伴小聲說(shuō)了句什

53、么,他多了心:“你說(shuō)誰(shuí)哪?”小伙子沒(méi)有理他。他放下燒餅,跳到店堂當(dāng)間:“出來(lái)!出來(lái)!”這是要打架。北京人過(guò)去打架,都到當(dāng)街去打,不在店鋪里打,免得損壞人家的東西攪了人家的買(mǎi)賣(mài)?！俺鰜?lái)!出兒。有一個(gè)煤站的副經(jīng)理,現(xiàn)在也還參加勞動(dòng),手指甲縫都是黑的,來(lái)!”是叫陣。沒(méi)人勸。壓根兒就沒(méi)人注意他。打架?這么個(gè)糟老頭子?這老頭可真是糟。從里糟到外。這幾個(gè)小伙子,隨便哪一個(gè),出去一拳準(zhǔn)能把他揍趴下。小伙子們看看他,不理他。這么個(gè)糟老頭子想打架,是真的嗎?他會(huì)打架嗎?年輕的時(shí)候打過(guò)架嗎?看樣子,他沒(méi)打過(guò)架,他哪是耍胳膊的人哪!他這是干什么?虛張聲勢(shì)?也說(shuō)不上,無(wú)聲勢(shì)可言。沒(méi)有人把他當(dāng)一回事。沒(méi)人理他,他悻悻地

54、回到座位上,把沒(méi)吃完的燒餅很費(fèi)勁地啃完了,情緒已經(jīng)平復(fù)下來(lái)本來(lái)也沒(méi)有多大情緒?！案麄儗た跍ァ！焙攘藘煽诿鏈?“回見(jiàn)!”有幾天沒(méi)看見(jiàn)撿爛紙的老頭了,聽(tīng)煤站的副經(jīng)理說(shuō),他死了。死后,在他的破席子底下發(fā)現(xiàn)八千多塊錢(qián),一沓一沓,用麻筋捆得很整齊。他攢下這些錢(qián)干什么?注挑費(fèi),京津冀方言,指家庭日常生活開(kāi)支。(選自汪曾祺全集第二卷)1.概括第三段所描寫(xiě)人物的形象特點(diǎn)。(2分)2.作者在第四段中通過(guò)虛擬的旁觀者來(lái)評(píng)說(shuō)“老頭”的行為,這樣寫(xiě)有什么效果?(4分)3.賞析文中畫(huà)線部分。(4分)4.本文開(kāi)頭兩段不避其繁,結(jié)尾兩段不避其簡(jiǎn),作者為什么作這樣的結(jié)構(gòu)安排?(5分)5.你認(rèn)為作者刻畫(huà)“撿爛紙的老頭”這一

55、人物有什么用意?(5分)來(lái)!”是叫陣。沒(méi)人勸。壓根兒就沒(méi)人注意他。打架?這么個(gè)糟老頭五、1.答案老丑;邋遢;怪異。解析首先細(xì)讀題干,明白答題指向。題干中有三個(gè)重要信息:是“概括”而不是“分析”,是“第三段”而不是“全文”,是“形象特點(diǎn)”而不是思想情感、主旨之類(lèi)。然后分析文段,文段主要寫(xiě)了撿爛紙的老頭的外貌和言行。從外貌可以概括出“老丑”和“邋遢”的特點(diǎn),從言行可以概括出“怪異”的特點(diǎn)。2.答案表現(xiàn)了其他顧客對(duì)“老頭”的驚訝、懷疑和鄙夷的情感態(tài)度。把讀者引入情境,增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)感、真實(shí)感。解析效果題就是作用題,可以從內(nèi)容和形式兩個(gè)方面來(lái)作答。題干中提到的“虛擬的旁觀者”,是指除老頭與幾個(gè)小伙子之外的另

56、一個(gè)視角。首先要從文段中篩選出相關(guān)信息,如“這是要打架”“是叫陣”“壓根兒就沒(méi)人注意他出去一拳準(zhǔn)能把他揍趴下”。然后分析這樣寫(xiě)的作用。從內(nèi)容上看,“這是要打架”“是叫陣”,表現(xiàn)出了旁觀者的驚訝;兩個(gè)帶問(wèn)號(hào)的句子表現(xiàn)出旁觀者的懷疑;“糟老頭子”“揍趴下”等信息表現(xiàn)出旁觀者對(duì)老頭的鄙夷。此外,還要考慮這樣寫(xiě)在形式上的作用。這個(gè)視角讓讀者可以成為整個(gè)事件的旁觀者,有代入感,是拉近讀者與文本距離的一種手段。五、3.答案運(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言等多種描寫(xiě)手法,揭示了“老頭”從慍怒失意到自我寬慰的情緒變化,描寫(xiě)細(xì)膩生動(dòng),富有戲劇效果。交代“打架”事件的結(jié)局;“老頭”的行為、情緒、言語(yǔ)恢復(fù)故態(tài),與之前的叫陣形成

57、對(duì)照,也與前文的慣常言行呼應(yīng),強(qiáng)化了人物的性格特征。解析這是一道賞析題。解答此類(lèi)題一般從表現(xiàn)手法、思想情感、結(jié)構(gòu)形式等方面考慮。畫(huà)線部分運(yùn)用了神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言的描寫(xiě)手法及伏筆的表現(xiàn)手法,形成了與前文呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式,點(diǎn)出了老頭前后的心情變化。4.答案開(kāi)頭以繁筆設(shè)置故事場(chǎng)景,營(yíng)造出濃厚的市井氛圍,為“老頭”的出場(chǎng)作了鋪墊。結(jié)尾交代“老頭”死后留下巨款的情節(jié),以簡(jiǎn)筆收束全文,留下懸念與想象空間。開(kāi)頭與結(jié)尾繁簡(jiǎn)反差巨大,突破了常規(guī)寫(xiě)法;繁筆舒緩,簡(jiǎn)筆急促,結(jié)構(gòu)奇峻峭拔,令人驚奇。解析這是一道結(jié)構(gòu)分析題。作答時(shí),主要解釋清楚作者為什么要將其處理成與常規(guī)寫(xiě)法迥異的頭重腳輕的結(jié)構(gòu)。解答此題可分解為三個(gè)問(wèn)題:

58、為什么這樣開(kāi)頭,為什么這樣結(jié)尾,繁簡(jiǎn)安排的表達(dá)效果如何。這樣就很容易理清答題思路了。3.答案運(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言等多種描寫(xiě)手法,揭示了“老頭5.答案作者刻畫(huà)這個(gè)“老頭”,意在揭示:即使是看似微賤、遭人輕視的小人物,也有豐富、復(fù)雜的內(nèi)心世界和自己的尊嚴(yán)。作者以深切的人文關(guān)懷,呼喚人們關(guān)注那些處于生活底層和社會(huì)邊緣的小人物,給予他們更多的同情、理解和尊重。解析此題考查分析作者的寫(xiě)作意圖,實(shí)際上也是考查對(duì)塑造人物形象的意義和價(jià)值的分析。要注意老頭身份、性格的與眾不同,同時(shí),要將文中人物對(duì)老頭的態(tài)度和作者對(duì)老頭的態(tài)度區(qū)分開(kāi)來(lái)進(jìn)行分析。解答此題還可以聯(lián)系汪曾祺作品中常有的思想和價(jià)值觀來(lái)思考。汪曾祺的作品

59、常關(guān)注市井小人物,常體現(xiàn)出對(duì)小人物的人文關(guān)懷。如能聯(lián)系到這一層,作答時(shí)就會(huì)更全面,更深刻。5.答案作者刻畫(huà)這個(gè)“老頭”,意在揭示:即使是看似微賤、六、(2014浙江,1115)閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。(20分)走眼王偉鋒老街兩邊,一溜兒開(kāi)有十多家古玩店?！罢鋵汖S”的門(mén)店在老街的最里面。老板姓趙,做這一行已經(jīng)有20多年了。趙老板內(nèi)行,眼力好。據(jù)說(shuō),好東西只要打他眼前一過(guò),沒(méi)有看走眼的。一次,老街有家店收了一件鈞瓷,吃不準(zhǔn)貨色。半條街的人都看過(guò)了,但誰(shuí)也不敢拍板下結(jié)論。店主親自出馬,恭恭敬敬地請(qǐng)趙老板賞臉,過(guò)去給看一眼。趙老板熱心,當(dāng)即過(guò)去,反復(fù)把玩了,淡淡地說(shuō):“收著?！钡曛餍闹幸幌?禁不住顫

60、聲問(wèn):“能收?”趙老板朗聲道:“能收!”后來(lái),那件鈞瓷出手,價(jià)錢(qián)竟然翻了10倍。自此,趙老板聲名日隆。但是,新近開(kāi)張的“云芳齋”的李老板卻偏不信這個(gè)邪。李老板的店原本開(kāi)在省城,不知怎么一時(shí)興起,在小鎮(zhèn)開(kāi)了一家分店。他初來(lái)乍到,想干一件露臉的事,好在老街盡快站穩(wěn)腳跟。這天,“珍寶齋”來(lái)了個(gè)外鄉(xiāng)人。看打扮,像是落難之人。一進(jìn)店,那人便掏出一個(gè)精巧的盒子,說(shuō)盤(pán)纏兒不夠了,身上有塊玉,想換倆錢(qián)花。伙計(jì)打開(kāi)盒子,一看,心里一驚,趕忙一溜小跑,把六、(2014浙江,1115)閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。(正在后院竹椅上閉目養(yǎng)神的趙老板請(qǐng)了過(guò)來(lái)。趙老板拿過(guò)那盒子,看了一下玉,又蓋上盒子,端詳良久,問(wèn)賣(mài)家:“想