本科大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃模塊二教學(xué)課件

1、YCF正版可修改PPT(本科）大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃模塊二教學(xué)課件自我覺(jué)察點(diǎn)亮職業(yè)藍(lán)海燈塔智慧語(yǔ)錄Quotations of Wisdom沒(méi)有思索的人生是沒(méi)有意義的人生。 蘇格拉底找到你摯愛(ài)的工作，那么，太陽(yáng)還沒(méi)升起時(shí)，你就迫不及待地去做你熱愛(ài)的工作了。 史蒂夫喬布斯經(jīng)典案例Classic case山上的寺院里有一頭驢，每天都在磨坊里辛苦拉磨，天長(zhǎng)日久，驢漸漸厭倦了這種平淡的生活。它每天都在尋思，要是能出去見(jiàn)見(jiàn)外面的世界，不用拉磨，那該有多好??！不久，機(jī)會(huì)終于來(lái)了，有個(gè)僧人帶著驢下山去馱東西，它興奮不已。來(lái)到山下，僧人把東西放在驢背上，然后返回寺院。沒(méi)想到，路上行人看到驢時(shí)，都虔誠(chéng)地跪在兩旁，對(duì)

2、它頂禮膜拜。一開(kāi)始，驢大惑不解，不知道人們?yōu)楹我獙?duì)自己叩頭跪拜，慌忙躲閃?？梢宦飞隙际侨绱?，驢不禁飄飄然起來(lái)：原來(lái)人們?nèi)绱顺绨菸?。?dāng)它再看見(jiàn)有人路過(guò)時(shí)，就會(huì)趾高氣昂地停在馬路中間，心安理得地接受人們的跪拜?；氐剿略豪铮H認(rèn)為自己身份高貴，死活也不肯拉磨了。僧人無(wú)奈，只好放它下山。認(rèn)知自我經(jīng)典案例Classic case驢剛下山，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)一伙人敲鑼打鼓迎面而來(lái)，心想，一定是人們前來(lái)歡迎我，于是大搖大擺地站在馬路中間。那是一隊(duì)迎親的隊(duì)伍，卻被一頭驢攔住了去路，人們憤怒不已，棍棒交加驢倉(cāng)皇逃回寺里，已經(jīng)奄奄一息，臨死前，它憤憤地告訴僧人：“原來(lái)人心險(xiǎn)惡啊，第一次下山時(shí)，人們對(duì)我頂禮膜拜，可是今天他

3、們竟對(duì)我狠下毒手?！鄙藝@息一聲：“果真是一頭蠢驢！那天，人們跪拜的，是你背上馱的佛像啊。”人生最大的不幸，就是一輩子不認(rèn)識(shí)自己。有時(shí)我是我，有時(shí)我不是我，有時(shí)認(rèn)識(shí)自己比認(rèn)識(shí)世界還難。每天我們都會(huì)照鏡子，但是我們?cè)谡甄R子的時(shí)候，有沒(méi)有問(wèn)過(guò)自己一句話：“你認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)?？?（1）你覺(jué)得這頭驢“蠢”在哪些地方？exploration and development探索與思考（2）生活中有沒(méi)有類似這頭驢的人？這類人有什么特點(diǎn)？認(rèn)識(shí)自我RECOGNIZE ONESELF專題一一、認(rèn)識(shí)自我的內(nèi)涵 Understanding the Connotation of Self（一）自我的定義自我（myself）

4、，亦稱自我意識(shí)或自我概念，指?jìng)€(gè)體對(duì)自己存在狀態(tài)的認(rèn)知，是個(gè)體對(duì)其社會(huì)角色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的結(jié)果?！白晕摇币辉~涉及多個(gè)學(xué)科和領(lǐng)域，包括哲學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等，因此具有多種不同的含義。1890年，美國(guó)心理學(xué)之父威廉詹姆斯（William James）首次把“自我”從意識(shí)活動(dòng)中區(qū)分開(kāi)來(lái)，將“自我”概念引入心理學(xué)，對(duì)自我概述的研究由此經(jīng)歷了長(zhǎng)久的發(fā)展?，F(xiàn)代心理學(xué)研究認(rèn)為，個(gè)體既可以以主體我（英語(yǔ)中的I）的身份去認(rèn)識(shí)和改造客觀事物，此時(shí)的“我”處于觀察地位，又可以以客體我（英語(yǔ)中的me）的身份被認(rèn)識(shí)、被改造，此時(shí)的“我”處于被觀察地位。每個(gè)人都是主體我（主我）和客體我（客我）的統(tǒng)一體。一、認(rèn)識(shí)自我的內(nèi)涵 U

5、nderstanding the Connotation of Self（二）自我認(rèn)知的含義自我認(rèn)知（selfcognition）就是人在社會(huì)實(shí)踐中對(duì)自己的生理、心理、社會(huì)活動(dòng)及自己與周圍事物的關(guān)系的認(rèn)知，包括自我觀察、自我體驗(yàn)、自我評(píng)價(jià)等。自我認(rèn)知具有完整性和可分性。所謂完整性，指人是一個(gè)完整的有機(jī)統(tǒng)一體，認(rèn)知是自我與人所處的社會(huì)環(huán)境及社會(huì)群體相互作用完成的。所謂可分性，指人的自我認(rèn)知可以分成若干要素，如對(duì)自我心理特點(diǎn)的認(rèn)知可以分解為對(duì)興趣、性格、價(jià)值觀、技能等因素的認(rèn)知。二、自我認(rèn)知的內(nèi)容Contents of Self-Cognition（一）生理、心理和社會(huì)的“我”（二）櫥窗分析中的四

6、個(gè)“我”（三）職業(yè)自我的四要素自我的形成，有家族遺傳因素，又源于童年經(jīng)歷，也受到成長(zhǎng)過(guò)程中每個(gè)階段的影響，是一個(gè)復(fù)雜動(dòng)態(tài)的過(guò)程。每一個(gè)“我”都是一個(gè)多維度、多層次的心理系統(tǒng)，從不同的角度能看到自我的不同內(nèi)容。（一）生理、心理和社會(huì)的“我”PHYSIOLOGICAL, PSYCHOLOGICAL AND SOCIAL I生理我：個(gè)人對(duì)自己的生理屬性的意識(shí)，包括對(duì)自己的身體特征和生理狀況的認(rèn)識(shí)。社會(huì)我:個(gè)人對(duì)自己社會(huì)屬性的意識(shí)，是對(duì)自己在社會(huì)和集體中的地位、他人對(duì)自己的期望的認(rèn)識(shí)，包括個(gè)人對(duì)自己在各種社會(huì)關(guān)系中的角色、地位、權(quán)利、義務(wù)等的認(rèn)識(shí)。心理我：一個(gè)人對(duì)自己的心理屬性的意識(shí)，包括對(duì)自己的感知

7、、記憶、思維、價(jià)值觀（就是個(gè)人最看重或最想得到的東西及最想去做的事情）、性格（是人們現(xiàn)實(shí)的一種穩(wěn)定態(tài)度及相應(yīng)習(xí)慣化行為方式）、能力、興趣、需要等方面的認(rèn)識(shí)。（二）櫥窗分析中的四個(gè)“我” FOUR ME IN WINDOW ANALYSIS1.公開(kāi)我2.隱私我3.潛在我4.背脊我自己知道自己不知道別人不知道別人知道圖2-1櫥窗分析中的四個(gè)“我”（二）櫥窗分析中的四個(gè)“我” FOUR ME IN WINDOW ANALYSIS01公開(kāi)我:自己知道、別人也知道的部分，屬于個(gè)人展現(xiàn)在外、無(wú)所隱藏的部分。02隱私我:即自己知道、別人不知道的部分，屬于個(gè)人內(nèi)在的私有秘密部分。03潛在我:即自己不知道、別人

8、也不知道的部分,是有待開(kāi)發(fā)的部分。04背脊我:即自己不知道而別人知道的部分,猶如一個(gè)人的背部，自己看不到，別人卻看得很清楚。（三）職業(yè)自我的四要素 FOUR ELEMENTS OF PROFESSIONAL SELF2性格遵照職業(yè)選擇的適合原則3能力遵照職業(yè)選擇的擅長(zhǎng)原則1興趣遵照職業(yè)選擇的喜好原則4價(jià)值觀遵照職業(yè)選擇的價(jià)值原則（三）職業(yè)自我的四要素 FOUR ELEMENTS OF PROFESSIONAL SELF個(gè)性（適合）能力（擅長(zhǎng)）興趣（喜歡）價(jià)值觀（動(dòng)機(jī)）圖2-2職業(yè)自我的四要素三、自我認(rèn)知的原則PRINCIPLES OF SELF-COGNITION（二）客觀性(三)全面性（一）

9、適度性（四）發(fā)展性四、認(rèn)識(shí)自我的方法METHODS TO KNOWN SELF現(xiàn)實(shí)分析法內(nèi)省法縱向剖析法360度評(píng)價(jià)法專家咨詢法職業(yè)測(cè)評(píng)法四、認(rèn)識(shí)自我的方法METHODS TO KNOWN SELF360度評(píng)價(jià)法家人朋友同學(xué)同事老師360度評(píng)價(jià)圖2-3 360度評(píng)價(jià)法古人有云：“以人為鏡，可以明得失?！彼说脑u(píng)價(jià)就像一面鏡子，映射出另一個(gè)角度的自我。360度評(píng)價(jià)法（圖2-3）原是績(jī)效考核方法之一，自20世紀(jì)80年代以來(lái)，迅速為國(guó)際上許多企業(yè)所采用，其特點(diǎn)是評(píng)價(jià)維度多元化（通常是4或4個(gè)以上）。針對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯的自我認(rèn)知目標(biāo)，360度評(píng)價(jià)法被改良為通過(guò)收集家人、朋友、同學(xué)、同事、老師等大學(xué)生常

10、見(jiàn)社會(huì)關(guān)系人員的他評(píng)信息，獲得多層面人員對(duì)自己外表、態(tài)度、個(gè)性、能力、素質(zhì)等方面的反饋，從而為客觀、全面地認(rèn)識(shí)、了解自我做參考。拓展延伸EXPANSION AND EXTENSION360度績(jī)效評(píng)估法上級(jí)同事下屬客戶自己360度績(jī)效評(píng)估360度績(jī)效評(píng)估法，是愛(ài)德華埃文等在20世紀(jì)80年代提出，后經(jīng)1993年美國(guó)華爾街時(shí)報(bào)與財(cái)富雜志引用后，開(kāi)始得到廣泛關(guān)注與應(yīng)用。它是一種從不同角度獲取組織成員工作行為表現(xiàn)的觀察資料，然后對(duì)獲得的資料進(jìn)行分析評(píng)估的方法，它包括來(lái)自上級(jí)、同事、下屬及客戶的評(píng)價(jià)，同時(shí)也包括被評(píng)者自己的評(píng)價(jià)。四、認(rèn)識(shí)自我的方法METHODS TO KNOWN SELF職業(yè)評(píng)測(cè)法職業(yè)測(cè)評(píng)

11、是心理測(cè)驗(yàn)的一個(gè)分支，在學(xué)術(shù)上被廣泛認(rèn)可的心理測(cè)驗(yàn)的定義是“行為樣組的客觀的、標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)量”?？茖W(xué)的職業(yè)測(cè)評(píng)是以特定的理論為基礎(chǔ)，經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)問(wèn)卷、抽樣、統(tǒng)計(jì)分析、建立常模等程序編制的，必須包含效度、信度、常模。效度是指測(cè)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，信度是指測(cè)驗(yàn)結(jié)果的穩(wěn)定性，常模是指有代表性的樣本在測(cè)驗(yàn)中的分?jǐn)?shù)分布情形。常用的職業(yè)測(cè)評(píng)工具主要有邁爾斯布里格斯類型指標(biāo)（MyersBriggs type index，MBTI）、霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)評(píng)、職業(yè)錨測(cè)評(píng)、普通能力傾向成套測(cè)驗(yàn)（general aptitude test battery, GATB）等。拓展延伸EXPANSION AND EXTENSIONMBT

12、I人格理論MBTI理論認(rèn)為一個(gè)人的個(gè)性可以從四個(gè)角度進(jìn)行分析，用字母代表如下：驅(qū)動(dòng)力的來(lái)源：外向E-內(nèi)向I接受信息的方式：感覺(jué)S-直覺(jué)N決策的方式：思維T-情感F對(duì)待不確定性的態(tài)度：判斷J-知覺(jué)P其中兩兩組合，可以組合成16種人格類型。實(shí)際上這16種類型又歸于四個(gè)大類之中。SJ型-忠誠(chéng)的監(jiān)護(hù)人SP型-天才的藝術(shù)家NF型-理想主義者NT型-科學(xué)家、思想家的搖籃探索興趣 選我所愛(ài)EXPLORING INTEREST AND CHOOSING WHAT I LOVE專題二一、認(rèn)識(shí)興趣COGNITIVE INTEREST（一）興趣的定義（二）興趣的形成興趣，就是興致，是人們對(duì)事物喜好或關(guān)切的情緒，是個(gè)

13、人力求認(rèn)識(shí)、掌握某事物，并經(jīng)常參與該種活動(dòng)的心理傾向。興趣是帶有積極情緒色彩的認(rèn)識(shí)和活動(dòng)傾向。真正的興趣不只是對(duì)事物的表面關(guān)心，而是由于獲得這方面的知識(shí)或體驗(yàn)，上升到情緒上的滿足感而產(chǎn)生的。有趣樂(lè)趣志趣圖2-4興趣的形成過(guò)程（一）職業(yè)興趣的定義職業(yè)興趣是興趣在職業(yè)方面的表現(xiàn)，是指人們對(duì)某種職業(yè)活動(dòng)具有的比較穩(wěn)定而持久的心理傾向，使人對(duì)某種職業(yè)給予優(yōu)先注意，并向往之。職業(yè)興趣不是天生的，它的形成與人們所處的歷史條件、實(shí)踐活動(dòng)和對(duì)自身能力的認(rèn)識(shí)有著密切的關(guān)系。（二）興趣與職業(yè)發(fā)展興趣是個(gè)人職業(yè)發(fā)展直至成功的推動(dòng)力，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）未來(lái)職業(yè)活動(dòng)的準(zhǔn)備作用。（2）對(duì)進(jìn)行中的職業(yè)活動(dòng)的推動(dòng)

14、作用。（3）對(duì)職業(yè)活動(dòng)創(chuàng)造性態(tài)度的促進(jìn)作用。個(gè)體的興趣是在學(xué)習(xí)、工作中發(fā)生和發(fā)展起來(lái)的，又成為認(rèn)識(shí)和從事活動(dòng)的巨大動(dòng)力。職業(yè)興趣是產(chǎn)生工作動(dòng)機(jī)的有力途徑，有助于個(gè)體職業(yè)生涯的選擇、增強(qiáng)個(gè)體職業(yè)生涯的適應(yīng)性。 二、興趣與職業(yè)興趣INTEREST AND CAREER INTEREST三、職業(yè)興趣類型TYPES OF PROFESSIONAL INTEREST表2-1勞動(dòng)者類型與職業(yè)類型的對(duì)應(yīng)關(guān)系類型勞動(dòng)者職業(yè)現(xiàn)實(shí)型（R）愿意使用工具從事操作性工作；動(dòng)手能力強(qiáng)，手腳靈活，動(dòng)作協(xié)調(diào)；不善言辭，不善交際主要是指各類工程技術(shù)工作、農(nóng)業(yè)工作，通常需要一定體力，需要運(yùn)用工具或操作機(jī)器。主要職業(yè)有工程師，技術(shù)

15、員，機(jī)械操作、維修、安裝工人，礦工，木工，電工，鞋匠，一般翻譯人員，司機(jī)，測(cè)繪員，描圖員等。研究型（I）抽象思維能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，肯動(dòng)腦，善思考；喜歡獨(dú)立的和富有創(chuàng)造性的工作；知識(shí)淵博，有才華，不善于領(lǐng)導(dǎo)他人主要是指科學(xué)研究和科學(xué)實(shí)驗(yàn)工作。 主要職業(yè)有自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)方面的研究人員、專家，化學(xué)、冶金、電子、飛機(jī)等方面的工程師、技術(shù)人員，飛機(jī)駕駛員，計(jì)算機(jī)操作員等。社會(huì)型（S）喜歡為他人服務(wù)和教育他人；喜歡參與解決人們共同關(guān)心的社會(huì)問(wèn)題；渴望發(fā)揮自己的社會(huì)作用，體現(xiàn)自身社會(huì)價(jià)值；看重社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德主要是指各種直接為他人服務(wù)的工作，如咨詢服務(wù)、醫(yī)療服務(wù)、教育服務(wù)、生活服務(wù)等。主要職業(yè)有教師、

16、保育員、行政人員、心理咨詢師、醫(yī)護(hù)人員、衣食住行服務(wù)行業(yè)的管理人員、服務(wù)人員、福利人員等。三、職業(yè)興趣類型TYPES OF PROFESSIONAL INTEREST表2-1勞動(dòng)者類型與職業(yè)類型的對(duì)應(yīng)關(guān)系類型勞動(dòng)者職業(yè)常規(guī)型（C）喜歡按計(jì)劃辦事，習(xí)慣接受他人的指揮和領(lǐng)導(dǎo)，自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)；不喜歡冒險(xiǎn)和競(jìng)爭(zhēng)；工作踏實(shí)，忠誠(chéng)可靠，遵守紀(jì)律主要是指與文件檔案、圖書資料、統(tǒng)計(jì)報(bào)表相關(guān)的各類科室工作。主要職業(yè)有會(huì)計(jì)、出納、統(tǒng)計(jì)人員、打字員、辦公室人員、秘書、文書、圖書管理員、導(dǎo)游、外貿(mào)職員、保管員、郵遞員、審計(jì)人員、人事職員等。企業(yè)型（E）精力充沛、自信、善交際，具有領(lǐng)導(dǎo)才能；喜歡競(jìng)爭(zhēng)，敢冒風(fēng)險(xiǎn)，處理

17、事情穩(wěn)重果斷；喜愛(ài)權(quán)力、地位和物質(zhì)財(cái)富主要是指組織并對(duì)組織成員施加影響，使他們共同完成組織目標(biāo)的工作。 主要職業(yè)有經(jīng)理、企業(yè)家、政府官員、商人、領(lǐng)導(dǎo)者、管理者等。藝術(shù)型（A）歡以各種藝術(shù)形式的創(chuàng)作來(lái)表現(xiàn)自己的才能，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值；具有特殊藝術(shù)才能和個(gè)性；樂(lè)于創(chuàng)造新穎的、與眾不同的藝術(shù)成果；渴望表現(xiàn)自己的個(gè)性主要是指各類藝術(shù)創(chuàng)作工作。主要職業(yè)有音樂(lè)、舞蹈、戲劇等方面的演員，藝術(shù)編導(dǎo)，教師，文學(xué)藝術(shù)的評(píng)論員，編輯，記者，畫家，書法家，攝影家，以及藝術(shù)、家具、時(shí)裝、珠寶、房屋裝飾等行業(yè)的設(shè)計(jì)師等。（續(xù)表）三、職業(yè)興趣類型TYPES OF PROFESSIONAL INTEREST霍蘭德劃分的這六大類

18、型并不是并列的，也沒(méi)有明晰的邊界。他以六邊形標(biāo)示出六大類型的關(guān)系：相鄰關(guān)系（兩種類型共同點(diǎn)較多）、相隔關(guān)系（兩種類型共同點(diǎn)較少）、相對(duì)關(guān)系（兩種類型對(duì)立點(diǎn)多，共同點(diǎn)少）。圖2-5所示為霍蘭德職業(yè)傾向理論示意。（I）研究型（A）藝術(shù)型（S）社會(huì)型（E）企業(yè)型（C）常規(guī)型（R）現(xiàn)實(shí)型圖2-5 霍蘭德職業(yè)傾向理論示意四、管理職業(yè)興趣MANAGEMENT PROFESSIONAL INTEREST行為觀察，即通過(guò)觀察個(gè)體參與各種活動(dòng)時(shí)的行為表現(xiàn)來(lái)推測(cè)其興趣所在。知識(shí)測(cè)驗(yàn)，即通過(guò)測(cè)試個(gè)體掌握特定職業(yè)特殊詞匯和其他信息的情況來(lái)推斷其興趣所在。職業(yè)興趣測(cè)試，即職業(yè)興趣問(wèn)卷測(cè)驗(yàn)，是目前職業(yè)興趣測(cè)評(píng)中最具科學(xué)性

19、，也最常用的方法。（一）發(fā)現(xiàn)你的職業(yè)興趣四、管理職業(yè)興趣MANAGEMENT PROFESSIONAL INTEREST職業(yè)興趣問(wèn)卷測(cè)驗(yàn)的基本原理是：具有一定興趣模式的個(gè)體更傾向于尋找特定的職業(yè)類型，并且一旦從事這種職業(yè)，就能比其他人更好地適應(yīng)。職業(yè)興趣問(wèn)卷測(cè)驗(yàn)實(shí)際上就是向被測(cè)試者提出一系列問(wèn)題，要求其指出對(duì)職業(yè)、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、業(yè)務(wù)活動(dòng)等喜歡或不喜歡的程度，然后對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析，以此來(lái)確定被測(cè)試者的興趣類型或興趣傾向。（一）發(fā)現(xiàn)你的職業(yè)興趣知識(shí)拓展KNOWLEDGE EXPANSION興趣測(cè)驗(yàn)的研究可以追溯到20世紀(jì)初，桑代克于1912年對(duì)興趣和能力的關(guān)系進(jìn)行了探討。1915年詹穆士發(fā)展了一個(gè)

20、關(guān)于興趣的問(wèn)卷，標(biāo)志著興趣測(cè)驗(yàn)的系統(tǒng)研究的開(kāi)始。1927年，斯特朗編制了斯特朗職業(yè)興趣調(diào)查表，是最早的職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)。庫(kù)德又在1939年發(fā)表了庫(kù)德愛(ài)好調(diào)查表。1953霍蘭德編制了職業(yè)偏好量表（vocational preference inventory，VPI），并在此基礎(chǔ)上發(fā)展了自我指導(dǎo)探索（1969），據(jù)此提出了“人格特質(zhì)與工作環(huán)境相匹配”的理論（1970）。Holland職業(yè)興趣理論提出之前，關(guān)于職業(yè)興趣測(cè)試和個(gè)體分析是孤立的，Holland將二者有機(jī)結(jié)合起來(lái)。VPI測(cè)試試卷四、管理職業(yè)興趣MANAGEMENT PROFESSIONAL INTEREST（二）培養(yǎng)你的職業(yè)興趣04拓寬興趣

21、范圍05保持職業(yè)興趣的穩(wěn)定06保持職業(yè)興趣與現(xiàn)實(shí)一致01注重培養(yǎng)間接興趣02深入實(shí)踐，培養(yǎng)中心興趣03提升從業(yè)者的能力透視性格 尋我所適PERSPECTIVE OF CHARACTER TO FIND MY SUITABILITY專題三PERSONALITY人格在與職業(yè)有關(guān)的個(gè)人因素中，有一類因素穩(wěn)定而持久地影響著人們的職業(yè)傾向，并關(guān)系到我們能否快樂(lè)地工作以及是否感覺(jué)舒適，即人格?！叭烁瘛币辉~（如英文personality、法文La personnalit）源自拉丁文的person，即“面具”，暗示了“人格”的社會(huì)功能。不同的角色戴著不同的面具，后引申為個(gè)體的個(gè)性心理傾向和個(gè)性心理特征。+PE

22、RSPECTIVE OF CHARACTER TO FIND MY SUITABILITY透視性格 尋我所適一、氣質(zhì)二、性格TEMPERAMENT(一)氣質(zhì)的含義一、氣質(zhì)氣質(zhì)（temperament）是人的個(gè)性心理特征之一，它是指在人的認(rèn)識(shí)、情感、言語(yǔ)、行動(dòng)中，心理活動(dòng)發(fā)生時(shí)力量的強(qiáng)弱、變化的快慢和均衡程度等穩(wěn)定的動(dòng)力特征。我國(guó)心理學(xué)界普遍認(rèn)為，人的氣質(zhì)差異是先天形成的，受高級(jí)神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)過(guò)程的特性所制約。孩子剛一落生時(shí)，最先表現(xiàn)出來(lái)的差異就是氣質(zhì)差異。TEMPERAMENT(二)氣質(zhì)的類型一、氣質(zhì)氣質(zhì)類型是對(duì)人的氣質(zhì)所進(jìn)行的典型分類。公元前5世紀(jì)，古希臘醫(yī)生希波克拉特斯根據(jù)人體內(nèi)的四種液體血

23、液、黏液、黃膽汁、黑膽汁的比例不同，劃分出了氣質(zhì)的四個(gè)類型。這種用體液解釋氣質(zhì)類型的觀點(diǎn)雖然缺乏堅(jiān)實(shí)的科學(xué)根據(jù)，但把人的氣質(zhì)分為這樣四個(gè)類型在今天看來(lái)仍具有其合理性。結(jié)合巴甫洛夫的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型學(xué)說(shuō)(高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)有四種基本類型)，以及對(duì)心理活動(dòng)的觀測(cè)，現(xiàn)代心理學(xué)普遍認(rèn)為氣質(zhì)可分為四種類型.多血質(zhì)多血質(zhì)心理特征屬于敏捷而好動(dòng)的類型。膽汁質(zhì)膽汁質(zhì)心理特征屬于興奮而熱烈的類型。黏液質(zhì)黏液質(zhì)人又稱安靜型人，這種類型的人在生活中是一個(gè)堅(jiān)持而穩(wěn)健的辛勤工作者。抑郁質(zhì)抑郁質(zhì)的人沉靜而羞澀、敏感，精神上難以承受或大或小的神經(jīng)緊張。(二)氣質(zhì)的類型TYPES OF TEMPERAMENTTEMPERAMENT

24、(二)氣質(zhì)的類型一、氣質(zhì)事實(shí)上，屬于單一氣質(zhì)類型的人很少，大多數(shù)人都屬于混合型，即以一種氣質(zhì)類型為主,另一種氣質(zhì)類型為輔(如多血質(zhì)為主，抑郁質(zhì)為輔，被稱為多血抑郁質(zhì)類型），甚至有的人氣質(zhì)類型表現(xiàn)不明顯(四種氣質(zhì)得分近于平均)，難以確定其為何種類型。但無(wú)論如何，每個(gè)人的氣質(zhì)都有其所長(zhǎng)，也有其所短。TEMPERAMENT(二)氣質(zhì)與職業(yè)的關(guān)系一、氣質(zhì)職業(yè)活動(dòng)對(duì)人的心理動(dòng)力特點(diǎn)提出了一定的要求，氣質(zhì)對(duì)職業(yè)活動(dòng)的影響大體概括為三個(gè)方面：一是氣質(zhì)影響職業(yè)活動(dòng)進(jìn)行的性質(zhì)，二是氣質(zhì)影響職業(yè)活動(dòng)的特征，三是氣質(zhì)影響職業(yè)活動(dòng)的效率。因此，大學(xué)生在選擇職業(yè)時(shí)，應(yīng)考慮自己的氣質(zhì)類型與特性，使氣質(zhì)特點(diǎn)符合職業(yè)活動(dòng)的要

25、求,對(duì)從事職業(yè)活動(dòng)及將來(lái)的發(fā)展更為有利。（一）性格的含義性格是指?jìng)€(gè)人對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)穩(wěn)定的態(tài)度和與之相適應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式。它是一種個(gè)體內(nèi)部的行為傾向，具有整體性、結(jié)構(gòu)性、持久穩(wěn)定性等特點(diǎn)，是個(gè)人特有的，可以對(duì)個(gè)人外顯的行為、態(tài)度提供統(tǒng)一的、 內(nèi)在的解釋。性格和氣質(zhì)既有聯(lián)系，又相互區(qū)分。首先，不同氣質(zhì)類型的人在形成性格時(shí)是具有傾向性的。其次，氣質(zhì)更多地體現(xiàn)了人格的生物屬性，性格則更多地體現(xiàn)了人格的社會(huì)屬性。二、性格CHARACTER（二）性格與職業(yè)的關(guān)系著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家凱恩斯曾說(shuō)：“習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。”中國(guó)古語(yǔ)也有云：“積行成習(xí)，積習(xí)成性，積性成命?！边@都說(shuō)明性格對(duì)一個(gè)人人生的影響。不同性格

26、的人適合不同的職業(yè)，不同職業(yè)需要不同性格的人來(lái)從事。職業(yè)及環(huán)境所需要的性格特性，是個(gè)人內(nèi)部的動(dòng)力，是確定個(gè)人在職業(yè)上的特征性行為的依據(jù)，因此也被稱為“職業(yè)性格”。在職業(yè)生涯規(guī)劃過(guò)程中理解、透視性格，是為了了解自己的思考方式和行為傾向，更好地接納自己、發(fā)展自己；也是為了了解人與人之間的性格差異，在團(tuán)隊(duì)合作方面提出改進(jìn)措施；同時(shí)還能了解不同的性格人群在對(duì)職業(yè)的選擇和適應(yīng)上的傾向性，以幫助我們合理地做出職業(yè)決策、謀劃職業(yè)發(fā)展。二、性格CHARACTER（三）MBTI職業(yè)性格類型性格類型有不同的劃分方法，歸納起來(lái)主要有兩種：一是把人的性格視為由若干種因素共同構(gòu)成，各種因素的水平?jīng)Q定一個(gè)人的性格特點(diǎn)，如

27、卡特爾16因素學(xué)說(shuō)等；二是通過(guò)某種標(biāo)準(zhǔn)把性格分類，如九型人格、馬斯頓博士的DISC個(gè)性、MBTI性格等。在眾多分析性格的理論模型中，MBTI因科學(xué)有效、應(yīng)用面廣而深受歡迎。MBTI是人格分類理論模型的一種,其基本理論是瑞士心理分析家榮格于1921年出版的心理類型一書中有關(guān)知覺(jué)、判斷和人格態(tài)度的觀點(diǎn)。這一測(cè)量模型隨后由美國(guó)心理學(xué)家凱瑟琳布里格斯(Katherine Briggs)及其女兒伊莎貝爾邁爾斯（Isabel Myers）研究發(fā)展而成的，被廣泛運(yùn)用于職業(yè)規(guī)劃、專業(yè)選擇、團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理等諸多領(lǐng)域。二、性格CHARACTER1、MBTI四維結(jié)構(gòu)（1）能量?jī)A向： 我們偏好把注意力集中在哪里？（2）

28、如何認(rèn)知世界：我們偏好用哪一種方式獲取信息？（3）如何做出決策：我們偏好用哪一種方式做出決定？（4）做事風(fēng)格：我們偏好用哪一種方式適應(yīng)環(huán)境？CHARACTER2、 MBTI性格偏好分析（1）能量?jī)A向分析外向性格偏好從人際交往中獲得能量；喜歡外出；表情豐富、外露；喜歡交互作用，比較合群；喜歡行動(dòng)、多樣性(不能長(zhǎng)期地堅(jiān)持),喜歡自由溝通；喜歡先講后想；易沖動(dòng)、后悔,易受他人影響；等等。內(nèi)向性格偏好從時(shí)間中獲得能量；喜歡安靜,勤于思考；常常冥想，易與外界相互誤解；行事謹(jǐn)慎，表情不外露；具有社會(huì)行為的反射性；比較獨(dú)立,負(fù)責(zé),細(xì)致,周到,不蠻干；不懼怕長(zhǎng)時(shí)間做事；比較勤奮；害怕打擾；喜歡先想后講；等等。

29、CHARACTER2、 MBTI性格偏好分析CHARACTER非常明確感覺(jué)S思考T判斷J傾向決策做事內(nèi)向I直覺(jué)N情感T直覺(jué)P認(rèn)知明確不太明確不太明確明確非常明確外向E圖2-6 MBTI四維結(jié)構(gòu)示意圖2、 MBTI性格偏好分析（2）認(rèn)知傾向分析感覺(jué)性格偏好通過(guò)五官感受世界,注重真實(shí)的存在,比較實(shí)際；傾向運(yùn)用已經(jīng)有的技能解決問(wèn)題；喜歡具體明確；看重細(xì)節(jié)，缺少全面性考量；腳踏實(shí)地，重視有可能的結(jié)果；能忍耐,小心謹(jǐn)慎；可做重復(fù)工作，不喜歡新工作,不喜歡展望；等等。直覺(jué)性格偏好通過(guò)第六感洞察世界；注重做事的方法；喜歡學(xué)新技能；不看重準(zhǔn)確性，喜歡抽象和理論；重視可能性,討厭細(xì)節(jié)；好高騖遠(yuǎn),喜歡新問(wèn)題；憑愛(ài)

30、好做事,對(duì)事情的態(tài)度易變；喜歡提新見(jiàn)解,但容易倉(cāng)促下結(jié)論；等等。CHARACTER2、 MBTI性格偏好分析（3）決策傾向分析思考性格偏好用邏輯客觀方式進(jìn)行決策；堅(jiān)信自己的觀點(diǎn)正確,不考慮他人意見(jiàn)；清晰、正義,不喜歡調(diào)和主義；具有批判和鑒別力；喜歡用規(guī)則做決策；工作中極少表現(xiàn)出情感,也不喜歡他人感情用事；等等。情感性格偏好主觀和綜合，喜歡用個(gè)人化的、價(jià)值導(dǎo)向的方式?jīng)Q策；考慮決策對(duì)他人的影響；和諧、寬容,喜歡調(diào)解；不按照邏輯思考；考慮環(huán)境因素；喜歡工作場(chǎng)景中的情感,從贊美中得到享受,也希望得到他人的贊美；等等。CHARACTER2、 MBTI性格偏好分析（4）做事風(fēng)格分析判斷性格偏好封閉定向；喜

31、歡結(jié)構(gòu)化和組織化；重視時(shí)間導(dǎo)向；做事決斷，認(rèn)為事情都有正誤之分；喜歡命令、控制，反應(yīng)迅速，喜歡完成任務(wù)；不善于適應(yīng)；等等。知覺(jué)性格偏好開(kāi)放定向；喜歡彈性化和自發(fā)化；重視探索和開(kāi)放結(jié)局；喜歡收集新信息而不是做結(jié)論；喜歡觀望，喜歡開(kāi)始許多新項(xiàng)目但不完成；優(yōu)柔寡斷，容易被分散注意力；等等。CHARACTER3、MBTI與職業(yè)的匹配CHARACTERISTJ型會(huì)計(jì)、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人、行政管理、信用分析師等職業(yè)。ISFJ型客戶服務(wù)專員、特殊教育教師、酒店管理者等職業(yè)。INFJ型職業(yè)策劃咨詢顧問(wèn)、心理咨詢師、作家等職業(yè)。INTJ型心臟病專家、媒體策劃員、網(wǎng)絡(luò)管理員等職業(yè)。3、MBTI與職業(yè)的匹配CHARACT

32、ERISTP型師助理、消防員、私人偵探、藥劑師等職業(yè)。ISFP型服裝設(shè)計(jì)師、廚師、護(hù)士、牙醫(yī)、旅游管理者等職業(yè)。INFP型圖書管理員、服裝設(shè)計(jì)師、編輯、網(wǎng)站設(shè)計(jì)師等職業(yè)。INTP型軟件設(shè)計(jì)師、風(fēng)險(xiǎn)投資家等職業(yè)。3、MBTI與職業(yè)的匹配CHARACTERESTP型職業(yè)運(yùn)動(dòng)員、教練、電子游戲開(kāi)發(fā)員、房產(chǎn)開(kāi)發(fā)商等職業(yè)。 ESFP型促銷員、演員、海洋生物學(xué)家、銷售人員等職業(yè)。ENFP型公司團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)師、心理學(xué)家、人力資源管理者等職業(yè)。ENTP型廣播主持人、電視主持人、演員、大學(xué)校長(zhǎng)等職業(yè)。3、MBTI與職業(yè)的匹配CHARACTERESTJ型保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)人、教師（貿(mào)易/工商類)、物業(yè)管理者等職業(yè)。 ESFJ型

33、摩師、運(yùn)動(dòng)教練、飲食業(yè)管理者、旅游管理者等職業(yè)。ENFJ型市場(chǎng)專員、作家、社會(huì)工作者、人力資源管理者等職業(yè)。ENTJ型教育咨詢顧問(wèn)、房產(chǎn)開(kāi)發(fā)商、投資顧問(wèn)、法官等職業(yè)。發(fā)掘能力 揚(yáng)我所長(zhǎng)EXPLOITING ABILITY AND DEVELOPING MY STRENGTH專題四（一）能力的含義（二）能力的分類（三）能力的影響因素一、能 力ABILITY 一、能 力（一）能力的含義能力（ability）是順利、有效地完成某種活動(dòng)所必備的心理?xiàng)l件，包括現(xiàn)有的水平和潛在的可能性。能力是與完成某種活動(dòng)相聯(lián)系的，在活動(dòng)中得以表現(xiàn)，并直接影響活動(dòng)的效率。能力的形成和發(fā)展會(huì)受到遺傳、環(huán)境和教育等因素的影響

34、，具有個(gè)體差異性，表現(xiàn)在能力發(fā)展水平的差異、能力表現(xiàn)早晚的差異、能力結(jié)構(gòu)類型的差異和能力發(fā)展空間的差異等。一、能 力（二）能力的分類（1）按照獲得方式的不同，能力可分為天賦和技能。（2）按照結(jié)構(gòu)的不同，能力可分為一般能力和特殊能力。（3）按照所涉及領(lǐng)域的不同，能力可分為認(rèn)知能力、操作能力和社交能力。（4）按照創(chuàng)造程度的不同，能力可分為模仿能力、再造能力和創(chuàng)造能力。一、能 力（三）能力的影響因素素質(zhì)知識(shí)和技能教育社會(huì)實(shí)踐主觀努力INFLUENCE1、素質(zhì)是能力發(fā)展的自然前提，離開(kāi)這個(gè)物質(zhì)基礎(chǔ)就談不上能力的發(fā)展。2、知識(shí)是能力形成的理論基礎(chǔ)；技能是能力形成的實(shí)踐基礎(chǔ)。3、教育是掌握知識(shí)和技能的具體

35、途徑與方法。4、能力是人在改造客觀世界的實(shí)踐活動(dòng)中形成和發(fā)展起來(lái)的。5、主觀努力是獲得成功的必由之路。二、職業(yè)能力（一）職業(yè)能力的含義（二）職業(yè)能力的類型（三）提高職業(yè)能力的途徑（一）職業(yè)能力的含義THE MEANING OF PROFESSIONAL ABILITY職業(yè)能力可以定義為個(gè)體將所學(xué)的知識(shí)、技能和態(tài)度在特定的職業(yè)活動(dòng)或情境中進(jìn)行類化遷移與整合所形成的能完成一定職業(yè)任務(wù)的能力。職業(yè)能力是多種能力的綜合，是從事某種職業(yè)活動(dòng)的重要保證。如果說(shuō)職業(yè)興趣能決定一個(gè)人的擇業(yè)方向，以及在該方面所樂(lè)于付出努力的程度，那么，職業(yè)能力則能說(shuō)明一個(gè)人在既定的職業(yè)方面是否能夠勝任，也能說(shuō)明一個(gè)人在該職業(yè)中

36、取得成功的可能性。（二）職業(yè)能力的類型TYPES OF PROFESSIONAL ABILITY（1）一般職業(yè)能力一般職業(yè)能力主要是指一般的學(xué)習(xí)能力、文字和語(yǔ)言運(yùn)用能力、數(shù)學(xué)運(yùn)用能力、空間判斷能力、形體知覺(jué)能力、顏色分辨能力、手的靈巧度、手眼協(xié)調(diào)能力等。（2）專業(yè)能力專業(yè)能力主要是指從事某一職業(yè)的能力。（3）綜合能力（1）跨職業(yè)的專業(yè)能力。（2）方法能力。（3）社會(huì)能力。（4）個(gè)人能力。（三）提高職業(yè)能力的途徑WAYS TO IMPROVE PROFESSIONAL ABILITY2、接受教育和培訓(xùn)能促進(jìn)能力的形成3、通過(guò)不斷地實(shí)踐提高職業(yè)能力1、主觀能動(dòng)性能促進(jìn)職業(yè)能力的培養(yǎng)4、 一些良好的

37、品質(zhì)對(duì)能力的形成和發(fā)展有重要的意義三、管理職業(yè)能力MANAGEMENT PROFESSIONAL ABILITY（一）職業(yè)能力的發(fā)現(xiàn)（二）職業(yè)能力的發(fā)展（一）職業(yè)能力的發(fā)現(xiàn)DISCOVERY OF PROFESSIONAL COMPETENCE從過(guò)往取得的可測(cè)量的成就來(lái)尋找自己的能力，是發(fā)掘能力的重要途徑。STAR法則（圖2-7）正是一種用來(lái)收集職業(yè)能力的工具，它可以較為精確地預(yù)測(cè)個(gè)體未來(lái)的工作表現(xiàn)。STAR是情境(situation)、任務(wù)(target)、行動(dòng)(action)、結(jié)果(result)四項(xiàng)的縮寫。其具體含義如下：（1）situation: 事情是在什么情況下發(fā)生的。（2）tar

38、get: 你如何明確你的任務(wù)目標(biāo)。（3）action: 針對(duì)這樣的情況，你采用了什么行動(dòng)方式。（4）result: 結(jié)果怎樣，在這樣的情況下你學(xué)習(xí)到了什么。1、撰寫成就故事（一）職業(yè)能力的發(fā)現(xiàn)DISCOVERY OF PROFESSIONAL COMPETENCE圖2-7STAR法則示意Situation事情是什么情況下發(fā)生的，特別是面臨哪些障礙和局限Target目標(biāo)，需要完成的事兒Action逐步敘述你做的事情，解決方案與步驟Result結(jié)果（量化評(píng)估）STARS情景T目標(biāo)A行動(dòng)R結(jié)果（一）職業(yè)能力的發(fā)現(xiàn)DISCOVERY OF PROFESSIONAL COMPETENCE（1）普通能力傾

39、向成套測(cè)驗(yàn)（GTAB）2、能力傾向測(cè)評(píng) G智能。智能即一般的學(xué)習(xí)能力，包括對(duì)說(shuō)明、指導(dǎo)語(yǔ)和諸原理的理解能力，以及推理判斷能力、迅速適應(yīng)新環(huán)境的能力。V語(yǔ)言能力。語(yǔ)言能力是指按語(yǔ)言的意義及與它相關(guān)的概念，有效地掌握它的能力；對(duì)字詞、句子、段落、篇章及其相關(guān)關(guān)系的理解能力；清楚而準(zhǔn)確地表達(dá)信息的能力。它包括口頭表達(dá)能力和文字理解與表達(dá)能力。N數(shù)理能力。數(shù)理能力是指在正確而快速進(jìn)行計(jì)算的同時(shí)能進(jìn)行推理、解決應(yīng)用問(wèn)題的能力。（一）職業(yè)能力的發(fā)現(xiàn)DISCOVERY OF PROFESSIONAL COMPETENCE（1）普通能力傾向成套測(cè)驗(yàn)（GTAB）2、能力傾向測(cè)評(píng) Q書寫知覺(jué)能力。書寫知覺(jué)能力是指

40、對(duì)文字、表格、票據(jù)等材料的細(xì)微部分正確知覺(jué)的能力；直觀地比較、辨別字詞和數(shù)字，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和矯正的能力。S空間判斷能力?？臻g判斷能力是指對(duì)記憶平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系的理解能力和解決應(yīng)用問(wèn)題的能力。P形態(tài)知覺(jué)能力。形態(tài)知覺(jué)能力是指對(duì)實(shí)物或圖像的有關(guān)細(xì)節(jié)的正確知覺(jué)能力；根據(jù)視覺(jué)能夠比較、辨別的能力；對(duì)圖形的形狀和陰影的細(xì)微差別、長(zhǎng)寬的細(xì)小差異進(jìn)行辨別的能力。（一）職業(yè)能力的發(fā)現(xiàn)DISCOVERY OF PROFESSIONAL COMPETENCE（1）普通能力傾向成套測(cè)驗(yàn)（GTAB）2、能力傾向測(cè)評(píng) K動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。動(dòng)作協(xié)調(diào)能力是指迅速、準(zhǔn)確和協(xié)調(diào)地做出精確的動(dòng)作，并迅速完成作業(yè)的能力；迅速而

41、準(zhǔn)確地做出反應(yīng)動(dòng)作的能力；手、眼協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)的能力。F手指靈活性。手指靈活性是指快速而準(zhǔn)確地活動(dòng)手指，操作細(xì)小物體的能力。M手腕靈活性。手腕靈活性是指隨心所欲、靈巧地活動(dòng)手及手腕的能力；拿取、放置、調(diào)換、翻轉(zhuǎn)物體時(shí)手的精巧運(yùn)動(dòng)和腕的自由運(yùn)動(dòng)能力。其中，V、N、Q能力出色的人，屬于認(rèn)知型；S和P能力出色的人可歸入知覺(jué)型；K、F、M突出的人，屬于運(yùn)動(dòng)技能型。（一）職業(yè)能力的發(fā)現(xiàn)DISCOVERY OF PROFESSIONAL COMPETENCE（2）特殊能力傾向測(cè)評(píng)2、能力傾向測(cè)評(píng) 這個(gè)測(cè)驗(yàn)是系列式的，是國(guó)外企業(yè)常用的職業(yè)能力傾向性測(cè)驗(yàn)，包括四大類測(cè)驗(yàn)，分別是：機(jī)械傾向性測(cè)驗(yàn)，主要測(cè)量人們對(duì)機(jī)械原

42、理的理解和判斷空間形象的速度、準(zhǔn)確性及眼手協(xié)調(diào)的運(yùn)動(dòng)能力；文書能力測(cè)驗(yàn)，專門了解個(gè)人打字、速記、處理文書和聯(lián)系工作能力的測(cè)驗(yàn)，適用于文職人員能力測(cè)驗(yàn)；心理運(yùn)動(dòng)能力測(cè)驗(yàn)，主要測(cè)量工業(yè)中許多工作所需的肌肉協(xié)調(diào)、手指靈活或眼與手精確協(xié)調(diào)等技能；視覺(jué)測(cè)驗(yàn)，運(yùn)用特殊儀器對(duì)視力的多種特征進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，以評(píng)定其是否符合一定工作的要求。（二）職業(yè)能力的發(fā)展DEVELOPMENT OF PROFESSIONAL ABILITY1、強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)性技能專業(yè)知識(shí)性技能是指需要通過(guò)教育或者培訓(xùn)才能獲得的特別的知識(shí)或能力。2、鍛煉可遷移技能可遷移技能也被稱為通用技能，是職業(yè)生涯中除崗位專業(yè)能力之外的基本能力。3、培養(yǎng)自我管理

43、技能自我管理技能經(jīng)常被看作個(gè)性品質(zhì)，用來(lái)描述或說(shuō)明人具有的某些特征。澄清價(jià)值 問(wèn)我所需CLARIFY THE VALUE AND ASK ME WHAT I NEED專題五一、價(jià)值觀SENSE OF WORTH（一）價(jià)值觀的定義（二）價(jià)值觀的特性（三）價(jià)值觀的作用一、價(jià)值觀SENSE OF WORTH（一）價(jià)值觀的定義價(jià)值觀是指?jìng)€(gè)人對(duì)客觀事物（包括人、物、事）意義、重要性的總評(píng)價(jià)，是對(duì)“什么是好的”的總看法，是推動(dòng)并指引一個(gè)人采取決定和行動(dòng)的原則、標(biāo)準(zhǔn)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，價(jià)值觀是人用于區(qū)別好壞、分辨是非的心理傾向體系。價(jià)值觀是一種內(nèi)心尺度。它融于人格當(dāng)中，支配著個(gè)人的行為、態(tài)度、信念、理解、生活目標(biāo)和

44、追求方向等，也支配著個(gè)人認(rèn)識(shí)世界、自我了解、自我定向、自我規(guī)劃等，并為自認(rèn)為正當(dāng)?shù)男袨樘峁┏渥愕睦碛?。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的價(jià)值系統(tǒng)。一、價(jià)值觀SENSE OF WORTH（二）價(jià)值觀的特性1、因人而異2、相對(duì)穩(wěn)定3、在特定的環(huán)境下可以改變一、價(jià)值觀SENSE OF WORTH（三）價(jià)值觀的作用價(jià)值觀一旦確定，即開(kāi)始決定、調(diào)節(jié)、制約個(gè)性傾向中的需要、動(dòng)機(jī)、愿望等，可以說(shuō)，它是個(gè)人動(dòng)機(jī)和行為模式的“統(tǒng)帥”。需要、動(dòng)機(jī)的目的、方向受價(jià)值觀的支配，只有經(jīng)過(guò)價(jià)值判斷之后被認(rèn)為是可取的，才能被個(gè)體轉(zhuǎn)換為行為的動(dòng)機(jī)，并以此為目標(biāo)引導(dǎo)自己的行為。價(jià)值觀無(wú)論在生活中還是在職業(yè)發(fā)展中都起著極其重要的方向性作用，甚

45、至超過(guò)了興趣和性格的影響。價(jià)值觀使人的行為帶有穩(wěn)定的傾向性。一個(gè)人越清楚自己的價(jià)值觀，越了解自己在工作和生活中想要尋求什么，他的生涯發(fā)展目標(biāo)通常也就越清晰。二、職業(yè)價(jià)值觀PROFESSIONAL VALUES（一）職業(yè)價(jià)值觀概述價(jià)值觀是一種具有明確目的性、自覺(jué)性和堅(jiān)定性的態(tài)度。舒伯認(rèn)為，職業(yè)價(jià)值觀是個(gè)人追求與工作有關(guān)的目標(biāo)，從事滿足自己內(nèi)在需求的活動(dòng)時(shí)所追求的工作特質(zhì)或?qū)傩?，它是個(gè)體價(jià)值觀在職業(yè)問(wèn)題上的反映。 由于年齡閱歷、教育狀況、家庭影響、興趣愛(ài)好等方面的不同，人們對(duì)各種職業(yè)有著不同的主觀評(píng)價(jià)。各種職業(yè)在勞動(dòng)內(nèi)容上、勞動(dòng)難度和強(qiáng)度上、在勞動(dòng)條件和特遇上、在所有制形式和穩(wěn)定性等諸多問(wèn)題上，都

46、存在差別，再加上傳統(tǒng)思想觀念等的影響，各種職業(yè)在人們心目中的聲望、地位便有了好壞高低之分。二、職業(yè)價(jià)值觀PROFESSIONAL VALUES（二）職業(yè)價(jià)值觀的分類埃德加H.施恩提出職業(yè)錨理論，將一個(gè)人的職業(yè)價(jià)值觀分為8類，包括技術(shù)/職能型、管理能力型、自主/獨(dú)立型、安全/穩(wěn)定型、創(chuàng)業(yè)型、服務(wù)型、挑戰(zhàn)型、生活型。美國(guó)心理學(xué)家洛克奇研究出13種價(jià)值觀偏好，分別是成就感、美感、挑戰(zhàn)、健康、收入與財(cái)富、獨(dú)立性、愛(ài)及家庭、道德感、歡樂(lè)、權(quán)力、安全感、自我成長(zhǎng)、協(xié)助他人。國(guó)內(nèi)學(xué)者通過(guò)大量調(diào)查，把職業(yè)價(jià)值觀分為6種類型，分別是自由型、小康型、支配型、自我實(shí)現(xiàn)型、志愿型和技術(shù)型。這里，我們將人的職業(yè)價(jià)值觀分

47、為13種類型，各類型及其基本含義見(jiàn)表2-2。二、職業(yè)價(jià)值觀PROFESSIONAL VALUES類型基本含義利他主義總是為他人著想，把為大眾的幸福和利益盡一份力作為自己的追求審美主義能不斷地追求美的事物，得到美感的享受智力刺激不斷進(jìn)行智力開(kāi)發(fā)、動(dòng)腦思考、學(xué)習(xí)和探索新事物，解決新問(wèn)題成就動(dòng)機(jī)不斷創(chuàng)新、不斷取得成就、不斷得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的贊揚(yáng)或不斷實(shí)現(xiàn)自己想要做的事自主獨(dú)立能夠充分發(fā)揮自己的獨(dú)立性和主動(dòng)性，按自己的方式、想法去做，不受他人干擾社會(huì)地位所從事的工作在人們的心目中有較高的社會(huì)地位，從而使自己得到他人的重視與尊敬權(quán)力控制獲得對(duì)他人或某事的管理權(quán)，能指揮和調(diào)遣一定范圍內(nèi)的人或事物表2-2 13種職業(yè)價(jià)值觀類型二、職業(yè)價(jià)值觀PROFESSIONAL VALUES類型基本含義經(jīng)濟(jì)報(bào)酬獲得優(yōu)厚的報(bào)酬，使自己有足夠的財(cái)力去獲得自己想要的東西，使生活過(guò)得較為富足社會(huì)交往能和各種人交往，建立比較廣泛的社會(huì)聯(lián)系和關(guān)系，甚至能和知名人物結(jié)識(shí)安全穩(wěn)定希望不管自己能力如何，在工作中要有一個(gè)安穩(wěn)的局面，不會(huì)因?yàn)楠?jiǎng)金、增加工資、工作調(diào)動(dòng)或領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)斥等經(jīng)常提心吊膽、心煩意亂輕松舒適希望將工作作為一種消遣、休息或享受的形式，追求比較舒適、輕松、自由、優(yōu)越的工作條件和環(huán)境人際關(guān)系希望一起工作的大多數(shù)