大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)

1、Word 大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié) 高校生實(shí)習(xí)（共3篇） 由大文斗會(huì)員“陽(yáng)光不銹”投稿細(xì)心推舉，我盼望對(duì)你的學(xué)習(xí)工作能帶來(lái)參考借鑒作用。 篇：高校生實(shí)習(xí)總結(jié) 現(xiàn)在的我已經(jīng)畢業(yè)了，成為一名學(xué)校老師了，回首我在高校時(shí)候在學(xué)校實(shí)習(xí)的時(shí)候，還是感到受益匪淺。 那時(shí)的我還是一個(gè)在象牙塔里生活學(xué)習(xí)了十幾年的高校生，可謂是什么都不懂，那時(shí)的我準(zhǔn)時(shí)的熟悉到了我的不足，我打算要出去實(shí)習(xí)一下，到學(xué)校實(shí)習(xí)生去。 還好吧，我的運(yùn)氣不錯(cuò)，很快的就找到了實(shí)習(xí)的地點(diǎn)，跟學(xué)校請(qǐng)假以后，我就開(kāi)頭了我的實(shí)習(xí)之路。200*年9月7日到11月7日期間，我在華師附小實(shí)習(xí)，擔(dān)當(dāng)二年（3）班班主任。數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師是黃老師，班主任是陳老師。聽(tīng)課節(jié)數(shù)大約

2、70節(jié)，上新課節(jié)數(shù)節(jié)，練習(xí)課6節(jié)。 教學(xué)工作：我的實(shí)習(xí)科目是數(shù)學(xué)，教學(xué)對(duì)象主要是二（3）班和二（4）班同學(xué)。從實(shí)習(xí)的第一周便開(kāi)頭上課，持續(xù)到實(shí)習(xí)結(jié)束的前一周。上好一堂課真的不簡(jiǎn)單，備課、試講、上講臺(tái)、老師評(píng)講、再上講臺(tái)、課后反思。 班主任工作：我堅(jiān)持每天早上7點(diǎn)55分到附小，下午5點(diǎn)30分才離開(kāi)學(xué)校。常規(guī)工作是：、監(jiān)督早讀，檢查同學(xué)有沒(méi)帶紅領(lǐng)巾，發(fā)作業(yè)本； 試講是上講臺(tái)前很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。第一次上講臺(tái)前，我就覺(jué)得沒(méi)必要那么鋪張時(shí)間，還要試講，自己心里面把上課的過(guò)程全都默念一遍就夠了。也沒(méi)有把上課要說(shuō)的每一句話都寫(xiě)下來(lái)。結(jié)果一上講臺(tái)，真的發(fā)覺(jué)自己并沒(méi)自己想的那么厲害，提問(wèn)的時(shí)候好多時(shí)候總是不能把

3、問(wèn)題說(shuō)清晰，導(dǎo)致同學(xué)不明白老師要問(wèn)什么，接著亂回答一通。還有就是語(yǔ)言不精練，常常的翻來(lái)覆去，一句話說(shuō)了又再說(shuō)，而且也把上課的一些環(huán)節(jié)給遺忘了。試講，可以讓我們理順?biāo)悸?，發(fā)覺(jué)自己存在的問(wèn)題，為上好一節(jié)課做好預(yù)備。 備課時(shí)，第一備學(xué)問(wèn)點(diǎn)。必需知道學(xué)問(wèn)的前后遷移，不能只限制于這一節(jié)課的內(nèi)容。詳細(xì)的每一步教學(xué)都必需清清晰楚的寫(xiě)出來(lái)，包括我們說(shuō)的每一句話，作為一名老師，特殊是低班級(jí)的老師，不能有半句廢話，語(yǔ)言必需簡(jiǎn)練、精確 ，不能過(guò)于口語(yǔ)化。如何讓整個(gè)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，如何帶動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛，這都是一個(gè)老師備課時(shí)必需考慮的，也是必需做到的。其次備同學(xué)。我上過(guò)一節(jié)公開(kāi)課，經(jīng)過(guò)4個(gè)班的

4、試教才上的。同樣的內(nèi)容在不同的班真的很不一樣。所以老師在備課時(shí)，肯定要從同學(xué)的思維角度動(dòng)身，想一想這樣問(wèn)，孩子們會(huì)怎樣回答，還有他們會(huì)提出什么樣的問(wèn)題。老師的每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)也要吃透，不能連自己都胡里胡涂的就上講臺(tái)了，這樣真的有違一名人民老師了。我在上軸對(duì)稱圖形的時(shí)候，里面有觀賞軸對(duì)稱圖形這一環(huán)節(jié)，消失了六角形的雪花，我事先并沒(méi)有數(shù)清它有幾條對(duì)稱軸，當(dāng)同學(xué)說(shuō)出它有很多條對(duì)稱軸時(shí)，我只能告知它們不是，而一時(shí)答不出畢竟有多少條，這一點(diǎn)就做得很失敗了。同學(xué)是很聰慧的，只要老師引導(dǎo)的好，他們完全能夠回答得出老師所想要的答案。 在上角的初步熟悉時(shí)，同學(xué)說(shuō)圖中的樹(shù)也是一個(gè)角，我回答說(shuō)待會(huì)等我們學(xué)了角我們?cè)賮?lái)看

5、它畢竟是不是角，可是后面我就遺忘了。課堂上，同學(xué)提的問(wèn)題假如老師把握的好，往往能夠成為這一節(jié)課的亮點(diǎn)。特殊是上公開(kāi)課的時(shí)候，更應(yīng)當(dāng)把握這這些亮點(diǎn)。作為老師，上課要記住一點(diǎn)：永久保持激情。即使覺(jué)得自己上得好差，同學(xué)都沒(méi)心聽(tīng)了，也得保持激情。我在上課時(shí)，一開(kāi)頭很簡(jiǎn)單受同學(xué)的影響，當(dāng)他們不仔細(xì)聽(tīng)課，或者感覺(jué)他們聽(tīng)得很無(wú)聊的時(shí)候，自己也就跟著無(wú)精打采起來(lái)，這樣課堂氣氛就更悶了。嘉獎(jiǎng)對(duì)于低班級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是掌握課堂紀(jì)律的一大法寶，加星星、畫(huà)蘋果、果樹(shù)開(kāi)花等等，學(xué)校生們都特別喜愛(ài)。但在獎(jiǎng)懲的過(guò)程中，肯定要記住公正，告知同學(xué)你為什么給他們組加分，為什么扣分。當(dāng)然，這存在肯定的弊端，它雖加強(qiáng)了小組團(tuán)結(jié)意識(shí)

6、，可是也導(dǎo)致那些做得不好的同學(xué)被小組里的人埋怨，所以老師要做到有個(gè)度。以前沒(méi)實(shí)習(xí)的時(shí)候，總覺(jué)得教學(xué)校真的時(shí)輕而易舉，現(xiàn)在才真正的領(lǐng)會(huì)到，要真正的教好同學(xué)，必需下大功夫，漸漸學(xué)，一步一步的改進(jìn)，從每一個(gè)細(xì)節(jié)動(dòng)身，讓同學(xué)學(xué)的歡樂(lè)，老師教的輕松，走進(jìn)教室的同學(xué)跟走出教室的同學(xué)必需是完全不一樣的。 上課，老師基本功就真的是完全表現(xiàn)出來(lái)了。板書(shū)、教姿教態(tài)、一般話、講課藝術(shù)，表?yè)P(yáng)語(yǔ)等等，都在一個(gè)老師的講課中體現(xiàn)出來(lái)。初上講臺(tái)的我們，常常性的是盼望同學(xué)能夠根據(jù)我們的思路來(lái)回答問(wèn)題，同學(xué)一提出其他不同的問(wèn)題，我們往往會(huì)很急躁的制止住他，把他們的思路給扼殺了，讓同學(xué)跟著我們走。一節(jié)勝利的課，應(yīng)當(dāng)是老師引，同學(xué)自

7、己查找答案，老師必需把教材挖得深，講得透。只要能夠把同學(xué)的留意力吸引到課堂上來(lái)，同學(xué)就會(huì)很仔細(xì)樂(lè)觀的思索，因此他們也就沒(méi)其他時(shí)間可以搞小動(dòng)作，自然課堂紀(jì)律就好了。老師的教姿教態(tài)也是不容忽視的。真的是什么樣的老師教出什么樣的同學(xué)。3班的班主任是一個(gè)很活潑的人，她的班的孩子也好活潑。相反，隔壁的4班班主任常常黑著一張臉，很少微笑，很明顯的看得出，4班的孩子少了些靈氣。一個(gè)老師肯定要學(xué)會(huì)微笑，一言一行，都得提示自己：多少個(gè)孩子正在仿照著我們。有一個(gè)老師上課常常刺眼，后來(lái)進(jìn)展到他們班的同學(xué)也學(xué)會(huì)了刺眼。學(xué)校沒(méi)方法，只能解聘了這位老師。想要講好一節(jié)課，細(xì)節(jié)是不能忽視的，包括表?yè)P(yáng)語(yǔ)，只有真心的表?yè)P(yáng)一個(gè)孩子

8、，她才能真正的體會(huì)到老師的贊美。表?yè)P(yáng)時(shí)還得貼近實(shí)際的表?yè)P(yáng)，要說(shuō)明你為什么表?yè)P(yáng)她，她做了什么讓你覺(jué)得該表?yè)P(yáng)她。新老師還會(huì)常常性的遺忘解決同學(xué)當(dāng)堂提出來(lái)的問(wèn)題。 第2篇：高校生實(shí)習(xí)總結(jié) 轉(zhuǎn)瞬間高校四年就快要結(jié)束就還剩下一年了，即將踏上社會(huì)的我而很懵懂，不知道社會(huì)的酸甜苦辣，之前始終是同學(xué)，也沒(méi)有到社會(huì)上去實(shí)踐工作過(guò)，這很是不好。最終在即將踏入社會(huì)之前有了一次社會(huì)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，我當(dāng)然不能放過(guò)，興高采烈的去參與實(shí)踐去了。盼望在畢業(yè)之前能夠了解工作生活的艱辛，在畢業(yè)以后踏上社會(huì)也不至于無(wú)所依靠。 在實(shí)踐結(jié)束以后我感覺(jué)這個(gè)暑假過(guò)得特別的豐富，其中最大的收獲就是第一次真正的接觸了與中藥學(xué)專業(yè)有關(guān)的社會(huì)部門，進(jìn)

9、行了短期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這次活動(dòng)讓我親身經(jīng)受了本專業(yè)的工作流程，仿佛是一次模擬的職場(chǎng)人生，受益匪淺。 聯(lián)系到中醫(yī)院實(shí)習(xí)是通過(guò)一位要好的學(xué)校同學(xué)，她所讀的專業(yè)是藥學(xué)(中藥學(xué)方向)。今年過(guò)年的同學(xué)聚會(huì)上，我便聽(tīng)她聊起了她在寒假時(shí)14天的到中醫(yī)院實(shí)習(xí)的閱歷。當(dāng)時(shí)的我興奮不已，直說(shuō)暑假的時(shí)候也要一起加入她們的行列。 八月初，我?guī)е鴱妮o導(dǎo)員那開(kāi)的證明信，和好伴侶一起來(lái)到了中醫(yī)院報(bào)道。首先去科教科和那里的醫(yī)生說(shuō)明我們是來(lái)進(jìn)行短期實(shí)習(xí)的同學(xué)，然后科教科開(kāi)介紹信給財(cái)計(jì)科和藥劑科說(shuō)明我們的來(lái)意。在財(cái)計(jì)科交完費(fèi)后，一位李老師帶我們?nèi)ブ兴幏渴熳R(shí)環(huán)境。 其次天開(kāi)頭正式上班。我們的實(shí)習(xí)期雖短，但實(shí)習(xí)的內(nèi)容和其他大大四的

10、實(shí)習(xí)生沒(méi)有什么區(qū)分。每天和專屬的指導(dǎo)老師一樣時(shí)間上下班，在藥房里幫助老師抓藥，有空的時(shí)候?qū)⑷钡乃幉臏?zhǔn)時(shí)補(bǔ)夠。 還記得剛到藥房的幾天，我對(duì)藥材所在的位置都很不熟識(shí)，抓一味藥就要問(wèn)一次老師，煩的不得了。于是我在有空的時(shí)候用紙將藥材的名字按挨次抄下，再多多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)藥盤，刻意的去記記藥的位置，甚至于想到一個(gè)聯(lián)想的方法，比如從下面開(kāi)頭將藥盤編號(hào)，將編號(hào)和藥材的名字進(jìn)行聯(lián)想幾天下來(lái)就對(duì)藥材的位置有了也許的印象。 然后再過(guò)了幾天，進(jìn)入了另外一個(gè)階段。由于我們的中藥學(xué)課程還沒(méi)有學(xué)，所以我對(duì)藥材的藥性不是很清晰，老師一開(kāi)頭教我用藥性的方法來(lái)歸類，然后不知不覺(jué)地，下次再見(jiàn)到這味藥的時(shí)候就自然想起了上次的示意，回憶起了

11、藥的位置。 在藥房里的時(shí)間過(guò)得很快，每天都是站在藥盤中間不停的抓藥，其實(shí)我覺(jué)得這是一份很機(jī)械的工作，沒(méi)有什么專業(yè)度可言，只要是看得懂字，記得住位置的人都可以勝任這樣的一份工作。藥房里的老師每天都找不同的話題來(lái)聊，有時(shí)候說(shuō)得火了甚至還罵兩句，但我想，這也是由于工作本身沒(méi)有太多的樂(lè)趣和潛力的緣由吧。 第3篇：高校生實(shí)習(xí)總結(jié) 大文斗后面為你推舉更多高校生實(shí)習(xí)總結(jié)！ 生活如棋，每行一步均在自己的方案與把握之中。今年暑假有幸參與了重慶市在校高校生帶薪實(shí)習(xí)，在這次帶薪實(shí)習(xí)過(guò)程中，我不僅熟悉了許多同學(xué)而且還學(xué)會(huì)了許多東西。這個(gè)暑假過(guò)得雖不是忙勞碌碌，但也絕非庸庸碌碌，唯恐只有“充實(shí)”二字能夠形容吧。 期末考

12、試一結(jié)束，在其他同學(xué)都整理好行李預(yù)備回家的時(shí)候，我們卻還在學(xué)校等待著暑假帶薪實(shí)習(xí)的動(dòng)員大會(huì)，想想是有一點(diǎn)無(wú)奈，可是作為剛進(jìn)高校的我來(lái)說(shuō)，我總是樂(lè)觀報(bào)名參與一切活動(dòng)，當(dāng)然也不會(huì)錯(cuò)過(guò)第一次的帶薪實(shí)習(xí)，雖然一股腦的不知道畢竟要干什么，也不知道需要預(yù)備什么，卻還是帶著疑問(wèn)與挑戰(zhàn)報(bào)了名。習(xí)慣了睡覺(jué)睡到大天亮的我不得不摒棄這個(gè)習(xí)慣，雖然工作還沒(méi)有正式支配下來(lái)之前，但我們對(duì)工作后的艱辛也有所體會(huì)了。 帶薪實(shí)習(xí)活動(dòng)雖已結(jié)束，但實(shí)習(xí)給我們帶來(lái)的巨大影響卻遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束，它使我們走出校內(nèi)，走出約束，走上與實(shí)習(xí)結(jié)合的道路，到社會(huì)的大課堂上去見(jiàn)識(shí)世面，施展才華，增長(zhǎng)才能，磨練意志，享受付出與獵取，20多天的帶薪實(shí)習(xí)讓我學(xué)

13、到了許多課堂上根本學(xué)不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人處事的道理，也懂得了學(xué)習(xí)的意義、時(shí)間的珍貴、人生的真諦，明白人一生不行能都是一帆風(fēng)順的，同時(shí)讓我清晰地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，學(xué)會(huì)了英勇去面對(duì)人生的每一個(gè)驛站，是慶幸？還是依戀？回想起來(lái)才發(fā)覺(jué)，原來(lái)疲乏中布滿著盼望，苦澀中流露出甘甜。 我們被支配來(lái)公司的制衣部實(shí)踐，擔(dān)當(dāng)中查，這是我人生以來(lái)的第一個(gè)如此缺乏平安感卻又充實(shí)中帶著疲乏的星期，雖然還是沒(méi)有做出轟天動(dòng)地的事情，但是從做許多小事中就得到了許多意味深長(zhǎng)，是工作的小事教會(huì)我們?cè)S多。同時(shí)我堅(jiān)信不疑的認(rèn)為，許多事情做著做著就會(huì)學(xué)會(huì)，真的，一件從來(lái)沒(méi)有干過(guò)的事情拿到

14、你手里交代你完成，你會(huì)拿不到頭緒，但是去做了就會(huì)漸漸把它做好，即使不是那么水到渠成。制衣部那些阿姨們的熱忱與急躁讓我多了些許溫馨與輕松。 勞動(dòng)最光榮，當(dāng)我經(jīng)過(guò)了20幾天的切身勞動(dòng)，我才更進(jìn)一步地融會(huì)了這句話的精髓，在勞累欣喜的感受，這些都不是能從我們平常的學(xué)習(xí)生活中所能夠觸摸到的，這種感受是作為一名實(shí)踐者內(nèi)心深處的最平凡而又殊于一般的感受。短短的20多天的時(shí)間同高校4年相比一晃而過(guò)，和人的一生相比，如白駒過(guò)隙，假如把這段時(shí)間放到宇宙中來(lái)說(shuō)，就如滄海一粟，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這區(qū)區(qū)20多天的時(shí)間，讓我從學(xué)校步入社會(huì)，所以我要感謝學(xué)校給我的這次機(jī)會(huì)，感謝寒假帶薪實(shí)習(xí)給我質(zhì)的變化： 1、首先是個(gè)人角色的

15、轉(zhuǎn)換及整個(gè)人際關(guān)系的變換，學(xué)校成果不錯(cuò)的同學(xué)，變成了將來(lái)領(lǐng)域里從頭學(xué)起的實(shí)習(xí)生，而熟識(shí)的校內(nèi)也變成了生疏的企業(yè)單位，身邊接觸的人同樣變了換角色，同學(xué)變成了同事，相處之道完全不同，在這樣的轉(zhuǎn)變中，對(duì)于溝通的認(rèn)知顯得特別的蒼白，于是第一次覺(jué)得自己并沒(méi)有本以為的那么擅長(zhǎng)溝通，當(dāng)然適應(yīng)新的環(huán)境是需要過(guò)程的，所以我信任時(shí)間和 實(shí)踐會(huì)讓我很快完成這種角色的轉(zhuǎn)變，真正融入到工作單位這個(gè)與學(xué)校完全不同的社會(huì)環(huán)境中。 2、在心理上努力去適應(yīng)全新環(huán)境的同時(shí)，最大的莫過(guò)于實(shí)際方面的工作，特殊是在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我親眼觀察其他工作工作的仔細(xì)負(fù)責(zé)，精益求精。在實(shí)習(xí)過(guò)程中使我感受最深、受益最大的正是這種工作態(tài)度 3、走出校門，踏進(jìn)社會(huì)，不能把自己要求太高，由于期望越大絕望可能會(huì)越大，但是適當(dāng)?shù)钠谕c渴望也是必要的，不能認(rèn)為我在學(xué)校里讀了多少本書(shū)，寫(xiě)了多少萬(wàn)字，聽(tīng)了多少堂課，自己了不起了，我究竟還是一個(gè)初出茅廬的小丫頭沒(méi)有任何實(shí)踐閱歷，比起哥哥姐姐們來(lái)還差得很遠(yuǎn)。 機(jī)遇只偏愛(ài)有預(yù)備頭腦的人，我們只有通過(guò)自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)，在與社會(huì)的接觸過(guò)程中，削減磨合期的碰撞，加快融入社會(huì)的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚(yáng)起抱負(fù)的風(fēng)習(xí)能夠達(dá)到在校期間綜合理論的在學(xué)習(xí)和應(yīng)用，力求適應(yīng)并把握書(shū)本以帆，駛向勝利的彼岸。 自己盼望通過(guò)本次實(shí)外的學(xué)問(wèn)，增