幼師個人思想工作總結(jié)

1、Word 幼師個人思想工作總結(jié) 幼師個人思想工作總結(jié) 工作總結(jié)就是把一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總討論，并分析成果的不足，從而得出引以為戒的閱歷。我與大家共享幼師的工作總結(jié)，歡迎參考！ 幼師個人思想工作總結(jié)一 來到xx幼兒園已經(jīng)有7個半月的時間了，在此期間始終擔(dān)當(dāng)蒙一班老師，正值學(xué)期末將至，將自己的工作總結(jié)如下： （一） 教學(xué)方面 自己雖不是學(xué)前教育專業(yè)的同學(xué)，但自己對于孩子的世界布滿憧憬，孩子的天真、單純、自由、滿意、釋放等好多好的品性，令自己想要接近孩子，而喜愛孩子。 蒙臺梭利班使用一種比較特別的教育方式，以蒙氏課為主。所以剛開頭進入蒙班，是以聽別人上課為主，

2、后來對于蒙氏課的基本操作熟識以后，自己開頭想嘗試上課，跟自己的主班老師商議 以后，主班老師打算在蒙氏課上加入自己可以上的課程。剛開頭是談話工作，只是簡潔地進行語言的溝通，后來自己漸漸的可以介入一些延長的工作，有數(shù)學(xué)區(qū)的工作，還有科學(xué)區(qū)的工作，比如四子棋的延長，數(shù)數(shù)看的延長，熟悉恐龍等；除了擔(dān)當(dāng)蒙氏老師以外，在韻語識字課，幼兒用書，美術(shù)課上自己都擔(dān)當(dāng)老師。平常上課，一天至少一節(jié)課，有時關(guān)心別人上課，就相當(dāng)于自己一天都在上課。尤其在韻語識字之前自己都會想一些嬉戲或者引入一種孩子喜愛的形式與孩子一起上課。雖然自己未進行過正規(guī)的培訓(xùn)，但還是可以將這節(jié)課的內(nèi)容傳達給孩子，使孩子盡可能多的汲取學(xué)問，在孩子

3、的身上也觀察了成效！ 上蒙數(shù)之前，自己一般都會先在黑板上畫下圖畫或者寫上題目，主要關(guān)心孩子理解題，使孩子了解題目的含義，知道自己該怎么去做！然后全部小伴侶跟老師一起來思索，一起做題，加深對學(xué)問的理解和把握。上幼兒用書的故事類的課程，能夠用比較生動夸張的語氣吸引孩子的.留意力，從而使他們更簡單記憶。手工課都會提前預(yù)備好材料，以備孩子們使用。上美術(shù)課，都是將圖畫畫在黑板上，跟孩子一起涂色，有時一起想象，鼓舞孩子發(fā)揮自己的想象力，制造自己的共性繪畫！ 平常上課時自己覺得比較樂觀，不用別人催著上課，一般自己可以主動的去上課。當(dāng)其他老師有什么事情時，自己也能關(guān)心上課。別人上課時自己可以關(guān)心她管理孩子，維

4、持紀(jì)律，關(guān)心每個孩子最大限度的汲取老師教的學(xué)問。當(dāng)想到更有益于孩子的看法或者建議自己也會跟自己的同事商議 ，看能不能更好的落實出來。在課程支配方面自己也常常跟自己的主班商議 ，提自己的看法，看看哪樣支配更適合孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 （二） 生活方面 在生活方面自己能夠仔細(xì)的去做，大大小小的事都可以顧忌的到。比如給孩子拿飯，提水，盛飯，照看孩子睡覺，為孩子擦屁股，提褲子等等的一些事情自己能主動的去做。對于有家長特殊打來的電話說到要特殊照看的孩子，特殊留意的孩子可以根據(jù)家長的要求照看。喂藥，增減衣物都能主動的做好。 （三） 衛(wèi)生方面 自己在保持教學(xué)和照看孩子做好以外，自己在衛(wèi)生方面也始終樂觀的協(xié)作支

5、配，主動地去打掃，不管是本班的衛(wèi)生，教具的清潔，地面的清潔，還是園里公共的衛(wèi)生區(qū)，自己可以主動去做。 不足的方面： 自己在教學(xué)過程中，很不足的一點是對孩子的急躁和音樂方面的不足。 在新的一學(xué)期里自己會對孩子的急躁方面多加訓(xùn)練，是自己成為擁有愛心，急躁，責(zé)任心，樂觀主動的心的老師。若有機會自己會在音樂方面提升一下，更有利于教學(xué)！ 幼師個人思想工作總結(jié)二 伴隨著孩子們的天真笑臉，我陪伴著小二班的孩子度過了一個學(xué)期，現(xiàn)在，他們又長了一歲。看著他們的長大，我們做老師的特別欣慰。我愛孩子，更愛這份工作。記得剛開學(xué)，面對這些初次離開父母呵護、哭哭啼啼的孩子們，我和楊老師付出了自己全部的愛心、急躁和熱心，對

6、全部的孩子關(guān)愛有加。半年過去了，孩子們在一每天成長，不斷進步，讓我們更能感覺到自己是最幸福的老師，而幼教事業(yè)是最陽光的事業(yè)。 一、教育教學(xué)方面： 在教學(xué)上我始終是以“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的宗旨進行教學(xué)設(shè)計的。日?；顒又?，我們開展了豐富多采的教育教學(xué)活動。依據(jù)綱要的要求，分析本班孩子狀況，仔細(xì)制定了學(xué)期方案，備好每一個活動。先后完成了各科的教學(xué)方案，這些活動開闊了孩子們的視野，關(guān)心他們獲得了豐富的生活閱歷，培育了他們的情感，收到了良好的教學(xué)效果。在開展了教學(xué)活動的同時，我們也留意了家園協(xié)作，細(xì)致、急躁地做好家長工作，幼兒教育幼兒園教育。假如盼望孩子在各種學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上得到良好的進展，幼兒園與家長的協(xié)

7、作教育是很重要的。因此在本學(xué)期中，我力求以自己的熱忱、細(xì)致的工作態(tài)度贏得對我們工作的認(rèn)同和信任。本學(xué)期利用每天家長接送幼兒的時間，把幼兒在園的狀況準(zhǔn)時與家長溝通溝通，對于那些生病幼兒也準(zhǔn)時進行電話溝通，形成了良好的家園共育的教育環(huán)境，讓孩子在這種良好的教育環(huán)境里健康成長。 二、常規(guī)方面： 我們利用日常生活中的點滴教育幼兒要關(guān)懷，愛惜同伴，并鼓舞幼兒自己的事情自己做，并主動見人問好，主動關(guān)心他人，并供應(yīng)機會讓幼兒自己學(xué)做事情，從生活方面對幼兒進行指導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會講衛(wèi)生，講文明，講禮貌，也讓幼兒懂得相互謙讓，友好相處。好的 常規(guī)并非是 朝一夕所能完成的。雖說我覺得我們的常規(guī)比開學(xué)時是有了肯定的進步

8、，但還需連續(xù)努力。有些方面還是做得不夠到位細(xì)致。 三、家長方面： 平常，我總是熱忱地接待每一位家長的到來，和他們聊談天，了解幼兒在家的表現(xiàn)狀況。在平實的語言中爭論教育孩子的方法，聽取家長提出的要求和珍貴看法，充分與家長做好同步教育工作，并在親切的交談中增進家園的感情。下學(xué)期我盼望家長和我連續(xù)共同努力，共同協(xié)作，轉(zhuǎn)變教育觀念，以便較好地為我們的孩子所服務(wù)。 四、保育方面： 對待他們我覺得就像對待自己的孩子一樣，從生活細(xì)節(jié) 開頭著手，一視 同仁。天氣變化時，準(zhǔn)時為幼兒添減衣服，提高幼兒喝水量，及有關(guān)家長宣揚資料供應(yīng)家長參考，午睡時為幼兒蓋好被子，進餐時，提示幼兒多吃飯菜，并培育幼兒不偏食、不挑食。 五、平安方面： 通過不同的形式進行平安教育（晨間談話，隨機教育，嬉戲情景化教育等等），一個學(xué)期下來總的來說還算好