小手拉大手活動(dòng)方案(大全)

1、Word 小手拉大手活動(dòng)方案(大全) 我為你整理了多篇小手拉大手活動(dòng)方案(大全)范文，盼望對(duì)您的工作學(xué)習(xí)有關(guān)心。 第一篇：垃圾分類(lèi)小手拉大手活動(dòng)方案 一、活動(dòng)目的： 節(jié)省資源愛(ài)護(hù)環(huán)境 二、活動(dòng)要求： （一）高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 區(qū)教育局成立教育系統(tǒng)垃圾分類(lèi)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由孫夕禮局長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)組長(zhǎng)，莊蕓、俞泰鴻副局長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)副組長(zhǎng)，各中學(xué)校幼兒園一把手校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）以及教育局機(jī)關(guān)各科室科長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。各中學(xué)校、幼兒園結(jié)合本校實(shí)際仔細(xì)討論部署垃圾分類(lèi)工作，也要相應(yīng)成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確任務(wù)責(zé)任，健全工作機(jī)制，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，確保垃圾分類(lèi)工作的順當(dāng)開(kāi)展。在校內(nèi)內(nèi)進(jìn)行規(guī)范化垃圾分類(lèi)回收，并通過(guò)開(kāi)展“小手拉大手”等系列活動(dòng)

2、，推動(dòng)全區(qū)中學(xué)校、幼兒園垃圾分類(lèi)的開(kāi)展。 （二）明確意義，加強(qiáng)宣揚(yáng) 各學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、班主任、衛(wèi)生老師要高度重視生活垃圾分類(lèi)的意義，樂(lè)觀(guān)開(kāi)展宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)工作，利用升旗儀式、班會(huì)課向同學(xué)廣泛宣揚(yáng)全面推廣生活垃圾分類(lèi)處理工作的目標(biāo)、意義。通過(guò)電子屏幕、宣揚(yáng)欄、廣播、開(kāi)展生活垃圾學(xué)問(wèn)的宣揚(yáng)，在學(xué)校主要出入口設(shè)立宣揚(yáng)標(biāo)牌，懸掛宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)，使全體同學(xué)充分熟悉開(kāi)展生活垃圾分類(lèi)的重要性、必要性，形成全體同學(xué)參加的深厚氛圍。 （三）結(jié)合實(shí)際，全面清理 各學(xué)校要結(jié)合本校實(shí)際，開(kāi)展各個(gè)年齡階段的垃圾分類(lèi)常識(shí)教育，增設(shè)有關(guān)生活垃圾分類(lèi)的勞動(dòng)實(shí)踐課程，增加同學(xué)對(duì)生活垃圾分類(lèi)的知曉率和參加率。在校內(nèi)內(nèi)實(shí)現(xiàn)最大程度垃圾源頭減量，

3、規(guī)范化分類(lèi)回收。組織開(kāi)展校內(nèi)內(nèi)外環(huán)境大清掃活動(dòng)，徹底清除校內(nèi)內(nèi)衛(wèi)生死角，對(duì)校內(nèi)垃圾做到日日清分類(lèi)處理。 （四）豐富活動(dòng)，培育理念 結(jié)合同學(xué)特點(diǎn)開(kāi)展撰寫(xiě)生活垃圾分類(lèi)日記，制作手抄報(bào)，學(xué)問(wèn)競(jìng)賽等活動(dòng)，在學(xué)校營(yíng)造深厚的生活垃圾分類(lèi)、節(jié)省資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境的氛圍。組織同學(xué)參加志愿服務(wù)活動(dòng)，到社區(qū)、公共場(chǎng)所開(kāi)展垃圾分類(lèi)宣揚(yáng)，參加生活垃圾分類(lèi)實(shí)踐等各種形式的體驗(yàn)活動(dòng)。將生活垃圾分類(lèi)學(xué)問(wèn)納入班隊(duì)課、品德與生活、品德與社會(huì)、綜合實(shí)踐、科學(xué)課的教育內(nèi)容，使生活垃圾分類(lèi)教育不僅成為學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)教育的重要載體，而且也漸漸成為新形勢(shì)下循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念教育的一種有效方式。教育同學(xué)樹(shù)立低碳、環(huán)保理念，合理使用學(xué)習(xí)用品削減鋪張，鼓

4、舞同學(xué)學(xué)習(xí)用具再利用，削減廢棄物的產(chǎn)生。將學(xué)校開(kāi)展生活垃圾活動(dòng)實(shí)踐作為創(chuàng)建綠色學(xué)校的一項(xiàng)內(nèi)容。 (五)垃圾分類(lèi)要求 1、可回收垃圾、不行回收垃圾、有害垃圾（如各類(lèi)電池等）分類(lèi)存放。 2、各種流食軟包裝盒（如牛奶盒、飲料盒等，學(xué)名“利樂(lè)包”）單獨(dú)存放。 各中學(xué)校要高度重視，廣泛宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)，從小做起、從我做起、從身邊做起，垃圾分類(lèi)存放，共建美妙校內(nèi)。 其次篇：垃圾分類(lèi)小手拉大手活動(dòng)方案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉可回收、不行回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類(lèi)為可回收垃圾和不行回收垃圾。 2、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，有初步的環(huán)保意識(shí)。 3、初步了解垃圾的危害。 4、學(xué)會(huì)愛(ài)惜環(huán)境，不做“禁止”的

5、事。 活動(dòng)預(yù)備： 1、布置臟亂的小熊家和干凈的小兔家。 2、舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、菜葉等。 3、可回收垃圾箱、不行回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、老師帶領(lǐng)幼兒觀(guān)看小熊家和小兔家，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受，比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同。激發(fā)幼兒整理垃圾的欲望。 2、老師出示可回收、不行回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類(lèi)。 （出示可回收標(biāo)記），提問(wèn)：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？ （出示不行回收標(biāo)記），提問(wèn)：為什么叫不行回收？有哪些垃圾是不行回收的？ 3、關(guān)心小熊整理垃圾。 4、集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不行回收垃圾的了解。 5、組成“環(huán)保小分隊(duì)”，檢查幼兒園的垃圾分類(lèi)狀況。 活動(dòng)反思： “垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，老師抓住了垃圾的“可回收”與“不行