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文檔簡介

1、交通標志作用大【教學設計】一、活動目標： 見的交通標志所代表的 步樹立遵守交通規(guī)則的意識。 二、活動重難點：向盤、活動中的交通標志提前擺放好。四、活動過程：(一)、情景導入，引導小學生了解紅、綠、黃燈的作用。 (教師拿自制方向盤帶領小學生進入活動室，站成一排) 成不了，非常需要我們小朋友們的幫助，你們準備好了嗎?師 ：那我們快出發(fā)吧!(播放音樂繞圈走) (播放剎車聲，無紅綠燈路口交通擁堵的近景圖片) 上,一起想想辦法吧。 燈。(或其他幾種答案，比如有說要找交警的，可以引導他們交 警也會下班等等) 錯的想法哦，那你們知道紅綠燈是什么樣子的嗎?小學生討論紅綠 作用及規(guī)則。 (二)、拓展小學生生活經(jīng)

2、驗，引導小學生交流見過的交通標志。師 ：(播放紅綠燈路口秩序井然的圖片)有了紅綠燈的幫助馬路 不再堵塞，變得順暢起來，我們繼續(xù)出發(fā)吧!(播放各種車道或交通標志的圖片)師 ：來到這里有許多的岔路，我們要走哪-條呢?為什么? 引導小學生認識常見交通標志及含義。(認識幾種簡單的就行，如左轉、右轉、拐彎等) 來看看這兩組標志請你觀察一下它們 哪里一樣，哪里不一樣? 面一組沒有斜線，下面一組有斜線)師：小朋友們觀察得可真仔細!上面這組藍色的標志表示我們可 以做什么，那么請你猜-猜，下面這一組標志代表什么意思? 的都很對，你們太棒了。師：如果馬路上沒有這些交通標志，你想一想會怎樣呢?如果有 了交通標志而我們卻不去遵守又會發(fā)生什么事呢?我們一起來 通混亂的圖片) 出門去玩或者來小學生園的時候,一定要認認真真地遵守交通規(guī)則， 的生命安全。 (布置好場地)師：終于來到了小妹妹這里(出示小妹妹圖片，播放錄音：我想 姐，你們能 送我回家嗎?) 嗎?(小學生自由探索)師總結：經(jīng)過我們共同的努力，終于安全的把小妹妹送回了家。 謝謝小朋友們幫助隊長完成了今天的任務

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