小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)五年級上冊運動和力我們的小纜車教學(xué)設(shè)計

1、 五年級上冊我們的小纜車教學(xué)設(shè)計 瀘縣玄灘鎮(zhèn)涂場學(xué)校 程潔 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道什么是重力，重力能產(chǎn)生拉力；知道一定的拉力可以使靜止的物體運動起來；嘗試控制實驗中的條件，發(fā)現(xiàn)拉力大小與小車運動的關(guān)系。 2、能根據(jù)假設(shè)的答案，制定簡單的科學(xué)探究活動計劃； 3、培養(yǎng)學(xué)生注重獲取證據(jù)、用證據(jù)來證明觀點的科學(xué)態(tài)度。 教學(xué)重點： 1、重力的概念，重力是物體由于地球吸引而受到的向下的拉力。 2、探究發(fā)現(xiàn)拉力與小纜車運動的關(guān)系 教學(xué)難點： 制定拉力大小與小車運動快慢的關(guān)系的實驗 用實驗數(shù)據(jù)驗證自己的推測 課前準(zhǔn)備： 1、小車、墊圈、小鉤、細(xì)線、秒表 2、實驗記錄單 3、課件 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 1、談

2、話：幾千年前，人類就發(fā)明了車，隨著科技的不斷進步，車的種類也越來越多了，說說你知道哪些不同類型的車？看看下面這幾種車（馬車、汽車、電瓶車、纜車）它們是靠什么動力運動的呢？（馬車 馬的拉力、汽車 發(fā)動機的動力、電瓶車 電力）不同類型的車使用不同的動力運動，那纜車呢？車?yán)餂]有任何動力裝置，它靠什么來運動的呢？ 2、那同學(xué)們想不想自己親自安裝一個小纜車呢？ （板書我們的小纜車） 二、安裝一個小纜車，認(rèn)識重力 1、師出示材料：今天老師帶來了小車，細(xì)繩、回形針、鐵墊圈，我們怎樣用這些材料安裝一個小纜車呢？ 2、（出示安裝小纜車） 請看安裝好的小纜車。 小組討論：（1）細(xì)繩栓在纜車的什么位置最好？為什么？

3、（拴在小車前面中間處才不會跑偏）細(xì)繩栓的位置與小車運動的方向有關(guān)嗎？（與小車?yán)Ψ较蛞恢拢? 細(xì)繩的長短與小車在桌面上的運動的距離有關(guān)嗎？想讓小纜車開得又直又遠(yuǎn)，拉小車的繩子多長比較合適？安裝時有什么決竅嗎？ (2) 怎樣不讓小車掉下桌子去？（用手在終點擋住，不讓小車掉下來） (3) 把回形針做成小鉤形狀掛在細(xì)繩的一端。 3、纜車安裝好了，怎樣通過小墊圈能讓它運動起來呢？ 活動一：小纜車動起來了 測試掛幾個墊圈，剛好使小車運動起來。 1.建議墊圈要一個一個的增加，記錄剛好使小車運動起來的墊圈數(shù)。 2.觀察小車和墊圈往哪個方向運動？ 3.注意分工配合，碰到問題，嘗試解決。 (2)我們是用什么力使

4、小車運動的？ （我們是用鐵墊圈的重力使小車運動的） 4、師：由于地球吸引而使鐵墊圈受到一個向下的力，這就是重力。師：重力在生活中我們也常常能夠體會到。比如（提牛奶、背書包、蘋果落地，拋出去的球落回地面）。除了剛才你看到的，在生活中你還有哪些地方感受過重力？學(xué)生舉例：提水、感覺水桶對手有向下的拉力，我們從滑梯上往下滑，水往低處流等等。這些運動都是因為受到重力的作用。 5、師：還有很多，其實地球上的任何物體都有一個向下的重力。師：正是因為鐵墊圈的重力對小車產(chǎn)生了拉力，使小車運動起來。三、拉力大小與小車的運動的快慢有怎樣的關(guān)系實驗 1、推測一下：多大的拉力才能使小車更快地運動起來呢？師：首先考慮拉力

5、的大小是由什么決定的？（提示：拉力的大小用墊圈的個數(shù)來表示）為什么這樣推測？（墊圈少重力不夠，小車不能運動）師：再來推測一下：拉力大小怎樣影響小纜車的運動？（拉力大小車跑得快，拉力小小車跑得慢） 2、我們用實驗來檢驗推測？ 出示實驗要求： （1）首先標(biāo)明小車運動的起點和終點。 師：每次實驗都要從起點開始，終點結(jié)束。有了共同的起點和終點，才可以用計時的方法比較小車運動的快慢。 （2）多個多個地增加墊圈，觀察和記錄小車的運動是怎樣變化的。 （師：多個多個地增加墊圈，和一個一個增加產(chǎn)生鮮明對比，才能更容易用秒表測量出或目測看出小車運動的快慢。）教學(xué)用秒表記錄的方法。 （3）分工合作。 3、小組實驗并把實驗結(jié)果填寫在記錄表上。 4、交流實驗結(jié)果全班數(shù)據(jù)匯總后分析：你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？通過實驗和討論，我們發(fā)現(xiàn)了拉力大小與小車運動有什么關(guān)系？出示：拉力越大，小車運動的越快這里要讓學(xué)生明白：為什么要標(biāo)明小車的起點和終點；（讓我們的實驗更準(zhǔn)確）為什么墊圈不能小于讓小車運動起來的數(shù)（墊圈少拉力小小車運動不起來）；為什么剛才實驗時墊圈要一個一個掛，現(xiàn)在要多個多個增加（通過對比實驗才能更明顯觀察出小車運動的快慢）。 四、總結(jié)同學(xué)們，小小的一輛小車?yán)锾N含著這么多的科學(xué)知識，除了可以利用重力讓小車運動起來，你還可以利用