小學數(shù)學六年級上冊 百分數(shù)百分數(shù)的意義教學設計

1、百分數(shù)的意義教學設計教學目標：1、聯(lián)系生活實際理解百分數(shù)的意義。2、掌握百分數(shù)的讀、寫方法，明確百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別。3、體會百分數(shù)在生活實際中的應用價值，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。教學重難點：重點：理解百分數(shù)的意義，掌握百分數(shù)的讀、寫方法。難點：百分數(shù)和分數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別。教學過程：一、談話引入。（課件出示愛迪生的一句名言：天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。）師：上課前，老師要送一句話給大家，會念嗎？（生齊念）從這句話中，我們知道要成為天才，有所成就，除了靈感之外，最重要的是（生：汗水）。所以我們學習上更是如此。來，給自己加加油，鼓鼓掌二、探究新知。1.教學百分數(shù)的認識。課件出示圖片，

2、指出在圖片中有一些類似的數(shù)據(jù)。提問：請觀察圖中的數(shù)，大家看看這些數(shù)有什么共同的特點。你知道像這樣的數(shù)叫什么嗎？像這樣的在一個數(shù)后面加符號“%”的數(shù)叫做“百分數(shù)”。你還在什么地方見過這樣的數(shù)（引導學生在營養(yǎng)餐牛奶盒和面包袋上面找出）老師也收集了一些來看看?？磥戆俜謹?shù)在我們的生產(chǎn)、生活中的應用非常廣泛。那么今天就讓我們一起來認識百分數(shù)（板書：百分數(shù)的意義）共同探索百分數(shù)的奧秘。2.教學百分數(shù)的讀法以及教學百分數(shù)的意義。提問：你們會讀這些百分數(shù)嗎？學生嘗試讀百分數(shù)你能說說圖片中的百分數(shù)怎么讀嗎？表示什么意思嗎？（引導學生說出：已經(jīng)格式化的程序占全部程序的。）繼續(xù)引導學生回答圖片中的其他百分數(shù)的意思。

3、第二個圖的65.5。表示羊毛占這件衣服料子的65.5。第三幅圖的120，表示A品牌的汽車12月銷售量比去年12月份銷售量增長120。也就是說在去年12月份銷售量的基礎上還多它120。第三幅圖中的241，是說今年2月份的銷售量比去年2月份的銷售量增長241。這些百分數(shù)的意義有什么共同點呢？都表示的是（）。百分數(shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾？那完整說一說什么是百分數(shù)?百分數(shù)都是幾個數(shù)比較的結果。所以百分數(shù)表示的是兩個量之間的關系，是不能帶單位的。因此百分數(shù)也叫百分率或者百分比。3.百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別。提出問題：百分數(shù)和我們以前學習的哪種數(shù)比較相似？百分數(shù)與分數(shù)完全一樣嗎？那他們之間。你能說說它們

4、之間有什么聯(lián)系和區(qū)別？組織學生在小組內(nèi)進行討論交流。交流后匯報展示，教師適時進行小結：（1）百分數(shù)和分數(shù)的內(nèi)在聯(lián)系：百分數(shù)是一種特殊的分數(shù)，他們都可以表示兩個量的倍比關系。但也有區(qū)別。百分數(shù)和分數(shù)的區(qū)別：意義不同，百分數(shù)只表示兩個數(shù)的關系，不能帶單位名稱；分數(shù)既可以表示具體的數(shù)，又可以表示兩個數(shù)的關系，表示具體數(shù)時可帶單位名稱。百分數(shù)有專門的書寫形式，不能寫成分母是100的分數(shù)的形式。百分數(shù)不帶單位，分數(shù)表示具體的量時，要帶單位。百分數(shù)中，百分號前面的數(shù)可以是整數(shù)，也可以是小數(shù)；一般情況下，分數(shù)的分子和分母都是整數(shù)形式。4.百分數(shù)為什么廣泛運用下面我們?nèi)鸵粠土话嗟拿Α？此麄儼嗯烧l去比賽套圈

5、游戲比較合適。能選出來嗎？還要知道什么？現(xiàn)在，怎么來比呢？要知道套圈兒總數(shù)。算出套中的個數(shù)是套圈兒總數(shù)的幾分之幾?，F(xiàn)在能比了嗎？還要通分。那你能用百分數(shù)來表示嗎？怎么來寫百分數(shù)呢？教學寫百分數(shù)：剛剛我們在認識百分數(shù)的時候提到。百分數(shù)都有一個共同的特點，數(shù)字后面都帶了一個什么？百分號。對百分數(shù)通常不寫成分數(shù)形式，而在原來的分子后面加上百分號“%”來表示，注意寫百分號的時候，兩個小圈圈兒要均勻，不能過大，以免和分子混淆。書寫：百分之九十 百分之八十 百分之八十四百分號表示兩個數(shù)相除，相比以及表示分數(shù)的意思。以前學過用分數(shù)來表示兩個數(shù)的關系，為什么現(xiàn)在還要用百分數(shù)來表示兩個數(shù)的關系呢？百分數(shù)分母固定

6、為100，比較起來非常方便，所以應用非常廣泛。你覺得你對百分數(shù)知識了解了多少？用百分數(shù)來表示。三、鞏固練習接下來我們就來檢測一下。1.寫出下面的百分數(shù)。百分之一 百分之二十八 百分之零點五讀一讀下面的百分數(shù)。17% 0.6% 33.3% 140% 121.7%3.下面哪幾個分數(shù)可以用百分數(shù)來表示？哪幾個不能？說說為什么。（1）一堆煤有97/100t，運走了它的75/100。 （2）46/100 m相當于92/100m的50/100 。4.說說下面百分數(shù)的含義。（1）一次視力檢查中，六（1）班有25%的學生近視?！?5%”表示（ ）占（ ）的25%。（2）一本書已經(jīng)看了70%，70%表示（ ）占

7、（ ）的 70/100，沒看的頁數(shù)占全書總頁數(shù)的（ ）%。選擇適當?shù)陌俜謹?shù)填空。(拓展)100%5%125%50%100%5%125%50%（1）一項工程全部完成就是完成（ ）%，如果只完成一半，就是完成（ ）%。（2）高速公路上，小客車超過了大客車。小客車的行駛速度是大客車速度的（ ）。（3）一杯淡鹽水的濃度是（ ）。如果是一杯濃度很高的鹽水，你覺得可以用怎樣的一個百分數(shù)來表示？能用百分之百來表示嗎？這個百分數(shù)表示什么含義？也就是說全部都是變成了鹽?？赡軉?？也就是說，有些百分數(shù)不可能達到百分之百。四、課堂小結通過今天這節(jié)課的學習，你有什么收獲？你能用百分數(shù)來表示偉大科學家愛迪生說的這句話嗎？這節(jié)課上到這兒快結束了，