《百花園五》名師教案

1、PAGE6百花園五名師教案教學(xué)目標(biāo)：1引導(dǎo)學(xué)生注意對(duì)比不同偏旁的生字，并能夠積累，熟練地掌握。2理解詞語(yǔ)含義，能夠正確搭配使用詞語(yǔ)。3積累常見的反義詞，積累有關(guān)笑的詞語(yǔ)。4熟讀并背誦大林寺桃花，理解古詩(shī)大意。教學(xué)重點(diǎn)：1理解詞語(yǔ)含義，能夠正確搭配使用詞語(yǔ)。2積累課本的反義詞并熟練運(yùn)用。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課又到了今天的百花園時(shí)間了，讓我們像勤勞的小蜜蜂一樣到百花園采蜜吧！播放音樂蜜蜂。展示圖片導(dǎo)入。二、語(yǔ)海暢游1今天老師給同學(xué)們帶來了一些漢字朋友，觀察它們有什么相同的地方出示漢字：悔情驚怪憐快小結(jié)：它們的部首都是“忄”，意思多與心理活動(dòng)有關(guān)。2你還知道哪些這樣的漢字，把它寫在課

2、本空格處，看哪個(gè)同學(xué)寫的最多。（懷、怕、慢。）3請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用我們剛才的學(xué)習(xí)方法，把第二行漢字后的空格填寫完整。小結(jié)：它們的部首都是“心”，意思多與心有關(guān)。恩、怨、思。三、找朋友1有幾個(gè)詞語(yǔ)正在尋找它的好朋友，你能仿照例子，幫其它的詞語(yǔ)牽上友誼的小手嗎（出示三組詞語(yǔ)）2學(xué)生起來讀詞語(yǔ)搭配。3同學(xué)們找的真好。這里還有幾個(gè)詞語(yǔ)，也想讓同學(xué)們幫忙找朋友。我們看誰(shuí)找的最快。（出示詞語(yǔ)。）4讀詞語(yǔ)并思考：這幾組詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)（它們前面都是動(dòng)詞，后面加名詞。）5你還知道哪些這樣的詞語(yǔ)嗎（修理汽車、治理洪水等。）四、我的采集本1指名學(xué)生朗讀練習(xí)題三的語(yǔ)句，其他同學(xué)認(rèn)真聽，說一說每一句的加點(diǎn)字有什么特點(diǎn)（我發(fā)現(xiàn)

3、：這三個(gè)句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)意思都相反，是一對(duì)反義詞。）2師介紹反義詞：意義相反的兩個(gè)詞。如：白與黑，好與壞。3比一比，看看誰(shuí)想到的反義詞最多。例:潔白漆黑美麗丑陋仔細(xì)馬虎安寧喧鬧粗心細(xì)心告別會(huì)合出發(fā)歸來寬敞狹窄你能用一組反義詞說一個(gè)句子嗎4出示詞語(yǔ)。笑瞇瞇抿著嘴笑笑哈哈咧著嘴笑笑嘻嘻捂著嘴笑笑呵呵眉開眼笑笑吟吟笑逐顏開請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀成語(yǔ)，并感知詞語(yǔ)大概意思。5教師點(diǎn)撥：讀詞語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)了什么這些都是關(guān)于笑的詞語(yǔ)，我們要記準(zhǔn)字形，了解詞意。6你還知道哪些關(guān)于笑的詞語(yǔ)預(yù)設(shè)：哄堂大笑破涕為笑啞然失笑捧腹大笑四、讀讀背背我們的百花園里今天又有一首美麗的詩(shī)歌。今天我們來一起欣賞詩(shī)歌大詩(shī)人白居易的大林寺桃花

4、。1出示：詩(shī)歌大林寺桃花。齊讀詩(shī)文。大林寺桃花唐白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。2小組討論，理解詩(shī)文內(nèi)涵。預(yù)設(shè)詞語(yǔ)：芳菲：盛開的花，亦可泛指花，花草艷盛的陽(yáng)春景色。始：才；剛剛。長(zhǎng)恨：常常惋惜。春歸：春天回去了。覓：尋找。不知：豈料，想不到。3逐句翻譯，整體把握。人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。翻譯：在人間四月里百花凋零已盡，高山古寺中的桃花才剛剛盛開。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。翻譯：我常為春光逝去無(wú)處尋覓而惋惜，卻不知它已經(jīng)轉(zhuǎn)到這里來。4感受山中桃花之美和詩(shī)人意外之喜。此詩(shī)說四月作者來到大林寺，此時(shí)山下芳菲已盡，而不期在山寺中遇上了一片剛剛盛開的桃花。詩(shī)中寫出了作者觸目所見的感受，突出地展示了發(fā)現(xiàn)的驚訝與意外的欣喜。全詩(shī)立意新穎，構(gòu)思靈巧，把春光描寫得生動(dòng)具體，天真可愛，而戲語(yǔ)雅趣，又發(fā)啟人神思。