《魯迅自傳》 完整版課件

1、 在我國現(xiàn)代文學(xué)史上有一個身材矮小卻形象高大的人，廣大人民稱他為“民族魂”。他以匕首投槍般的文字準(zhǔn)確剖析社會，他以“同志”般的關(guān)懷指引革命青年。他是誰呢?他就是我們深深敬仰的魯迅先生。今天我們學(xué)習(xí)魯迅自傳，來了解這位偉人的一生。“民族魂”魯迅課堂導(dǎo)入 魯迅原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。 祖父周福清出身翰林，在京城擔(dān)任內(nèi)閣中書，家里有四五十畝水田。不愁生計。魯迅13歲那年，祖父涉嫌科考舞弊，被罷官下獄。獄中打點需要錢，父親一病三年也需要錢，家道急劇衰落。作者簡介少年魯迅母親姓魯名瑞。沒有上過學(xué)，憑著毅力，自修到能夠讀書的程度。她讀過不少書，有彈詞、演義、章

2、回小說等。是個很有膽識的女子，當(dāng)魯迅父親去世后，她挑起了生活的重擔(dān)。當(dāng)魯迅18歲那年決定到南京求學(xué)時，家里雖然十分貧困，她還是想盡辦法籌措了八塊銀元給魯迅作路費。作者簡介中年魯迅作者作品老年魯迅魯迅作品有：小說集吶喊（包括孔乙己藥故鄉(xiāng)阿Q正傳等）、彷徨（包括祝福等）、故事新編、散文集朝花夕拾（包括藤野先生從百草園到三味書屋等）、雜文集華蓋集、而已集、且介亭雜文等。 解釋經(jīng)文的著作。如：經(jīng)傳/左傳經(jīng)傳釋詞 傳記：列傳/別傳/外傳/自傳。如：史記屈原列傳 敘述歷史故事的作品（多為小說）。如：水滸傳阿Q正傳傳的知識魯迅父親周伯宜傳篇幅長短立傳人物大傳小傳自傳評（他）傳魯迅母親魯瑞傳的知識如何學(xué)傳記：

3、 傳記要求內(nèi)容真實，評價公允。 閱讀人物傳記要按照時間線索，了解人物的成長過程，結(jié)合人物所處的背景，做出恰當(dāng)?shù)脑u價。浙江 親戚 乞食學(xué)籍 廈門 籌辦彷徨 祺 皖掌握劃線字的讀音（wn）（zh）（q）（q）（j）（xi）（chu）（png）（q）字詞檢測百草園大聲喊叫助威。變故：彷徨：吶喊：意外發(fā)生的事情?；I劃舉辦。走來走去，猶疑不決，不知往哪個方向去。籌辦：三味書屋字詞檢測2、補充注釋（1）“我家忽而遭了一場很大的變故?！?指1893年魯迅的祖父周福清，因科場案入獄。1893年在京為官的周福清因其母去世，回鄉(xiāng)奔喪，恰逢浙江鄉(xiāng)試，幫人買通關(guān)節(jié)，以謀中舉。后敗露入獄累及魯迅的父親。（2）“現(xiàn)在匯印

4、成書的有兩本短篇小說集：吶喊， 彷徨。一本論文，一本回憶記，一本散文詩， 四本短評?！薄耙槐菊撐摹保菏侵杆恼撐募瘔灒弧耙槐净貞浻洝保褐赋ㄏκ?；“一本散文詩”：指野草；“四本短評”：指華蓋集續(xù)篇、華蓋集、而已集、熱風(fēng)。朗讀課文，劃出時間線索，思考文章寫了哪些內(nèi)容？用簡潔的語言概括。追尋偉人足跡魯迅和壽鏡吾 創(chuàng)作成果（4）1881年1930年 時間：生平經(jīng)歷（13）家庭狀況（1）工作簡歷（3）求學(xué)過程（2）1903年在東京追尋偉人足跡再讀課文，列表梳理魯迅1881年1930年間的生平經(jīng)歷。 日本仙臺醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校追尋偉人足跡人生階段時間經(jīng) 歷求學(xué)前家庭情況1881年十三歲時約有三年多生于浙江省紹

5、興府城里一姓周的家里。家遭大變故，寄住在親戚家。父親去世。離開紹興，前往南京求學(xué)。求學(xué)十八歲過了半年畢業(yè)之后預(yù)備學(xué)校畢業(yè)兩年后入江南水師學(xué)堂。到日本留學(xué)。終止學(xué)醫(yī)，決心從事文藝事業(yè)。改入礦路學(xué)堂學(xué)開礦。決意學(xué)醫(yī)，進仙臺醫(yī)專學(xué)習(xí)。 工作二十九歲第二年第三年紹興光復(fù)后南京政府成立后來一九二六年十二月四月九月任浙江師范學(xué)校校長。躲避政府迫害，到廈門大學(xué)做教授。任南京臨時政府教育部部員，遷北京。在中山大學(xué)做教授。辭職。出廣東，后一直住在上海?；貒谡憬贾輧杉墡煼秾W(xué)堂做教員。在紹興中學(xué)堂做教務(wù)長。走出，想做書店編譯員，被拒絕。兼做北大、北師大、女師大國文講師 。.魯迅從18歲到29歲的十年中始終有一

6、種寶貴的思想貫穿其中，這種思想也影響了他的一生，這種思想是什么？你從那里看出來的？（即人生道路上的幾次重大轉(zhuǎn)折） 這種思想是：自覺把個人的追求與祖國、民族的命運緊緊結(jié)合在一起。從其青年時期三個發(fā)展階段可以看出：魯迅思想形成階段：從考入水師到改進礦路學(xué)堂（洋務(wù)救國）魯迅思想發(fā)展階段：留學(xué)日本，“決意要學(xué)醫(yī)”。（醫(yī)學(xué)救國）魯迅思想轉(zhuǎn)折階段：棄醫(yī)從文。 （文藝救國）魯迅為何要棄醫(yī)從文，其思想動因是什么？你如何評價？ 文中魯迅自述是因為看到一群人圍著看一個中國同胞被日本人斬首示眾，引起強烈的思想振動。他認為：中國人缺乏的不是強健的體魄，而是精神；要醫(yī)治中國人首先要醫(yī)治中國人麻木的神經(jīng)，喚醒他們的自覺的

7、民族意識。于是魯迅決定棄醫(yī)從文，立志用文學(xué)來療救中國人的靈魂。三次重大轉(zhuǎn)折中哪次最重要？魯迅學(xué)醫(yī)的原因是什么？又為什么要棄醫(yī)從文？第三次，直接表露出魯迅一心為了救國救民的積極的人生態(tài)度和強烈的愛國主義思想 結(jié)合吶喊自序分析 魯迅最終實現(xiàn)自己崇高的人生價值，不愧為民族英雄想用新醫(yī)學(xué)來拯救當(dāng)時危困的祖國短篇小說集：吶喊彷徨一本論文：墳一本回憶記：朝花夕拾一本散文詩：野草四本短評：熱風(fēng)而已集 華蓋集華蓋集續(xù)編留學(xué)日本創(chuàng)作成果 通讀課文，分析這篇自傳在寫作上有什么特色？找出相關(guān)語句并賞析。歸納自傳特點魯迅在家中從此文可以看出，自傳有何特點？大致寫法如何？（1）、篇幅不宜過長；（2）、用第一人稱來寫；（

8、3）、要實事求是，不能 夸大其詞；（4）、語言要樸實。 主要寫自己的生平與貢獻。特點：寫法：用第一人稱。有詳有略，選擇反映性格和思想傾向的內(nèi)容詳寫。以時間為順序。敘述自己的生平事跡和主要成就。宋慶齡許廣平參加魯迅追悼會歸納自傳特點 這篇自傳語言簡潔凝練，感情豐富。研讀課文，賞析能表達作者思想的關(guān)鍵詞句。感受偉人心靈1909年回國 后在杭州但到我十三歲時，我家忽而遭了一場很大的變故因為我總不肯學(xué)做幕友或商人兩條路指什么？為什么又強調(diào)“這是我鄉(xiāng)。路”？1912年在南京感受偉人心靈 幕友或商人。魯迅不愿做封建統(tǒng)治者的幫兇，也不愿做唯利是圖的商人，他所要選擇和追求的人生決不僅僅是為謀取個人的生存出路魯

9、迅在北師大演講感受偉人心靈我已經(jīng)決意要學(xué)醫(yī)了。如何理解“決意”？1926年在廈門感受偉人心靈表示作者決心堅定有幾個學(xué)者到段祺瑞政府去告密，說我不好，要捕拿我一件重大的事作者為何用輕描淡寫的語氣？ 1930年在上海感受偉人心靈 魯迅用高度概括而簡練的文字，把自己人生道路上的兩次重大選擇很樸實地展示給讀者，言簡意豐，蘊藉深刻。 1927年在廣州 感受偉人心靈 魯迅用輕描淡寫的語氣寫飽含了對敵人的蔑視，“不好”正體現(xiàn)他“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！钡木?，表現(xiàn)了魯迅的不畏強暴1930年在上海感受偉人心靈第三段和第四段中分別有“不好”，含義是否相同？全家福妻子：許廣平兒子：周海嬰感受偉人心靈 第三

10、段是指反動派對魯迅的指責(zé)和誣陷，同時在輕描淡寫的語氣中也有魯迅對幾個學(xué)者對反動政府的蔑視意味1933年魯迅和姚克合影感受偉人心靈第四段指對自己的創(chuàng)作成果的評價，嚴格要求自己，暗含自謙意味拓展延伸：賞析魯迅的詩歌，感受人物的形象。重溫高大形象魯迅作品扉頁靈臺無計逃神矢，風(fēng)雨如磐暗故園。 寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。自題小像魯迅作品扉頁【翻譯】我的愛國之心猶如被愛神之箭所射一般無處可逃，祖國、故鄉(xiāng)，正在風(fēng)雨飄搖中黯然失色。我把我的心意寄托給人民，然而人民卻難以察覺，我愿意把我畢生的精力托付給我的祖國。神矢”是古羅馬神話中愛神丘比特所持有的神箭，據(jù)說他用神箭把男女雙方的心射穿就會使二人相愛。而詩

11、人所要表達的意思是：我的愛國之心猶如被愛神之箭所射一般無處可逃。祖國、故鄉(xiāng)，正在風(fēng)雨飄搖中黯然失色。用“如磐”來形容當(dāng)時統(tǒng)治的黑暗和壓迫的深重。這“風(fēng)雨”指政治風(fēng)雨。侵略者的掠奪和封建腐朽的統(tǒng)治，使人民深受重壓，使祖國淪于黑暗之中。字字句句都表達了詩人為此而產(chǎn)生的沉痛心情。黑暗統(tǒng)治即黑暗的物質(zhì)統(tǒng)治和精神統(tǒng)治，導(dǎo)致人民的貧窮、落后和愚昧。然而在漫漫黑夜中，天空的寒星是唯一閃光者，它使追求光明的人寄予希望。詩人希望將他的心意寄托給人民，然而人民卻難以察覺。“我以我血薦軒轅” 成了詩人的誓言：我愿意把我畢生的精力托付給我的祖國。所表露的是詩人愛國之情、報國之志，這誓言，是和當(dāng)時的革命思潮密切相關(guān)的。

12、 魯迅表達了對于祖國命運的深沉關(guān)切和憂思，流露了對于廣大人民愚昧、不覺悟的憤慨和焦慮。他立誓要為祖國的復(fù)興獻出自己的鮮血和生命。魯迅作品扉頁重溫高大形象 全詩刻畫了一位憂國憂民、看不到人民力量而又不堪孤寂、求索奮斗的青年愛國者的光輝形象。魯迅作品扉頁重溫高大形象運交華蓋意何求，未敢翻身已碰頭。 破帽遮顏過鬧市，漏船載酒泛中流。 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。 躲進小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋。 自嘲魯迅作品扉頁 他以幽默的筆調(diào)，描寫自己在國民黨文化“圍剿”中的艱難處境，但他從容鎮(zhèn)定，頑強應(yīng)戰(zhàn)，表現(xiàn)出“喜笑怒罵，皆成文章”的戰(zhàn)斗風(fēng)格。魯迅作品扉頁重溫高大形象 這首詩感情深沉，有一次，魯迅把詩的意

13、思講給內(nèi)山完造聽，聽的人哭了，魯迅也哭了。因為他處在八面攻擊之中，想到自己的處境，想到中國人民的將來，他怎能不悲憤，不落淚?!民族魂魯迅重溫高大形象 魯迅先生逝世后，郁達夫曾說：“沒有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大的人物，而不知擁護、愛戴、崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦。”愿以此與同學(xué)們共勉?？偨Y(jié)全文民族魂魯迅 “魯迅是在文化戰(zhàn)線上，代表全民族的大多數(shù)，向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅決、最忠實、最熱忱的空前的民族英雄。魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向?！?-毛澤東新民主主義論 有的人 作者：臧克家-紀(jì)念魯迅有感 有的人活著 他已經(jīng)死了； 有的人死了 他還活著。 有的人 騎在人民頭上：“呵，我多偉大！” 有的人 俯下身子給人民當(dāng)牛馬。 有的人 把名字刻入石頭想“不朽”； 有的人 情愿作野草，等著地下的火燒。 有的人 他活著別人就不能活； 有的人 他活著為了多數(shù)人更好地活。 騎在人民頭上的， 人民把他摔垮； 給人民作牛馬的， 人民永遠記住他！ 把名