小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊二 千米的認識毫米的認識

1、小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大課標版二年級下冊第二單元第一節(jié)千米的認識第3課時活動設(shè)計科目版本小學(xué)數(shù)學(xué) 西南師大版 二年級下冊章 節(jié)第二單元課 名千米的認識 第3課時 學(xué)習(xí)目標1.使學(xué)生經(jīng)歷測量的過程，知道毫米產(chǎn)生的實際意義。2.通過活動，使學(xué)生認識長度單位毫米，初步建立1mm的長度觀念，在操作中能夠用毫米作單位進行測量。3.讓學(xué)生通過觀察，明確毫米與厘米之間的關(guān)系，并會進行簡單的換算。4.培養(yǎng)學(xué)生觀察、動手操作的能力和合作意識。使學(xué)生養(yǎng)成認真、細心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體環(huán)節(jié)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi) 容1. 教師上課情景導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)。教師：同學(xué)們以前學(xué)過哪些長度單位？2.引入。教師：請孩子們量一量數(shù)學(xué)課本的厚度。教師：要想

2、比較準確地量出數(shù)學(xué)課本的厚，就要用一個比厘米小的長度單位毫米來測量。探索新知1.觀察直尺，看1cm中間有些什么？（1）看一看，直尺上1cm中間有些什么？教師：尺子上1小格之間的距離表示的就是1mm。（2）指一指：用筆頭指一指1mm。（3）數(shù)一數(shù)：1cm中間有多少個1mm？（4）用字母表示毫米。2.實踐活動，感受1mm的長度。（1）猜一猜，桌上什么物體的厚度大約是1mm？（2）量一量，身份證的厚度是不是1mm？（3）手勢表示1mm的長度。（4）想一想，生活中你見過哪些物體的長度是1mm？3.學(xué)會用毫米作單位測量物體。（1）認一認，出示兩幅圖，引導(dǎo)學(xué)生認一認是多少毫米？（2）嘗試量一量。4.探究相

3、鄰長度單位之間的進率。課堂活動1.選擇合適的單位填空。2.量一量數(shù)學(xué)書的厚度是（ ）mm。3.先估計100張紙的厚度，再量一量。拓展練習(xí)4.認一認，再填空。2. 學(xué)生自學(xué)跟我學(xué)義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)(西南師大版)毫米的認識義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)(西南師大版)毫米的認識二年級下冊學(xué)習(xí)目標：1.使學(xué)生經(jīng)歷測量的過程，知道毫米產(chǎn)生的實際意義。2.通過活動，使學(xué)生認識長度單位毫米，初步建立1mm的長度觀念，在操作中能夠用毫米做單位進行測量。3.使學(xué)生通過觀察，明確毫米與厘米之間的關(guān)系，并會進行簡單的換算。4.培養(yǎng)學(xué)生觀察、動手操作的能力和合作意識。使學(xué)生養(yǎng)成認真、細心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。跟我練1.選擇合適的單位填空。2.量一量數(shù)學(xué)書的厚度是（ ）mm。3.認一認，再填空。3常見問題如何建立1mm的長度概念？答：對于二年級學(xué)生來說，計量單位的學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，教學(xué)中要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過“看一看 ” “數(shù)一