蘇少版美術(shù)二上《想想說說寫寫畫畫》表格教案

1、文檔編碼 : CD7U6X3Z6E10 HU8G1S6L5H9 ZQ8V7J6M5W9教學(xué)課題名師精編優(yōu)秀教案第十五課想想、說說、畫畫、寫寫教學(xué)課時(shí)第 1 課時(shí)主備老師劉芬香 通過教學(xué)使同學(xué)明白繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),并能應(yīng)用到生 活當(dāng)中；教學(xué)目標(biāo) 通過讀故事、看故事,引發(fā)的語、形、色來描畫記憶,完 成日記或書信的內(nèi)容,使同學(xué)熟識(shí)生活中的真、善、美,提 高同學(xué)的整體素養(yǎng)；學(xué)習(xí)繪畫日記的表現(xiàn)特點(diǎn),并應(yīng)用到生活當(dāng)中；教學(xué)重點(diǎn)與難 點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)： 通過聽聲音引發(fā)的語、形、色來描畫記憶,完成日記的內(nèi)容,使同學(xué)熟識(shí)生活中的真、善、美,提高同學(xué)整體素養(yǎng)；老師預(yù)備：電腦聲音素材庫資料,大屏幕實(shí)物投影,繪畫日教學(xué)預(yù)

2、備及手 段記步驟畫 部分已完成 ；同學(xué)預(yù)備：彩筆,油畫棒,顏色 水彩、水粉顏料 ；教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改部分 感知與體驗(yàn)1、師: 我們?cè)S多同學(xué)有記日記的習(xí)慣,大部分同學(xué)都用文字記錄的形 式,你們知道不知道有一種比它更直觀、更形象的表現(xiàn)方式是什么 呢.2、生: 繪畫日記；3、師: 那么哪位同學(xué)能說撣什么是繪畫日記呢 .4、師: 同學(xué)回答后老師總結(jié) ,繪畫日記就是用繪畫的形式表現(xiàn)每天發(fā) 生的有意義、好玩的 板書: 繪畫日記 5、師 : 那么,什么能幫忙我們回憶起日記的內(nèi)容呢.我們想想,生活除了少數(shù)寂靜無聲的場(chǎng)面,多數(shù)都是有聲音相伴的,當(dāng)我們聽到了 某種聲音就會(huì)聯(lián)想到以前看到的或發(fā)生的事情,那些顏色緩紛的

3、日子就名師精編 優(yōu)秀教案會(huì)顯現(xiàn)在我們眼前, 所以這甘課我們要通過聽聲音畫彩色記憶畫來表 現(xiàn)繪畫日記的內(nèi)容； 板書 聽聲音畫彩色記憶畫 認(rèn)知與表現(xiàn) 1、師: 老師播放幾種聲音,請(qǐng)同學(xué)們留意聽,然后描述一下是什么聲 音.使你聯(lián)想到了什么樣的情形及顏色 . 生: 答幾種不同的情形及顏色；2、師 : 同一種聲音能聯(lián)想到的不同情形和顏色嗎 . 3、師: 老師先放一種玻璃碎了的聲音,然后出示聽到這種聲音后畫的 一幅繪畫日記,并讓同學(xué)觀看這幅作品除了繪畫部分以外,仍有什么 內(nèi)容 . 生: 有文字部分； 板書 : 繪畫日記結(jié)構(gòu) :1 繪畫部分 ;2 文字部分 4、師 : 留意有橫式、豎式、中間；文字部分有日子

4、和說明；5、師 : 同學(xué)們想不想知道老師這幅繪畫日記是怎么畫的呢 . 6、師: 當(dāng)老師聽到這種玻璃碎的聲音以后,就想到前些天有一個(gè)小朋 友在樓下踢足球的時(shí)候,不當(dāng)心把我家一樓的玻璃打碎了,并向我道 歉的情形,我想這個(gè)畫面主題應(yīng)當(dāng)是做了錯(cuò)事就承認(rèn),背景是白色樓 房及碎了玻璃窗,藍(lán)色的天空和蔥綠的樹木；通過大屏幕實(shí)物投影呈現(xiàn)繪畫步驟； 板書 步驟 : （1）構(gòu)思畫稿； 形象、勻稱 2 鮮明 3 文字； 概括、簡練 用顏色畫； 大膽、7、這樣二張由玻璃碎了的聲音回憶的繪畫日記就完成了；那么同學(xué)名師精編 優(yōu)秀教案們聽到一種聲音以后能蔓不能自己畫一幅彩色記憶的繪畫日記呢 . 8、師：下面我們就用顏色來描

5、畫日記內(nèi)容； 作業(yè)要求 9、師 : 老師放一段聲音,請(qǐng)同學(xué)們留意聽； 在黑板上貼帶有插圖裝飾的 聽 字 ,然后表達(dá)一下你聽到這種聲音以后想到什么樣的情形 及顏色；形式不拘一格,老師把良好的道德觀念滲透到老師的參評(píng)中, 同學(xué)爭先恐后的呈現(xiàn)自己的作品,（并相互提問題爭辯 師也不要批評(píng),從其他方面鼓勵(lì)； 遇到走形的,教 貼一張帶有插圖裝飾的 講字 ,再按繪畫日記的結(jié)構(gòu)和步驟把它 描畫出來；生; 同學(xué)聽完聲音以后,回憶起了許多情形,老師通過大屏幕投影 呈現(xiàn)了同一種聲音聯(lián)想到的不同情形和顏色的繪畫日記；10、師: 同學(xué)們,剛才許多同學(xué)回憶起了一些美好的情形,仍有一些 同學(xué)已經(jīng)想好了情形沒有說, 現(xiàn)在就用你們手中的畫筆把你們剛 d 講 的和想到的情形畫下來,你們能行嗎 . 11、同學(xué)作畫的過程中,老師巡回指導(dǎo),挑內(nèi)容新奇的呈現(xiàn)一下；學(xué) 生可以自由上前面從電腦的聲音素材庫中調(diào)聲音激發(fā)想象,鼓勵(lì)大膽用色,在同學(xué)作畫過程中,放漂亮的音樂營造一種氛圍； 呈現(xiàn)與評(píng)判：1、讓勇敢的孩子自己到前面通過大屏幕實(shí)物投影講自己的繪畫日記,2、師: 同學(xué)們,感謝你們把老師帶到你們美好的有聲音有顏色的世界 中; 也期望繪畫日記成為你們的伴侶；作業(yè)設(shè)計(jì)： 用繪畫和文字相結(jié)合記日記名師精編