高中歷史選修一 第12課　近代西方民族國家與國際法的發(fā)展 課件

1、第四單元 民族關(guān)系與國家關(guān)系第12課近代西方民族國家與國際法的發(fā)展教學(xué)目標與核心素養(yǎng)【唯物史觀】通過學(xué)習(xí)，運用唯物辯證史觀及有關(guān)理論，了解近代西方民族國家形成的原因，理解近代民族國家與古代的帝國、王國的區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義和辯證唯物主義分析歷史問題的能力?！緯r空觀念】通過教科書和配套課件，認識近代西方民族國家與國際法的發(fā)展所處的特定時空環(huán)境，抓住其特定時空背景和階段特征?！臼妨蠈嵶C】通過歷史圖片和歷史資料提出問題、設(shè)置懸念，認識外交制度的建立對國際關(guān)系和國際法的作用，提高學(xué)生探究分析歷史問題的能力?！練v史解釋】引導(dǎo)學(xué)生運用本課教材中文獻資料所提供的有效信息，梳理20世紀國際法的發(fā)展歷程

2、，認識二戰(zhàn)后國際法的發(fā)展以及存在的局限性，培養(yǎng)有效解讀材料、自主分析歸納知識的能力?！炯覈閼选客ㄟ^教學(xué)讓學(xué)生培養(yǎng)國家意識、民族意識和國際關(guān)系的法制精神，增強規(guī)則意識和法制意識。課堂導(dǎo)入1815年歐洲形勢圖位于海牙的國際法院課堂導(dǎo)入 請同學(xué)們觀察上面兩幅圖片，左圖是1815年歐洲形勢圖，右圖是位于海牙的國際法院。大家思考一下，兩者分別反映了西方社會的哪些現(xiàn)象？對！民族國家與國際法的發(fā)展。那么，近代西方民族國家與國際法的發(fā)展狀況如何？這些正是我們這節(jié)課所要探討的主題。講授新課問題情境近代西方民族國家的產(chǎn)生請同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容及所學(xué)知識，概括指出歐洲各專制王權(quán)國家是如何形成的？它們又是如何逐漸變?yōu)?/p>

3、具有獨立主權(quán)的民族國家的？自主學(xué)習(xí)近代西方民族國家的產(chǎn)生1專制王權(quán)國家(1)背景15世紀前后，西歐國家中央集權(quán)得到加強。宗教改革運動使各國世俗權(quán)力強化，國家和民族認同觀念日益顯現(xiàn)。(2)表現(xiàn)1534年，英王亨利八世授意議會通過至尊法案，宣布國王是英國教會的首腦，建立起國王的專制統(tǒng)治。路易十四時期，法國王權(quán)到達頂峰。歐洲國家紛紛成為專制王權(quán)國家。圖片情境近代西方民族國家的產(chǎn)生 亨利八世路易十四圖片情境近代西方民族國家的產(chǎn)生 凡爾賽宮1661年，路易十四在巴黎西郊修建規(guī)模宏大、極盡奢華的凡爾賽宮。凡爾賽宮建好后，他把法國各地的貴族邀來居住，進一步削弱了貴族勢力。凡爾賽宮也成為法國專制王權(quán)的象征。自

4、主學(xué)習(xí)近代西方民族國家的產(chǎn)生2民族國家(1)背景13世紀，英語開始成為英國人廣泛使用的語言。16世紀，法語成為法國的官方語言。法國大革命及拿破侖戰(zhàn)爭，促進了歐洲各國民族意識的覺醒。個人對國家的忠誠越來越超過對國王和宗教的忠誠。出現(xiàn)了國旗、國歌和各種國家節(jié)日，國家在人們的意識中越來越重要。(2)經(jīng)過：歐洲各專制王權(quán)國家逐漸變?yōu)榫哂歇毩⒅鳈?quán)的民族國家。(3)特點：民族國家有的由單一民族組成，更多的則是包括了多個民族。圖片情境近代西方民族國家的產(chǎn)生 馬賽曲曲譜拿破侖合作探究近代西方民族國家的產(chǎn)生探究一 西方民族國家建立的背景材料一 以巴黎為中心的國內(nèi)統(tǒng)一市場逐步建立，封建割據(jù)勢力被逐漸削弱。法語作為

5、民族語言被推廣。從13世紀開始,對法語的贊美之詞便不絕于書，到了15世紀中葉，法語逐漸從北方到南部被廣為使用。材料二1415世紀王權(quán)不斷加強，中央集權(quán)代替了地方分權(quán)。從15世紀末開始，民族國家開始形成，國王成為認同的象征，共同的經(jīng)濟制度、以相同法規(guī)為基礎(chǔ)的社會生活的形成使民族國家的根基不斷鞏固。均摘編自楊寧一歷史學(xué)習(xí)的新視野新知識合作探究近代西方民族國家的產(chǎn)生根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，分析15世紀推動歐洲民族國家形成的歷史條件。提示：商品經(jīng)濟的發(fā)展和資本主義萌芽的產(chǎn)生；市民階層(資產(chǎn)階級)力量壯大；新航路開辟及早期殖民擴張；專制王權(quán)的興起；文藝復(fù)興與宗教改革的影響；民族意識增強；統(tǒng)一市場的

6、形成與民族語言、民族文化發(fā)展；共同的經(jīng)濟制度、相同法規(guī)為基礎(chǔ)的社會生活的形成。合作探究近代西方民族國家的產(chǎn)生探究二 民族國家的特點(1)從民族國家與民族主義的關(guān)系上來看，民族認同感是近代民族國家的特點之一。(2)民族國家的出現(xiàn)在其發(fā)生時段上大多與現(xiàn)代化的過程密切相關(guān)。工業(yè)化、現(xiàn)代化使彼此分離的各個民族交往密切；現(xiàn)代化催生了英、法、德等資本主義民族國家。(3)民族國家有統(tǒng)一的國內(nèi)市場，有明確的國家疆界，有通用的民族語言和文化。問題情境國際法的形成與外交制度的建立請同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容及所學(xué)知識，指出國際法的形成與外交制度的建立有何原因、經(jīng)過？其影響如何？自主學(xué)習(xí)國際法的形成與外交制度的建立1原因(

7、1)國家主權(quán)意識加強，各國強調(diào)國家利益至上，國家之間利益紛爭加劇。(2)人們希望通過法律制度來處理國家之間的關(guān)系，減少武力沖突。2過程(1)格勞秀斯在1625年出版戰(zhàn)爭與和平法，提出君主應(yīng)該制定條約并接受約束，確定了國際法的主體是主權(quán)國家，奠定了國際法的基礎(chǔ)。(2)1618年，德意志新教同盟與天主教同盟戰(zhàn)爭，歐洲各國紛紛卷入其中。自主學(xué)習(xí)國際法的形成與外交制度的建立(3)1648年，交戰(zhàn)方簽訂威斯特伐利亞和約，形成威斯特伐利亞體系。確立了國際關(guān)系中的國家領(lǐng)土、主權(quán)與獨立等原則。開創(chuàng)了用國際會議和通過談判達成協(xié)議的形式解決國際爭端、結(jié)束國際戰(zhàn)爭的先例。確認了締約國必須遵守條約、各締約國可以對違約

8、國集體制裁的國際法基本原則。(4)17世紀時，歐洲國家的君主們派遣常駐外交使節(jié)和外交使團。在此基礎(chǔ)上，近代外交制度逐漸建立起來。圖片情境國際法的形成與外交制度的建立 簽訂威斯特伐利亞和約格勞秀斯視頻情境國際法的形成與外交制度的建立威斯特伐利亞體系自主學(xué)習(xí)國際法的形成與外交制度的建立3影響(1)為國際關(guān)系確立了一些規(guī)則，為用和平方式解決國與國之間的爭端、減少戰(zhàn)爭行為開辟了新的途徑。(2)1815年，歐洲各國在維也納會議及此后簽訂了一系列條約，建立起維也納體系。外交制度進一步發(fā)展，國際法的應(yīng)用范圍擴大到美洲、亞洲等其他許多地方。(3)但是，西方各國在國際法應(yīng)用中實行雙重標準，為了謀取利益經(jīng)常違反國

9、際法，導(dǎo)致國際沖突不斷。圖片情境國際法的形成與外交制度的建立 維也納會議維也納會議是從1814年到1815年在奧地利維也納召開的一次歐洲各國的外交會議。這是近代史上一次規(guī)模最大、時間最長的會議。會議的主要內(nèi)容是恢復(fù)拿破侖戰(zhàn)爭時期被推翻的各國舊王朝及歐洲封建秩序，防止法國東山再起，戰(zhàn)勝國重新分割歐洲領(lǐng)土和領(lǐng)地，相互制衡并保持和平。問題情境20世紀國際法的發(fā)展請同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容及所學(xué)知識，指出第一次世界大戰(zhàn)前后國際法的發(fā)展狀況如何？自主學(xué)習(xí)20世紀國際法的發(fā)展1第一次世界大戰(zhàn)前后(1)背景：第一次世界大戰(zhàn)使國際法遭到嚴重破壞。(2)表現(xiàn)十月革命后，蘇俄提出了不兼并不賠償?shù)脑瓌t，宣布侵略戰(zhàn)爭為反人

10、類罪，為國際法開辟了新的發(fā)展階段。自主學(xué)習(xí)20世紀國際法的發(fā)展戰(zhàn)后，戰(zhàn)勝國建立了凡爾賽華盛頓體系，成立了世界上第一個由主權(quán)國家參加的政治性國際組織國際聯(lián)盟。但是，國際聯(lián)盟被英國和法國控制，缺乏普遍性和權(quán)威性。它的“全體一致”原則，使之難以履行制止戰(zhàn)爭、維護世界和平的國際責任。1928年8月，美、法等國簽訂了非戰(zhàn)公約，宣布和平解決國際爭端。但是，公約并未真正得到實行。圖片情境20世紀國際法的發(fā)展 非戰(zhàn)公約在巴黎簽署國際聯(lián)盟成立問題情境20世紀國際法的發(fā)展請同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容及所學(xué)知識，指出第二次世界大戰(zhàn)后國際法的發(fā)展狀況如何？自主學(xué)習(xí)20世紀國際法的發(fā)展2第二次世界大戰(zhàn)后(1)背景：第二次世界大

11、戰(zhàn)爆發(fā)后，法西斯國家的侵略活動使國際法再遭破壞。(2)表現(xiàn)1945年6月，50個國家的代表簽署了聯(lián)合國憲章。a憲章確定了和平解決國際爭端和制裁侵略的機制，并賦予安理會制裁的權(quán)力。b確定了“大國一致”原則，集體安全體制進一步完善。自主學(xué)習(xí)20世紀國際法的發(fā)展1946年，國際法院成立，發(fā)展了國際司法制度。第二次世界大戰(zhàn)后，新的民族國家的獨立和各類國際組織數(shù)量的激增，推動了國際法的發(fā)展。國際法的領(lǐng)域大大擴展，對世界和平與發(fā)展作出了積極的貢獻。但是國際法的實施仍然有很多局限性。一些大國為了一己私利，不惜退出國際條約，甚至不經(jīng)聯(lián)合國授權(quán)就進行制裁或發(fā)動戰(zhàn)爭，嚴重威脅著世界和平。圖片情境20世紀國際法的發(fā)

12、展 顧維鈞在聯(lián)合國憲章上簽字1945年聯(lián)合國憲章簽署合作探究20世紀國際法的發(fā)展探究三 國際法的影響材料一 締約各國，為增進國際合作并保持其和平與安全起見，特允承受不從事戰(zhàn)爭之義務(wù)，維持各國間公開、公正、榮譽之邦交，嚴格遵守國際公法之規(guī)定，以為今后各國政府間行為之規(guī)范，在有組織之民族間彼此關(guān)系中維持正義并恪遵條約上之一切義務(wù)。國際聯(lián)盟盟約1919年6月合作探究20世紀國際法的發(fā)展材料二 聯(lián)合國之宗旨為：一、維持國際和平及安全，并為此目的:采取有效集體辦法,以防止且消除對于和平之威脅，制止侵略行為或其他和平之破壞,并以和平方法且依正義及國際法之原則，調(diào)整或解決足以破壞和平之國際爭端或情勢。聯(lián)合國憲章