五一假期作業(yè)分析

1、五一假期作業(yè)分析五一假期作業(yè)分析材料一 開元、天寶中是以進(jìn)士為士林華選，四方觀聽，希其風(fēng)采。每歲得第之人，不浹旬而周聞天下，故忠賢雋彥韞才毓行者，成出于是。(唐)杜佑通典卷15(選舉三)材料二 說到科舉，人們總要提起唐太宗的“天下英雄盡入吾彀中”的話。與李世民這句名言很相似，清代乾隆年間大學(xué)士鄂爾泰在有人批評(píng)八股取士時(shí)也說過：“非不知八股為無用，而牢籠志士，驅(qū)策美才，其術(shù)美善于此?！币弧叭腱啊?、一“牢籠” 、“驅(qū)策”，兩者似乎并無二致，都是利用科舉考試為君主服務(wù)。過常職唐代反科舉思潮與科舉考試的利弊 （1）據(jù)材料一、二，指出兩者對(duì)科舉制度的態(tài)度有何不同？(2分)不同：材料一肯定了科舉制對(duì)人才選

2、拔的進(jìn)步意義；材料二指出了科舉制度服務(wù)于專制統(tǒng)治的消極作用。（2分）第2頁，共18頁幻燈片。材料一 開元、天寶中是以進(jìn)士為士林華選，四方觀聽，希其風(fēng)材料三 今日之患，在吾民智不開，故雖多而不可用。而民智不開之故，皆以八股試士為之。 學(xué)八股者，不讀秦漢以后之書，更不考地球各國之事，然可以通籍累至大官。今群臣濟(jì)濟(jì)，然無以任事變者，皆由八股致大位之故。故臺(tái)遼之割，不割于朝廷，而割于八股；二萬萬之款，不賠于朝廷，而賠于八股。 康有為康南海自編年譜（2）材料三中康有為把清廷割地賠款都?xì)w咎于八股取士，你是怎樣理解的？試說明理由。（3分）（3）根據(jù)以上材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，以“千秋功過話科舉”為主題進(jìn)行論證。

3、（6分）理解：有一定道理，但過于偏頗。理由：八股取士造成國民愚昧落后，人才匱乏。中國落后挨打的根源在于封建專制制度的腐朽，而不應(yīng)僅僅歸咎于八股取士。（3分）功：(1)破除了世家大族對(duì)官場(chǎng)的壟斷，為出身于社會(huì)中下層的知識(shí)分子進(jìn)入仕途提供了機(jī)會(huì)；(2)提高了官員的文化素質(zhì)，為行政效率的提高創(chuàng)造了條件； (3)在一定程度上體現(xiàn)了公平、公正、公開的社會(huì)價(jià)值取向； (4)有益于社會(huì)重學(xué)風(fēng)氣的形成；(5)尊顯儒學(xué)，對(duì)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定也起到了一定的積極作用。過：(1)統(tǒng)治者實(shí)行八股取士，加強(qiáng)思想控制，使知識(shí)分子成為皇權(quán)的奴仆；(2)過于重視儒家經(jīng)典而忽視科學(xué)技術(shù)，造成研究科技的人才匱乏；(3)考試內(nèi)容只局限于四

4、書五經(jīng)，知識(shí)分子脫離社會(huì)實(shí)際，嚴(yán)重阻礙社會(huì)的發(fā)展。（6分） 第3頁，共18頁幻燈片。材料三 今日之患，在吾民智不開，故雖多而不可用。而民智不開之22凱爾森說：“妥協(xié)是民主本性的組成部分?！痹S多國家的民主進(jìn)程中都體現(xiàn)了妥協(xié)的存在。閱讀材料，完成下列問題。（16分）材料一 憲政制度能夠在英國產(chǎn)生有賴于英國傳統(tǒng)習(xí)慣和中世紀(jì)分封制度中有豐富妥協(xié)因素：分封制度本身接近契約關(guān)系；繼承制度和婚姻關(guān)系在擴(kuò)張領(lǐng)土上的廣泛應(yīng)用等等都是某種協(xié)商和妥協(xié)的產(chǎn)物。最為關(guān)鍵的因素是盎格魯薩克遜的賢人會(huì)議的傳統(tǒng)，教會(huì)的制約和習(xí)慣法的限制使得國王幾乎從來都沒有演變?yōu)闁|方式的完全不受限制的專制君主?？藗愅栐趦?nèi)戰(zhàn)后借助議會(huì)軍建立

5、起來的專制統(tǒng)治使得英國人充分認(rèn)識(shí)到，通過圣潔的革命建立起來的專制統(tǒng)治比傳統(tǒng)君主制度危害更大。豐富的妥協(xié)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)革命以及革命建立起來的專制統(tǒng)治危害的認(rèn)識(shí)使英國人更傾向于采用漸進(jìn)妥協(xié)的方式完成政治變革。王從圣各國民主制度的建立途徑（1）據(jù)材料一結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出英國采用妥協(xié)的方式完成政治變革的原因是什么。（1分）請(qǐng)用史實(shí)說明英國此后至19世紀(jì)中葉是如何漸進(jìn)推動(dòng)民主化進(jìn)程的？（6分）方式：(1)光榮革命后，通過權(quán)利法案確立君主立憲制，限制君主權(quán)力；(2) 18世紀(jì)中期形成責(zé)任內(nèi)閣制，國王統(tǒng)而不治； (3) 1832年議會(huì)改革，工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)分享政治權(quán)利。（6分）原因：豐富的妥協(xié)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)革命以及革命建立

6、起來的專制統(tǒng)治危害的認(rèn)識(shí)。（1分）第4頁，共18頁幻燈片。22凱爾森說：“妥協(xié)是民主本性的組成部分?！痹S多國家的民主材料二 法國之所以要用暴力革命來克服專制王權(quán)，原因就在于法國專制主義過于強(qiáng)大，王權(quán)與貴族堅(jiān)決捍衛(wèi)舊制度，不愿做出任何妥協(xié)，對(duì)立雙方只好兵戎相見。然而，大革命并沒有解決根本問題，此后近百年中，法國一直處于革命與復(fù)辟的輪回中，社會(huì)持續(xù)動(dòng)蕩，經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度受到影響，工業(yè)化進(jìn)程緩慢。直到1870年后，法國模式突然發(fā)生轉(zhuǎn)折，由對(duì)抗轉(zhuǎn)為妥協(xié)。此后沒再發(fā)生大規(guī)模的革命，法國人開始用協(xié)商手段逐步建立起民主制度。錢乘旦各國現(xiàn)代化模式的比較 （2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明法國1870年后“開始用協(xié)

7、商手段逐步建立起民主制度”的重要事件是什么。（1分）簡(jiǎn)要分析此后法國政局長(zhǎng)期穩(wěn)定的主要原因是什么。（1分）原因： 法國工業(yè)革命完成，工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)和無產(chǎn)階級(jí)力量壯大，共和制適應(yīng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。（1分）事件：1875年以一票多數(shù)通過第三共和國憲法（1分）第5頁，共18頁幻燈片。材料二 法國之所以要用暴力革命來克服專制王權(quán)，原因就在于法材料三 美國憲法是美國建國初期多元利益集團(tuán)談判和妥協(xié)的結(jié)果；憲法所創(chuàng)立的也是一個(gè)利益談判和妥協(xié)的政治機(jī)制；在美國兩百多年的歷史上，不同的利益集團(tuán)（群體）順應(yīng)不斷變化的歷史環(huán)境，利用憲法衍生的憲政機(jī)制，就各自的利益和聯(lián)邦的“公共”利益的定義和定位，相互進(jìn)行一種連續(xù)不停

8、的談判和妥協(xié)；談判和妥協(xié)使舊的憲法原則和實(shí)踐得以修正，使新的憲法原則和實(shí)踐得以產(chǎn)生，憲法的生命力不斷得到更新，表現(xiàn)出一種 “超穩(wěn)定性”，成為一部“活著的憲法”。王希原則與妥協(xié) （3）據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概述美國憲法制定中，多元利益集團(tuán)之間妥協(xié)的表現(xiàn)有哪些。（2分）分析美國憲法為什么能成為一部“活著的”憲法。（1分）原因：不同利益集團(tuán)利用談判和妥協(xié)的政治機(jī)制，根據(jù)不斷變化的歷史環(huán)境對(duì)美國憲法進(jìn)行修正。（1分）表現(xiàn)：美國建國初期的妥協(xié)表現(xiàn)在州與州之間（大州與小州、自由州和蓄奴州）國會(huì)名額的配給、黑奴人數(shù)的計(jì)算；中央集權(quán)與地方自治之間的權(quán)利分配等。（2分）第6頁，共18頁幻燈片。材料三 美國憲法

9、是美國建國初期多元利益集團(tuán)談判和妥協(xié)的結(jié)果材料四 明朝某皇帝想重新立太子，于是，他就陸續(xù)把這六個(gè)閣臣首輔一一找到，把他們每人 都夸獎(jiǎng)了一番，然后都賜給一些銀兩，首輔、次輔，兩人都各賜一百兩，以下的四人各為五十兩。4）材料四中的現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)與前三則材料中的問題有何本質(zhì)不同？ （4分）不同： 前三則材料體現(xiàn)的實(shí)質(zhì)是民主政治化進(jìn)程中的平等協(xié)商，其有助于民主政治的建立或者鞏固。 材料四體現(xiàn)的實(shí)質(zhì)是皇權(quán)專制下皇帝對(duì)官員諫議權(quán)的保護(hù)，其有助于統(tǒng)治階級(jí)集團(tuán)內(nèi)部的穩(wěn)定。（4分）第7頁，共18頁幻燈片。材料四 明朝某皇帝想重新立太子，于是，他就陸續(xù)把這六個(gè)閣23改革是一幕幕散發(fā)著時(shí)代氣息的活劇，也是一幅豐富多彩的

10、畫卷。歷史上的重大改革，都是在時(shí)代呼喚下的偉大社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。閱讀材料，回答問題。（共10分）材料一 商君書記錄了商鞅與其他法家的思想，其中去強(qiáng)一篇中說：欲使國家富強(qiáng)，必須詳細(xì)了解國內(nèi)成年男女、年老和弱小者、官員和士兵、以游說謀生者及從事工商業(yè)者等的數(shù)量。據(jù)史記商君列傳記載，商鞅變法的重點(diǎn)內(nèi)容之一就是對(duì)戶籍制度進(jìn)行了整頓：“令民為什伍，而相牧司連坐，不告奸者腰斬民有二男以上不分異者，倍其賦。” （1）依據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)，概括商鞅變法整頓戶籍制度的目的和措施。（4分）措施：(1)清查戶口，建立戶籍制度；(2)實(shí)行連坐法；(3)成年男子必須分戶。（3分）目的：強(qiáng)化統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵。（1分）第8頁

11、，共18頁幻燈片。23改革是一幕幕散發(fā)著時(shí)代氣息的活劇，也是一幅豐富多彩的畫材料二 雅典貴族統(tǒng)治的改變是從梭倫之時(shí)開始的。梭倫以整個(gè)城邦公社的利益為重，主張不偏不倚的立場(chǎng)。他既痛恨貴族的頑劣，也不愿引發(fā)平民的暴動(dòng)，主張以改革的方式解決平民備受壓迫的各類問題。（2）根據(jù)材料二指出梭倫改革的指導(dǎo)思想。（1分）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從民主政治的角度說明梭倫“改變了雅典的貴族統(tǒng)治”。 （3分）說明：頒布解負(fù)令，壯大了民主政治的公民群體；創(chuàng)立四百人會(huì)議，打破了貴族對(duì)國家權(quán)力的壟斷；組建民眾法庭，打破了貴族對(duì)法律的壟斷，使平民獲得了參加國家政權(quán)的權(quán)利。（3分）指導(dǎo)思想：中立（或公正、不偏不倚）。（1分）第9頁，共

12、18頁幻燈片。材料二 雅典貴族統(tǒng)治的改變是從梭倫之時(shí)開始的。梭倫以整個(gè)城材料三 王安石的最大弊病，還在僅看重死的法制，而忽視了活的人事。依照當(dāng)時(shí)情況，非先澄清吏治，不足以寬養(yǎng)民力。非寬養(yǎng)民力，不足以厚培國本。非厚培國本，不足以遽希武功。在國內(nèi)新政措施全無頭緒的當(dāng)日，卻同時(shí)引起邊釁，對(duì)外便開疆用武。因此更是加意聚斂，而忽略了為國家的百年長(zhǎng)計(jì)。（3）根據(jù)材料三，概括錢穆先生從哪些方面指出了王安石變法存在的不足？（2分）不足：(1)偏重制度創(chuàng)設(shè)，忽視吏治整頓；(2)偏重聚斂錢財(cái)，忽視寬民固本；(3)變法與戰(zhàn)爭(zhēng)同步，財(cái)政的需求過大。（任答2點(diǎn)2分）第10頁，共18頁幻燈片。材料三 王安石的最大弊病，還

13、在僅看重死的法制，而忽視了活的人24閱讀下列材料，回答問題。（共12分）材料一 無徵不信，不信民不從，故一切制度托之三代先王以行之。若謂圣人行事不可依托，則是以硁硁之小人，律神話之孔子矣。布衣改制，事大駭人，故 不如與之先王，既不驚人，自可避禍。康有為孔子改制考 （1）據(jù)材料一，指出康有為宣傳維 新變法的方式。該方式產(chǎn)生了什么積極作用？（3分）方式：托古改制。作用：（1）有利于減少變法阻力；（2）有利于促進(jìn)維新思想的傳播。（3分）第11頁，共18頁幻燈片。24閱讀下列材料，回答問題。（共12分）材料一 無徵不材料二 著自下科為始，鄉(xiāng)會(huì)試及生童歲科各試，向用四書文者，一律改試策論?，F(xiàn)當(dāng)開創(chuàng)百度，

14、事務(wù)繁多，度支歲入有常，豈能徒供無用之冗費(fèi)，致礙當(dāng)務(wù)之急需。如詹事府本屬閑曹，無事可辦均著即行裁撤，歸并內(nèi)閣及禮兵刑部辦理。旗丁生齒日繁，徒以格于定制，不得在外省經(jīng)商貿(mào)易，遂至生計(jì)益艱，現(xiàn)當(dāng)百度維新，自宜馳寬其禁，俾得各習(xí)四民之業(yè)，以資治生。中國近代史資料叢刊材料三 比年以來，皇上有意變法，而盈朝洶洶，不可向邇，親貴抗違，耆老力諍，群僚面從而后言，舉政始行而中廢。乃至奉旨發(fā)議，乃推延而不議；明詔施行，乃束閣而不行。人心眾論，緝緝仳仳?！睏钌钚阏?qǐng)告天祖誓群臣以變法定國是折 （2）概括材料二中改革的主要措施。（3 分）結(jié)合材料三，指出這些措施在當(dāng)時(shí)的實(shí)施結(jié)果。（1分）這一結(jié)果的出現(xiàn)說明了什么？（1

15、分）結(jié)果：遭到大多教官員的抵制。（1分）說明：改革觸動(dòng)了許多人的利益，樹敵過多，阻力過大。（1分）措施：(1)改革科舉制度，廢除八股；(2)撤并機(jī)構(gòu)，裁汰冗員；(3)廢除旗人特權(quán)等。（3分）第12頁，共18頁幻燈片。材料二 著自下科為始，鄉(xiāng)會(huì)試及生童歲科各試，向用四書文者，材料四 關(guān)于戊戌變法的研究所依據(jù)的材料主要是運(yùn)動(dòng)過后不久出現(xiàn)的梁?jiǎn)⒊奈煨缯冇?，和康有為的后來陳述如康南海自編年譜，這些作品都不同程度強(qiáng)化了康梁系話語，而來自清政府方面的解釋幾乎一直沒有看到。材料五 適應(yīng)現(xiàn)代世界不斷發(fā)展趨勢(shì)而不斷革新，是現(xiàn)代化的本質(zhì)，但成功的現(xiàn)代化運(yùn)動(dòng)，不但善于克服傳統(tǒng)因素對(duì)革新的阻力，而尤其在善于利用傳

16、統(tǒng)因素作為革新的動(dòng)力。羅榮渠現(xiàn)代化新論（3）材料四認(rèn)為戊戌變法研究中主要依據(jù)的兩部文獻(xiàn)史料存在著怎樣的缺陷？（1分）由此你認(rèn)為史學(xué)研究應(yīng)注意什么問題？（1分）(4)綜合上述材料，就如何順利推行變法。談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（2分）認(rèn)識(shí)：善于利用傳統(tǒng)因素，化阻力為動(dòng)力；改革要有強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)；注意改革方法、策略；措施要切實(shí)可行。（2分）缺陷：是當(dāng)事人的陳述，容易加進(jìn)主觀色彩，影響歷史的真實(shí)性。（1分）問題：要重視史料的甄別、辨?zhèn)?、互證；關(guān)注、收集正反兩方面的史料。（1分）第13頁，共18頁幻燈片。材料四 關(guān)于戊戌變法的研究所依據(jù)的材料主要是運(yùn)動(dòng)過后不久出現(xiàn)25日本明治維新拉開了中日差距。閱讀下列材料：（共1

17、1分）材料一 日本明治維新時(shí)依據(jù)英國模式建設(shè)鐵路、電信、公共建筑和市政工程、紡織工業(yè)等；參照法國模式變革法制，改革軍事(后來采用普魯士模式)，海軍當(dāng)然還是學(xué)習(xí)英國；大學(xué)則歸功于美國。1898年頒布的大日本帝國憲法以德意志帝國憲法為藍(lán)本，確立了同歐美各國民主政體大相徑庭的天皇制度，走上了近代化之路。材料二 日本新領(lǐng)導(dǎo)人(注：指明治維新的領(lǐng)導(dǎo)者)不贊成這種不加區(qū)別地奉承所有西方東西的做法，他們并不對(duì)西方文明本身感興趣，而僅僅對(duì)其中增強(qiáng)了民族力量的那些組成成分感興趣。他們現(xiàn)在提出了一個(gè)非凡的改革方案，宗旨在于建立一個(gè)強(qiáng)大的日本，而不是完全模仿西方國家。講究實(shí)際的日本領(lǐng)導(dǎo)人得出了這一明確結(jié)論：每個(gè)民族

18、必須為自己去掠奪，軟弱和膽小將一無所獲。美斯塔夫里阿諾斯全球通史 (1)據(jù)材料一和材料二，概括日本向西方學(xué)習(xí)的最大特點(diǎn)。（1分）(2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明“日本新領(lǐng)導(dǎo)人”感興趣的那些“增強(qiáng)民族力 量”的西方文明是什么？（3分）指出“非凡的改革方案”的局限性，（2分）并舉例說明日本民族是怎樣“為自己去掠奪”的？（1分）特點(diǎn)：有選擇的向西方各國學(xué)習(xí)。（1分）局限性：保留專制主義和軍國主義傳統(tǒng)。（2分）舉例：發(fā)動(dòng)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)(或20世紀(jì)30年代發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng))。（1分）西方文明： (1)殖產(chǎn)興業(yè)，發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)； (2)文明開化，提倡資本主義文明； (3)建立新軍隊(duì)，仿照歐美國家建立常備軍。（3分）第14頁，共18頁幻燈片。25日本明治維新拉開了中日差距。閱讀下列材料：（共11材料三 “拿過去若干個(gè)五十年和這個(gè)五十年來比，這五十年誠然是進(jìn)化了；拿我們這五十年和別人家的五十年來比，我們可是慚愧無比，試看這五十年的日本如何？這五十年的德國如何？俄國如何？美國如何？他們政治上雖然成敗不同真都算得上一日千里！就是英法等老國，又哪一個(gè)不是往前飛跑？”1923年梁?jiǎn)⒊何迨曛袊M(jìn)化概