人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊全冊完整數(shù)學(xué)教案

1、精品文檔第九單元： 20 以內(nèi)的進(jìn)位加法（ 10 課時）第一課時 20 以內(nèi)進(jìn)位加法教學(xué)內(nèi)容：“湊十”準(zhǔn)備課教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生明確給 9、8、7、6 湊十各需幾 ,為學(xué)習(xí) 20 以內(nèi)進(jìn)位加法打基礎(chǔ) ,分散教學(xué)難點。2、養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和口頭表達(dá)能力。3、培養(yǎng)學(xué)生積極動腦 ,大膽發(fā)言的習(xí)慣。教學(xué)方法：情境演示、啟發(fā)式教學(xué)法、 實踐操作法。教學(xué)具準(zhǔn)備：蘋果數(shù)字卡、數(shù)字卡片、小花、小棒、五角星、小黑板。課時：1課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí) 10的組成：玩找朋友游戲，復(fù)習(xí) 10的組成。師出 1個手指，說道：“1的朋友在哪里呀在哪里？”生出 9個手指，答道：“1的朋友在這里呀在這里。 1和 9組成 10。

2、”二、談話導(dǎo)入：小朋友們剛才對 10的組成掌握得真好！1、哪個小朋友知道植樹節(jié)使幾月幾日 ?( 3 月 12 日) 2、植樹節(jié)這天 ,六年級的大哥哥、大姐姐們到人民公園植樹 ,有十個坑,已經(jīng)種了9棵樹,再種幾棵才能吧這十個坑填滿 ? 教師板書:9+( )=10 給 9湊十需要幾 ? 9 加幾等于 10? ( 生答) 3、教師揭題 :今天我們就來學(xué)習(xí)“湊十”（教師板題：“湊十” ）三、新授：1、學(xué)生動手?jǐn)[小棒 ,分別給 9、8、7、6湊十。如:學(xué)生先擺出 9 根小棒,教師提問“再擺幾根才湊成十 ? ” ( 再擺 1 根湊成十,9+1=10) (8 、7、6湊十教法類似 ) 2、小結(jié):剛才我們學(xué)習(xí)

3、了給 9、8、7、6湊十各需要幾 ,你們還記得嗎 ? 3、下面我們一起來拍手說一說。. 精品文檔給 9湊十需要 1,9 加 1等于 10; 給 8湊十需要 2,8 加 2等于 10; 給 7湊十需要 3,7 加 3等于 10; 給 6湊十需要 4,6 加 4等于 10; 3、今天我們學(xué)習(xí)的新知識十什么 ?(湊十) 4、你們還知道其他可以湊成十的數(shù)嗎 ?小組 4人交流,邊擺邊說。四、鞏固練習(xí)：1、教師出題 ,學(xué)生在練習(xí)本上列式 : 媽媽叫小明去買 10個雞蛋,他先買了 5個雞蛋,再買幾個才湊夠10個雞蛋?( 5+(5)=10 ) 2、指名學(xué)生自編題目 ,其他學(xué)生列式計算 ,再對答案。3、出示一幅

4、三角形圖 ,要求用我們今天剛學(xué)習(xí)的“湊十”法來做 : 教師引導(dǎo)學(xué)生用“湊十”法 ,9 湊 1 “為什么要挪一個 ? ”4、拍手說兒歌 : “小朋友,拍拍手, 大家一起把十湊 , 9湊1, 8 湊 2, 7湊3, 6 湊 4, 兩 5相湊剛好夠 ! ”3、大家來摘智慧星：看算式馬上說出得數(shù)，最快的小朋友就能得到智慧星。 9+ =10 8+ 3 = 7+4= 8+ =10 9+ 3 = 9+6= 7+ =10 8+ 6 = 6+3= 6+ =10 5+ =10 5+7= 五、總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么知識？回家把今天學(xué)到的知識告訴爸爸 ,媽媽,并自己編題來考考他們 ,看哪個小朋友最厲害 ,編的題目最

5、多 ,考倒爸爸和媽媽 ! 教學(xué)反思：. 9加9加實踐操作法。9加9加實踐操作法。第二課時： 9 加幾教學(xué)內(nèi)容：教科書第 88-89 頁。教學(xué)目標(biāo)：1.通過對問題情境的探索，使學(xué)生在已有的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上自己得出計算幾的各種方法；通過比較，使學(xué)生體驗比較簡便的計算方法；使學(xué)生初步理解“湊十法”，初步掌握 9加幾的進(jìn)位加法的思維過程，并能正確計算幾的口算。2.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、比較、抽象、概括能力和動手操作能力，初步的提出問題、解決問題的能力。發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和用數(shù)學(xué)的意識。教學(xué)重難點：理解“湊十法”的思維過程。教學(xué)方法：情境演示、啟發(fā)式教學(xué)法、教具準(zhǔn)備：小棒 18

6、根。學(xué)具準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備小棒 18根。教學(xué)過程：一、 教學(xué)例 1 ：1.教師用投影出示課本 P88的全景圖。教師說明：這是學(xué)校運動會的場面， 從圖中你看到什么？ （讓學(xué)生自己看圖互相說一說）2.學(xué)生回答后教師指出：運動會上，學(xué)校為了給運動員解渴，準(zhǔn)備了一些飲料，已經(jīng)喝了一些，比賽快要結(jié)束時小明問：“還有多少盒？”師：你們知道還有多少盒嗎？互相說一說。（學(xué)生互相說時，教師巡視，注意發(fā)現(xiàn)不同的方法）學(xué)生可能出現(xiàn)三種算法（1）數(shù)數(shù)法： 1、2、3、412、13，一共有 13盒。（2）接數(shù)法：箱子里有 9盒，然后再接著數(shù) 10、11、12、13， 一共有 13盒。（3）湊十法：把外面的一盒飲料放在箱子里湊成 10盒，10盒再加上剩下的3盒，一共是 13盒。 教師說明：你們說的幾種