山東省濟(jì)南市學(xué)年高二3月階段檢測聯(lián)合考試語文試卷附答案解析

1、山東省 17 級階段檢測聯(lián)合考試語 文考生留意：1. 本試卷共 150 分,考試時間 150 分鐘；2. 請將各題答案填寫在答題卡上；3. 本試卷主要考試內(nèi)容 : 人教、蘇教、魯人版必修 1. 5；一、現(xiàn)代文閱讀（ 36 分）（一）論述類文本閱讀（此題共 3 小題, 9 分）閱讀下面的文字,完成各題；自古以來,基層社會的治理都是國家穩(wěn)固與進(jìn)展的基礎(chǔ)；無論是國家的創(chuàng)制期對基層政權(quán)的大規(guī)模調(diào)整,仍是國家的穩(wěn)固期對基層政權(quán)的保證和保護(hù),都是統(tǒng)治者最為關(guān)懷和重視的內(nèi)容；在秦漢時期, 里吏與里父老共同構(gòu)成了管控基層的重要力氣；與邑一樣 . 最初的里是散布在廣大田土之上的小型聚落. 這些聚落具有先秦血緣共

2、同體的特點；里作為居住聚落,建有圍墻 . 與農(nóng)田相隔絕 . 共同體成員多為擁有血緣關(guān)系的親族,他們共耕均賦,相互救濟(jì),共同進(jìn)行社會活動和生產(chǎn)活動； 詩經(jīng)中“ 千耦其耕,徂隰徂畛” 便是對此類聚落共同體共同耕作景象的生動描畫；而西周到春秋早期的宗法封建國家,此時征發(fā)賦役也多以里邑為單位,說明此時的里邑相對于國家仍保持著肯定程度上的自治與相對獨立性,聚落與國家之間只有封建的臣屬關(guān)系,而沒有行政上的隸屬關(guān)系,國家的行政力量尚未突破基層共同體而直接掌握到個人；隨著春秋時代社會結(jié)構(gòu)的變化與進(jìn)展,以及兼并戰(zhàn)爭的頻繁,人口的流淌大大加速,傳統(tǒng)的血緣共同體開始被打破；里也從宗法封建制下的血緣聚落逐步成為基層社

3、會組織的通稱；特殊是隨著戰(zhàn)國領(lǐng)土國家的形成,由于兼并戰(zhàn)爭的需要,各國紛紛擴(kuò)大兵役人口,加強(qiáng)對國內(nèi)人口的掌握,實行軍政合一的治理方式；其中最典型的便是商鞅變法“ 令民為什伍,而相牧司連坐” ；隨著編戶齊民的進(jìn)一步推動,國家的行政力氣直接掌握到個人之后,里便從以血緣宗族為基礎(chǔ)組織形式的血緣、地域共同體,轉(zhuǎn)變?yōu)閲一鶎拥男姓M織；國家對各種資源的調(diào)配, 所施行的各項措施無不依靠于對里的治理,而直接負(fù)責(zé)對里進(jìn)行治理的便是由國家所任命的里吏；里吏作為國家的基層屬吏,其在里內(nèi)的政治位置也由國家賜予,國家統(tǒng)治在基層上的執(zhí)行皆仰賴于這些基層官吏；里吏的職責(zé)眾多,國家對于人口的掌握,對賦役的征發(fā),乃至于地方社會

4、秩序的保護(hù)都要依靠于里吏行政功能的發(fā)揮；如在秦及漢初,里作為一個封閉的社會共同體, 以圍墻與外界區(qū)隔開來,只有里門與外界相溝通；而里門的定時開關(guān)與治理也皆由里吏負(fù)責(zé)；里吏要隨時把握里內(nèi)的治安狀況,里內(nèi)假如顯現(xiàn)水火、寇盜1 等情形,里吏皆需上報上級部門；里父老是里內(nèi)的另一個重要的領(lǐng)導(dǎo)群體；春秋 .公羊傳中說 : “ 選其耆老有高德者,名曰父老；其有辯護(hù)伉健者為里正；” 可見和里正一樣,里父老同樣由國家任命；但與里吏不同的是,里父老作為血緣、地緣共同體中傳統(tǒng)上的領(lǐng)導(dǎo)角色,有著較強(qiáng)的地方顏色；漢朝實行“ 以孝治天下” 的國家指導(dǎo)方針,國家在法律上對老人實行優(yōu)待； 類似的舉措進(jìn)一步加強(qiáng)了里父老在地方社

5、會中的位置；與其他里吏一樣,里父老也承擔(dān)著保護(hù)地方社會穩(wěn)固和進(jìn)展的責(zé)任；里父老對里內(nèi)的約束力,更多地來自于傳統(tǒng)上的自然力氣,不同于國家權(quán)力的強(qiáng)制；因而當(dāng)官僚體系的行政才能顯現(xiàn)衰退. 或國家發(fā)生內(nèi)亂時,里吏的行政功能無法得到落實；里父老所代表的地方領(lǐng)導(dǎo)力氣,便快速填補(bǔ)了國家行政力氣的空缺,成為地方社會的主導(dǎo)力氣；（摘編自張濤秦漢里吏是如何支撐國家政權(quán)的）1. 以下關(guān)于原文內(nèi)容的懂得和分析 . 不正確的哪一項 A. 里最早是小型居住聚落 . 成員之間大都有血緣關(guān)系,居住區(qū)與農(nóng)田生產(chǎn)區(qū)相互分開；B. 里從原先的血緣聚落成為國家最為基層的行政組織,主要是由于人口的頻繁流淌；C. 在里的治理上,里吏所負(fù)

6、責(zé)的事務(wù)相當(dāng)繁重,國家對于基層的掌握必需依靠他們；D. 里父老和里吏都對里內(nèi)有約束力,但前者是靠傳統(tǒng)的自然力氣,后者靠國家公權(quán)力；2. 以下對原文論證的相關(guān)分析,不正確的哪一項 A. 文章主要是扣住“ 里” 的歷史演化、“ 里內(nèi)” 的治理方式等方面來進(jìn)行論述的；B. 文章所引詩經(jīng)中的詩句主要是用來闡明“ 里” 最早具有聚落共同體的特點；C. 文中列舉秦及漢初時里吏對里內(nèi)的各種治理論證里吏的位置是由國家賜予的；D. 里父老與里正的職務(wù)均由國家任命,這從春秋 3. 依據(jù)原文內(nèi)容,以下說法正確的哪一項.公羊傳的史料中可得到證明；A. 西周到春秋早期,由于國家行政力氣尚弱 , 所以征發(fā)賦役只能以里邑為

7、單位；B. 商鞅變法加強(qiáng)了人口掌握,順應(yīng)了當(dāng)時兼并戰(zhàn)爭的需要,也強(qiáng)化了當(dāng)時國家的統(tǒng)治；C. 漢代為了加強(qiáng)里父老在地方社會中的位置,實行了“ 以孝治天下” 的國家指導(dǎo)方針；D. 只有國家發(fā)生內(nèi)亂時,里父老才會代替里正,行使權(quán)力,成為地方社會的主導(dǎo)力氣；【答案】 1. B 2. C 3. B 【解析】【 1 題詳解】此題考查同學(xué)對原文內(nèi)容的懂得和分析才能；解答本類題目,考生要瀏覽選項,然后到材料中圈出相關(guān)內(nèi)容,最終進(jìn)行比對； 此題 B 項中“ 主要是由于人口的頻繁流淌” 分析錯誤,“ 特殊是隨著戰(zhàn)國領(lǐng)土國家的形成,由于兼并戰(zhàn)爭的需要,各國紛紛擴(kuò)大兵役人口,加強(qiáng)對國內(nèi)人口的掌握,實行軍政合一的治理方

8、式；” “ 隨著編2 戶齊民的進(jìn)一步推動,國家的行政力氣直接掌握到個人之后,里便從以血緣宗族為基礎(chǔ)組織形式的血緣、地域共同體,轉(zhuǎn)變?yōu)閲一鶎拥男姓M織；” 可見人口的頻繁流淌并非主因,主要緣由應(yīng)當(dāng)是“ 特殊” 后面的“ “ 軍政合一的治理方式” ；應(yīng)選 B；【 2 題詳解】此題考查同學(xué)挑選并整合文中的信息的才能；解答此類題目,第一要審題,明確題干的要求,然后瀏覽選項的內(nèi)容,然后到文中找到相關(guān)的句子,最終進(jìn)行辨析；此題C 中,“ 列舉秦及漢初時里吏對里內(nèi)的各種治理”主要是為了證明“ 里吏的職責(zé)眾多” 和國家對里內(nèi)的治理要依靠里正來進(jìn)行,而不是里吏的位置是由國家賜予的,論證關(guān)系不當(dāng)；應(yīng)選 C；【

9、3 題詳解】此題考查對文章內(nèi)容的懂得和分析的才能；此類試題解答時,第一閱讀題干,在文中找到題干對應(yīng)的區(qū)位,然后認(rèn)真分析；此題A 項中 , 原文兩者之間并沒有存在因果關(guān)系的依據(jù)；C項中因果倒置,應(yīng)是實行“ 以孝治天下” 的國家指導(dǎo)方針加強(qiáng)了里父老的位置；老也都會承擔(dān)責(zé)任；應(yīng)選 B；D項中以偏概全,平常與當(dāng)官僚體系的行政才能顯現(xiàn)衰退時,里父【點睛】解答此類題的步驟是：第一步,把握全文主要內(nèi)容；“ 挑選并整合文中的信息” ,涉及的內(nèi)容一般范圍比較大,所以把握全文主要內(nèi)容是挑選和整合的基礎(chǔ)；詳細(xì)來說,要探究文章的觀點,把握作者在文中表達(dá)的態(tài)度,挑選出文中使用的論據(jù)等；對文章的主要內(nèi)容有個整體把握,挑選

10、和整合信息時才會心中有數(shù)；其次步,把握題干,確定答題區(qū)間；第三步,將選項信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對應(yīng)比較；選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有肯定區(qū)分,命題者常通過轉(zhuǎn)變表達(dá)的方式來設(shè)置一些干擾項,解答時要認(rèn)真核對,找出符合題干的選項；（二）有用類文本閱讀（此題共 3 小題, 12 分）閱讀下面的文字,完成各題；材料一：新華社北京 2022 年 11 月 9 日電 記者高杉袁全 坐擁 4400 多萬粉絲的抖音賬號“ 會說話的劉二豆” 剛剛在抖音 APP發(fā)布了一條新的短視頻,兩只“ 會說話” 的貓瞬時獲得的點贊數(shù)超過 200 萬次；而她的同一條短視頻在抖音的“ 同門師兄” 一- 創(chuàng)建于 2022

11、年的“ 今日頭條” 平臺上,僅獲贊 5 萬多次；抖音短視頻創(chuàng)建于 2022 年, 2022 年是其增長爆發(fā)期；數(shù)據(jù)顯示,從 3 月至 8 月,抖音的月度活躍掩蓋率從 25%躍升至 38%；抖音與“ 會說話的劉二豆” 在 2022 年的表現(xiàn)或許一時無兩,但這并不意味著他們能作為這個時代社交媒體的代名詞而一枝獨秀；WPP旗下的凱度集團(tuán)于11 月 7 日發(fā)布了 2022年度中國社交媒體影響報告,這是該機(jī)構(gòu)第5 年發(fā)布這項報告；報告顯示,中國社交媒體行業(yè)最顯著的變化趨勢是用戶、平臺和消費(fèi)者需求正變得越來越多元化；3 微信和微博作為相對成熟的社交媒體,滲透率已處于相當(dāng)高的水平,甚至接近飽和；以微信為例,

12、2022年月掩蓋率達(dá)到 97%,與 2022 年的數(shù)據(jù)持平；除了“ 老牌” 社交媒體的穩(wěn)固表現(xiàn),電子商務(wù)、音樂等平臺的社交屬性正在快速崛起；購物類平臺拼多多盡管在用戶群中褒貶不一,但其社交功能的全國平均滲透率正不斷攀升,在 3 月至 8月期間從 27%上漲至 31%,增長了 4%；音樂類平臺社交功能的進(jìn)展同樣引人關(guān)注；2022 和 2022 年,網(wǎng)易云音樂都曾經(jīng)以真有用戶評論為主題發(fā)布了線下廣告,甚至有網(wǎng)友評判：“ 使用網(wǎng)易云音樂時,翻看聽眾的樂評是最大樂趣；”此外,即時通訊類、視頻或直播類、新聞類、論壇類、地進(jìn)展,中國社交媒體網(wǎng)絡(luò)的多元化新格局正在形成；材料二：O2O類及生活服務(wù)等平臺的社交

13、屬性都在不同程度 摘編自新華每日電訊 2022 年 11 月 7 日 （摘編自中國 社交媒體影響報告 ,凱度 2022 年 11 月 7 日）材料三：自媒體時代,好像人人都有麥克風(fēng),人人都能當(dāng)記者；在這股自媒體的信息洪流中,我們面對的不只是各種信息、各種觀點各種分析,仍有謠言、攻擊、謾罵,以及各種參差不齊的信息；一些自媒體從業(yè)者為了吸引流量,奪人眼球,追求 10 萬+,用上了各種手段：有的編造內(nèi)容,有的使用驚悚標(biāo)題,有的抄襲別人的原創(chuàng)文章,有的甚至發(fā)布低俗、色情的內(nèi)容,無所不用其極；今年 5 月 11 日,一個微信公眾號發(fā)表了一篇托你們的福,那個殺害空姐的司機(jī),正躺在家數(shù)錢的文4 章,文章不顧

14、逝者尊嚴(yán)與家人的感情,采納小說的手法編造空姐遇害的細(xì)節(jié),措辭夸張,被網(wǎng)友批判拿悲劇做 營銷,蹭熱點,吃相太難看,而惹怒公眾；迫于網(wǎng)友壓力,當(dāng)晚,這個微信公眾號的 CE0發(fā)布致歉信；由于發(fā) 布低俗內(nèi)容而引發(fā)公眾不適,公眾號被永久封禁；這意味著,自媒體也要敬重事實,理性傳播,嚴(yán)格遵守法律 與道德的底線,在這個基礎(chǔ)上,共同來“ 營造一個風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間” ； 摘編自 CCTV焦點訪談 2022 年 11 月 10 日 4. 以下對材料相關(guān)內(nèi)容的懂得,不正確的哪一項 A. 兩只“ 會說話” 的貓的短視頻同時在抖音 說明抖音短視頻已經(jīng)開頭- 枝獨秀；APP與“ 今日頭條” 平臺上發(fā)布,獲得點贊數(shù)卻是天

15、壤之別,這B. 當(dāng)前,微信、微博等社交媒體相對成熟穩(wěn)固,電子商務(wù)、音樂等平臺社交屬性快速崛起,即時通訊類等平 臺的社交屬性都在不同程度地進(jìn)展；C. 2022年, 57 %的用戶認(rèn)為社交媒體能“ 緩解我現(xiàn)實生活中的壓力”,比2022 年高 12 個百分點,是“ 社交媒體的積極影響” 調(diào)查中增加最多的一項；D. 自媒體時代,我們要辯證地理性地看待自媒體信息,我們面對的不只是各種信息、各種觀點、各種分析,仍有謠言、攻擊、謾罵等；5. 以下對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的哪一項 2022 年 3 月至 8 月期間增長了4%,可見,A. 購物類平臺拼多多的社交功能的全國平均滲透率不斷攀升,在其在用戶

16、群中口碑很不錯；B. 相比 2022 年, 2022 年用戶在社交媒體對生活的積極影響和消極影響看法的各項占比有所不同,消極影響 中,“ 讓我的視力變差” 是占比最高的一項；C. 在新增項目中, “ 幫忙我消磨時間” “ 讓我呈現(xiàn)自己” 是占比較高的積極影響,而“ 占據(jù)了我過多的時間”就是占比最高的消極影響選項；D. 發(fā)布低俗內(nèi)容的公眾號被永久封禁這事提示我們,自媒體發(fā)布的信息也應(yīng)敬重事實,理性傳播,嚴(yán)守法律 與道德底線,不行自我任性；6. 以上三就材料中, 新華每日電訊 凱度焦點訪談報道的側(cè)重點有什么不同 .請結(jié)合材料簡要分析；【答案】 4. A 5. A 6. （新華每日電訊側(cè)重報道我國社

17、交媒體行業(yè)的進(jìn)展,彰顯我國社交媒體的多元化；凱度側(cè)重介 紹我國社交媒體的影響情形,突出對百姓的影響；焦點訪談聚焦當(dāng)下熱點問題側(cè)重批判我國社交媒體亂 象,突出自媒體嚴(yán)守法律、道德底線之重要；【解析】【 4 題詳解】試題分析： 此題考查挑選信息的才能；此類試題回答時需留意,挑選和提取信息類試題的答案均在文中,因此,5 準(zhǔn)時找到選項在原文的位置,順藤摸瓜,確定挑選范疇；要把原文與選項對比,辨明正誤；A 項“ 這說明抖音短視頻已經(jīng)開頭一枝獨秀” 錯,從文中“ 但這并不意味著他們能作為這個時代社交媒體的代名詞而一枝獨秀”一句可知“ 抖音短視頻并沒有開頭一枝獨秀” ；應(yīng)選 A；【 5 題詳解】試題分析：

18、此題考查挑選信息的才能；此類試題回答時需留意,挑選和提取信息類試題的答案均在文中,因此,準(zhǔn)時找到選項在原文的位置,順藤摸瓜,確定挑選范疇；要把原文與選項對比,辨明正誤；A 項“ 可見在用戶群中口碑不錯” 錯,原文是“ 購物類平臺拼多多盡管在用戶群中褒貶不一” ,“ 褒貶不一” 并不等于“ 口碑不錯” ；應(yīng)選 A；【 6 題詳解】試題分析： 此題考查概括文章內(nèi)容的才能；這是一道信息挑選的題目,答題時要留意審清題干,然后鎖定區(qū)域,概括文意作答,此題是綜合挑選的題目,要立足原文；解答此類題,第一要審題,題干是“ 以上三就材料中,新華每日電訊 凱度焦點訪談報道的側(cè)重點有什么不同” ,抓住“ 報道的側(cè)重

19、點” 去通讀三就材料,然后明確三就材料的主要內(nèi)容,最終加以概括提煉,要表達(dá)出三者的差別；材料一： 從最終一段的內(nèi)容“ 此外,即時通訊類、視頻或直播類、新聞類、論壇類、O2O類及生活服務(wù)等平臺的社交屬性都在不同程度地進(jìn)展,中國社交媒體網(wǎng)絡(luò)的多元化新格局正在形成” 可知重點報道的是我國社交媒體行業(yè)的進(jìn)展,彰顯我國社交媒體的多元化；材料二是一些圖表數(shù)據(jù),從材料的出處中國社交媒體影響報告可知,重點報道的是我國社交媒體的影響情形,突出對百姓的影響；材料三從“ 在這股自媒體的信息洪流中,我們面對的不只是各種信息、各種觀點各種分析,仍有謠言、攻擊、謾罵,以及各種參差不齊的信息； 有的編造內(nèi)容,有的使用驚悚標(biāo)

20、題,有的抄襲別人的原創(chuàng)文章,有的甚至發(fā)布低俗、色情的內(nèi)容,無所不用其極” 、“ 這意味著,自媒體也要敬重事實, 理性傳播, 嚴(yán)格遵守法律與道德的底線,在這個基礎(chǔ)上, 共同來“ 營造一個風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間” 可知,報道的重點是批判我國社交媒體亂象,突出自媒體嚴(yán)守法律、道德底線之重要；【點睛】挑選并整合文中的信息就要去粗取精；基本要點有二：一是切塊法,即在鎖定與答案有關(guān)信息句段的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步縮小包圍圈,將目光鎖定在一段或幾段中的某一“ 塊” ；可以依據(jù)寫作的角度切塊,也可以依據(jù)內(nèi)容上的關(guān)鍵詞切塊,仍可以依據(jù)語句上的連接詞（關(guān)聯(lián)詞、 序數(shù)詞、 插入語、 介詞等） 切塊； 二是抽條法,即在鎖定“ 塊

21、” 的基礎(chǔ)上,分出“ 條” 來抽取答案信息,然后再提煉概括；有時候與答案有關(guān)的信息并不是集中在某一“ 塊” ,而是分布在全文的各部分,這就要對全文進(jìn)行整體把握,點面結(jié)合,逐一摘取,防止遺漏；瞄準(zhǔn)目標(biāo)； 目標(biāo)語句使指代表有用信息的語句,它不肯定就是文章的段落或全篇的核心語句或精要語句；瞄準(zhǔn)目標(biāo)語句,依題干要求進(jìn)行提取和整合是快速、精確地解決問題的關(guān)鍵；（三）文學(xué)類文本閱讀（此題共 3 小題, 15 分）閱讀下面的文字,完成小題；亞布力煙什么味道6 張抗抗 趟開沒膝深的白雪,我們走進(jìn)山林；踩著趙尚志和他戰(zhàn)友們留在雪地上的腳窩,的歲月；我們被硝煙裹挾, 回到那個或許已在安靜的日子里慢慢忘卻了幾年前去

22、過長白山,在如今柏油公路穿過的山林里,半個世紀(jì)以前刻在樹干上的大字依舊模糊可辨：抗聯(lián)由此過,從今不低頭；呼吸不行抗拒地急促,手心攥出了汗,精神快速亢奮,人一旦處于無能之中,便期望著崇高的挽救；于是坐下來看趙尚志 ,竟然一集不落；沒有人指定我必需看這部片子,如如是指定我準(zhǔn)保不看；我看趙尚志是由于成看了一個開頭便只想往下看；仍在電視報上用紅筆劃出下一集的日期；那幾天我很有些疑問自己中了什么邪；由于作為女人,一般來說我極少對戰(zhàn)爭產(chǎn)生愛好；亞布力煙什么味道？我在那片土地上生活過多年；被大面積開墾的荒原,如今已沒有多少抗聯(lián)戰(zhàn)士居住過的窩棚的遺跡；只是在往日老職工家火熱的土炕上,仍終日充滿著亞布力煙嗆人的

23、氣息；盛放在用碎紙片粘合成的煙笸籮里的金色煙葉, 在漫長的冬夜里一撮一撮化為灰燼,猶如我們和父輩曾經(jīng)燃燒過的熱血與激情；那場風(fēng)暴幾乎突擊了整個中國, 而在這片遼遠(yuǎn)的土地上,從長白山始終到黑龍江邊,更令人難以置信的是皚皚白雪、茫茫白樺林、莽莽蒼穹,天地一派蒼茫；那蒼茫喚起你親切的回憶,而艷紅的鮮血灑在蒼茫之上,卻是一種親切的悲壯；幾年前,曾經(jīng)讀過趙尚志的原著老作家王忠瑜先生的長篇小說總司令的悲??；于是坐在電視機(jī)前時就很悲壯地想：假如沒有年輕的導(dǎo)演李文岐豁出身家性命,四處籌資將其搬上熒屏,那個蒼茫豈不是留下一個大大的空白么？有意思的是,在白山黑水間專心血填上了那個空白的作家和導(dǎo)演,都在不同的場合,

24、對我說過這樣的話：我寫（我拍）趙尚志,是由于我崇仰這個人；因此,片頭“ 趙尚志” 這三個宇就像冰雪韃子香一般,鉆出封凍的地層,傲雪凌霜而立；“ 趙尚志” 三個字,猶如民族仇恨的狂飆,在熒屏上風(fēng)起云涌,一瀉千里；“ 趙尚志” 由千千萬萬擁護(hù)他信任他的民眾匯集而成；趙尚志不是一個人,趙尚志代表了人民抵抗的力氣；然而集千萬人之志于一身的趙尚志,最終又仍原為趙尚志本人他永久只能是他自己；片頭奇艷的藝術(shù)構(gòu)思,使我長期地沉湎于那個悲劇的開頭；或許從趙尚志劇烈個性生成的開頭,就包蘊(yùn)著悲劇的結(jié)尾；亞布力煙始終迷茫而苦澀,這種辛辣的煙霧終日充滿在他嘴邊,以至掩蓋了他的一生；生命和熱血都是可以拋灑的,重要的只是一

25、個活法而已；人活一口氣,便不能憋著那一口惡氣茍且,不能在自己的土地上淪為奴隸； 所以當(dāng)片尾那金色的煙葉一張張飄落,突然隱隱地就掂出了煙霧散盡后大氣的凝重和虛??；此時,蒼涼而鏗鏘的歌聲響起：“ 狠抽它一口吧嗒吧嗒嘴,狠抽一呀口吧嗒吧嗒嘴,攥緊拳頭,不想哈腰,殺鬼子,那個拜土地,天生愿遭罪呀,嗯哎唉嗨喲；狠抽它一口吧嗒吧嗒嘴,狠抽一呀口吧嗒吧嗒嘴,翻開眼皮,心里7 沒事,抬起頭,那個挺拔身,人活一口氣呀,嗯哎唉嗨喲；抬起頭呀,挺拔身,人活那一口氣呀嘿,人活一口 氣；”故事被傳誦著又被不斷賜予新的說明最終再被忘卻,甚至包括故事主人公的姓名；全部的背景慢慢遠(yuǎn)去,留下來的只是一個真正成為人的男人才具備的

26、骨氣；歷史活著；歷史不是因墓碑而輝煌,而是因人生生不息的連續(xù)而輝煌；于是趙尚志的主題歌最終一句是：亞布力煙,有味道 我雖沒有嘗試的士氣,但我信任；7. 以下對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的哪一項 A. 文章敘寫“ 我” 觀看電視劇趙尚志的經(jīng)受與感受再現(xiàn)抗聯(lián)當(dāng)年的戰(zhàn)役場面,贊揚(yáng)了趙尚志等抗聯(lián)戰(zhàn)士 舍生忘死、保家衛(wèi)國的英士氣概；B. 文章第四段生動細(xì)致地描寫“ 我” 緊急、亢奮的表現(xiàn),并且交代“ 我” 非看不行,而且一集不落,為下文 敘寫電視劇趙尚志的相關(guān)內(nèi)容做鋪墊；C. 文章中的一些談?wù)撜Z句含義深刻富有哲理；如“ 歷史活著 因人生生不息的連續(xù)而輝煌” 確定了人的骨 氣、民族氣節(jié)在歷史

27、傳承中的作用；D. 文章寫法奇妙,敘寫趙尚志善于用側(cè)面烘托,比如表達(dá)作家王忠瑜寫趙尚志與導(dǎo)演李文歧竭盡全力將趙尚 志搬上電視熒屏,都是由于崇仰他；8. 趙尚志為什么為人們所崇仰？請簡要概括；9. “ 亞布力煙” 在文中反復(fù)顯現(xiàn),有什么作用？請簡要分析；【答案】 7. A 8. 他集千萬人之志于一身,有著不惜流血犧牲、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)目箲?zhàn)精神,他代表了人民抵抗 的力氣,表達(dá)了不茍且、不屈服的民族氣節(jié)；同時,他又是一個有劇烈個性的人,他有一個真正成為人的男 人才具備的骨氣；9. 趙尚志愛好抽亞布力煙,亞布力煙霧終日充滿在他的嘴邊,掩蓋了他的一生,是趙尚志的生活特點之一,文章題目是“ 亞布力煙什么味道”

28、,在文章前面又提出問題“ 亞布力煙什 寫亞布力煙, 使人物形象更豐滿；么味道” , 后文回答“ 亞布力煙有味道” ,前后呼應(yīng), 使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)； “ 亞布力煙有味道” 示意文章主旨,增強(qiáng)情感表達(dá),反復(fù)渲染,強(qiáng)調(diào)熱血、激情、骨氣永久令人們景仰,永久讓歷史牢記；【解析】【 7 題詳解】答題時要求明確詳細(xì)的考核的要點,然后結(jié)合文 此題考核對文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析才能；章內(nèi)容判定正誤,題中 A 項,“ 再現(xiàn)抗聯(lián)當(dāng)年的戰(zhàn)役場面” 錯誤,文中沒有對“ 戰(zhàn)役場面” 的敘寫；應(yīng)選 A；【 8 題詳解】此題考核觀賞文章的形象的才能,要求分析趙尚志為什么為人們所崇仰,實際就是分析趙尚志的性格特點；

29、散8 文的人物形象概括不同于小說,小說一般要依據(jù)人物的言行概括,散文一般在文中有關(guān)鍵的詞句,找到這些詞句即可概括,此題留意依據(jù)文中的重點句子“ 由千千萬萬擁護(hù)他信任他的民眾聚集而成；趙尚志不是一個人,趙尚志代表了人民抵抗的力氣；然而集千萬人之志于一身的趙尚志,最終又仍原為趙尚志本人他永久只能 是他自己” “ 或許從趙尚志劇烈個性生成的開頭,就包蘊(yùn)著悲劇的結(jié)尾” “ 全部的背景慢慢遠(yuǎn)去,留下來的只 是一個真正成為人的男人才具備的骨氣” 概括即可；【 9 題詳解】此題考核分析文中多次顯現(xiàn)的物象的作用的才能,答題額一般的答題思路是：自身作用 +環(huán)境作用 +人物作用 +情節(jié)結(jié)構(gòu)作用 +主題作用 +藝術(shù)

30、手法作用（自身作用,指的是它作為小說形象世界的一個組成部分,有它自身 的獨到特點、作用和審美價值；詳細(xì)的答題模板為：結(jié)構(gòu)上的作用內(nèi)容上的作用 襯托人物性格、揭示主題、渲染環(huán)境； 此題從人物分析“ 抽亞布力煙” 摘趙尚志的愛好,由此使人物的性格豐滿；題目是“ 亞布力煙什么 味道” ,在文章前面又提問,后文回答組做出回答,前后呼應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；“ 亞布力煙有味道” 示意文 章主旨,強(qiáng)調(diào)熱血、激情、骨氣永久令人們景仰,永久讓歷史牢記；【點睛】物象的基本作用探究的角度：對人物的作用：交代人物背景,烘托人物情感,烘托人物性格,襯托人 物形象,示意人物命運(yùn)；對情節(jié)的作用：預(yù)示情節(jié)走勢,推動情節(jié)進(jìn)展；顯

31、示線索,做鋪墊,構(gòu)成對比,（開 頭）引起下文, （結(jié)尾）總結(jié)上文,前后呼應(yīng)；對環(huán)境的作用：營造氛圍,制造美感,制造意境,襯托環(huán)境,示意社會環(huán)境；對主題的作用：示意主題,揭示主題,深化主題,觸發(fā)情思,寄托感情,象征意義；二、古代詩文閱讀（ 34 分）4 小題, 19 分）（一）文言文閱讀（此題共 閱讀下面的文言文,完成各題；鹿悆,字永吉；悆好兵書、陰陽、釋氏之學(xué)；彭城王元勰召為館客；嘗詣徐州,馬疫,附船而至大梁；夜睡,從者上岸竊禾四束以飼其馬；船行數(shù)里,悆覺, 問得禾之處,從者以告,悆大忿,即停船上岸,至取禾處,以縑三丈置禾束下而返；初為真定公元子直國中尉,恒勸以忠廉之節(jié)；子直少有令名,悆欲其善

32、終,故以試焉；母憂去職；服闋,仍卒任；子直出鎮(zhèn)梁州,州有兵糧和糴,和糴者靡不潤屋,悆獨不取,子直強(qiáng)之,終不從命；莊帝為御史中尉, 悆兼殿中侍御史, 監(jiān)臨淮王或軍； 時蕭衍遣其豫章王綜據(jù)徐州,綜密信通或, 云欲歸款；綜時為蕭衍愛子,眾議成謂不然,戎募人入報,驗其虛實,悆遂請行；時徐州始陷,邊防驛擾；悆單馬間出,徑趣彭城,未至之間,為綜軍主程兵潤所止；兵潤遂先遣人白龍牙等,綜既有誠意,聞悆被執(zhí),綜義遣腹心梁 話迎悆,密語意狀,令善酬答,引悆?nèi)氤?詣龍牙所；仍軍,于路與梁話誓盟；契約既固,未旬綜果降；俄出為青州彭城王劭府長兼司馬,廣川人劉鈞、東清河人房須反,劭遣悆監(jiān)州軍討之,戰(zhàn)于商山,頗有所 捷；將

33、統(tǒng)皆劭左右,擅增首級,妄請賞帛,悆面執(zhí)不與,劭弗從；悆勃然作色曰：“ 竭志立言,為王為國,豈悆家事！” 不辭而出,劭追而謝焉；竊勛者放言噂 9 沓欲加私害,悆聞而笑之,不以介意；先是, 蕭衍遣將彭群、 王辯率眾七萬圍逼瑯邪；自春及秋官軍不至而兩青士馬裁可萬余師次鄖城久而未進(jìn)劭乃遣悆徑赴賊壘大破之?dāng)厝菏追宥в嗉?肅宗嘉之,璽書勞問；永安中,入為左將軍、給事黃門侍郎,又以前賞悆?nèi)胄熘ξ幢M,增邑二百戶,進(jìn)爵為侯；雖任居通顯,志在謙退,迎送親賓,加于疇昔,而自無室宅,常假賃居止,布衣糲食,寒暑不變；莊帝嘉其清素,時復(fù)賜以錢帛；（選自魏書 .鹿悆列傳）10. 對文中畫波浪線部分的斷句,正確的哪一項

34、A. 自春及秋 / 官軍不至 / 而二青士馬裁可 千余級 B. 自春及秋 / 官軍不至 / 而二青士馬裁可 二千余級/ 萬余師次鄖城 / 久而未進(jìn) / 劭乃遣悆徑赴 / 賊壘大破之 / 斬群首 / 俘馘二/ 萬余師次鄖城 / 久而未進(jìn) / 劭乃遣悆 / 徑赴賊壘 / 大破之 / 斬群首 / 俘馘C. 自春及秋 / 官軍不至 / 而二青士馬 / 裁可萬余 / 師次鄖城 / 久而未進(jìn) / 劭乃遣悆徑赴 / 賊壘 / 大破之 / 斬群首 / 俘馘 二千余級 D. 自春及秋 / 官軍不至 / 而二青士馬 / 裁可萬余 / 師次鄖城 / 久而未進(jìn) / 劭乃遣悆 / 徑赴賊壘 / 大破之 / 斬群首 /

35、俘馘 二千余級 11. 以下對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的哪一項 A. 館客 : 即“ 門客” “ 食客” ,是古代達(dá)官顯貴之人收養(yǎng)無家可歸的人以示慈愛；B. 服闕 : 古代守喪期滿除去喪服稱“ 服闕” ；官員一般等守喪期滿才可復(fù)職；; 一個月分為上中下三旬；亦可指十歲為一旬；C. 旬: 古代十日為一旬 D. 璽書 : 古代用印章封記的文書,在秦朝以后專指皇帝的詔書；12. 對原文有關(guān)內(nèi)容的懂得和分析,以下表述不正確的哪一項 A. 鹿悆?yōu)槿苏\懇有信；鹿悆在大梁時,隨從人員偷了四把禾苗來喂馬,他發(fā)覺后大怒,于是回到偷禾苗的地 方,把三丈縑帛放在禾苗下才返回；B. 鹿悆不顧個人安危；蕭綜

36、寫信給元或說歸順大魏,元或找人檢驗對方虛實,當(dāng)時徐州淪陷,邊疆上正處在 紛亂之中,但鹿悉不畏艱險,懇求前去；C. 鹿悆?yōu)楣賱傉话?；商山交?zhàn)時,元劭派鹿悆監(jiān)督本州軍隊,元劭指使部下將帥統(tǒng)領(lǐng)增報首級貪求賞賜,鹿悉當(dāng)面堅持不許,元劭不聽從；D. 鹿悆?yōu)槿饲辶?jié)儉；鹿悆非常清廉,不貪財,自己連宅屋都沒有,經(jīng)常借租房子居住,一年四季穿布衣吃 粗食,得到皇上嘉獎；13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語；（ 1）子直少有令名,悆欲其善終,故以諷焉；10 （ 2）悆單馬間出,徑趣彭城,未至之間,為綜軍主程兵潤所止；【答案】 10. D 11. A 12. C 13. （ 1）子直少年有美好的聲譽(yù),鹿悆想讓

37、他善始善終,所以作詩來諷勸他；（ 2）鹿悆一個人乘馬從小路靜靜動身,徑直前往彭城,未到達(dá)目的地,被蕭綜的軍主程兵潤阻擋；【解析】【 10 題詳解】此題考查文言斷句才能；解答此類題型應(yīng)當(dāng)粗通大意,然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補(bǔ)語等斷句；此題中依據(jù)句意可知,部隊駐扎在鄖城,所以應(yīng)為“ 師次鄖城” 可排除 AB ；然后依據(jù)句子主謂賓結(jié)構(gòu),應(yīng)從“ 劭乃遣悆” 后斷開,所以排除【 11 題詳解】C；應(yīng)選 D；此題考核明白并把握常見的古代文化學(xué)問的才能；此類試題多考核古代文化中天文、歷法、樂律、 地理、官職、科舉、姓名、宗法等,這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容,

38、涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等,考生要留意平 時學(xué)問的積存；此題 A 項中,“ 館客是古代達(dá)官顯貴之人收養(yǎng)無家可歸的人以示慈愛” 錯誤,不是“ 無家可 歸之人” ,而是依附于貴族門庭的人；應(yīng)選 A；【 12 題詳解】此題考查同學(xué)對文本內(nèi)容的懂得和辨析才能；解答此類題目, 考生應(yīng)先明確題干的要求,即選出“ 正確” 仍是“ 錯誤” 的一項,然后依據(jù)人名、地名、官名、時間等提示性信息快速找出選項對應(yīng)的語句,再與選項進(jìn)行比 較分析；此題 C 項中, ” 元劭指使部下將帥統(tǒng)領(lǐng)增報首級貪求賞賜” 不合文意,從文中“ 擅增首級” 來分析,并不是元劭的打算,而是將帥統(tǒng)領(lǐng)擅自這樣做；應(yīng)選 C；【 13 題詳解】

39、此題考查懂得并翻譯文中句子的才能；翻譯時以直譯為主,意譯為輔,把句子中的每一個字都要落到實處,注 意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯,不能翻譯的助詞等刪掉,省略的內(nèi)容依據(jù)上下文補(bǔ)充,平常 訓(xùn)練時留意自己確定句子的賦分點,翻譯時保證賦分點的落實；此題（1）關(guān)鍵詞：令名 , 美好的名聲；故,所以；諷,勸告（2）關(guān)鍵詞：間,從小路；趣,前往；為 所,表被動；【點睛】文言文語句翻譯,第一要找出專出名詞,即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式,最終再確 定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯,一般為直譯；文言文的翻譯,最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略；對古今異義的 詞語要“ 替換” , 翻譯為沒有查處； 對

40、古今詞義大體一樣的詞語就“ 組詞” ；對特殊的地名、 人名等要“ 保留” ；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“ 省略” 其中一個,有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“ 省 略” ；11 網(wǎng)上無譯文（二）古代詩歌閱讀（此題共 2 小題, 9 分）閱讀下面這首唐詩,完成各題；喜李翰自越至 劉長卿 南浮滄海上,萬里到吳臺；久別長相憶,孤舟何處來；春風(fēng)催客醉,江月向人開；羨爾無羈束,沙鷗獨不猜；14. 以下對這首詩的賞析,不正確的哪一項 A. “ 久別” 既表現(xiàn)了詩人對伴侶的思悆之久,也突顯了對伴侶長期漂泊的憐憫；B. 詩中“ 孤舟” 與李白望天門山中的“ 孤舟” 寄寓了詩人不同的情感；C. 頸聯(lián)

41、使用擬人手法,融情于景,表現(xiàn)出伴侶到來內(nèi)心的欣喜、歡悅之情；D. 本詩前兩聯(lián)敘事,表達(dá)出詩人對友人的思悆之情及深切的關(guān)懷之情；15. 詩的尾聯(lián)有何表達(dá)成效？請簡要分析；【答案】 14. A 15. 尾聯(lián)直抒胸臆和側(cè)面烘托,表達(dá)了對友人自由悠閑、無拘無束、了無心計、物我相融的仰慕與憧憬之情；【解析】【 14 題詳解】此題考查同學(xué)詩歌鑒賞才能,此題屬于綜合考查題,同時考查對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握才能,采納了 客觀挑選題的形式,各選項內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、情感的鑒賞；解答此類題目,第一要審題,即明確題干 的要求,然后要留意明白詩歌的創(chuàng)作背景,逐句翻譯詩句,接著把握詩歌的意象,分析詩歌營造了什

42、么樣的意 境,領(lǐng)會作者表達(dá)了怎么樣的思想情感,摸索詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法,再對比選項一一確認(rèn),得出答案；A；此題中, A 項錯誤；本詩僅表達(dá)作者對友人來訪的欣喜之情,并沒有對伴侶長期漂泊的憐憫,應(yīng)選【 15 題詳解】此題考查同學(xué)對詩句的懂得分析和鑒賞才能；解答此類題目,第一要審題,即明確題干的要求,然后結(jié)合詩句的內(nèi)容、意象、意境、摸索詩句運(yùn)用的表現(xiàn)手法,領(lǐng)會作者表達(dá)的思想情感；此題中,尾聯(lián)“ 羨爾無羈束,沙 鷗獨不猜；” 一句通過寫詩人特殊的仰慕友人,像那沙鷗一樣可以自由悠閑,無拘無束；運(yùn)用了直抒胸臆和側(cè) 面烘托,表達(dá)了對友人自由悠閑、無拘無束、了無心計、物我相融的仰慕與憧憬之情；【點睛】鑒

43、賞詩歌時,采納了客觀挑選題的形式；各選項內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、內(nèi)容、情感的鑒賞,考生解答時第一要留意明白作者身世經(jīng)受及本詩詞的寫作背景,逐句翻譯詩句, 然后把握詩歌的意象,分析詩歌營12 造了什么樣的意境,領(lǐng)會作者表達(dá)了怎么樣的思想情感,摸索詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法；再對比選項一一確認(rèn),得出答案；（三）名篇名句默寫（此題共 1 小題, 6 分）16.補(bǔ)寫出以下句子中的空缺部分；（ 1）李白蜀道難中運(yùn)用夸張的手法極言山峰之高、絕壁之險, 渲染驚險的氣氛的句子是 _,_；（ 2）荀子 .勸學(xué)中“_,_” 兩句強(qiáng)調(diào)了空想不如學(xué)習(xí)；（ 3）蘇軾赤壁賦中“_,_” 兩句呈現(xiàn)了一葉扁舟任憑漂蕩,在浩渺江

44、面上自由來去的情景；【答案】1. 連峰去天不盈尺2. 枯松倒掛倚絕壁3. 吾嘗終日而思矣4. 不如須臾之所學(xué)也5. 縱一葦之所如6. 凌萬頃之茫然【解析】【詳解】此題主要考查默寫常見的名句名篇的才能；名句默寫分為兩大類,一是給出語境的懂得性默寫,二是給出上句出下句的直接默寫；此類試題解答時,默寫要留意字形,而字形和字義分不開,同學(xué)應(yīng)借助字義來識別字形；留意重點字的寫法；如“ 盈” “ 倚” “ 嘗” “ 須臾” “ 葦” 同學(xué)記憶的時候應(yīng)當(dāng)結(jié)合詩句的意思；三、語言文字運(yùn)用（ 20 分）閱讀下面的文字,完成以下小題；央視最近報道, 近年來的所謂大師手工制作武夷山巖茶,每斤動輒售價高達(dá)上萬元、十幾

45、萬元甚至幾十萬元； 7 月 15 日,福建南平市委、市政府提出將堅決扼制“ 天價茶” 的六項措施,包括嚴(yán)格“ 特級制茶工藝師” 評比評定,對“ 沒有參與茶葉加工就隨便簽名” 的,堅決取締特級制茶工藝師榮譽(yù)稱號；飲茶文化廣受民眾寵愛,也帶來了制茶產(chǎn)業(yè)的富強(qiáng),這本是文化與經(jīng)濟(jì)的正?；?無須；然而,徒有其名的“ 天價茶” , 讓茶文化異化成少數(shù)人 的炫富工具, 也讓茶葉經(jīng)濟(jì)中虛假營銷遍布,茶葉本身的養(yǎng)生和文化價值,也在無形間受到嚴(yán)峻貶損；泛濫的“ 制茶大師” ,也是茶葉經(jīng)濟(jì)虛火過旺的表征；實際上,有的大師僅僅負(fù)責(zé)監(jiān)制,有的純粹只是大師簽了一個名,茶葉的價格馬上翻幾倍甚至十倍以上； ；假如大師成了一

46、種隨意頒發(fā)的頭銜,被人為附加各種利益,稱號就難免變味；一些“ 大師” 醉心于成名后的利益,對茶文化一知半解,甚至連最基本的愛崗敬業(yè)都做不到,讓人不得不追問,這樣的“ 大師” 稱號又有何用？大師,是公眾表達(dá)對工匠精神的敬意,而個別牟利之徒只會從中嗅到商機(jī)；在通過地方政府和某些行業(yè)協(xié)會的助推下,大師變得庸俗化；久而久之,大師的公信力也在丟失；現(xiàn)實中,那些一心利用大師名號 的人,只能壞了大師的名頭,損害整個茶行業(yè)；17. 依次填入文中橫線上的成語,全都恰當(dāng)?shù)哪囊豁桝. 聲名鵲起吹毛求疵沽名釣譽(yù)欺世盜名B. 名聲大噪求全批判附庸風(fēng)雅招搖撞騙13 C. 聲名鵲起求全批判沽名釣譽(yù)招搖撞騙D. 名聲大噪吹毛

47、求疵附庸風(fēng)雅欺世盜名18. 以下在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句,最恰當(dāng)?shù)哪囊豁?A. 行業(yè)自發(fā)給得到敬重和認(rèn)可的匠人予以大師稱號 B. 予以匠人敬重和認(rèn)可的大師稱號的應(yīng)當(dāng)是行業(yè) C. 大師稱號應(yīng)當(dāng)?shù)玫叫袠I(yè)的敬重和認(rèn)可 D. 大師稱號應(yīng)當(dāng)是行業(yè)自發(fā)賜予匠人的敬重和認(rèn)可 19. 文中畫橫線的句子有語病,以下修改最恰當(dāng)?shù)哪囊豁?A. 通過某些行業(yè)協(xié)會和地方政府的助推下,大師的稱號庸俗化；B. 通過某些行業(yè)協(xié)會和地方政府的助推下,大師庸俗化；C. 在某些行業(yè)協(xié)會和地方政府的助推下,大師的稱號庸俗化；D. 在某些行業(yè)協(xié)會和地方政府的助推下,大師變成庸俗化；【答案】 17. B 18. D 19. C 【解析】【

48、 17 題詳解】試題分析： 此題考查辨析近義詞語的才能；辨析近義詞語的關(guān)鍵就是要認(rèn)真辨論它們的微小差別第一閱讀語段,把握語境含意,然后抓住相異語素,分析其意義差異,同時可聯(lián)系日常習(xí)慣用語,推斷詞語意義及用法；聲名 鵲起,形容知名度快速提高；名聲大噪,由于名聲高而引起人們的極大關(guān)注；“ 名聲大噪” 更側(cè)重于名聲廣泛 的傳播開去,選“ 名聲大噪” 更合適；求全批判,指對人或事要求過分嚴(yán)格,必需十全十美,完善無缺才行,為貶義；吹毛求疵,比如有意挑剔別人的毛病、缺點,查找差錯；依據(jù)文意,其內(nèi)容是文化與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系,用“ 求全批判” 合適；附庸風(fēng)雅, 指缺乏文化修養(yǎng)的人為了裝飾門面而結(jié)交文人,參與有關(guān)文化

49、活動；沽名釣譽(yù),用某種不正值的手段撈取名譽(yù)；依據(jù)前文的“ 茶文化” 來推斷,用“ 附庸風(fēng)雅” 合適；招搖撞騙,假借名義,進(jìn)行蒙騙欺詐；欺世盜名,欺詐世人,竊取名譽(yù)；文意主要是利用大師的名號來賺錢,而非名譽(yù),用“ 招搖賺 騙” 合適；應(yīng)選 B 項；【 18 題詳解】試題分析：此題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體的才能；答題時留意前后文的照料以及語意的提示依據(jù)前后語境,從括號所處的位置看,括號內(nèi)所填的句子應(yīng)是承接上下文的；文段內(nèi)容強(qiáng)調(diào)的是“ 大師” ,為此“ 大師”是句子的中心,排除 A、B 兩項；后文有“ 隨便頒發(fā)” ,“ 自發(fā)賜予” 能夠與之照料,且結(jié)合后面內(nèi)容,所以 D項正確；應(yīng)選 D項；【 1

50、9 題詳解】試題分析：此題主要考查辨析并修改病句的才能；此類試題解答時,需要留意病句的常見類型；命題這一段文 14 字中挑選一個句子,將其修改有病句,然后在題中列出四種修改情形,要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N；此題題型新奇,但是,只是在詞語搭配這個考點上設(shè)置陷阱,難度不大；A 項,句式雜糅,改為“ 在 下” 或“ 通過 ” ； B項,句式雜糅；另外,成分殘缺,“ 大師” 后加上“ 的稱號” ；D項,成分殘缺和搭配不當(dāng),“ 大 師” 后加上“ 的稱號” ,“ 變成” 與“ 庸俗化” 不搭配；應(yīng)選 C項；結(jié)構(gòu)紛亂、 語意不明、【點睛】 高考說明要求把握的病句類型有六類：語序不當(dāng)、 搭配不當(dāng)、 成分殘缺和

51、贅余、不合規(guī)律； 辨析語病的方法有：語感審讀法 （調(diào)動語感, 從感性上判定語句是否有毛?。⒅鞲芍θ~梳理法 （先 檢查句子主干之間是否有語病,再檢查修飾語和中心詞、修飾語和修飾語之間是否有語?。?、造句類比法（仿 照原句結(jié)構(gòu)造一日常用的句子,兩相比較,從而判定原句是否有語?。?；20.下面這就通知在表達(dá)上有五處不妥當(dāng),請指出并改正；各位小區(qū)同仁：依據(jù)縣“ 創(chuàng)城” 工作的實際需要,為凈化、美化小區(qū)環(huán)境,提升居民生活質(zhì)量,相關(guān)部門將對小區(qū)環(huán)境進(jìn) 行整治,現(xiàn)就留意事項警告如下：一、小區(qū)入口通道處禁止停放任何車輛；二、樓道等公共區(qū)域莫要堆放雜物；三、自行毀掉各類違章搭建的雨棚等；下一步將依據(jù)上級統(tǒng)一支配,

52、有序推動各項創(chuàng)建措施；大家共同把我們的小區(qū)建設(shè)成清潔、有序、文明的 小區(qū)！桃源人家小區(qū)業(yè)主委員會敬上 XX年 X 月 X 日【答案】參考示例：“ 同仁” 改為“ 住戶” ；“ 警告” 改為“ 通知” ；“ 莫要” 改為“ 禁止” ；“ 毀 掉” 改為“ 拆除” ；“ 敬上” 去掉；【解析】【詳解】此題考查了同學(xué)表達(dá)簡明連貫得體的才能；解答此類題時,語言得體一般有兩種,一是文體得體,即文章或話語要符合文體的要求,主要表現(xiàn)為要符合文體的特殊格式和語言要求,比如口語中一般不要用文言詞語等；一是語言得體留意說話人的身份、場合,主要表現(xiàn)為用語的褒貶、謙敬詞語運(yùn)用的得當(dāng)?shù)?；此題中,首 先要明確題中“ 不妥

53、” 一詞所包含的內(nèi)容,它應(yīng)指病句、用詞、標(biāo)點、格式等內(nèi)容,此題中格式標(biāo)點都沒有問 題,主要就是病句和用詞上,“ 同仁” 指同事或者同行,或者與自己相同境況的人,用在“ 通知” 中不合語 境；應(yīng)改為“ 住戶” ；“ 警告” 指警告勸誡,多用于上級對下級或者長輩對晚輩,用在此處不合語境,應(yīng)改 為“ 通知” ；“ 莫要” 含有勸告的語氣,用在此處不合語境,應(yīng)改為“ 禁止” ；“ 毀掉” 指銷毀、毀滅、消逝；和“ 雨棚” 搭配,不合語境,應(yīng)改為“ 拆除” ；【點睛】所謂“ 得體” ,就是依據(jù)內(nèi)部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件,如：時間、地 15 點、場合、對象、目的、話題、使用語言顯

54、露出的情感顏色等）選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意表達(dá)方式適合特定的語境,包括文體顏色、語體顏色（口語與書面語）、感情顏色（褒義與貶義） 、交際目的、交際場合、交際對象、交際手段的差異,仍要留意敬詞、謙詞的使用（用語要留意禮貌的要求）、轉(zhuǎn)述語言得體等等；語言表達(dá) 得體：一要思索在某種特定的語境中能說什么,不能說什么；說什么好,說什么不好；怎樣說有分寸,怎樣說 沒有分寸；怎樣說成效好,怎樣說成效不好；二要考慮說話人的位置、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差 異；更要考慮聽話人的諸多情形三要依據(jù)不同的交際場合,挑選不同的表達(dá)方式,做到有的放矢、精確得體、恰到好處；21.請用數(shù)學(xué)或其他學(xué)科的術(shù)語解說下面材料

55、的內(nèi)容,要求術(shù)語運(yùn)用精確,語言連貫,不得少于三點；本公司是一個大家庭,每個員工都是其家庭成員；員工在工作上既會獨立,有時也會交叉,這就需要大家 相互協(xié)作好,取長補(bǔ)短,這樣,各位員工的業(yè)績才會好,公司的效益也才會蒸蒸日上；假如某些員工工作不努 力,就會影響其他員工的業(yè)績,導(dǎo)致公司的整體效益下滑；【答案】公司是集合,每個員工都是元素；員工在工作上既具有個體性,又具有交叉性,仍要有互補(bǔ)性；員工工作努力,員工業(yè)績就與公司業(yè)績呈正比例關(guān)系；【解析】【詳解】此題考查同學(xué)表達(dá)簡明連貫得體才能和壓縮語段的才能；解答此類題目,第一明確題干要求,然后在 通讀語段的基礎(chǔ)上,從總體上把握文段大意,其次步抓住關(guān)鍵句,第

56、三步對以上信息進(jìn)行加工、整合,留意字?jǐn)?shù)限制；此題中,要求用數(shù)字或者其他學(xué)科術(shù)語解說內(nèi)容,這是答題的關(guān)鍵；依據(jù)第一句話可以得出答案公司是集合, 每個員工都是元素；依據(jù)其次句和第三句話可以得出答案員工在工作上既具有個體性,又具有交叉性,仍要有互補(bǔ)性；員工工作努力,員工業(yè)績就與公司業(yè)績呈正比例關(guān)系；【點睛】解答壓縮語段題目,第一明確題干要求,然后在通讀語段的基礎(chǔ)上,從總體上把握文段大意,其次步 抓住關(guān)鍵句,第三步對以上信息進(jìn)行加工、整合,留意字?jǐn)?shù)限制；四、寫作（ 60 分）22.閱讀下面的材料,依據(jù)要求寫作；一位全國優(yōu)秀班主任每接一個新班,總要給同學(xué)們講一個故事：一個年輕人在國家森林公園迷了路,他一時慌了,翻遍全部口袋,最終在褲子一個口袋找到了一個蘋果；他立刻覺得這是一個水缸,是一個米缸；他帶 著這蘋果,循著樹枝傾斜的方向走；每到疲憊,他就拿出蘋果看一看聞一聞,又向前走,最終,他驚喜地看到了陽光灑滿大地,原先他已經(jīng)走出了森林；假如你是這個班主任的新班里的一個同學(xué)