六年級班主任養(yǎng)成教育工作總結(jié)

1、建班育人馬腳回學生怎樣做著重抓學生也是班集體工作的目標和六年級班主任養(yǎng)成教育工作總結(jié)建班育人馬腳回學生怎樣做著重抓學生也是班集體工作的目標和作為新接班的六年紀班主任， 周縣要根據(jù)學校的各種目標和當前的形勢，明確自己的任務(wù)人，在培養(yǎng)學生思想道德素質(zhì)科學文化素養(yǎng)的同時，的養(yǎng)成教育， 行為習慣的評為樣。 第一，要明確目標， 凝聚集體，形成合力。第二，要分解目標，劃分層次，階段推進目標。組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作中的環(huán)節(jié)，結(jié)果。為了實現(xiàn)這個目標，體現(xiàn)班集體的理念，使學生能夠形成堅定的集體信念， 目標要循序漸進， 借每個層次實施奮斗過程來推動集體的逐步形成及鞏固發(fā)展。這個班是新組建的班，學生多、點多、

2、紀律很散，已經(jīng)形成一定的習慣，針對比情。根據(jù)班級特點，找到適合本班方法，實施遠大的目標 建班育人。首先，我們利用班會課，師生共同商定班級目標和班訓。重溫小學生守則使學生以小學生日常行為規(guī)范衛(wèi)星動準則。在班上成立值周小組。 值周班長，由學生選舉推薦， 負責全面監(jiān)管，兩名值周生一位負責紀律， 一位負責衛(wèi)生， 值周小組對每個學生要有要求，有檢查，在檢查中落實要求，客觀地作出評價，每個周輪換一次，進行總結(jié)評估。及時總結(jié)進行表揚，指出不足，是鞏固學生班集體的精神力量，也是重要的手段，及時評估，典型引路，班主任要注意觀察動態(tài)， 不斷調(diào)動整體班級的教育內(nèi)容及“公平、公正、公開 ”的處理好?耐心地找他談話，肯

3、定堅持正面引導， 個工作計劃。修改后的工作計劃，“公平、公正、公開 ”的處理好?耐心地找他談話，肯定堅持正面引導， 個工作實踐中我認為抓好班集體建設(shè)的同時，還有一點也很重要，那就是抓好兩頭的學生， 建設(shè)好班集體的小干部能使班主任的某些工作得到緩解 (板報組還培養(yǎng)了學生的組織工作能力，少代會組織提議案 )。作為六年紀的班主任必須做到班級的人和事。對誰都一樣不偏不倚，決不袒護，態(tài)度鮮明，愛憎分明。這樣，對于行困生來說在心理上能夠接受老師的教育，他服你，改正缺點就痛快，能夠事半功倍。再有允許他們反復，當再次犯錯誤時， 老師千萬別說傷他的話， 如 ：“我看你改不了，就這德行了 !”千萬別說，說了孩子會從心底里很你，使你也會后悔一輩子，而且素來也不好。怎么辦呢優(yōu)點(挖空心思一找 )，最后說這個問題說這個問題的嚴重性，這樣他覺得老師真是為他好，會心服口服的點頭，老老實實地做。總之，良好班風形成，需要班主任長期的有意識地不斷培養(yǎng)，班主任應該根據(jù)本班學生的實際情