人教課標(biāo)版《農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇》課文分析3課件

1、 如果你是農(nóng)場主，在英國、荷蘭、新疆、海南、閩清等地區(qū)都有一塊農(nóng)場，你打算種什么呢？為了獲得更大的利潤，你首要考慮哪些因素呢？人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3 如果你是農(nóng)場主，在英國、荷蘭、新疆、海南、閩農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇第三章 農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展吳美榕人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇第三章 農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展吳美榕人教課標(biāo)版一、農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及變化我國的農(nóng)業(yè)分布大體上是東耕西牧，糧食作物為南稻北麥，經(jīng)濟(jì)作物為“南甘油，北甜豆”若四地區(qū)調(diào)換一下類型，可行與否？人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)

2、位選擇課文分析3一、農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及變化我國的農(nóng)業(yè)分布大體上是東耕西牧，糧食作一、農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及變化（一）什么是區(qū)位指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所選定的地理位置絕對區(qū)位指農(nóng)業(yè)與地理環(huán)境之間的關(guān)系相對區(qū)位相對區(qū)位絕對區(qū)位農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3一、農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及變化（一）什么是區(qū)位指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所選定的地理絕對區(qū)位泰國湄南河平原的水稻種植澳大利亞東南部牧場一、農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及變化人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3絕對區(qū)位泰國湄南河平原的水稻種植澳大利亞東南部牧場一、農(nóng)業(yè)區(qū)氣候地形、土壤水源市場交通勞動力政策科技自然因素人文因素相對區(qū)

3、位(區(qū)位因素)飲食習(xí)慣種族與宗教文化機(jī)械（二）影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3氣候地形、土壤水源市場交通勞動力政策科技自然因素人文因素相對因地制宜農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇（二）影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3因地制宜農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇（二）影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)閱讀課本43頁水稻習(xí)性材料，結(jié)合右圖孟買、武漢、羅馬三地氣候資料分析： 為什么水稻主要分布在熱帶、亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，而不包括地中海氣候區(qū)?氣溫（）降水量（）150-15-305004003002001000孟買北京羅馬熱帶季風(fēng)氣候溫帶季風(fēng)

4、氣候地中海氣候雨熱同期雨熱不同期1、自然因素：氣候（光熱、降水）人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3閱讀課本43頁水稻習(xí)性材料，結(jié)合右圖孟買、武漢、羅馬三地氣候 下圖是江西省泰和縣千煙洲立體農(nóng)業(yè)分布示意圖，思考：影響這一布局的主要因素是什么？1234林木 茶園 果園 農(nóng)田 魚塘 農(nóng)田 地形1、自然因素：人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3 下圖是江西省泰和縣千煙洲立體農(nóng)業(yè)分布示意圖，思考：影青藏高原畜牧業(yè)三江平原 三江平原和青藏高原氣候都比較寒冷，但卻出現(xiàn)了不同的農(nóng)業(yè)區(qū)位類型，這是為什么？地形1、自然因素：人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇

5、課文分析3人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3青藏高原畜牧業(yè)三江平原 三江平原和青藏高原氣候都平原（條件：地勢平坦、土壤深厚）山地、丘陵陡坡（耕作易水土流失）丘陵緩坡可以修梯田山谷、低洼地或沿海灘涂（易積水）高原（高原上氣溫低，而河谷氣溫高)地形對農(nóng)業(yè)的影響種植業(yè)林業(yè)或畜牧業(yè)種植業(yè)水產(chǎn)養(yǎng)殖河谷農(nóng)業(yè)人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3平原（條件：地勢平坦、土壤深厚）山地、丘陵陡坡（耕作易水土流熱量影響上圖水果分布的因素是什么？1、自然因素：人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3熱量影響上圖水果分布的因素是什么？1、自然因素：人教課標(biāo)版

6、我國杭州的“明前龍井”茶聞名世界，日本茶道研究者曾經(jīng)把茶種帶到日本栽培，但效果始終不好，請問原因是什么？土壤1、自然因素：人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3 我國杭州的“明前龍井”茶聞名世界，日本茶道研緊緊相鄰的沙漠和綠洲水源（1）自然因素：人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3緊緊相鄰的沙漠和綠洲水源（1）自然因素：人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)氣候（光照）1、自然因素： 新疆在我國西北地區(qū)，屬于干旱和半干旱地區(qū)，為何能種出又大又甜的瓜果？ 人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3氣候（光照）1、自然因素： 新疆

7、在我國西北地區(qū)，屬于干讀珠江三角洲農(nóng)業(yè)景觀變化圖，其變化的原因是什么？珠江三角洲水稻田甘蔗地 魚塘 花卉 2、社會經(jīng)濟(jì)因素：市場人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3讀珠江三角洲農(nóng)業(yè)景觀變化圖，其變化的原因是什么？珠江三角洲水 美國人愛喝咖啡，咖啡在美國的需求量很大，而南美洲的哥倫比亞和巴西等國又有生產(chǎn)咖啡的熱帶條件，且距美國較近，集中生產(chǎn)比較有利。這些國家為了滿足美國市場的消費(fèi)需求，便紛紛擴(kuò)大了咖啡的生產(chǎn)，南美成為世界最大的咖啡生產(chǎn)基地。 以上材料說明什么？市場市場的需求量最終決定了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的類型和規(guī)模。2、社會經(jīng)濟(jì)因素：人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3人教課

8、標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3 美國人愛喝咖啡，咖啡在美國的需求量很大，而南 “姜你軍”、“豆你玩” 、“蒜你狠” 刻畫出農(nóng)產(chǎn)品因市場需求大，出現(xiàn)價格普漲走勢。 經(jīng)歷了年前“姜你軍”的壯觀 ，目前，姜價暴跌，成了“被姜軍”。姜你軍 2、社會經(jīng)濟(jì)因素：人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3 “姜你軍”、“豆你玩” 、“蒜你狠” 刻畫出農(nóng)產(chǎn) 以前，北方一到冬季，每家每戶都會購買幾十斤甚至上百斤的大白菜存在家里，如今再也沒有這種現(xiàn)象了，請問是為什么？交通運(yùn)輸2、社會經(jīng)濟(jì)因素：人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3 以前，北方一到冬季，每家每戶

9、都會購買幾十斤甚 2005年以來，我國已經(jīng)連續(xù)兩年共四次啟動了稻谷最低收購價執(zhí)行預(yù)案，2006年還首次在6個小麥主產(chǎn)省執(zhí)行這一預(yù)案。國家最低收購價政策給農(nóng)民吃了“定心丸”，近幾年我國糧食產(chǎn)量持續(xù)增長，由于最低收購價政策的“托市”效應(yīng)，糧食增產(chǎn)之后未出現(xiàn)“谷賤傷農(nóng)”現(xiàn)象。政策從“谷賤傷農(nóng)”到“增產(chǎn)漲價”（2）社會經(jīng)濟(jì)因素：人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3 2005年以來，我國已經(jīng)連續(xù)兩年共四次啟動了1、“桔生淮南則為桔，生于淮北則為枳。”氣候2、杭州市周圍形成大規(guī)模的蔬菜、乳、肉、蛋的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地。市場3、河西走廊的糧棉、南疆的棉花生產(chǎn)。水源4、以色列的無土蔬

10、菜栽培。技術(shù)5、20世紀(jì)80年代以來，我國有計劃地建立了一批商品農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地。政策判斷主導(dǎo)因素：人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析31、“桔生淮南則為桔，生于淮北則為枳?！睔夂?、杭州市周自然因素對農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響氣候(光照、熱量和水分）地形土壤 水源 影響農(nóng)作物的種類分布、產(chǎn)量和復(fù)種制度；不同生物的生長發(fā)育要求的水分條件不同 影響農(nóng)業(yè)類型：平原宜發(fā)展耕作業(yè)、種植業(yè)，山地宜發(fā)展畜牧業(yè)、林業(yè)或立體農(nóng)業(yè) 影響農(nóng)作物的種類和產(chǎn)量；如我國東南丘陵酸性紅壤宜種茶樹，東北平原黑土肥沃易種大豆(1)自然因素對農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響 是干旱、半干旱地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主導(dǎo)因素人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)

11、的區(qū)位選擇課文分析3人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3自然因素對農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響氣候 影響農(nóng)作物的種 (2)社會經(jīng)濟(jì)因素對農(nóng)業(yè)的影響社會經(jīng)濟(jì)因素對農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響市場 交通運(yùn)輸科技因素（技術(shù)）市場需求最終決定農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的類型和規(guī)模，如 隨城市規(guī)模擴(kuò)大而發(fā)展起來 的城郊農(nóng)業(yè)（園藝、花卉、乳畜業(yè)等面向城市市場的農(nóng)業(yè)）。發(fā)展商品農(nóng)業(yè)必須有便捷的交通。園藝業(yè)、乳畜業(yè)等其產(chǎn)品易腐爛變質(zhì)，要求有方便快捷的交通運(yùn)輸條件 通過對自然因素的利用改造，良種培育、冷藏保鮮、農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平等方面產(chǎn)生影響政策如我國商品農(nóng)場的建立，政府干預(yù)作用明顯人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3 (2)社會

12、經(jīng)濟(jì)因素對農(nóng)業(yè)的影響社會經(jīng)濟(jì)因素對農(nóng)業(yè)區(qū)位的案例1：環(huán)地中海地區(qū)農(nóng)業(yè)的變遷1. 農(nóng)業(yè)區(qū)位因素發(fā)生過哪些變化？對農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇有哪些影響？2. 現(xiàn)在哪些因素在農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的作用越來越大？你能對環(huán)地中海地區(qū)的農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇提出哪些建議嗎？ 閱讀思考，回答以下兩個問題：人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3案例1：環(huán)地中海地區(qū)農(nóng)業(yè)的變遷1. 農(nóng)業(yè)區(qū)位因素發(fā)生過哪些變農(nóng)業(yè)區(qū)位因素發(fā)生過哪些變化？對農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇有哪些影響？2. 現(xiàn)在哪些因素在農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的作用越來越大？你能對環(huán)地中海地區(qū)的農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇提出哪些建議嗎？ 歐洲工業(yè)化、城市化發(fā)展時鮮業(yè)市場條件形成； 交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展

13、時鮮業(yè)區(qū)域?qū)I(yè)化的必要條件； 技術(shù)投入提高產(chǎn)量與品種，市場前景更好。 市場、交通和自然災(zāi)害 兩國可以優(yōu)勢互補(bǔ)，利用氣候的季節(jié)優(yōu)勢差異分別占領(lǐng)不同季節(jié)的市場；西班牙以中低檔產(chǎn)品為主；法國以中高檔產(chǎn)品為主。案例1：環(huán)地中海地區(qū)農(nóng)業(yè)的變遷人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3農(nóng)業(yè)區(qū)位因素發(fā)生過哪些變化？對農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇有哪些影響？ 歐農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的改造與變化環(huán)地中海地區(qū)農(nóng)業(yè)的發(fā)展：自然條件惡劣改造水因素交通發(fā)展市場需求猛增制約農(nóng)業(yè)發(fā)展水果/蔬菜/花卉就地消費(fèi)時鮮業(yè)大規(guī)模、專業(yè)化生產(chǎn)案例1：環(huán)地中海地區(qū)農(nóng)業(yè)的變遷人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文

14、分析3農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的改造與變化環(huán)地中海地區(qū)農(nóng)業(yè)的發(fā)展：自然條件改造 天然橡膠是一種典型的熱帶經(jīng)濟(jì)作物，對水熱條件的要求很高，過去認(rèn)為17N以北地區(qū)是橡膠生產(chǎn)的“禁區(qū)” 。但我國通過培育良種等技術(shù)改革，將橡膠生產(chǎn)向北推廣到24N左右的云南德宏州。這是為什么？科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使天然橡膠種植的地域范圍大為擴(kuò)展。（三）農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素的利用和改造人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3 天然橡膠是一種典型的熱帶經(jīng)濟(jì)作物，對水熱條件的要求很在丘陵山區(qū)修筑梯田進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地形人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3在丘陵山區(qū)修筑梯田進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地形人教課

15、標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇人們利用溫室大棚種植反季節(jié)蔬菜熱量人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3人們利用溫室大棚種植反季節(jié)蔬菜熱量人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇在干旱半干旱地區(qū)采用噴灌、滴灌技術(shù)發(fā)展農(nóng)業(yè)水源人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3在干旱半干旱地區(qū)采用噴灌、滴灌技術(shù)發(fā)展農(nóng)業(yè)水源人教課標(biāo)版農(nóng)人類能對不利自然條件進(jìn)行改造限制因素改造舉例氣候熱量溫室、大棚生產(chǎn)水分噴灌、滴灌等土壤摻砂、施草木灰、石灰粉等地形修筑梯田水源調(diào)水工程、修建水庫等其它培育良種；改良耕作技術(shù)（三）農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素的利用和改造人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3人教課標(biāo)版農(nóng)

16、業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3人類能對不利自然條件進(jìn)行改造限制因素改造舉例氣候熱量溫室、大社會經(jīng)濟(jì)因素影響力增強(qiáng)自然因素影響力下降（三）農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素的利用和改造人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3社會經(jīng)濟(jì)因素自然因素（三）農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素的利用和改造人教課標(biāo)郊區(qū)農(nóng)業(yè)City蔬菜、奶牛、花卉棉花、蔬菜、奶牛商品糧、棉越近城鎮(zhèn)，地租越高，農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)值越高。易變質(zhì)產(chǎn)品也優(yōu)先選擇靠近城鎮(zhèn)。（三）農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素的利用和改造人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3郊區(qū)農(nóng)業(yè)City蔬菜、奶牛、花卉棉花、蔬菜、奶牛商品糧、棉越練習(xí)城鎮(zhèn)丘陵C公路AB平 地D欲在

17、ABCD四處發(fā)展：果樹、小麥、奶牛、蔬菜基地，則應(yīng)該如何安排？A_理由：_;B_理由：_;C_理由：_;D_理由：_。蔬菜B地價較高，近水源，蔬菜產(chǎn)值較高果樹丘陵地區(qū)，離城遠(yuǎn)，地價低小麥地形平坦，遠(yuǎn)離城鎮(zhèn)，地價低奶牛乳畜產(chǎn)品產(chǎn)值高，易變質(zhì)，需近市場河流人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3練習(xí)城鎮(zhèn)丘陵公路AB平 地欲在ABCD四處發(fā)展：果二 農(nóng)業(yè)地域的形成澳大利亞的混合農(nóng)業(yè)人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3二 農(nóng)業(yè)地域的形成澳大利亞的混合農(nóng)業(yè)人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位二、農(nóng)業(yè)地域的形成農(nóng)業(yè)地域是一種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地區(qū)同一農(nóng)業(yè)地域內(nèi)農(nóng)業(yè)具有相同

18、特征如：混合農(nóng)業(yè)、季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)、商品谷物農(nóng)業(yè)、大牧場放牧業(yè)、乳畜業(yè)等人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3二、農(nóng)業(yè)地域的形成農(nóng)業(yè)地域是一種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地區(qū)人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)含義 澳大利亞的混合農(nóng)業(yè)耕作業(yè)與畜牧業(yè)相結(jié)合含義產(chǎn)品分布區(qū)位條件分析特點人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3含義 澳大利亞的混合農(nóng)業(yè)耕作業(yè)與畜牧業(yè)相結(jié)合含義產(chǎn)品分布區(qū)位產(chǎn)品 澳大利亞的混合農(nóng)業(yè)羊毛（畜產(chǎn)品） + 小麥（農(nóng)作物）含義產(chǎn)品分布區(qū)位條件分析特點人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3產(chǎn)品 澳大利亞的混合農(nóng)業(yè)羊毛（畜產(chǎn)品） + 小麥（分

19、布澳大利亞的混合農(nóng)業(yè)澳大利亞東南部墨累-達(dá)令盆地澳大利亞西南部含義產(chǎn)品分布區(qū)位條件分析特點人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3分布澳大利亞的混合農(nóng)業(yè)澳大利亞東南部澳大利亞含義產(chǎn)品分布區(qū)位 想一想：澳大利亞的混合農(nóng)業(yè)區(qū)與人口、降水、氣溫分布有什么關(guān)系？西南部東南部西南部東南部西南部東南部人口較密集降水量較大氣溫較溫和人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3 想一想：澳大利亞的混合農(nóng)業(yè)區(qū)與人口、降水、氣 澳大利亞的混合農(nóng)業(yè)氣候適宜，光熱充足地形平坦、土壤肥沃區(qū)位條件分析含義產(chǎn)品分布區(qū)位條件分析特點市場廣闊人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3

20、人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3 澳大利亞的混合農(nóng)業(yè)氣候適宜，光熱充足地形平坦、土壤肥沃區(qū)墨累-達(dá)令盆地大分水嶺西部：高原中部：平原東部：山地人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3墨累-達(dá)令大分水嶺西部：高原中部：平原東部：山地人教課標(biāo)版西部：高原中部：平原東部：山地人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3西部：高原中部：平原東部：山地人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課西部：高原中部：平原東部：山地東水西調(diào)工程將大分水嶺東側(cè)豐富的水資源抽到西側(cè)，為西側(cè)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供水源。人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3西部

21、：高原中部：平原東部：山地東水西調(diào)工程將大分水嶺東側(cè)豐富 澳大利亞的混合農(nóng)業(yè)氣候適宜，光熱充足地形平坦、土壤肥沃灌溉水源便利市場廣闊交通便利地廣人?。▌趧恿ι伲瑱C(jī)械化水平高區(qū)位條件分析含義產(chǎn)品分布區(qū)位條件分析特點政府鼓勵扶持人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3 澳大利亞的混合農(nóng)業(yè)氣候適宜，光熱充足地形平坦、土壤肥沃灌 澳大利亞的混合農(nóng)業(yè)特點種麥與牧羊交替進(jìn)行，時間安排合理實行休耕，使生態(tài)系統(tǒng)良性循環(huán)農(nóng)業(yè)有很大的靈活性，市場適應(yīng)性強(qiáng)123456789101112犁地播種種麥養(yǎng)羊生長季節(jié)收割在牧場放牧配種剪羊毛在麥田放牧月份冬小麥秋冬播種含義產(chǎn)品分布區(qū)位條件分析特點人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3人教課標(biāo)版農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課文分析3 澳大利亞的混合農(nóng)業(yè)特點種麥與牧羊交替進(jìn)行，時間安排合理1拓展：珠三角的混合農(nóng)業(yè)魚塘塘基塘基種桑種蔗 珠三角地區(qū)地勢低洼，容易積水。于是發(fā)展出了這種新型的基塘農(nóng)業(yè)。既解決了積水問題，塘泥還能為塘基作物提供肥料