《太空生活趣事多》教學(xué)反思9篇

1、Word - 13 -太空生活趣事多教學(xué)反思9篇太空生活趣事多教學(xué)反思 篇一太空，布滿了神奇的顏色，宇航員，是人們心目中的英雄。太空中的生活畢竟是什么樣的？課文題目一下子抓住了孩子們的心。這篇課文用淺顯生動的語言，介紹了一些新穎好玩的太空生活學(xué)問，并奇妙地交待了造成“奇怪”的緣由。全文共分六個自然段，從“睡覺、走路、喝水、洗澡”四個方面對人們介紹了鮮為人知的太空趣事。同學(xué)奇怪心強，太空中的生活“趣事”對他們有很大的吸引力。因此，在教學(xué)之前，我和同學(xué)一起收集了有關(guān)太空生活的資料。在課堂上先讓他們把課文讀好，又依據(jù)課文內(nèi)容和收集的資料進行語言文字的訓(xùn)練。在理解課文的基礎(chǔ)上注意對同學(xué)進行愛科學(xué)、學(xué)科

2、學(xué)的熏陶。在教學(xué)中，有幾個方面我覺得還是做得較好的。一、采納視頻導(dǎo)入，把同學(xué)帶入奇妙的太空世界上課伊始，我就展現(xiàn)了漂亮的太空畫面，同學(xué)“哇”地叫出來，唯美的畫面深深地吸引了同學(xué)。接下來播放宇航員在太空的生活視頻，同學(xué)更是全神貫注地觀看，宇航員搬行李進艙，像魚一樣游弋，吞噬水珠，還有宇航員一起就餐的歡快情景，把同學(xué)帶進了奇異無比的太空生活，他們仿佛置身其中，成了其中的一員?？赐暌曨l后，孩子們紛紛說出了自己的感受：好玩的太空艙、奇異的水珠、艷羨宇航員像魚一樣、宇航員相互喂食物，與食物做嬉戲，食物飛到了宇航員的嘴邊？?這一視頻的播放，同學(xué)的眼睛變得亮晶晶的，大大地激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)課文的愛好。二、由字到

3、詞，由詞到句，再到段，一步一步深化文本。本文生字較多，實行了集中識字，采納多種識字方法，讓同學(xué)在讀中記。再由字到詞，讀帶有生字的詞，特殊出示了這幾個詞：綁在睡袋里、帶吸管的塑料杯、帶鉤的鞋子、特別的淋浴器。同學(xué)邊讀邊思索，并說說對這幾個詞的理解。為很好的理解課文內(nèi)容打下了堅實的基礎(chǔ)。接下來是讀帶有生字的句子，要讀好這八個句子可是有難度的。請優(yōu)生帶動的方法，逐句讀通讀順。最終指名分段讀課文，同學(xué)越讀越順當。讀字、讀詞、讀句、讀文，可以說層層深化，同學(xué)在一遍又一遍的朗讀中走進文本。三、當小導(dǎo)游，介紹太空生活趣事。當同學(xué)學(xué)習(xí)了課文后，知道了宇航員在太空生活的趣事。課前他們還搜集了太空生活的其他趣事，

4、如：大小便、寫字？?他們便躍躍欲試，特別盼望把自己搜集到的資料介紹給大家聽。在此我設(shè)計了一個環(huán)節(jié)，讓同學(xué)當太空小導(dǎo)游來介紹太空生活的趣事。供應(yīng)句式“大家好！我是太空小導(dǎo)游（ ），歡迎大家來到太空旅游，由于太空處于失重狀態(tài)，所以游客們（做什么事）必需（怎么樣），不然（會發(fā)生什么狀況）。祝大家在太空度過美妙的一天！”讓同學(xué)自行預(yù)備，小組溝通。在溝通中，同學(xué)們以太空仆人的身份自居，把搜集到的新學(xué)問介紹給大家。同學(xué)們學(xué)到的不僅僅是課文中的學(xué)問，還有許多課外的新奇好玩的學(xué)問，從課內(nèi)延長到課外，收獲真大??！當然在教學(xué)中也有一些不足之處。在教學(xué)中沒有介紹我國的神州號飛船，沒有結(jié)合我國神舟五號載人飛船游覽太空

5、的大事，適時對同學(xué)進行愛祖國的教育。盼望在以后的教學(xué)中能正視不足，努力完善。太空生活趣事多教學(xué)反思 篇二這是一篇介紹太空生活的科普性文章，介紹了宇航員在宇宙飛船里怎樣睡覺、喝水、走路和洗澡。在預(yù)備這節(jié)課的時候，我考慮把文章的教學(xué)重點放在學(xué)法的指導(dǎo)和愛好的培育上，至于朗讀指導(dǎo)并沒有做更高的要求。備好課后，整體思路是先引領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)第一小部分，即宇航員在太空中怎樣睡覺。然后總結(jié)學(xué)習(xí)方法，同桌或者小組自助合作學(xué)習(xí)剩余的部分宇航員在宇宙飛船里怎樣喝水、走路和洗澡。體現(xiàn)一個學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 過程。而后出示我在網(wǎng)上收集到的宇航員生活中的圖片，由于課文沒有介紹宇航員怎樣吃飯，特意收集的是宇航員怎樣在太空中吃飯

6、的圖片。目的是指導(dǎo)同學(xué)觀看圖畫，進行說話練習(xí)，整體思路看起來清楚，自然，無懈可擊。但是上課結(jié)束后，卻感覺很差勁，首先由于自己在備課的時候沒有把朗讀指導(dǎo)作為教學(xué)重點，而忽視了讀書，整節(jié)課讀書的時間少，指導(dǎo)句子的朗讀蒼白無力；其次，學(xué)法指導(dǎo)缺乏一個“扶”的過程，在指導(dǎo)同學(xué)學(xué)完第一部分以后，應(yīng)當有個“扶”著學(xué)習(xí)其次部分的過程，究竟孩子們還小，學(xué)習(xí)力量還不是很高，結(jié)果導(dǎo)致同學(xué)學(xué)完第一部分以后接著學(xué)習(xí)其余部分，明顯力不從心，再加上他們自制力量差，學(xué)習(xí)效果特殊不好，有的同學(xué)說話，有的同學(xué)不動，還有的同學(xué)干脆玩了起來從這節(jié)課上，我想到了許多。究竟我們的工作對象是人，是鮮活的具有生命力的人，這就要求我們要充分

7、考慮他們的需求特點，而不應(yīng)當根據(jù)自己的想法去想當然，這樣只會南轅北轍，相去甚遠。太空生活趣事多教學(xué)反思 篇三太空生活趣事多是第八單元的一篇科普說明文。本單元的教學(xué)主題是激發(fā)同學(xué)學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)。所以，在教學(xué)這一課時，我在引導(dǎo)同學(xué)理解課文的基礎(chǔ)上，還注意對同學(xué)進行愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熏陶。本課介紹了一些新穎好玩的太空生活學(xué)問，這些趣事本身就是同學(xué)感愛好的，加之文章語言清爽活潑、生動好玩，很符合學(xué)校生的口味，因而課堂教學(xué)過程中，我利用多媒體緊緊圍圍著“趣”字鋪開，力求達到以趣激趣的效果。本課教學(xué)，我認為做得比較好的是：一、導(dǎo)入過程新奇，同學(xué)愛好盎然愛好是最好的老師。在學(xué)校語文教學(xué)中，只有創(chuàng)設(shè)一種最佳的學(xué)

8、習(xí)情境，才能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，從而自主地參加到學(xué)習(xí)中來。在太空生活趣事多一課中，課文寫的是太空生活，對孩子們來說，從未見過，很難想象，而多媒體的使用打破了時空的限制，完全把同學(xué)帶到了那奇妙好玩的太空世界，使他們看到了從未看到的場景。為了讓同學(xué)了解更多的太空的學(xué)問，我預(yù)備了相關(guān)的圖片和錄像。在觀看錄象后，我發(fā)覺同學(xué)的眼睛是亮晶晶的，他們述說著食物是如何與宇航員做嬉戲，食物如何飛到宇航員嘴邊，宇航員在太空怎樣睡覺，一切的一切是那么新穎。孩子們一下子欣喜若狂，()導(dǎo)入過程的圖片、錄像以及師生的互動觸發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望，同學(xué)愛好盎然，從中也受到學(xué)科學(xué)的熏陶。二、教學(xué)重點突出，課堂氣氛活躍新課標要求愛

9、惜同學(xué)的奇怪心、求知欲；提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?；谶@一指導(dǎo)思想，教學(xué)時，我力求讓同學(xué)主動參加，老師發(fā)揮啟發(fā)、點撥、解惑的指導(dǎo)作用，營造了一個輕松、和諧、民主、開放的課堂氣氛。其中，本課的生字特殊多，我要求同學(xué)“在文章中劃帶有這些生字的詞語”，然后利用同學(xué)自己制作的生字卡片與同桌合作識字，這個形式更利于同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形式，課堂效果也很好。識字教學(xué)后，我大膽地把課堂交給同學(xué)，整篇課文的教學(xué)圍繞：課文介紹了宇航員在太空生活的哪幾個方面？太空生活與地球的生活有何不一樣？為什么說太空生活好玩？這幾個問題綻開爭論。同學(xué)依據(jù)老師提出的問題在相應(yīng)的自然段查找答案，然后在課堂上進行溝通。這種自主、

10、合作、探究的學(xué)習(xí)方式有效地培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量，同時也活躍了課堂氣氛。上完這一課，我覺得圓滿的是：某些教學(xué)環(huán)節(jié)的時間把握得不夠好，以致最終一個環(huán)節(jié)只進行了一半就下課了。原定讓同學(xué)分四人小組爭論、溝通自己收集到的太空小學(xué)問，但由于前面部分的時間沒有合理支配好，這部分內(nèi)容只能留到下一個課時再進行。物理教育教學(xué)反思臥薪嘗膽教學(xué)反思我的一家教學(xué)反思太空生活趣事多教學(xué)反思 篇四太空生活趣事多是教科版學(xué)校語文一班級下冊的一篇課文。課文用淺顯生動的語言，介紹了新穎好玩的太空生活，因此我緊緊圍繞一個“趣”字綻開教學(xué)，層層滲透，達到以趣激趣的目的。但是課下進行反思，我還覺得有很多地方需要改進。一、多媒體的使用不夠

11、合理在充分利用教材的同時，使用多媒體課件能激發(fā)同學(xué)的愛好。開頭，播放“神舟九號”升空時，畫面清楚美觀，聲音扣人心弦，極具立體感；顯示宇航員看雜志和生活的畫面，讓人沉醉其中，感受到奇妙、奧妙的宇宙太空帶給人們美的享受，最終的畫面拓展，豐富了同學(xué)對太空生活的了解，吸引了同學(xué)的留意力，這樣既讓同學(xué)感受到太空生活的好玩，又能加深對太空物體失重的理解，可謂圖文并茂，恰到好處。但是由于視頻播放時間較長，分散了同學(xué)的留意力，反而忽視了課文中列舉的四種好玩的事，沒能突出重點。二、對文本的挖掘不夠深透通過多種形式的閱讀，同學(xué)對課文中所講的四種趣事已經(jīng)特別明白。但是在講解喝水這一段時，我個人認為同學(xué)都知道帶吸管的

12、塑料杯是什么樣子，就沒有用孩子們喝的吸管牛奶或醫(yī)院用的滴流袋進行直觀的演示，所以這一環(huán)節(jié)我預(yù)備的不夠充分。課文中講到，為了在宇宙飛船里平穩(wěn)地走路，宇航員都要穿鞋底帶鉤的鞋子，但是現(xiàn)在的宇宙飛船里是在艙底放上固定的鞋子，以便于宇航員穿著襪子行動，而不再需要穿鞋底帶鉤的鞋子。在這一板塊我沒有進行深化地了解，直到課下有個別同學(xué)向我提問：老師，大屏幕里的宇航員也沒穿鞋底帶鉤的鞋子啊？我才意識到隨著科學(xué)的進展，宇宙飛船也是在不斷改進和完善的，而我卻忽視了這個問題，沒能對同學(xué)進行細致地講解?？梢?，對文本的深化挖掘是必不行少的。在今后的教學(xué)中，我會仔細鉆研教材，充分細致地備好每一節(jié)課，使自己的教學(xué)水平得到進

13、一步提高，在教學(xué)實踐中不斷進步。太空生活趣事多教學(xué)反思 篇五課上得像飛一樣的快。由于有每天中午的讀書時間做保證，所以在課堂上我削減了讀文的時間。由于我把讀書時間用來讀文的了。本課生字多。我要求同學(xué)在課文中，把生字詞畫出來。這本是一個老方法了，已經(jīng)不值一提，可是我要求同學(xué)已經(jīng)畫完的就可以下地指導(dǎo)本小組的同學(xué)。然后比一比，看誰最快，看哪個小組最先結(jié)束然后寧靜的坐好。這個方法本是一時興起，看到有的同學(xué)快，有的同學(xué)慢。慢的同學(xué)特殊的急，快的又等得不耐煩。為了讓他們保持寧靜，就突然想到這個方法。不想同學(xué)已經(jīng)習(xí)慣了下座找伴侶的嬉戲，快的同學(xué)立刻就離座了，來關(guān)心本小組的同學(xué)。最終就發(fā)生了幾個同學(xué)幫一個的現(xiàn)象

14、。我喜愛他們喜愛表現(xiàn)自己的感覺。我要求他們到處展現(xiàn)自己。，我覺得這是今后社會的需要。一個不敢展現(xiàn)自己的人，不會獲得勝利的。盼望供應(yīng)的太空生活趣事多教學(xué)反思，讓老師和同學(xué)在教學(xué)的過程中 共同進步，能夠提高教學(xué)方法和教學(xué)質(zhì)量！太空生活趣事多教學(xué)反思 篇六實際教學(xué)下來，我發(fā)覺雖然是以航天精神為契機，來調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，激發(fā)起通過學(xué)習(xí)順當闖關(guān)的信念，但是同學(xué)對航天事業(yè)并不了解，他們只是覺得很好玩，可以上天看一看。前四關(guān)，主要是通過不同形式的讀書活動，關(guān)心同學(xué)整體感知課文內(nèi)容，掃除字詞障礙，培育自主閱讀的力量。但是其中有幾關(guān)沒有準時地反饋。在時間上也沒有把握好，使課堂教學(xué)前松后緊，在第六關(guān)時，我原本

15、是想讓同學(xué)讀出好玩、新穎的感覺，但是由于時間關(guān)系，沒有很好地進行指導(dǎo)朗讀，而是匆忙而過。擴展部分：你還知道太空生活中別的趣事嗎？也漏掉了。最終寫字，我覺得同學(xué)分析得很好，要是能立刻練習(xí)寫一寫的話，效果會更好一點。太空生活趣事多教學(xué)反思 篇七通過教學(xué)反思，老師往往能及早的發(fā)覺一些不足，比如說教學(xué)設(shè)計上消失哪些問題、課堂溝通和啟迪是否得當、課后訓(xùn)練是否到位等等，從而為自身教學(xué)水平的提高累計閱歷。太空生活趣事多是一篇科普說明文，介紹了 一些新穎好玩的太空生活學(xué)問，這些趣事本身就 是同學(xué)感愛好的，加之文章語言清爽活潑、生動 好玩，很符合小孩子口味，因而課堂教學(xué)過程中 ，我利用多媒體計算機緊緊圍圍著“趣

16、”字鋪開 ，層層滲透、步步渲染，力求達到以趣激趣的效果。教學(xué)中，以各種各樣讀的方式激發(fā)同學(xué)閱讀的欲望和愛好。俗話說“書讀百遍，其義自見”，不同形式的表演讀、賽讀能滿意低班級同學(xué)的成就感，孩子們躍躍欲試，在反復(fù)的朗讀中感悟太空生活的趣。在讀的過程中，圍繞教學(xué)重點相機拋出同學(xué)感愛好的話題讓同學(xué)談?wù)?，關(guān)心同學(xué)體悟課文是怎樣講敘太空生活好玩的，為突破教學(xué)難點打下基礎(chǔ)。信息技術(shù)與語文學(xué)科的整合不僅激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，而且使同學(xué)獲得能夠自主學(xué)習(xí)的熟悉工具，大的提高了教學(xué) 質(zhì)量。首先，多媒體計算機能創(chuàng)設(shè)一種最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進同學(xué)思維深刻性的進展。教學(xué)中，宇航員在太空中吃飯這段影像使同

17、學(xué)興致油然而生，他們有的看得瞪大了眼 ，有的看得哈哈大笑，為奇怪的太空生活而贊嘆 。其次，多媒體計算機的使用大大豐富了課堂信息量，提高了教學(xué)效率，有利于同學(xué)學(xué)習(xí)潛力的開發(fā)。有關(guān)太空生活的學(xué)問是同學(xué)特別感愛好的題材，而課文僅講了 四件趣事，是很有限的，因此，我還布置同學(xué)課后收集相關(guān)資料，還同學(xué)一個自主學(xué)習(xí)、自主實踐的天地，讓孩子們用自己的語言去敘說他們特別感愛好的太空生活。太空生活趣事多教學(xué)反思 篇八太空，布滿了神奇的顏色，宇航員，是人們心目中的英雄。那么宇航員在太空中的。生活畢竟是什么樣的？課文題目一下子抓住了讀者的心。本課用淺顯生動的語言，介紹了一些好玩的太空生活學(xué)問，并奇妙地交待了造成“奇

18、怪”的緣由。全文共分六個自然段，從“睡覺、走路、喝水、洗澡”四個方面對人們介紹了鮮為人知的太空趣事，條理清晰。學(xué)校生奇怪心強，太空中的生活“趣事”對他們肯定有很大的吸引力。因此，在教學(xué)中我充分利用同學(xué)的奇怪心和求知欲，組織孩子們收集有關(guān)太空的資料在收集的過程中感受到太空的神奇，在此基礎(chǔ)上組織他們把課文讀好，感悟太空生活好玩在哪里，在了解一些航天學(xué)問的同時接受語言文字的訓(xùn)練。同時結(jié)合我國神舟六號載人飛船游覽太空的大事，適時對同學(xué)進行學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)及愛祖國的教育。通過這節(jié)課的教學(xué)，同學(xué)對太空生活有了肯定的熟悉，同時對太空產(chǎn)生了愛好，決心努力學(xué)習(xí)，將來去探究大自然的神秘。太空生活趣事多教學(xué)反思 篇九

19、太空生活趣事多是教科版一班級語文下冊中的一片精度科普課文，本課用淺顯生動的語言，介紹了一些新穎好玩的太空生活學(xué)問，同學(xué)們特殊喜愛新穎好玩的太空常識。 教學(xué)前我雖然也做了細心預(yù)備，但是實際教學(xué)卻并是盡如人意，就本節(jié)課，我談一下自己的不足之處：。1、“讀”得不夠。閱讀課的教學(xué)，肯定要重視“讀”。教學(xué)目標中制訂了“有感情地朗讀”這一教學(xué)目標，然而在教學(xué)中，讀得太少，讀法單一，更說不上“有感情地朗讀”。低班級的語文課上，請個別同學(xué)起來讀，同學(xué)拖腔拿調(diào)，一字一字地指讀，還評價“讀得真好”。學(xué)習(xí)一篇課文，要理解這篇課文內(nèi)容，可我擔憂同學(xué)不理解，所以就越俎代庖，在那里口干舌燥地講，一句句、一層層地引導(dǎo)、發(fā)問

20、、追問。由于同學(xué)對課文內(nèi)容本身就沒有讀熟，到頭來耗時多，同學(xué)還不理解內(nèi)容，課堂效率不高，有時是提出問題，同學(xué)不能回答，其結(jié)果是自問自答。由于同學(xué)課文讀得不夠，思索不深，最終是老師來回答。課文的內(nèi)容靠老師講是講不深、講不透的。必需讓同學(xué)去讀，去理解，去感悟。讀的形式多種多樣：齊讀、默讀、分角色讀等等，在讀的時候，要指導(dǎo)好朗讀。我讓同學(xué)讀出新奇好玩的語調(diào)?？蔀槭裁匆x出新奇好玩的語調(diào)？如何讀？我沒有指導(dǎo)，所以同學(xué)也就不知道，讀不出來。而齊讀最大的弊端就是讀不出感情，無法了解個別朗讀的狀況。“讀書萬遍，其意自見”就是這個道理。所以閱讀課肯定要讓同學(xué)多讀，把內(nèi)容讀熟。同時，每次讓同學(xué)讀課文，要有肯定的

21、目的，要達到什么要求，所以在同學(xué)讀前要提出問題，讓同學(xué)帶著問題去讀。使用課件，最大的好處是可以把問題出示出來，這樣同學(xué)便于記住，假如僅憑老師口頭提出，同學(xué)記不住問題的內(nèi)容。所以每一個階段要有明確的教學(xué)目標，目標明確，同學(xué)就樂觀主動地去學(xué)習(xí)。2、教法陳舊。新課程提倡的是“自主、合作、探究”理念。太空生活趣事多一課25自然段寫法也是一樣的，一段一段地讀、提問、分析，教法死板。教學(xué)中沒有合作、爭論的內(nèi)容。合作、爭論有目的、有足夠的時間。3、基本功有待提高。語言瑣碎。老師的語言有時關(guān)系到一節(jié)課的成敗，堂課上，語言應(yīng)精確、清晰、簡煉、生動形象有啟發(fā)性，其次語調(diào)要凹凸相宜，快慢適度，抑揚頓挫，富有變化。整節(jié)課我始終在講，一個問題重重復(fù)復(fù)地問，