優(yōu)美的漢字課件11

1、優(yōu)美的漢字之形美優(yōu)美的漢字之形美優(yōu)美的漢字之音美石室詩士施氏，嗜獅，誓食十獅。施氏時時適市視獅。十時，適十獅適市。是時，適施氏適市。施氏視十獅，恃矢勢，使是十獅逝世。氏拾是十獅尸，適石室。石室濕，氏使侍拭石室。石室拭，氏始試食是十獅。食時，始識是十獅，實十石獅尸。試釋是事。有個小孩叫小杜 上街打醋又買布 買了布 打了醋 回頭看見鷹抓兔 放下布 擱下醋 上前去追鷹和兔 飛了鷹 跑了兔 灑了醋 濕了布優(yōu)美的漢字之音美石室詩士施氏，嗜獅，誓食十獅。施氏時時適市視優(yōu)美的漢字之意美 “一點飛上天，黃河兩邊彎；八字大張口，言字往里走，左一扭，右一扭；西一長，東一長，中間加個馬大王；心字底，月字旁，留個勾搭

2、掛麻糖；推個車車走咸陽。” 一個字，寫盡了山川地理，世態(tài)炎涼。bing優(yōu)美的漢字之意美 “一點飛上天，黃河兩邊彎；八字大張學習內(nèi)容： 一、漢字的起源 二、漢字的字體、字形演變過程 三、漢字的構成 四、漢字文化優(yōu)美的漢字學習內(nèi)容：優(yōu)美的漢字一、漢字的起源一、漢字的起源漢字的起源cng ji 倉頡 漢字的起源cng ji 倉頡 二、漢字的字體演變過程二、漢字的字體演變過程漢字的演變過程按時代和字體的對應，大體上可分為六種字體，具體如下：形成時代代表性文字主要載體殷商甲骨文（古文字）龜甲、獸骨商周金文（古文字）青銅器、石器西周晚期大篆（籀zhu文）石器秦小篆（古文字）石器西漢隸書（今文字）竹簡，帛漢

3、代草書（今文字）帛、紙東漢晚期行書（今文字）帛、紙漢魏楷書（真書）（今文字）紙記憶口訣殷商甲骨兩周金、大篆春秋小篆秦、 隸草當于兩漢成、行成東漢魏書真（楷）漢字的演變過程按時代和字體的對應，大體上可分為六種字體，具二、漢字的字形演變過程二、漢字的字形演變過程鑒寶你能根據(jù)這些字的載體說出漢字形體和形成年代嗎？鑒寶你能根據(jù)這些字的載體說出漢字形體和形成年代嗎？漢字字形的演變過程思考探究： 漢字形體變化的總趨勢是什么呢？1、象形程度：逐漸下降，由圖畫描繪性記錄方式改為符號性記錄方式。2、簡化程度：字的寫法和結構由繁變簡。3、書寫難度：由難變易。漢字字形的演變過程思考探究：1、象形程度：逐漸下降，由圖

4、畫描三、漢字的構成漢字 “六書”說：構字方法“象形”“指事”“會意”“形聲”用字方法：“轉注”、“假借”三、漢字的構成構字方法“象形”“指事”“會意”“形聲”用字方 三1、象形：簡化了事物的圖形，是最早造出來的漢字符號，是對存在輪廓的素描。你來猜猜，這些圖形表示的是哪些字！虎 三1、象形：你來猜猜，這些圖形表示的是哪些字！虎優(yōu)美的漢字課件11優(yōu)美的漢字課件11優(yōu)美的漢字課件11優(yōu)美的漢字課件11優(yōu)美的漢字課件11優(yōu)美的漢字課件11三、2指事：象形字加上符號構成新字，它是表明具體方位的符號。 三、2指事：象形字加上符號構成新字，它是表明具體方位的符號。輕松一刻有個秀才，家里一貧如洗，他思來想去，

5、找不出原因。一天，他看著院中一棵槐樹，似有所悟：“四四方方一個院子，里面長著一棵樹，這不是困難的“困”字嗎？難怪我這樣貧困潦倒?！彼衼韮鹤?，要他趕快把樹砍了。兒子看那棵樹根深葉茂，不忍心砍掉，卻又拗不過父親。當他舉起斧頭要砍時，忽然心生一計，趕忙對父親說：“砍了樹，我們?nèi)诉€在院子里，不成了囚犯的“囚”字嗎？那就更不吉利了?！薄袄А焙汀扒簟倍际菚庾?，“困”由“口”和“木”兩個象形偏旁組成，“口”是圍墻，“木”是樹，整個字表示樹木被圍墻包圍著不得伸展，后來引申為窮困、困難等；“囚”表示人被拘禁在圍墻里。輕松一刻有個秀才，家里一貧如洗，他思來想去，找不出原因。一三3會意：把兩個或兩個以上象形字或

6、指事字拼合在一起且把它們的意義結合成一個新的意義的造字方法就是“會意”，它是對外部關系的寫意。既近食就餐為“即”；餐畢離席為“既”。 三3會意：把兩個或兩個以上象形字或指事字拼合在一起且把它們苗采囚從林會意字拾趣苗采囚從林會意字拾趣優(yōu)美的漢字課件11優(yōu)美的漢字課件11拓展練習猜猜我是誰？.“比”“從”“北”“化”四個漢字由“人”字以不同結構構成(見下圖中甲骨文），高度概括出古人的人生態(tài)度。我們可以從中體會到，與人“比”肩前行，擇其善而“從”之，去其惡而“北”（音bei，,力求為我所用而“化”之。漢字在其獨特構造中積淀了豐富的感性因子與理性精神，以形象論道的思維方式與得“意”忘“形”的思辨精神，

7、對中國古代哲學產(chǎn)生了巨大影響。這說明 漢字所蘊含的智慧是由其獨特構造衍生出來的 漢字所表達的內(nèi)容是客觀存在在人腦中的主觀映象 漢字是中國古代哲學重要的承載與傳承方式 漢字獨特意蘊來源于中國式哲學意味的解讀 A.B. C. D.江西省鷹潭一中2012屆高三模擬考試文科綜合試題 拓展練習猜猜我是誰？.“比”“從”“北”“化”四個漢字由這些疊羅漢的字你會讀嗎一“木”是“樹”，兩“木”成“林”，三“木”成“森”；一“火”是“火”，二“火”成“炎”，三“火”成“焱”；一“水”是“水”，三“水”成“淼”；一“石”是“石”，三“石”成“磊”；課后你再查查還有哪些疊羅漢的漢字你認識？這些疊羅漢的字你會讀嗎一“

8、木”是“樹”，兩“木”成“林”，三說文解字（讀一讀這些會意字）雙木并生為林 三人相聚為眾江邊落鳥為鴻 兩人相隨為從兩手分物為掰 日光照耀為晃上小下大為尖 八刀相割為分 山中峽谷為峪 日月同輝為明 色彩豐富為艷 天下益蟲為蠶 眾認不好為孬 不端不正為歪用刀裁衣為初 土中生火為灶草長田上為苗 鳥口發(fā)聲為鳴眼睛流水為淚 眼皮下垂為睡小小灰土為塵 土里藏物為埋以火燒林為焚 日日向上為昌說文解字（讀一讀這些會意字）雙木并生為林 三人相聚為眾【推斷】“糴”由“入”和“米”組成。整合推知，“糴”為“買入糧食”。即使是平價，貧民也沒有能力買糧。學以致用用會意構字法推斷文言文的實詞含義貧民雖平價不能糴。 （ ）

9、 （2001北京卷）買入糧食知識拓展： 糴（d） 買入糧食糶（tio） 賣出糧食【推斷】“糴”由“入”和“米”組成。整合推知，“糴”為“買入 露、花、草、笠、芳 烈、忘、警、恭、堡 松、城、漁、貍、描 領、戰(zhàn)、郊、放、鴨 聞、悶、辮、辯、問 圓、閣、衷、病、趕 三4形聲：由形旁(義符)和聲旁(音符)組成 。 形旁是指示字的意思或類屬，聲旁則表示字的相同或相近發(fā)音。上形下聲：下形上聲：左形右聲：右形左聲：內(nèi)形外聲：外形內(nèi)聲： 露、花、草、笠、芳 三4形聲：上形三、漢字的構成漢字 “六書”說：構字方法“象形”“指事”“會意”“形聲”用字方法：“轉注”、“假借”三、漢字的構成構字方法“象形”“指事”

10、“會意”“形聲”用字方練習一：判斷下列字分別屬于哪一種造字方法?闖閂闕會意，指事， 形聲練習一：闖閂闕會意，指事， 形聲學好形聲字，走遍天下都不怕學以致用一、根據(jù)漢字形聲字的特點分辨錯別字（以音辨形）二、根據(jù)漢字形聲字的特點分辨錯別字（以形辨形）三、根據(jù)漢字形聲字的特點分辨錯別字（以義辨形）四、根據(jù)漢字形聲字的特點推斷文言文實詞技巧（以形辨義） 五、根據(jù)漢字形聲字的特點巧猜謎語學好形聲字，走遍天下都不怕學以致用一、根據(jù)漢字形聲字的特點學以致用一、根據(jù)漢字形聲字的特點分辨錯別字（以音辨形）1、以音辨形 對于因形近而產(chǎn)生的錯別字，如果讀音有異，我們在默讀的時候，就可憑讀音來鎖定它。 例如：找出下列

11、詞語中的錯別字 戌邊 氣慨 繁冗拖杳 撲溯迷離 惦量 既便 針貶時弊 裨官野史戌讀x，戍讀sh，此處應為“戍”；慨讀ki，概讀gi，此處應為“概”；杳讀yo，沓讀t，此處應為“沓”；溯讀s，朔讀shu，此處應為“朔”；惦讀din，掂讀din，此處應為“掂”；“既”讀j “即”讀j, 此處應為“即”;貶讀bin，砭讀bin，此處應為“砭”；裨”讀b，稗讀bi,此處應為“稗”。學以致用一、根據(jù)漢字形聲字的特點分辨錯別字（以音辨形）1、以學以致用二、根據(jù)漢字形聲字的特點分辨錯別字（以形辨形）1“試”應為“拭”，“擦拭”應該用手。2“蜚”從“蟲”旁，意思是“一種蟲”或“速度快”；應為“斐”，“有文采”

12、。3“燥”從“火”，是“缺少水分，干燥”；應為“躁”，從“足”，指心理和情緒。 4“幅射”應為“輻射”才對，“輻”是“從中心向四面八方伸展或傳播”，而“幅”從“巾”與布帛等有關，與詞義不合。5“尤”應為“猶”，不是“特別”，而是“好像、似乎”。6“塌”應為“?！?，指侮辱或浪費，與倒塌無關。1試目以待2蜚然成章 3煩燥4幅射 5記憶尤新 6糟塌學以致用1“試”應為“拭”，“擦拭”應該用手。1試目以待學以致用三、根據(jù)漢字形聲字的特點分辨錯別字（以義辨形） 1毛骨聳然2穿流不息3不徑而走4一愁莫展1“毛骨聳然”，成語意思是“見到陰森或凄慘的景象時，感覺恐懼”；“聳”是“高”或“引人注意”，應為“悚”

13、（害怕）。2“穿流不息”，意思是“像河流那樣不停流淌，形容人或車、船來往不斷”；“穿”不合詞義，應為“川”（河流）。3“不徑而走”，成語意思是“沒有腿卻能走，常指消息不待張揚就迅速傳播開來”；“徑”指小路，應為“脛”（小腿）。4“一愁莫展”，成語意思是“一個籌碼也擺不開，沒有一點辦法”；“愁”是“憂慮”，應為“籌”（籌碼、謀劃）。 學以致用三、根據(jù)漢字形聲字的特點分辨錯別字（以義辨形） 2）有飛騎犯法，善才繩之。（ ）3)岸芷汀蘭，郁郁青青。（1）方其系燕父子以組。（ ）(1)【推斷】“纟”與絲織品有關。借助句子內(nèi)部語境，這里應該是“繩索”。當他們用繩索把燕父子捆綁起來。(2)【推斷】“繩”是

14、用來捆綁東西的，這里引申為約束、制裁（3）【推斷】“芷”是“艸”，與植物有關。根據(jù)“岸芷汀蘭”的結構（并列短語）特點，推知“芷”與“蘭”相應。“蘭”為“蘭花”，有香氣的植物，“芷”則為“香草”。繩索約束、制裁學以致用四、根據(jù)漢字形聲字的特點推斷文言文實詞技巧（以形辨義）示范講解香草2）有飛騎犯法，善才繩之。（ ）形聲字形旁知識拓展表意的形旁與字義的關系：钅（古代主要指金屬）、木、氵、火、土 與五行有關刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳（sh） 與兵器有關馬、牛、羊、豕、犭、鳥、蟲 與動物有關辶（走）、彳（行）、忄（心）、讠（言） 與人的行為有關“禾”與五谷有關“皿”與器具有關；“自”關鼻，“目

15、”關眼 ；“貝”關金錢。知識拓展形聲字形旁知識拓展“禾”與五谷有關知識拓展1、宰臣上炙而發(fā)繞之。2、暮歸，忘其牛，父怒撻之。3、富翁某，商賈多貸其貲。（烤）（打）試試看：（財）小練習根據(jù)漢字形聲字的特點推斷文言文實詞技巧（以形辨義）1、宰臣上炙而發(fā)繞之。（烤）（打）試試看：（財）小練習字謎：太陽王謎底：旺字謎：文武合一謎底：斌 字謎：我的心謎底：悟 字謎：高手 謎底： 搞學以致用五、根據(jù)漢字形聲字的特點巧猜謎語一些運動員在運動場接受記者采訪。當記者問及他們的姓氏時，他們笑而不答，各自做了一個動作，讓記者自己猜。籃球運動員指了指前面的兩棵樹；跳高運動員順手撿起一根木棍，放在一個土堆旁；武術運動員

16、信不過教練的書，放在劍的旁邊；圍棋運動員撿了一顆棋子放在瓷盆上。猜一猜，這幾位運動員分別姓什么？林杜劉孟 字謎：太陽王謎底：旺字謎：文武合一謎底：斌 字謎：我的心謎底“兵”對“丘”說：看看戰(zhàn)爭有多殘酷，兩條腿都炸飛了！“丘”對“兵”說：給我兩條腿，我還是一個兵！幸好不是一條腿，否則就會被人隨意摔擺，當作乒乓球了?！罢肌睂Α包c”說：嗬！買小轎車了？“點”對“占”說：你不要擠兌我了，只買了4個轱轤。“旦”對“但”說：膽小的，還請保鏢了？“但”對“旦”說：你也別吹牛了，你只有在有月色的夜晚才膽大！輕松一刻“兵”對“丘”說：看看戰(zhàn)爭有多殘酷，兩條腿都炸飛了！“丘”優(yōu)美的漢字，我來詮釋思：舒：劣選勤耕心上田，思想才有豐收的果實。 舍予是一種忘掉自己的精神，這種境界多么令人舒暢；只有不斷地舍棄和給予，才會感到舒心快樂。平時如果用力少，到時就會比別人差；缺少能力的人，其表現(xiàn)就可能比別人差。走在前面的人，更有選擇的余地；被挑選出來的人，應是事事走在別人的前面的。 優(yōu)美的漢字，我來詮釋思：勤耕心上田，思想才有豐收的果實。 四、 漢字文化 四、 漢字文化漢字具有“三美”：音美 以感 耳，一也；形美 以感目，二也；意美 以感心，三也。推薦書目：漢字尋根(卡通版)上海人民出版社作者：吳頤人 說文解字許慎漢字具有“三美”：音美 以感 耳，一也；形美 以感