(小學(xué)音樂教案)音樂節(jié)拍的教案

1、小學(xué)音樂教案【教學(xué)目的】一、掌握有關(guān)節(jié)拍的音樂知識,了解節(jié)拍在音樂中的表現(xiàn)作用。二、熟悉掌握二四拍、三四拍、四四拍的指揮圖式,并能富有表情地指揮較簡單的一段體二四拍、三四拍、四四拍的歌曲【教學(xué)重點(diǎn)】了解不同的節(jié)拍及其表現(xiàn)作用【課時(shí)安排】二教時(shí)【教學(xué)設(shè)計(jì)】第一教時(shí)【教學(xué)要求】一、學(xué)習(xí)歌曲友誼地久天長，學(xué)習(xí)了解有關(guān)節(jié)拍的音樂知識,了解節(jié)拍的含義二、熟悉掌握二四拍、三四拍、四四拍的指揮圖式【教學(xué)過程】基礎(chǔ)性訓(xùn)練:（一）發(fā)聲訓(xùn)練54321lulu要求：（1）注意聲音的位置（2）注意氣息控制（二）和聲練習(xí)565553；4；3；2；3；要求用la模唱，并注意音準(zhǔn)新知識接受:一、新授歌曲（一）視唱歌曲友誼地

2、久天長部分樂譜板書（略）（二）視唱歌曲友誼地久天長全部樂譜注意附點(diǎn)及有關(guān)難點(diǎn)的地方（三）學(xué)習(xí)歌曲友誼地久天長注意歌唱時(shí)要用正確的發(fā)聲方法-二、復(fù)習(xí)回顧（一）回顧復(fù)習(xí)歌曲我們的中隊(duì)注意這是幾幾拍的并體驗(yàn)它的強(qiáng)弱特性板書：2/4強(qiáng)弱特性:強(qiáng)弱（二）回顧小學(xué)五年級學(xué)過的一首歌我們多么幸福是幾幾拍?強(qiáng)弱特性（老師將播放一下這首曲的錄音請學(xué)生考慮）板書：3/4強(qiáng)弱特性:強(qiáng)弱弱（三）注意歌曲友誼地久天長是幾幾拍?強(qiáng)弱特性板書：4/4強(qiáng)弱特性:強(qiáng)弱次強(qiáng)弱（四）回顧復(fù)習(xí)歌曲小鳥小鳥板書：4/4強(qiáng)弱特性:強(qiáng)弱弱次強(qiáng)弱弱三、常見節(jié)拍類型小結(jié)運(yùn)用與實(shí)踐:四、常見節(jié)拍類型二四拍、三四拍、四四拍的指揮的學(xué)習(xí)與練習(xí)（一）

3、2/4拍歌曲我們的中隊(duì)指揮學(xué)習(xí)及練習(xí)（二）3/4拍歌曲我們多么幸福的指揮學(xué)習(xí)及練習(xí)（三）4/4拍歌曲友誼地久天長的指揮學(xué)習(xí)及練習(xí)小結(jié):本節(jié)課我們主要通過一些歌曲的學(xué)習(xí)欣賞，對常見的節(jié)拍類型有了一定的認(rèn)識并通過指揮的學(xué)習(xí)與練習(xí)我們更加深刻地理解了這一知識第二教時(shí)【教學(xué)要求】一、本節(jié)課通過欣賞進(jìn)一步深刻理解節(jié)拍所特有的表現(xiàn)功能二、通過二四拍、三四拍、四四拍的指揮圖式加深對節(jié)拍表現(xiàn)功能的理解和認(rèn)識【教學(xué)過程】導(dǎo)入:從回顧復(fù)習(xí)二四拍、三四拍、四四拍的含義、強(qiáng)弱規(guī)律中導(dǎo)入。板書：（略）感受與掌握:欣賞：（一）風(fēng)笛舞曲考慮:1、這首曲子給人一種怎樣的感受?（情感）2、它將會(huì)是幾幾拍？討論：（可邊欣賞邊討論

4、）交流并得出結(jié)論（歡快，熱烈，輕松感;二四拍）并板書欣賞：（二）小步舞曲考慮：1、這首曲子給人一種怎樣的感受?（情感）2、它將會(huì)是幾幾拍？討論：（可邊欣賞邊討論）交流并得出結(jié)論（歡快，抒情，有些飄逸感;三四拍）并板書欣賞：（三）歡樂頌【說明】這是一首大家都熟悉的曲子，采用先議論，后欣賞,再得出幾幾拍【簡要小結(jié)】二四拍、三四拍、四四拍在音樂中的表現(xiàn)作用理性地提升:欣賞：祖國頌（一）學(xué)習(xí)知識:變拍子（一）分段欣賞進(jìn)一步體驗(yàn)節(jié)拍在音樂中的表現(xiàn)意義并板書【簡要小結(jié)】實(shí)踐與運(yùn)用:切入:從本學(xué)期所學(xué)及以前所學(xué)的歌曲切入（一）從演唱中感悟節(jié)拍在音樂中的表現(xiàn)作用（二）從指揮中實(shí)踐運(yùn)用二四拍、三四拍、四四拍的指揮進(jìn)一步感悟節(jié)拍在音樂中的表現(xiàn)作用1、歌曲我們