2023年幼兒園教師個(gè)人工作計(jì)劃范文大全

1、 2023年幼兒園教師個(gè)人工作計(jì)劃范文大全 2023年幼兒園教師個(gè)人工作規(guī)劃范文大全 工作規(guī)劃就是對(duì)馬上開(kāi)展的工作的設(shè)想和安排，如提出任務(wù)、指標(biāo)、完成時(shí)間和步驟方法等。制定一份合理的工作規(guī)劃對(duì)于組織經(jīng)濟(jì)效益的提高是非常重要的。工作規(guī)劃的小編為您供應(yīng)2023年幼兒園教師個(gè)人工作規(guī)劃范文大全，助您的工作能順當(dāng)開(kāi)展！ 從事教師行業(yè)以來(lái)，我的學(xué)問(wèn)面、實(shí)踐閱歷發(fā)生了變化，經(jīng)受了一次質(zhì)的飛躍。我從一名在校學(xué)生漸漸蛻變成一名教育工作人員，雖然我已從一名沒(méi)有實(shí)踐閱歷的新教師逐步轉(zhuǎn)變成擁有肯定閱歷的教師，但更多的教學(xué)閱歷還是不夠的，幸虧領(lǐng)導(dǎo)及教師們?cè)诠ぷ魃腺n予了我極大的幫忙，使我很快成長(zhǎng)起來(lái)。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的教學(xué)實(shí)

2、踐，已使自身各方面力量得到了熬煉。 作為一名教師，我深深的感到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為動(dòng)身點(diǎn)，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時(shí)代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好教師。為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)，特制定教師個(gè)人規(guī)劃，并在規(guī)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素養(yǎng)。 一、 指導(dǎo)思想 更新觀念，以綱要和規(guī)程為指導(dǎo)，自覺(jué)遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，聽(tīng)從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素養(yǎng)， 樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心安康進(jìn)展。 二、 保教工作方面： （一）深化課程改革，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。仔細(xì)學(xué)習(xí)

3、、落實(shí)新綱要，并寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記。實(shí)踐新課改，使用好新教材。在課程實(shí)施過(guò)程中，以幼兒積極體驗(yàn)為中心，組織幼兒相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)進(jìn)展，將教育過(guò)程的學(xué)問(wèn)性、趣味性、活動(dòng)性有機(jī)結(jié)合。嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)規(guī)劃進(jìn)展，在教學(xué)中不斷嘗試各種教學(xué)方式，不放過(guò)任何教育時(shí)機(jī)，在生活中查找教育契機(jī)，并做好具體記錄，仔細(xì)寫(xiě)好課后反思。在各科教學(xué)中努力做到： 語(yǔ)言方面 1、讓孩子能夠大方的介紹自己，能夠有禮貌的運(yùn)用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言和同伴、教師溝通。 2、喜愛(ài)看書(shū)、聽(tīng)故事，情愿用語(yǔ)言表達(dá)自己想法、意愿。讓孩子做到多聽(tīng)（選擇一些適合孩子的兒童文學(xué)作品）、多說(shuō)（在每個(gè)環(huán)節(jié)里都盡量讓孩子自己觀看，說(shuō)出觀看事物的特征，豐富孩

4、子的詞匯。） 3、著重培育孩子的留意力，讓孩子學(xué)會(huì)仔細(xì)傾聽(tīng)。 美術(shù)方面 1、讓孩子喜愛(ài)上美術(shù)課，把美術(shù)聯(lián)系到生活當(dāng)中并能夠在教師講課的根底上添加自己的想法，并大膽的動(dòng)手操作。 2、在課上讓自己盡量處在引導(dǎo)的位置上，讓孩子有充分發(fā)揮自己想法的空間，并幫忙孩子進(jìn)展操作。 3、要盡量運(yùn)用現(xiàn)有的資源讓孩子在課上來(lái)操作，但也要大膽發(fā)揮想象制造出更多的嬉戲方式運(yùn)用在課上。 音樂(lè)方面 1、增加活動(dòng)內(nèi)容的故事性，將依據(jù)活動(dòng)內(nèi)容自編的故事導(dǎo)入新課，使活動(dòng)過(guò)程情節(jié)化，創(chuàng)設(shè)了很好的活動(dòng)情趣。 2、師幼互動(dòng)，營(yíng)造愉悅氣氛。在活動(dòng)中，我把自己融入到孩子們當(dāng)中，與孩子們零距離接觸，讓他們感受到了母親般的暖和和朋友間的相互

5、關(guān)愛(ài)，建立起了一種輕松、和諧互動(dòng)的學(xué)習(xí)氣氛。 3、將音樂(lè)貫穿滲透與幼兒的一日生活之中。在幼兒休息時(shí)，我為幼兒播放美麗、抒情的輕音樂(lè)，讓幼兒在寧?kù)o、舒適的音樂(lè)中得到充分的休息;在開(kāi)展角色嬉戲時(shí)，我們特地創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“音樂(lè)區(qū)”，里邊有各種樂(lè)器和演出用的道具，幼兒可以隨自己喜愛(ài)的音樂(lè)自由的演奏和舞蹈;在日常活動(dòng)時(shí)，組織幼兒玩一些好玩的音樂(lè)嬉戲，充分調(diào)動(dòng)起幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。 科學(xué)方面 1、著重培育孩子的動(dòng)手力量、觀看力量。引導(dǎo)孩子在生活中做到主動(dòng)觀看、動(dòng)手比擬。 2、對(duì)四周的事物有自發(fā)的敏感和奇怪心，有探究的欲望。 3、愿意并能較專(zhuān)注的用觀看、比擬、歸類(lèi)、回憶、查找想象等方式參加活動(dòng)。 （二）仔細(xì)鉆研多

6、元智能整合教材，探究好的教學(xué)方法和教學(xué)閱歷， 在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、開(kāi)心的學(xué)習(xí)環(huán)境 ，結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動(dòng)與結(jié)合，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)組織，扎實(shí)搞好學(xué)科課教學(xué)。 （三） 創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氣氛，鼓舞幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)，進(jìn)展幼兒的交往力量和語(yǔ)言表達(dá)力量。 （四）按時(shí)完本錢(qián)園的教學(xué)任務(wù)，及其他工作安排，努力嘗試更新教學(xué)方式，讓幼兒在開(kāi)心嬉戲中學(xué)習(xí)，培育幼兒學(xué)習(xí)興趣。 （五） 抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中，培育幼兒良好的生活習(xí)慣及獨(dú)立力量，讓幼兒身心得到安康進(jìn)展。 三、保健方面： 充分利用各種幼兒活動(dòng)器材，開(kāi)展體育嬉戲、戶(hù)外體能活動(dòng)，熬煉幼兒身體，增加幼兒體質(zhì)，合理安排

7、幼兒在園生活，培育幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣，在日常生活中，加強(qiáng)安全教育，提高幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 四、家園共育方面： 充分利用早接和放學(xué)的短臨時(shí)間，積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的狀況，在家長(zhǎng)的協(xié)作下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊(cè)、電話(huà)以及短信等多種途徑，與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活狀況。家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境，急躁聽(tīng)取家長(zhǎng)合理正確的意見(jiàn)和建議，相互協(xié)作共同教育幼兒，使幼兒的安康成長(zhǎng)。 很快樂(lè)又迎來(lái)了一個(gè)新學(xué)期，在這個(gè)新學(xué)期里，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng)，保質(zhì)保量地做好各項(xiàng)工作，提高幼兒學(xué)習(xí)和參與各項(xiàng)活動(dòng)的積極性，促進(jìn)幼兒身

8、心各方面的安康進(jìn)展，依據(jù)幼兒園工作規(guī)劃，做到一切以幼兒為主，結(jié)合本班的實(shí)際狀況，這學(xué)期，我將從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作： 一、教育教學(xué)方面： 仔細(xì)備好每一節(jié)活動(dòng)，鉆研學(xué)習(xí)有關(guān)的資料，力爭(zhēng)為孩子們創(chuàng)設(shè)發(fā)覺(jué)與探究的環(huán)境和情境，細(xì)心做好材料的預(yù)備，使幼兒在輕松、開(kāi)心、互動(dòng)的環(huán)境中學(xué)到學(xué)問(wèn)，做幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。引導(dǎo)幼兒逐步學(xué)習(xí)主動(dòng)地觀看和探究，最終養(yǎng)成探究的習(xí)慣。通過(guò)形式多樣的活動(dòng)方式激發(fā)幼兒主動(dòng)地表現(xiàn)、積極地參加，提高幼兒的語(yǔ)言等力量。重視幼兒非智力因素的培育，培育幼兒有一個(gè)積極向上、安康活潑的良好心理狀態(tài);捕獲幼兒生活中的教學(xué)契機(jī)，細(xì)致觀看每位幼兒力量特點(diǎn)及表現(xiàn)，隨時(shí)調(diào)整自己的教育策略

9、，留意幼兒之間存在的個(gè)別差異，集體、小組、個(gè)別教學(xué)敏捷進(jìn)展，保證全班孩子的全面進(jìn)展。 語(yǔ)言領(lǐng)域：學(xué)習(xí)有條理地表達(dá)，培育幼兒的觀看力和思維力量，學(xué)習(xí)“有還有”的句式。培育幼兒在特定場(chǎng)合下的語(yǔ)言應(yīng)用力量，扮演角色朗讀詩(shī)歌，感受語(yǔ)言形式美，了解節(jié)日文化，進(jìn)展語(yǔ)言聯(lián)想力量，提高語(yǔ)言的制造力和表現(xiàn)力。本事域共有八個(gè)主題，規(guī)劃每月學(xué)習(xí)兩個(gè)主題分四個(gè)月完成。 藝術(shù)領(lǐng)域：能夠有表情地演唱三拍子和切分節(jié)奏的歌曲，依據(jù)音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)展歌詞替換嬉戲，并依據(jù)歌詞大膽地表現(xiàn)自己。體驗(yàn)、感受秋天的美，并大膽嘗試用藝術(shù)的方式表達(dá)。感知音的凹凸、強(qiáng)弱，并能用動(dòng)作和繪畫(huà)的形式表現(xiàn)。學(xué)習(xí)感知折紙的方法，感受動(dòng)手制作的歡樂(lè)，并大膽嘗試

10、重新組合的樂(lè)趣，會(huì)運(yùn)用多種材料進(jìn)展制作，感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。本事域共有七個(gè)主題，其次個(gè)和第三個(gè)主題規(guī)劃各用三周完成，其他的主題各用兩周完成，規(guī)劃四個(gè)月完成。 社會(huì)領(lǐng)域：了解家，喜愛(ài)家，培育對(duì)家的責(zé)任感。熟悉社區(qū)，喜愛(ài)社區(qū)，培育社會(huì)效勞意識(shí)。做英勇、誠(chéng)懇的好孩子，培育良好品質(zhì)。學(xué)習(xí)與人交往，共同共享歡樂(lè)，懂得相互謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)與同伴合作，培育理解、關(guān)懷、愛(ài)惜他人，為他人著想的品質(zhì)。本書(shū)共有七個(gè)主題，前三個(gè)主題各用一個(gè)月時(shí)間學(xué)習(xí)，后三個(gè)主題用一個(gè)月時(shí)間學(xué)習(xí)，規(guī)劃四個(gè)月完成。 奧福音樂(lè)活動(dòng)：奧福音樂(lè)活動(dòng)是我園最新引進(jìn)的一門(mén)課程，在學(xué)期初，我會(huì)仔細(xì)參與課前培訓(xùn)，鉆研教材，依據(jù)四季變化和時(shí)令節(jié)日的到來(lái)，力爭(zhēng)

11、為孩子創(chuàng)設(shè)良好的情境，以豐富的體驗(yàn)、深度的探究為孩子供應(yīng)全面的藝術(shù)視野。從一首首歌曲、童謠及音樂(lè)觀賞嬉戲中，揮灑孩子自由的制造力和鑒賞力。從生動(dòng)的圖畫(huà)書(shū)和動(dòng)手做的活動(dòng)中，孕育孩子的審美觀及生活的操作力量。藉由律動(dòng)舞蹈教學(xué)，敏捷孩子的肢體及心靈，為孩子供應(yīng)一個(gè)多元、歡樂(lè)、精巧的藝術(shù)體驗(yàn)。 本學(xué)期規(guī)劃教幼兒熟悉五線(xiàn)譜音符位置，聽(tīng)辨凹凸旋律變化，感應(yīng)節(jié)奏長(zhǎng)短變化。熟悉木質(zhì)樂(lè)器、皮質(zhì)樂(lè)器和木管樂(lè)器：長(zhǎng)笛和雙簧管，學(xué)習(xí)用樂(lè)器演奏各種音色，并進(jìn)展合奏練習(xí)。感應(yīng)一些固定的曲式，熟悉連音線(xiàn)、小節(jié)線(xiàn)、終止線(xiàn)，學(xué)習(xí)角色扮演，并依據(jù)音樂(lè)進(jìn)展舞龍舞獅的表演。本課程共有四個(gè)主題，每月學(xué)習(xí)一個(gè)主題分四個(gè)月完成。 二、保育

12、工作方面： 1。依據(jù)幼兒園“一月一個(gè)好習(xí)慣”活動(dòng)規(guī)劃，協(xié)作班主任和保育教師培育幼兒良好的常規(guī)，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，主動(dòng)和教師打招呼。學(xué)會(huì)飯前便后和手臟時(shí)洗手，并學(xué)會(huì)正確洗手的方法。培育幼兒的良好進(jìn)餐習(xí)慣，做到寧?kù)o就餐，不挑食，不鋪張、不掉飯粒等。午餐后組織幼兒漫步或做寧?kù)o嬉戲，并且保證幼兒的戶(hù)外活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身心安康進(jìn)展。 2。與班主任和保育教師團(tuán)結(jié)合作，積極主動(dòng)創(chuàng)設(shè)安康衛(wèi)生的班級(jí)環(huán)境，嚴(yán)格依據(jù)一日消毒制度執(zhí)行，做好室內(nèi)通風(fēng)、做到教室無(wú)雜物，廁所無(wú)異味，休息室干凈潔凈，透氣。 3。戶(hù)外活動(dòng)中協(xié)作保育員做好護(hù)理工作，準(zhǔn)時(shí)給幼兒更換衣物。秋天的天氣變化較大，為幼兒準(zhǔn)時(shí)增減衣物，同時(shí)教會(huì)幼兒簡(jiǎn)潔的穿脫

13、衣物、整理自己的床鋪等。 三、安全工作方面： 1。仔細(xì)做好晨（午）檢工作：首先要清點(diǎn)幼兒人數(shù)，然后檢查幼兒手臉是否潔凈，指甲是否剪短，精神狀況是否良好，有無(wú)攜帶危急品入園。是否有人帶藥，把藥妥當(dāng)收好，最終做好晨（午）檢記錄。 2。教給幼兒一些安全學(xué)問(wèn)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)力量。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生疏人的東西，不跟生疏人走，發(fā)生危急時(shí)，會(huì)大聲呼救。 3。加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的治理，必需做到四勤：“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發(fā)覺(jué)擔(dān)心全的隱患準(zhǔn)時(shí)處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全，并且做好安全教育工作并做好交接班工作，仔細(xì)填寫(xiě)交班內(nèi)容，發(fā)覺(jué)問(wèn)題匯

14、報(bào)，妥當(dāng)處理。 四、家長(zhǎng)工作方面： 1。在學(xué)期初召開(kāi)“家長(zhǎng)座談會(huì)”，向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期的規(guī)劃、大型活動(dòng)的安排，使家長(zhǎng)對(duì)本學(xué)期的工作做到心中有數(shù)。本學(xué)期進(jìn)行兩次“主題匯報(bào)會(huì)”邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，觀摩孩子的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)充分感受到孩子的進(jìn)步。元旦前進(jìn)行“家園同樂(lè)會(huì)”，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同參與表演節(jié)目，感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。 2通過(guò)“家園聯(lián)系欄”公布每周的教學(xué)規(guī)劃、工作重點(diǎn)和育兒常識(shí)，定時(shí)向家長(zhǎng)發(fā)放家園聯(lián)系手冊(cè)。 同時(shí)仔細(xì)收集家長(zhǎng)反應(yīng)意見(jiàn)，虛心接受合理建議。 3。利用幼兒入園、離園時(shí)機(jī)與家長(zhǎng)多聯(lián)系，交換狀況，溝通幼兒在園內(nèi)、園外的表現(xiàn)。不定期地與家長(zhǎng)電話(huà)聯(lián)系，向家長(zhǎng)供應(yīng)幼兒生活、教育常識(shí)給指導(dǎo)，定期了解家庭教育的狀

15、況。共同溝通育兒閱歷。 4。如遇特別狀況準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)或保持電話(huà)聯(lián)系，有生病未返園的幼兒，每天做到電話(huà)訪問(wèn)，并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展記錄，做到查有實(shí)據(jù)。 五、自身提高方面 加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，積極參與區(qū)教育局組織的連續(xù)教育培訓(xùn)和幼兒園為了提高教師的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)而組織的“教師每月專(zhuān)題培訓(xùn)”。在每周四下午的教研活動(dòng)中，積極和同事探討平常在工作中遇到的問(wèn)題和教學(xué)中遇到的困惑，提高個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量。 總之，我會(huì)在教學(xué)工作中會(huì)努力再努力，日常治理上勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進(jìn)步，不斷摸索問(wèn)題、解決問(wèn)題、總結(jié)閱歷這樣才能讓自己快速成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的幼兒教師。 一、思想工作 新的一學(xué)期又要開(kāi)頭了，本學(xué)期我?guī)У男“啵?/p>

16、在這里我們又迎來(lái)一群天真得意的小朋友，我們會(huì)讓幼兒在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)、在歡樂(lè)中進(jìn)展，學(xué)中玩玩中學(xué)，并在集體生活中安康全面的進(jìn)展。 一切為了孩子為了孩子的一切，把孩子的安危冷暖掛在心上是我們的行動(dòng)。我會(huì)在工作上齊心協(xié)力共同做好班級(jí)各項(xiàng)工作，使孩子的常規(guī)得到更快的進(jìn)展?，F(xiàn)將制定以下工作規(guī)劃： 二、力量進(jìn)展 上學(xué)期，由于我個(gè)人的問(wèn)題，特殊的心情化，沒(méi)有仔細(xì)的去工作，尤其是沒(méi)有去留意那些小細(xì)節(jié)，并且由于自己家里的種種緣由，導(dǎo)致在工作走了下坡路，其實(shí)我也對(duì)自己上學(xué)期有種種的不滿(mǎn)，所以我準(zhǔn)備從這學(xué)期，舍命努力的工作，由于我深知 我不努力我什么都不是，究竟自己還是很年輕，努力的做好自己的本職工作，并且?guī)椭靼嗪蜕?/p>

17、活教師做好本班工作，團(tuán)結(jié)向上。按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)安排的每一項(xiàng)任務(wù)，放好態(tài)度，虛心的向有閱歷的教師學(xué)習(xí)、溝通，不懂就問(wèn)不懂就學(xué) 多反思。我的成長(zhǎng)路上有你，幼兒的相伴，幼兒的成長(zhǎng)路上有我，我的跟隨，我和幼兒共同成長(zhǎng)，肯定會(huì)對(duì)孩子有愛(ài)心細(xì)心責(zé)任心！嚴(yán)格的要求自己，腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印，努力的做到更好。 三、努力方向 多與幼兒園xx園長(zhǎng)還有園里有閱歷的教師多溝通、虛心的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)溝通學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。 四、出勤方面 在出勤方面，我會(huì)很?chē)?yán)格的要求自己，做到無(wú) 重大事故 不請(qǐng)假！ 一、班級(jí)狀況分析 1、幼兒狀況分析 本班現(xiàn)有幼兒29名，男孩20名，女孩9名。其中有1名幼兒是新插班生。經(jīng)過(guò)一年的小班生活，班中每

18、位幼兒都有了不同程度的進(jìn)步和提高。現(xiàn)將各方面狀況分析如下： 生活安康方面： 幼兒的自理力量有了較大的提高，都能自己獨(dú)立進(jìn)餐大局部幼兒能較寧?kù)o、快速地吃完自己的一份飯菜，飯量較入園前有所增加，剩飯、挑食現(xiàn)象也有了明顯改觀。但個(gè)別幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣還有待改良，如翟天辰、葛佳瑤等吃飯時(shí)常常東張西望，需要教師不斷催促、提示。本學(xué)期將通過(guò)個(gè)別教育、談話(huà)爭(zhēng)論和不斷催促來(lái)幫忙他們漸漸養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。一學(xué)期來(lái)，幼兒根本能獨(dú)立大小便，局部小朋友還會(huì)把內(nèi)衣塞進(jìn)褲子里。班中大多數(shù)幼兒都能自己穿脫衣服，并把脫下來(lái)的衣服放在固定的衣格里，但有局部幼兒穿脫速度太慢，技能不太嫻熟。王楷文、李成軒等個(gè)別幼兒自理力量較差，我們

19、將與家長(zhǎng)聯(lián)系共同協(xié)作賜予更多自理時(shí)機(jī)。 動(dòng)作進(jìn)展方面，幼兒的走跑動(dòng)作已比擬協(xié)調(diào)，平衡、鉆的力量相對(duì)較弱。有一些幼兒喜愛(ài)參加刺激型的體育活動(dòng)，而動(dòng)作協(xié)調(diào)力量不夠，快速奔馳時(shí)簡(jiǎn)單摔倒，無(wú)形中增加了危急性。本學(xué)期，在分散活動(dòng)時(shí)，我們教育和幫忙幼兒教給幼兒一些相關(guān)愛(ài)護(hù)閱歷和學(xué)問(wèn)，進(jìn)一步提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和愛(ài)護(hù)力量。提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)、掌握力量，并聯(lián)系家長(zhǎng)共同協(xié)作教育。 社會(huì)性和情感方面： 經(jīng)過(guò)一年的生活，幼兒的禮貌禮儀行為有了較明顯的進(jìn)步，能較主動(dòng)地與熟悉的師長(zhǎng)打招呼。在日常生活中能使用一些簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)進(jìn)展交往，幼兒的交往力量提高了，情愿與教師小朋友一起嬉戲，一起談話(huà)，嬉戲中的語(yǔ)言溝通更豐富了。但也有

20、個(gè)別幼兒在集風(fēng)光前不敢大膽表達(dá)、表現(xiàn)自己，如李成軒、顧天弈、夏欣雨等，需進(jìn)一步鼓舞他們，讓他們更活潑、開(kāi)朗起來(lái)。此外，由于家庭教育的一些緣由，幼兒中還存在任性，專(zhuān)橫，自我中心嚴(yán)峻的社會(huì)化問(wèn)題。一些幼兒自控力量較弱，留意力較分散，遵守集體規(guī)章的意識(shí)較弱。局部幼兒坐姿不正確。本學(xué)期將把良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的養(yǎng)成作為重點(diǎn)工作進(jìn)展。 藝術(shù)進(jìn)展方面： 通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)和感受，我班幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣提高得很快。涂色、線(xiàn)條等技能方面也增加了，線(xiàn)條也較大膽和老練。但由于生活閱歷積存得少，有時(shí)雖然想象力較豐富，創(chuàng)新意識(shí)較強(qiáng)，卻由于技能局限，表達(dá)不出;有時(shí)由于缺乏閱歷和感知時(shí)機(jī)，想象出來(lái)的東西單一、雷同

21、，難以表現(xiàn)其真正想表達(dá)的東西。本學(xué)期美術(shù)教育中將賜予幼兒更多感知美的時(shí)機(jī)，嘗試多種繪畫(huà)形式，如水粉畫(huà)、印畫(huà)等，培育幼兒對(duì)美的敏銳性，進(jìn)一步提高審美力量。 我班大局部幼兒喜愛(ài)參加音樂(lè)活動(dòng)，尤其是女小朋友，喜愛(ài)唱唱跳跳，也愿意大膽表演。個(gè)別幼兒節(jié)奏感較強(qiáng)，如翟天辰、陳依寧等?？傮w來(lái)說(shuō)，他們對(duì)律動(dòng)和音樂(lè)嬉戲、歌表演特殊感興趣，而對(duì)唱曲節(jié)奏的把握還有待提高。 語(yǔ)言認(rèn)知方面： 全班幼兒都能聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)一般話(huà)，并能在日常交往中運(yùn)用、表達(dá)。但個(gè)別幼兒受家人語(yǔ)音影響較深，發(fā)音帶有方言口音。孩子們喜愛(ài)聽(tīng)故事，喜愛(ài)動(dòng)腦筋，學(xué)新本事。但活動(dòng)時(shí)仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣較差，常常會(huì)消失插嘴、爭(zhēng)吵的狀況。同時(shí)，幼兒的語(yǔ)言遷移運(yùn)用力量

22、普遍較弱，同伴交往中，對(duì)一些爭(zhēng)搶現(xiàn)象的處理經(jīng)常是“動(dòng)手不動(dòng)口”，需要教師的進(jìn)一步引導(dǎo)和教育。 2、家長(zhǎng)狀況分析 經(jīng)過(guò)一年時(shí)間的接觸和溝通，家園雙方都有了肯定程度的了解。可以說(shuō)，大局部家長(zhǎng)對(duì)園內(nèi)的教育教學(xué)工作是實(shí)行支持、協(xié)作的態(tài)度，并盼望能準(zhǔn)時(shí)的了解和參加。如上學(xué)期班內(nèi)開(kāi)展的主題活動(dòng)“我愛(ài)我家”就得到家長(zhǎng)的積極支持;我園“六一”慶祝活動(dòng)，幾乎每一位家長(zhǎng)都抽空前來(lái)參加并表示滿(mǎn)足。但局部家長(zhǎng)在育兒觀、教育觀上仍存在一些熟悉上的誤區(qū)，主要表達(dá)在一下幾方面： （1）隔代教育帶來(lái)的誤區(qū) 我班有很大比例的幼兒是與祖輩生活在一起，有的甚至長(zhǎng)期離開(kāi)父母，單獨(dú)與祖輩生活。而祖輩對(duì)于第三代的“隔代親”使得他們的教育

23、溺愛(ài)過(guò)多，隨便性大，孩子們形成任性、急躁、自理力量差等一系列問(wèn)題，如王楷文、李成軒等小朋友尤為嚴(yán)峻。這就需要教師多和幼兒父母溝通，鼓舞他們擔(dān)起教育孩子的責(zé)任，多和孩子相處，逐步訂正孩子的不良行為習(xí)慣。 （2）認(rèn)知學(xué)習(xí)方面的誤區(qū) 我們家長(zhǎng)文化水平坦體較高，有不少孩子生活在醫(yī)生、教師的家庭。父母對(duì)孩子期望很大，也重視孩子的進(jìn)展，尤其是認(rèn)知方面的學(xué)習(xí)。常用：今日學(xué)了什么？你會(huì)說(shuō)了么？等問(wèn)題作為接孩子時(shí)的開(kāi)場(chǎng)白，而在肯定程度上無(wú)視了孩子在情感、社會(huì)化等方面的進(jìn)展?fàn)顩r。日常也樂(lè)此不疲的為孩子購(gòu)置許多學(xué)習(xí)書(shū)籍、教材，參與一些并不符合孩子興趣、需要的培訓(xùn)班、興趣組等。明顯，這樣的教育觀是不利于孩子全面進(jìn)展的

24、。本學(xué)期，將力求通過(guò)家長(zhǎng)園地、家（校）訪、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式賜予家長(zhǎng)正確的引導(dǎo)，幫忙他們建立正確的兒童觀、教育觀。 （3）家園互動(dòng)不暢帶來(lái)的誤區(qū) 我班的家長(zhǎng)工作開(kāi)展一年以來(lái)，雖然有了一些效果，與家長(zhǎng)建立起相互的信任，也給于家長(zhǎng)不少關(guān)于育兒的意見(jiàn)和幫忙。但仍存在一些互動(dòng)上的阻礙，影響了家園雙方的溝通。如，一些家長(zhǎng)觀念上存在“孩子送到幼兒園就是教師的事了，做家長(zhǎng)的不用再管了，有事找教師”，不愿主動(dòng)與教師溝通，遇到問(wèn)題寧愿自己想象不愿和教師正面溝通，簡(jiǎn)單造成誤會(huì)。再如，許多家長(zhǎng)愿意聽(tīng)教師單方面介紹孩子在園狀況，對(duì)孩子在家中的不良習(xí)慣認(rèn)為是家丑，不愿說(shuō)給教師聽(tīng)，甚至有意隱瞞，造成教師工作上的被動(dòng)，不利于

25、對(duì)孩子的多方位教育。這就要求教師更主動(dòng)、更坦誠(chéng)的做好家長(zhǎng)工作，用事實(shí)說(shuō)明道理，用真誠(chéng)搭建橋梁，使家園互動(dòng)更順暢。 二、本學(xué)期培育目標(biāo) （一）安康： 根本動(dòng)作： 小肌肉進(jìn)展 1、雙手自如地使用筷子，開(kāi)頭學(xué)習(xí)扣紐扣。 2、會(huì)編織，打結(jié)，較靈活地串珠。 3、會(huì)用剪，拼，貼，塑方制作作品。 4、能沿虛線(xiàn)畫(huà)各種線(xiàn)條。 大肌肉進(jìn)展 1、20米速跑6。5秒以下。 2、立定跳遠(yuǎn)多于105厘米，跨跳7080厘米。 3、能用正確動(dòng)作投在，用100150克的沙包，男：左420厘米，右500厘米;女左310厘米，右380厘米。 4、能單足立，男20秒，女20秒。 5、會(huì)左右手交替拍球，連續(xù)35個(gè)以上。 6、能縱跳觸物

26、，男20厘米，女18厘米。 7、會(huì)側(cè)身，正面鉆，動(dòng)作協(xié)調(diào)。 8、會(huì)在行進(jìn)中變換運(yùn)動(dòng)方式，如走，跑，跳鉆等。 根本體操 1、會(huì)隨音樂(lè)節(jié)奏動(dòng)作，做器械操，韻律操各一套，動(dòng)作到位，有精神。 2、能聽(tīng)信號(hào)，走三種以上隊(duì)形。 3、喜愛(ài)做操，積極主動(dòng)參加體育活動(dòng)。 衛(wèi)生習(xí)慣、生活力量和安全學(xué)問(wèn) 1、能做到飯前便后洗手，用心進(jìn)餐，保持自身及四周環(huán)境衛(wèi)生。 2、提高自我意識(shí)，洗漱時(shí)不弄濕衣服，衣服臟，濕了;冷，熱了會(huì)準(zhǔn)時(shí)告知大人。 3、在嬉戲當(dāng)中遵守規(guī)章，正確使用體育器材。 4、會(huì)扣紐扣，主動(dòng)把衣物放在規(guī)定的位置。 心理安康 1、主動(dòng)與人交往，心情開(kāi)心，心情穩(wěn)定。 2、主動(dòng)向同伴或成人表達(dá)自己的心情，意愿。

27、3、有信念，大膽在集風(fēng)光前表現(xiàn)自己，樂(lè)觀對(duì)待自己的缺點(diǎn)。 4、有上進(jìn)心，情愿向別人學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)。 （二）語(yǔ)言 1、能大膽在集風(fēng)光前發(fā)言，語(yǔ)言發(fā)音清楚，精確，有肯定的條理及連貫性。 2、喜愛(ài)聽(tīng)故事及敘述，能復(fù)述故事主要內(nèi)容。 3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想象，聯(lián)想。 4、學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)歌，感受語(yǔ)言的美。 5、喜愛(ài)參與識(shí)字活動(dòng)，一學(xué)期能熟悉100個(gè)漢字左右，并能在圖書(shū)中讀出學(xué)過(guò)的字，初步理解常用字意。 6、學(xué)習(xí)量詞，形容詞，動(dòng)詞等詞匯共50個(gè)以上。 （三）社會(huì) 社會(huì)環(huán)境和社會(huì)生活 1、了解清明節(jié)，端午節(jié)，兒童節(jié)，父親節(jié)，母親節(jié)的意義。 2、了解自己的家庭，幼兒園，激發(fā)喜愛(ài)勞動(dòng)者的情感。 社會(huì)行為及交往 1、能

28、主動(dòng)與人交往，表現(xiàn)大方。 2、主動(dòng)向人問(wèn)好，會(huì)正確使用禮貌語(yǔ)。 3、積極參加集體活動(dòng)，有較強(qiáng)的合作力量，進(jìn)一步學(xué)習(xí)共享和謙讓。 4、懂得關(guān)愛(ài)身邊的人，與同伴團(tuán)結(jié)友愛(ài)。 5、有自覺(jué)性，能遵守嬉戲規(guī)章。 6、開(kāi)頭培育遵守公共序的習(xí)慣。 （四）藝術(shù) 音樂(lè) 1、喜愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)，唱歌，感受音樂(lè)的美。 2、能辨別2/4，3/4拍的音樂(lè)，會(huì)打2/4，3/4拍子。 3、學(xué)習(xí)對(duì)音樂(lè)進(jìn)展想象，并用動(dòng)作，表情或語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。 4、會(huì)仿照教師，隨音樂(lè)進(jìn)展簡(jiǎn)潔的舞蹈，喜愛(ài)跳舞。 5、在引導(dǎo)下能隨音樂(lè)動(dòng)作，初步培育創(chuàng)編的興趣。 6、喜愛(ài)表演，積極大膽地參加表演活動(dòng)。 美術(shù) 1、連續(xù)引導(dǎo)孩子觀看物體，并進(jìn)展想象，描繪。 2、懂

29、得保持畫(huà)面清潔，顏色豐富，艷麗。 3、能較好的沿圖案邊緣剪，學(xué)習(xí)見(jiàn)剪窗花，線(xiàn)條較流暢。 4、學(xué)習(xí)看圖折紙，運(yùn)用多種方法制作卡片。 5、學(xué)習(xí)運(yùn)用廢舊材料進(jìn)展手工制作，會(huì)用泥巴捏做些簡(jiǎn)潔的物品。 6、能觀賞別人及自己的作品，能進(jìn)展肯定的評(píng)價(jià)。 （五）科學(xué) 數(shù)學(xué) 1、感知和體驗(yàn) 10以?xún)?nèi)自然數(shù)列中相鄰兩數(shù)的數(shù)差關(guān)系。 2、理解符號(hào)“=”“”所表示的意思，學(xué)習(xí)用符號(hào)表示兩個(gè)集合之間的數(shù)量關(guān)系。 3、熟悉長(zhǎng)方形，梯形，橢圓形。 4、學(xué)習(xí)按某一特征的確定和否認(rèn)進(jìn)展分類(lèi)，學(xué)習(xí)概括圖形的兩個(gè)特征。 5、學(xué)習(xí)按量（粗細(xì)，高矮等）的差異 7以?xún)?nèi)的正逆排序，學(xué)銜肯定的規(guī)律排列挨次。 自然科學(xué) 1、幫忙幼兒了解司機(jī)的

30、特征及其與生活的關(guān)系，觀看簡(jiǎn)潔的理化現(xiàn)象，獵取感性閱歷。 2、幫忙幼兒獵取有關(guān)自然環(huán)境中有生命物質(zhì)，無(wú)生命物質(zhì)及其與人類(lèi)關(guān)系的詳細(xì)閱歷，了解不同環(huán)境中個(gè)別動(dòng)植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性。 3、幫忙幼兒學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用多種感官感知事物特征，進(jìn)展觀看力，能用自己的語(yǔ)言描述自己的發(fā)覺(jué)，并能與成人，同伴溝通。 4、使幼兒能主動(dòng)參與科學(xué)活動(dòng)，喜愛(ài)探究四周自然界，關(guān)懷愛(ài)惜動(dòng)植物和四周的自然環(huán)境。 三、嬉戲規(guī)劃 學(xué)期嬉戲目標(biāo) 1、進(jìn)一步豐富嬉戲環(huán)境，激發(fā)幼兒嬉戲的興趣和主動(dòng)性。嘗試讓幼兒自己安排嬉戲角色，嬉戲中相互協(xié)商，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀看、比擬等方法以及嘗試運(yùn)用多種途徑來(lái)獨(dú)立地發(fā)覺(jué)問(wèn)題和解決嬉戲中的小問(wèn)題。 2、鼓舞

31、幼兒在嬉戲中使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)展交往，相互謙讓?zhuān)惺苕覒虻臍g樂(lè)。同時(shí)，豐富幼兒的學(xué)問(wèn)閱歷和生活印象，通過(guò)嬉戲熟悉并體驗(yàn)人與人的關(guān)系，人們的勞動(dòng)態(tài)度等，師生共同豐富嬉戲的情節(jié)，充實(shí)嬉戲的內(nèi)容。 3、連續(xù)做好嬉戲觀看，了解幼兒的嬉戲語(yǔ)言、態(tài)度、情感及角色間的交往。分析幼兒嬉戲的水平，適時(shí)地賜予幫忙。如，幫忙幼兒逐步獨(dú)立制定和遵守簡(jiǎn)潔的規(guī)章，不斷豐富嬉戲內(nèi)容;觀看嬉戲中個(gè)別幼兒的行為表現(xiàn)，了解每個(gè)幼兒現(xiàn)有的自我成長(zhǎng)力量的進(jìn)展水平，并依據(jù)他們各自的狀況加以引導(dǎo)。 通過(guò)認(rèn)真，關(guān)注每個(gè)幼兒自身力量的縱向進(jìn)展，評(píng)價(jià)幼兒探究的投入程度發(fā)覺(jué)和解決問(wèn)題的力量，思維的敏捷性、變通性、制造性，活動(dòng)的自主性和獨(dú)立性的進(jìn)展。

32、 4、重視嬉戲的評(píng)價(jià)。進(jìn)一步培育幼兒對(duì)嬉戲狀況進(jìn)展?fàn)幷摰牧α浚ㄟ^(guò)爭(zhēng)論培育幼兒學(xué)會(huì)分析，明辨是非的力量和制造力，進(jìn)展下階段嬉戲，培育幼兒獨(dú)立嬉戲的力量。 5、依據(jù)本班幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展的詳細(xì)狀況，針對(duì)性地設(shè)計(jì)和組織一些特地的嬉戲，幫忙幼兒在嬉戲中獲得或擴(kuò)展相關(guān)閱歷。如，將教學(xué)內(nèi)容延長(zhǎng)至區(qū)域活動(dòng)中，保證使每個(gè)幼兒都有充分操作的時(shí)機(jī);將智力嬉戲、音樂(lè)嬉戲及消遣嬉戲等科學(xué)、合理地滲透到幼兒一日活動(dòng)中去，讓幼兒在嬉戲活動(dòng)過(guò)程中主動(dòng)地建構(gòu)多方面的認(rèn)知力量。 四、家長(zhǎng)工作 1、加強(qiáng)聯(lián)系： 加強(qiáng)家園聯(lián)系，利用家園聯(lián)系手冊(cè)、家長(zhǎng)宣傳欄等渠道增進(jìn)教師與家長(zhǎng)之間的溝通。準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn)，同時(shí)積極了解幼兒在

33、家的狀況。同時(shí)做好個(gè)別工作。如遇到特別狀況，幼兒連續(xù)幾天沒(méi)有回園，教師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展聯(lián)系，了解狀況。 2、提高幫忙：通過(guò)多種形式向家長(zhǎng)介紹正確的育兒觀、教育觀。充分利用家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)義工等形式，請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園觀看或參與活動(dòng)，使家長(zhǎng)能直觀地了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解教師工作狀況，增加對(duì)幼兒園教育工作的了解，訂正不良的育兒觀。 3、共同育兒：準(zhǔn)時(shí)將班內(nèi)及園內(nèi)開(kāi)展的活動(dòng)告知家長(zhǎng)，鼓舞家長(zhǎng)共同參加，賜予家長(zhǎng)參加和表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。如，區(qū)域材料的收集和制作，幼兒活動(dòng)的實(shí)地觀摩等。讓家長(zhǎng)感受到自己也是幼兒園教育不行缺少的一份子。更多工作規(guī)劃范文盡在工作規(guī)劃頻道！ 新的學(xué)期工作開(kāi)頭

34、了，為了使孩子們安康、歡樂(lè)地成長(zhǎng)，保質(zhì)保量地做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作，結(jié)合本班實(shí)際狀況，特制訂如下工作規(guī)劃： 一、思想政治方面 遵紀(jì)守法，積極響應(yīng)國(guó)家制定的各項(xiàng)法律法規(guī)，遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，以喜愛(ài)本職工作為動(dòng)身點(diǎn)，仔細(xì)努力的工作。喜愛(ài)自己的事業(yè)，無(wú)論是面對(duì)孩子還是面對(duì)家長(zhǎng)，始終要保持微笑，樹(shù)立起良好的教師形象，用教師和“媽媽”的雙重身份去關(guān)愛(ài)每一位幼兒，滋潤(rùn)每一顆童心。時(shí)刻留意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己。 二、教育教學(xué)方面 在教育教學(xué)中，不光有日常的學(xué)問(wèn)傳授，還應(yīng)對(duì)幼兒多進(jìn)展常規(guī)教育，因此我將用愛(ài)心和急躁，對(duì)待每個(gè)幼兒，培育幼兒良好的常規(guī)。不斷總結(jié)積存自身閱歷的同時(shí)，吸取別人的閱歷與特長(zhǎng)，努

35、力鉆研業(yè)務(wù)不斷學(xué)習(xí)承受最新的幼教學(xué)問(wèn)，有效有規(guī)劃的提高自己業(yè)務(wù)水平和教學(xué)力量。以幼兒為中心，讓幼兒大膽地去探究，使幼兒得到全面進(jìn)展，在組織活動(dòng)時(shí)要留意讓幼兒通過(guò)玩中學(xué)、學(xué)中玩的形式，以生動(dòng)、好玩、直觀的嬉戲、教具來(lái)進(jìn)展幼兒的思維力、想象力及動(dòng)手操作力量等。 三、安全教育方面 提高幼兒的生活自理力量，教會(huì)幼兒根本的生活技能，提高幼兒的自我效勞意識(shí)。在生活中留意催促、指導(dǎo)每個(gè)幼兒養(yǎng)成規(guī)律的作息，自覺(jué)進(jìn)展生活活動(dòng)。培育幼兒的安全意識(shí)，增加幼兒的自我愛(ài)護(hù)力量。留意關(guān)懷幼兒的一日生活，充分表達(dá)保教結(jié)合的教育理念。 四、家長(zhǎng)工作方面 家長(zhǎng)工作是聯(lián)系家與園的有效橋梁，我將積極和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同探討制定適合

36、每個(gè)幼兒的教育方法，使家園結(jié)成教育伙伴，充分發(fā)揮教育的潛能。讓每位幼兒都高快樂(lè)興來(lái)園，安安全全回家，使每位家長(zhǎng)都能放心將孩子交到教師手中。同時(shí)通過(guò)接送時(shí)間向家長(zhǎng)介紹孩子在園狀況，使其積極協(xié)作教師的教育教學(xué)工作。 總之，我將用真心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，用熱忱孕育孩子的成長(zhǎng)，用自信放飛孩子的心靈，用歡樂(lè)培育孩子的安康。讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)足。 2、鼓舞幼兒在嬉戲中使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)展交往，相互謙讓?zhuān)惺苕覒虻臍g樂(lè)。同時(shí)，豐富幼兒的學(xué)問(wèn)閱歷和生活印象，通過(guò)嬉戲熟悉并體驗(yàn)人與人的關(guān)系，人們的勞動(dòng)態(tài)度等，師生共同豐富嬉戲的情節(jié)，充實(shí)嬉戲的內(nèi)容。 3、連續(xù)做好嬉戲觀看，了解幼兒的嬉戲語(yǔ)言、態(tài)度、情感及角色間的交往。

37、分析幼兒嬉戲的水平，適時(shí)地賜予幫忙。如，幫忙幼兒逐步獨(dú)立制定和遵守簡(jiǎn)潔的規(guī)章，不斷豐富嬉戲內(nèi)容;觀看嬉戲中個(gè)別幼兒的行為表現(xiàn)，了解每個(gè)幼兒現(xiàn)有的自我成長(zhǎng)力量的進(jìn)展水平，并依據(jù)他們各自的狀況加以引導(dǎo)。 通過(guò)認(rèn)真，關(guān)注每個(gè)幼兒自身力量的縱向進(jìn)展，評(píng)價(jià)幼兒探究的投入程度發(fā)覺(jué)和解決問(wèn)題的力量，思維的敏捷性、變通性、制造性，活動(dòng)的自主性和獨(dú)立性的進(jìn)展。 4、重視嬉戲的評(píng)價(jià)。進(jìn)一步培育幼兒對(duì)嬉戲狀況進(jìn)展?fàn)幷摰牧α浚ㄟ^(guò)爭(zhēng)論培育幼兒學(xué)會(huì)分析，明辨是非的力量和制造力，進(jìn)展下階段嬉戲，培育幼兒獨(dú)立嬉戲的力量。 5、依據(jù)本班幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展的詳細(xì)狀況，針對(duì)性地設(shè)計(jì)和組織一些特地的嬉戲，幫忙幼兒在嬉戲中獲得或擴(kuò)展相關(guān)閱歷。如，將教學(xué)內(nèi)容延長(zhǎng)至區(qū)域活動(dòng)中，保證