人音版六年級音樂下冊（簡譜）第2課《阿細跳月》教學設計

1、六年級音樂下冊（人民音樂出版社） 阿細跳月教學設計一、教學目標：1.情感態(tài)度價值觀：通過欣賞民樂合奏曲阿細跳月感受云南彝族載歌載舞的音樂特點，加深對彝族音樂文化的感受與體驗，讓同學們了解少數(shù)民族文化，關注少數(shù)民族音樂。2.過程與方法：在學習過程中，通過唱主題旋律、跳跳月舞、笛子吹奏主旋律、節(jié)奏的延伸練習等多種方式來熟悉樂曲主題旋律，并找一找主題旋律一共出現(xiàn)幾次。3.知識與技能：讓學生在學習過程中，學會分析樂曲，找到樂曲中出現(xiàn)哪些民樂，音樂在演奏中的高低快慢并可以簡單的隨音樂跳一跳彝族的跳月舞。二、教材分析阿細跳月選自人民音樂出版社六年級下冊的第二單元月下踏歌其中的一首欣賞曲目。其中舞蹈阿細跳月

2、曾在20世紀五十年代作為中國優(yōu)秀民間舞蹈，在世界青年聯(lián)歡節(jié)上引起了強烈的轟動。樂曲阿細跳月在80年代被列為世界名曲之一。阿細跳月又叫跳月歌，其旋律活潑跳蕩，富有動感，特色鮮明。流行于云南彌勒西山彝族阿細人之中，在節(jié)日或者農閑的月夜里，阿細的姑娘和小伙子喜歡在松林或者空曠的草坪上舉行“跳月”。三、教學重點1.在歌曲的學習過程中，培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)，提高音樂的鑒賞能力，初步養(yǎng)成良好的欣賞音樂的習慣。2.在欣賞樂曲的時候，學生可以明確找出樂曲的主題旋律，并找到主題旋律在樂曲中出現(xiàn)的次數(shù)；跳月舞的基本動作。四、教學難點1.在樂曲的欣賞過程中，幫助學生理解主題旋律在器樂演奏以及調式的轉變。2.整個樂曲由

3、5/4拍子組成，明顯的彝族跳月舞的節(jié)奏特點，讓學生在節(jié)奏的訓練中，感受跳月舞。五、教具多媒體課件、琴、笛子、打擊樂器、圖片等六、教學過程（一）組織教學師生問好，組織教學。（二）律動導入，增強對音樂的認知階段目標：通過律動，讓同學們直觀的感受音樂旋律的特點。1.師：同學們，今天老師給大家?guī)硪皇滓魳?，請同學們聽一聽，音樂是幾拍子的?請同學跟著老師，隨音樂進行律動，讓我們感受一下吧！師：今天，老師給大家?guī)淼倪@首樂曲是云南彝族阿細人在跳跳月舞是的音樂，5拍子是跳月舞特有的節(jié)奏特點。大家想不想跟老師一起走進那里，去看看阿細人都在做什么？2.簡單介紹彝族阿細阿細是彝族的一個支系，聚居于云南省路南、彌勒

4、、丘北等縣，是彝族的一部分?！鞍⒓毺隆笔且妥灏⒓毴俗罹叽硇缘拿褡迕耖g舞蹈阿細跳月阿細語稱“嘎斯比”，即“歡樂跳”之意，因多在月光篝火旁起舞，故名曰“阿細跳月”。阿細跳月最顯著的特點就是男青年挎著一個大三弦邊彈邊跳。師：今天，老師帶領大家走進彝族，一起和那里的青年男女跳月吧?。ㄈ┬蕾p樂曲阿細跳月階段目標:在欣賞音樂的同時，找到樂曲的主題旋律，并數(shù)一數(shù)在樂曲中出現(xiàn)的次數(shù)；每一個主題旋律用哪種民族樂器演奏以及進行對跳月舞的學習。1.出示節(jié)奏，感受節(jié)奏特點XX X X X XX X師：同學們，聽老師敲擊的節(jié)奏你們熟悉嗎?5拍子是一個混合拍子，前面三拍后面兩拍。老師帶來了幾樣小樂器，我們一起去試著

5、敲擊一下這個節(jié)奏。（老師：雙響筒、學生：手鼓和沙錘）2.試唱樂曲的主旋律，熟悉音樂旋律特點師：接下來，老師要按上面的節(jié)奏給大家彈一組旋律，看看大家能不能聽出來老師彈的是什么？笛子吹奏教授學生吹奏D調的sol、re、do。讓學生熟悉樂曲旋律，教師彈奏旋律前部分，學生吹奏后部分。師：剛才，我們吹奏的就是本首樂曲的主題旋律，讓我們一起聆聽樂曲的第一部分，聽一聽樂曲的主題出現(xiàn)了幾次？聆聽樂曲第一部分階段目標：聆聽第一部分的主題出現(xiàn)次數(shù)以及主奏樂器有哪些，用圖形譜笛子與模唱等形式熟悉主題音樂。聆聽音樂，學生回答問題。讓我們再次聆聽，根據(jù)老師畫的圖形譜，來看看你們聽的是否準確。師：同學們，請大家伸出食指，

6、和老師一起畫一畫第一部分的圖形譜吧！師：樂曲主題一共出現(xiàn)六次，每次都用那種樂器演奏的呢？了解拉弦樂器和彈撥樂器聆聽拉弦樂器和彈撥樂器的樂曲片段。請同學到黑板上進行貼圖師：請同學們拿出笛子，當同學們聽到sol、re、do的時候吹奏出來好嗎？教師和學生配合吹奏，教師唱，學生吹。學生分組吹奏，一組唱，一組吹。聆聽樂曲第二部分階段目標：聽辨主題旋律出現(xiàn)次數(shù)，主題旋律出現(xiàn)哪些變化，并用打擊樂器進行演奏。師：接下來，讓我們聽一聽樂曲的第二部分，主題旋律出現(xiàn)了那些變化？主題旋律在音高，強弱都有變化師：請同學們拿起打擊樂器，沒有的拍手，隨著音樂的強弱進行敲擊，感受樂曲的強弱變化。師：同學們做的非常好，有誰知道

7、第二部分主題變化了多少次？舉起你們的食指，一起隨老師畫一畫吧。圖形譜表示師：這部分主題音樂都由哪些樂器演奏呢？請同學到前面來貼出演奏順序。聆聽樂曲的第三部分階段目標：聆聽第三部分主題出現(xiàn)次數(shù)，學習跳月舞。師：接下來，讓我們去感受第三部分的音樂，聽一聽第三部分與前兩部分有什么區(qū)別？氣氛更加熱烈。師：同學們想不想和老師一起學學跳月舞？請同學們起立，和老師一起學習。1、2、3 嗨 嗨（拍手兩次，蹬腳兩次，并喊出嗨嗨?。┱埓蠹乙黄痣S著音樂來跳一跳跳月舞吧！師：同學們跳的高不高興？那老師又要考考你們了，這部分的音樂主題出現(xiàn)幾次？同樣，請同學們伸出食指，和老師一起來畫圖形譜吧！畫圖形譜師：這段樂曲有哪些樂器演奏？請同學到黑板上來貼出圖片吧！完整聆聽樂曲階段目標：完整聆聽樂曲，感受彝族文化，激發(fā)學生關注民族音樂。師：本首樂曲，主題一共出現(xiàn)了14次，樂曲由引子第一部分第二部分第三部分尾聲組成，最后請同學們起立，讓我們一起完整地展示全曲，其一部分同學們哼唱旋律笛子吹奏sol、re、do。第二部分請同學們拍手感受強弱變化，第三部分請同學們跳起來！大聲的“嗨嗨”！欣賞跳月舞階段目標：讓同學們感受跳月舞，感受彝族阿細民族文化特點。（四）課堂小結