2022北師大五年級(jí)上冊(cè)語文期末整理復(fù)習(xí)培優(yōu)補(bǔ)差

1、 PAGE 頁碼 20 / NUMPAGES 總頁數(shù) 202022北師大五年級(jí)上冊(cè)語文期末整理復(fù)習(xí)培優(yōu)補(bǔ)差班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音集訓(xùn)】1. 看拼音，寫詞語。xnq fngi lndu pnghng dn qi yn nu qn l jng tio 2. 看拼音，寫詞語。 dngzh chuxi fsh hnsh hnjin shixun yuyng zhnx 3. 拼寫樂園。 m zh so yng sh tn hu w lu s mio xio b t xing l f yng cng hu 4. 看拼音寫漢字k ch jio hu su wi bi sng q zh hng xn z

2、y qu sho ji f zhn shu w xin ki xun 5. 看拼音寫詞語，注意書寫規(guī)范、端正、整潔。 fn f ln du hu hung lng lng sh jn i m zh p jng zh xn kung shn y 【選詞填空】6. 選詞填空。精美 精致1她的下巴就如同一個(gè)（_）的小酒盅，在陽光下透出白瓷的質(zhì)地。2只見這美人做的十分（_），心中歡喜，便叫：“放起來！”果然 依然3黛玉聽說，用手帕墊著手，頓了一頓，（_）風(fēng)緊力大。4除夕，戰(zhàn)士們（_）堅(jiān)守在崗位上。7. 選詞填空。壓抑 抑制1.在這樣輕松的環(huán)境里生活、學(xué)習(xí)，我們是不會(huì)感到（_）的。2.他再也（_）不住自

3、己的感情，失聲痛哭起來。寧可也不 與其不如3.爸爸常常告誡我，（_）臨時(shí)抱佛腳，（_）平時(shí)多下功夫好好學(xué)習(xí)。4.藺相如（_）犧牲自己的生命，（_）讓和氏壁落到秦王手里。8. 選詞填空。珍藏 珍貴1.這座博物館（_）的歷史文物都是稀世珍品。2.這幅（_）的千里江山圖，一展出便受到參觀者的青睞。不但而且 因?yàn)樗?.圓明園（_）建筑宏偉，（_）還收藏著珍貴的歷史文物。4.（_）圓明園收藏著歷代名人書畫和各種奇珍異寶，（_）它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。9. 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。陸續(xù)連續(xù)繼續(xù) 1.小明（_）三次榮獲作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。 2.我們（_）跳上了船，去觀看鳥的天堂。3.雖然下起了雨，但

4、是學(xué)校的拔河比賽仍然（_）進(jìn)行。獎(jiǎng)勵(lì) 鼓勵(lì) 激勵(lì)4.每當(dāng)我學(xué)習(xí)中遇到困難,老師總是熱情地（_）我。5.有關(guān)部門對(duì)有突出貢獻(xiàn)的科技人員進(jìn)行（_）。6.總結(jié)會(huì)上,輔導(dǎo)員劉老師（_）我們繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。10. 選詞填空。堅(jiān)定 堅(jiān)強(qiáng) 堅(jiān)決1.趙華是個(gè)（_）的孩子，受了委屈，從不輕易落淚。2.運(yùn)動(dòng)員們邁著（_）的步伐，走進(jìn)了比賽場(chǎng)。3.我們同壞人壞事要作（_）的斗爭(zhēng)。突出 杰出1.這篇文章重點(diǎn)（_），讀了以后印象深刻。2.李春是古代（_）的橋梁建筑師?！拘谓衷~】11. 比一比，再組詞。毯（_）駿（_）焰（_）涯（_）晰（_）氈（_）峻（_）陷（_）崖（_）淅（_）12. 給形近字組詞。墜（_

5、）擰（_）眺（_）咳（_）偽（_）墮（_）獰（_）挑（_）該（_）為（_）13. 給下面的字組成恰當(dāng)?shù)脑~語。僵（_）斬（_）悔（_）隔（_）疆（_）漸（_）誨（_）融（_）14. 比一比，再組詞。楊（_）國(guó)（_）氏（_）家（_）詣（_）揚(yáng)（_）固（_）低（_）嫁（_）指（_）15. 比一比，組詞語。誓（_）囑（_）珍（_）悔（_）逝（_）屬（_）診（_）誨（_）【句子對(duì)對(duì)碰】16. 按要求，寫句子。1.小白蛇說：“敬愛的獵人，您是我的救命恩人，我要報(bào)答您?！备拈g接引語：_2.咱們?cè)谶@山下住了好幾代啦，老老小小這么多人，搬家可不容易呀！改反問句：_3.我又想起了那搖落的陣陣桂花雨。（縮寫）_17

6、. 按要求改寫句子，一定要看清要求。1（修改病句）早晨起來，我呼吸著新鮮的空氣和燦爛的陽光。_2蝴蝶在花叢中飛來飛去。（改成擬人句）_3她怎么會(huì)是一個(gè)聾子呢？（改成陳述句）_ 4我喜歡讀信。我喜歡看書。（用上關(guān)聯(lián)詞）_18. 按要求寫句子。1雛兒好肥。（改為比喻句）_2珍珠鳥飛向籠子。（改為擬人句）_3用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話。（1）大鳥在籠里生氣地叫一聲。它立即飛回籠里去。_（2）我很少扒開垂蔓瞧它們。它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。_19. 按要求完成練習(xí)。1他那勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研的精神，不值得大家學(xué)習(xí)嗎？ （改為陳述句）_2小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本雷鋒日記?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)

7、述句）_3這是一座拔地而起、造型奇特的新建大樓。（縮句）_20. 按要求完成句子。 1.我所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)?。。ㄓ藐P(guān)聯(lián)詞造句）_ 2.秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？（改為肯定句）_ 3.用“理直氣壯”造句。_ 4.藺相如說：“秦王我都不怕，還會(huì)怕廉頗將軍嗎？”（改為間接引語）_5.填空，仿寫句子。 “_我們倆鬧不和，_會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)來打我們。仿寫句子：_【古詩(shī)閱讀】21. 快樂閱讀（默寫古詩(shī)并回答問題）。從軍行_， _。_， _。（1）詩(shī)中表示地名的詞有_（2）從寫作手法上看，前兩句是_，后兩句是_。（3）題目中“行”的意思是（ ）。A、行走B、路程C、古詩(shī)的一種

8、體裁。（4）這首詩(shī)的作者是唐代的（ ）。A、岑參B、王昌齡C、高適（5）這是一首（ ）詩(shī)。A、邊塞詩(shī)B、送別詩(shī)C、詠物詩(shī)（6）用自己的話說說后兩句詩(shī)的意思。_（7）說說你從哪些詞語中看出了戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境的艱苦？_（8）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？_22. 閱讀理解。卜算子詠梅風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。1“卜算子詠梅”中_是詞牌名，_是題目。2“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”中的“她”指_，贊頌了梅花_的品格。23. 課內(nèi)閱讀。_清 納蘭性德山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔（pn bn）行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒（gu

9、 gu）碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無此聲。1把這首詞的題目補(bǔ)充完整。2把文中錯(cuò)誤的音用“/”劃掉。3這首詞描寫的是_季，你從特定景物_體會(huì)到的。4“一程”寫出了路途的_，“一更”寫出了天氣的_，詞的下闋體會(huì)到了作者濃濃的_之情。5風(fēng)雪聲聒耳，將士們無心睡眠，此時(shí)他們想起了故鄉(xiāng)的什么？請(qǐng)你展開想象，寫一寫。_24. 閱讀下面的文字，完成下列各題。牧童(唐)呂巖草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。1、這首詩(shī)描寫的景物有（ ），這些景物構(gòu)成了一幅恬淡的水墨畫，使我們心靈感到寧?kù)o。（多選）A、草場(chǎng)笛聲 B、湖水燈光C、黃昏月夜D、明月蓑衣2、對(duì)詩(shī)句“草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲”

10、理解正確的是（）A、田野上的草長(zhǎng)了六七里那么遠(yuǎn)，笛子的聲音響了三四下。B、放眼望去，田野上草色蔥蘢，側(cè)耳傾聽，晚風(fēng)中牧笛聲聲。C、草長(zhǎng)得很茂盛，鋪滿了田野，晚風(fēng)中傳來三四聲的笛聲。3、這首詩(shī)按由_到_的順序，給我們描繪了一幅_圖。A、近、遠(yuǎn)；牧童晚歸B、遠(yuǎn)、近；牧童晨起C、遠(yuǎn)、近；牧童晚歸休息4、詩(shī)人呂巖在牧童一詩(shī)中先向我們展示了原野_的廣闊畫面，又讓我們聽到了悠揚(yáng)的笛聲，還通過描寫牧童飯飽之后不脫蓑衣便躺在月夜的露天地里休息的情景讓我們感受到了牧童_的心境。A、綠草如茵；無憂無慮、天真爛漫B、綠草如茵；心緒憂愁；C、荒草遍地；天真爛漫5、首句“草鋪橫野六七里”描述了_的感受，第二句“笛弄晚風(fēng)

11、三四聲。”描述了_上的感受，側(cè)耳傾聽，晚風(fēng)中牧笛聲聲，未見牧童，先聞其聲，給人以無限美好的_。A、視覺、聽覺、想象空間B、聽覺、視覺、想象 C、視覺、感覺、猜測(cè)25. 閱讀。涼州詞黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。1詩(shī)的前兩句寫所見：_、_、_；第三句寫所聞：_（均用詩(shī)中詞語回答）2“春風(fēng)不度玉門關(guān)”中的“春風(fēng)”除了指自然現(xiàn)象之外，還指_，這句詩(shī)運(yùn)用了_手法。3“黃河遠(yuǎn)上白云間”中的“遠(yuǎn)上”和“一片孤城萬仞山”中的“孤”歷來為人們所稱道，請(qǐng)任選其一試做分析。_4下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.詩(shī)歌前兩句以遠(yuǎn)川高山襯托“孤城”，描繪出邊地的雄闊蒼涼之景。B.“楊柳”

12、指折楊柳曲，古詩(shī)文中常以楊柳喻送別情事。C.全詩(shī)極寫戍邊者不得還鄉(xiāng)的怨情，情緒消極悲切。【課外閱讀】26. 閱讀理解，完成練習(xí)。布鞋歷彥林世上鞋的品種、樣式、顏色應(yīng)有盡有，令人眼花繚亂，但讓我久久難以忘懷的，還是童年、青年時(shí)代的布鞋。那時(shí)鄉(xiāng)下孩子很少有鞋穿，七八歲的男孩子夏天還羞怯怯地光著屁股，誰能穿上娘做的新布鞋，準(zhǔn)會(huì)挺胸闊步、炫耀一番。我娘一生勤勞，做得一手好針線活兒。春天，為我做一雙或圓口或方口的布鞋；冬天，為我縫一雙黑粗布甚至黑條絨的厚棉鞋?？茨镒鲂统闪宋彝暧洃浝镒顬轷r亮的風(fēng)景。納鞋底是既細(xì)致又累人的活兒。娘總要用一塊布包著鞋底納，想方設(shè)法不把鞋兩側(cè)的白布弄臟。夜深人靜時(shí)，娘坐著

13、小方凳，彎腰弓背，一手攥住鞋底，一手用力拽針線，指掌間力氣用得大、用得均勻，納出的鞋底就平整結(jié)實(shí)，自然就耐穿。那動(dòng)作，輕松自如，透出一種嫻熟、優(yōu)雅之美。那針線密密匝匝，稀疏得當(dāng)，松緊適中，大小一致，煞是好看。納鞋底的時(shí)間長(zhǎng)了，手指會(huì)酸痛，眼睛會(huì)發(fā)花。有時(shí)娘手指麻木了，一不小心就會(huì)扎著手指?？吹侥锏窝氖种福液苄奶?，便安慰娘道：“等我長(zhǎng)大了，掙錢買鞋穿，你就不用吃這苦了?！蹦镂⑿χf：“等你長(zhǎng)大了，有媳婦做鞋了，我就省心了?！蓖厦苊茉言训男♂樐_和娘那疲倦的眼睛，我激動(dòng)不已。多少次，我聽著那燈芯熱爆的噼里啪啦聲，那熟悉的麻線抽動(dòng)的嗤嗤聲，漸漸進(jìn)入溫柔的夢(mèng)鄉(xiāng)。娘經(jīng)常笑著說：“孩子，咱可要聽話

14、、爭(zhēng)氣，咱不和人家比吃比穿，咱得跟人家比學(xué)習(xí)。識(shí)字多了，才有出息，才不愁沒鞋穿?！焙髞恚覝?zhǔn)備進(jìn)縣城讀書了。入校時(shí)，我拿出自己的布鞋，將鞋面貼在臉上，那軟軟的絨毛仿佛兒時(shí)娘的撫摸，似乎又看到了娘那期待的目光。我們這些年齡不大就離家的孩子，記憶中娘的一喜一怒、一舉一動(dòng)都成了美好的回憶。無論身在何處，有一雙布鞋，一雙包含親人惦記和祝福的布鞋，就學(xué)會(huì)了感恩。盡管踩著縱橫交錯(cuò)的路，有黑暗，有泥濘，有坎坷，有暴雨，可人生的路不會(huì)錯(cuò)，不會(huì)斜，心中總是灑滿春風(fēng)、陽光、幸福和歡樂。1娘有一手好針線活兒，她做的鞋不但_；而且_。2短文以_為線索，通過對(duì)_的往事的深情回憶，表現(xiàn)了母親_，表達(dá)了“我”_。3“入校時(shí)

15、，我拿出自己的布鞋，將鞋面貼在臉上，那軟軟的絨毛仿佛兒時(shí)娘的撫摸，似乎又看到了娘那期待的目光。”母親的“期待”指的是_，“貼”字生動(dòng)形象地表達(dá)了，_。4短文第1自然段運(yùn)用（ ）的手法，突出了布鞋留給“我”的美好記憶。A比喻B擬人C夸張D對(duì)比5“我”為什么對(duì)母親做的布鞋難以忘懷？_6“我”的母親于夜深人靜時(shí)在燈下縫補(bǔ)的情景，讓你產(chǎn)生了哪些詩(shī)情畫意的聯(lián)想？寫一寫你想到的某首詩(shī)或是某幅畫。_27. 閱讀短文，完成練習(xí)。蹲下的不只是身子多可愛的一個(gè)孩子，虎頭虎腦的，牽著父母的手高興地嚷著，跳著。很多人都為孩子的情緒所感染，長(zhǎng)途的勞累在孩子的笑聲中慢慢消失。大家就站在目的地野生動(dòng)物園的門前，排隊(duì)購(gòu)票入內(nèi)

16、。看到售票窗口的玻璃上寫著“成人180元，小孩子半票，1.1米以下免票。”我問站在前面的孩子的父親：“他有多高？”孩子的父親說：“1.3米?！?“那得買半票了?！蔽艺f。孩子的父親并不做聲，隊(duì)伍慢慢移近窗口，只聽到孩子的父親在對(duì)孩子說：“進(jìn)門的時(shí)候把身子蹲下來。”孩子說：“爸爸，你放心，像公交車一樣是不是？”孩子的父親在他的頭上摸了摸。進(jìn)門檢票了，孩子在進(jìn)門的一剎那，突然把身子努力地“沉”下來，做出一副十分滑稽的樣子，像只小小的唐老鴨移進(jìn)了大門。或許人太多了，售票員沒有發(fā)現(xiàn)這位學(xué)鴨子走路的孩子。孩子一進(jìn)動(dòng)物園，馬上恢復(fù)了原樣，又蹦蹦跳跳起來。剎那間，我覺得十分難過，為那個(gè)孩子，也為孩子的父親。為

17、什么呢？在那么多人面前，毫無顧忌又順理成章的。孩子蹲下來的不只是身子，還有比金錢更寶貴的誠(chéng)實(shí)。1寫出“順理成章”的原意和在本文語境的意思。_2為文中劃線字的“像”選擇恰當(dāng)?shù)挠梅?。前一個(gè)“像”_后一個(gè)“像”_A表比喻 B表比較 C表舉例 D表猜測(cè)3文章開篇概寫小孩的外貌、動(dòng)作有什么用意？_4“孩子的父親在他的頭上摸了摸”傳達(dá)出的信息是什么？_5以“誠(chéng)實(shí)”為話題寫一段話，注意表達(dá)的意思要完整。_28. 閱讀短文，完成練習(xí)。田鼠田鼠離不開田，只要有田，吃喝不愁。可人類不愿意自己辛辛苦苦種的糧食被偷走。田鼠呢，自有對(duì)策，它們個(gè)個(gè)都是建筑高手，像挖掘機(jī)一樣，走到哪里挖到哪里。它們最喜歡在地下通道、樹根、

18、巖石下面的縫隙中做窩。這些地方有個(gè)共同特點(diǎn)：地勢(shì)高，防水淹，既隱蔽又涼爽。田鼠住在這樣的大別墅里，日子過得相當(dāng)有規(guī)律：夏天忙著懷孕、產(chǎn)崽、分窩。這時(shí)候地里的莊稼還沒成熟，窩里的口糧越吃越少，有時(shí)為了節(jié)省糧食，田鼠會(huì)故意少吃或不吃，經(jīng)常饑一頓，飽一頓。實(shí)在餓急眼了，它們就偷果子，管它是熟還是生。秋天到了，所有的作物都沉甸甸地掛在枝頭。田鼠見到這樣的景象，就像打了雞血一樣興奮。它們召集全體成員開會(huì)，然后組成偷糧小分隊(duì)，分頭行動(dòng)，為漫長(zhǎng)的冬天儲(chǔ)備糧食。它們?nèi)找乖诖蠖沟乩锩β?，把長(zhǎng)得飽滿健壯的豆子挑出來，然后裝在“袋子”里，盡管兩腮被撐得鼓鼓囊囊的很難受，但它們依然樂此不疲，累并快樂地做著毛賊。這些小

19、毛賊，一個(gè)月下來，能偷五六十斤糧食。你以為田鼠偷這么多糧食，是為了冬眠？不是的，它可不冬眠，即使?jié)M天飄大雪，它們?nèi)匀粫?huì)出洞活動(dòng)。田鼠在偷糧食時(shí)，一般都是齊心協(xié)力聯(lián)合作戰(zhàn)。不過，當(dāng)它們的成員多到一定程度時(shí)，就表現(xiàn)得不那么團(tuán)結(jié)了。田鼠們靠著豐厚的儲(chǔ)存，吃得好、睡得好，小田鼠也個(gè)個(gè)膘肥體壯，數(shù)量越來越龐大。這時(shí)，田鼠就會(huì)出現(xiàn)肝臟退化和神經(jīng)錯(cuò)亂等癥狀，有時(shí)甚至?xí)韵鄽垰ⅰ＿@種現(xiàn)象在生物學(xué)上叫作“種內(nèi)斗爭(zhēng)”，看著挺殘酷，但對(duì)田鼠種群的生存是相當(dāng)有利的。這些偷糧的小毛賊，是農(nóng)業(yè)、牧業(yè)、林業(yè)的大害。還好，貓頭鷹、狐貍、貓都是它們的天敵。光一只貓頭鷹，一個(gè)夏季就能捕食1000只田鼠，等于保護(hù)了一噸糧食。1下列

20、對(duì)短文結(jié)構(gòu)層次劃分正確的一項(xiàng)是（）。A/B/C/D/2第和第自然段分別介紹了_和_。3第自然段最后一句話采用了哪些說明方法？有什么作用？_4如果把畫線部分中的“到一定程度”去掉，表達(dá)效果有什么不同？ _5你怎樣理解“種內(nèi)斗爭(zhēng)”對(duì)“田鼠種群的生存是相當(dāng)有利的”？_29. 課外閱讀提升。與虎鯨為鄰的水母水母屬軟體海洋動(dòng)物，長(zhǎng)有細(xì)長(zhǎng)的觸須，一般體重在1公斤以下。而生活在美國(guó)加利福尼亞州附近的深海中的水母卻與眾不同，它們的觸須有人的手臂粗，每只水母重達(dá)60公斤，不但體型大，肌肉也比其他地方的水母強(qiáng)健有力。同是水母，為什么生活在這里的如此(強(qiáng)壯 堅(jiān)強(qiáng))呢？美國(guó)蒙特利灣水族研究所的凱文拉斯科夫，是一位研究

21、水母的專家。為了解開這個(gè)謎團(tuán)，他對(duì)這種巨型水母進(jìn)行長(zhǎng)期跟蹤研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，與這些水母為鄰的(居然 果然)都是海洋中最兇猛的動(dòng)物，如虎鯨、鯊魚等。為了躲避這些兇猛的動(dòng)物，水母不得不快速逃命，每天的快速游動(dòng)把它們的身體鍛煉得十分強(qiáng)壯?？墒?，就算水母逃命的速度再快，也還是經(jīng)常被那些兇猛的動(dòng)物咬傷，輕則觸須斷裂，重則皮開肉綻。令凱文拉斯科夫驚訝的是，這些被咬得遍體鱗傷的水母不但不會(huì)死，而且很快會(huì)從折斷觸須的根部長(zhǎng)出新觸須，傷口也會(huì)迅速愈合，因?yàn)閭创碳ち诵玛惔x。水母就是在這樣殘酷的環(huán)境里，在性命攸關(guān)的危機(jī)中，在肉體劇烈的傷痛里將自己一點(diǎn)點(diǎn)變得強(qiáng)大起來的。人一生中不可能總是一帆風(fēng)順，總會(huì)遭受這樣那樣的

22、苦痛和危機(jī)。但，如果不在苦難中選擇堅(jiān)強(qiáng)與抗?fàn)?，讓自己?磨煉、鍛煉)中強(qiáng)大起來，就會(huì)被苦難一點(diǎn)點(diǎn)扼殺！1選擇文中括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)脑~打“”。2文章第一自然段有兩處畫橫線，這兩處運(yùn)用的說明方法是什么？_3在第三自然段中用波浪線畫出把水母變得強(qiáng)壯的原因的句子。4判斷下列說法，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。(1)文章第二自然段中的“謎團(tuán)”，指水母能戰(zhàn)勝兇猛的虎鯨、鯊魚。（_）(2)生活在美國(guó)加利福尼亞州附近的深海中的水母體型大，肌肉強(qiáng)健有力。（_）(3)水母逃命的速度總是比虎鯨、鯊魚快得多。（_）(4)水母強(qiáng)大的根本原因是自己每天快速地游泳，加強(qiáng)鍛煉。（_）5這篇文章給人的啟示是什么？_30. 課外閱讀。 暑假

23、一開始，我就趕回鄉(xiāng)下老家，幫父親母親采摘李子。 今年村里李子泛濫成災(zāi)，導(dǎo)致李子的收購(gòu)價(jià)一降再降，由最初的六毛五一斤降到三毛五一斤。包括父親在內(nèi)的許多鄉(xiāng)親都叫苦連天。于是，摘李不過10天，大部分鄉(xiāng)親就停止采摘了。他們放出話來：李子不要了，寧可看著它爛在樹上，也不要費(fèi)時(shí)費(fèi)力摘下賤賣。 父親預(yù)估今年可以摘到20000斤李子。摘到約18000斤的時(shí)候，他和母親也決定不摘了，因?yàn)閷?shí)在不值，也沒人收購(gòu)了。 歇工的第一天剛好下小雨，我和母親在家里掰玉米、煮玉米，父親卻扛著一根竹竿往屋子旁邊的那片李樹林走去。那根竹竿我再熟悉不過，它的尾部有一個(gè)鐵鉤。每年的李子采摘季，父親就用它敲打樹上的李子，我們?cè)購(gòu)牡厣弦粋€(gè)

24、一個(gè)拾起李子放進(jìn)筐里、袋里。 “不是說不摘了嗎？”我問母親。 母親回答：“誰知道呢？但你爸做事一向有分寸，他那么做應(yīng)該有他的道理?！?只見父親走向一棵長(zhǎng)滿李子的李樹，伸出竹竿，“梆梆梆”，三下兩下，就把紅彤彤的李子打到了地上。然后，他越敲越起勁，一棵接著一棵。不到兩個(gè)小時(shí)，他就把整片李樹的李子敲到了地上。看得出來，他是又心疼又憤怒。 收工回到家里，父親拿過一個(gè)玉米吃起來?？吹剿荒樰p松的樣子，我不禁問：“爸，這么多李子不要了，您不心疼?。俊?父親說：“當(dāng)然會(huì)心疼。但今年李子價(jià)格低，并且村里所有人都這樣，我有什么好抱怨的？我們還只丟了2000斤，你陳大伯家可整整三片李樹園沒動(dòng)，得有上萬斤李子扔掉

25、呢。” “那李子不要就不要了，您讓李果掛樹上不就得了，怎么還要費(fèi)勁把它們敲下來？” 父親說：“孩子，你記?。壕退悴灰惨欢ㄒ獜臉渖习牙钭忧孟聛?。為啥呢？因?yàn)槔罟麪€在樹上和爛在地里有著天壤之別。前者只會(huì)吸干樹的養(yǎng)分，損傷樹干，后者卻能化成肥料滋潤(rùn)樹根，助李樹來年長(zhǎng)得更好。眼下李子不值錢已成事實(shí)，但我們還得往前看，為明年的收獲作準(zhǔn)備，你說是不是？” 我點(diǎn)點(diǎn)頭。父親說得太有道理了。我突然覺得，人過一生就跟農(nóng)民摘李是一個(gè)道理。不要的李子，就狠狠敲掉，別讓眼前的傷痛影響到來年的豐收。人要往前看，如果總活在過去，就一輩子都擺脫不了痛苦的陰影。1本文共860余字，我閱讀的時(shí)間大約是_分鐘。2大部分鄉(xiāng)親停止采摘李子的原因是（ ）。A想等李子的收購(gòu)價(jià)漲上去B不想費(fèi)時(shí)費(fèi)力采摘卻拿來賤賣C想要看李子爛在李樹上3下列對(duì)父親費(fèi)勁把李子敲下來的原因，闡述不正確的一項(xiàng)是（ ）A李果爛在樹上只會(huì)吸干樹的養(yǎng)分，損傷樹干