小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)五 四則混合運(yùn)算《四則混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、四則混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì) 執(zhí)教者：西外街小學(xué)校 熊燕教學(xué)內(nèi)容：西師版三年級(jí)上冊(cè)教材第59頁(yè)內(nèi)容例1教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能： 初步理解兩步四則混合運(yùn)算算式的意義，掌握含有乘法和加、減法混合運(yùn)算的順序。2、過程與方法： 經(jīng)歷對(duì)比、推理、總結(jié)混合運(yùn)算的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀： 在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，感受數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系。重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握含有乘法和加、減法混合運(yùn)算的順序，并進(jìn)行正確的計(jì)算。教學(xué)方法：自主思考 合作探究教學(xué)準(zhǔn)備：熟悉了解教材、學(xué)生、撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、 設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)單。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：課前活動(dòng)：數(shù)學(xué)小游戲一、協(xié)趣生疑 同步預(yù)習(xí) 1.師創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入活動(dòng)。 2.你

2、從中知道了哪些數(shù)學(xué)信息？ 二、協(xié)同破疑 同組探究 1.根據(jù)以上數(shù)學(xué)信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？ （預(yù)設(shè)問題）買6個(gè)月餅用了多少元？ 買月餅和牛奶一共用去多少元？2.解決數(shù)學(xué)問題：買月餅和牛奶一共用去多少元？ 請(qǐng)學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)（分步列式）獨(dú)立做在練習(xí)本上。3.學(xué)生交流解決這個(gè)問題的方法。 4.引導(dǎo)學(xué)生把這兩個(gè)分步式寫成一個(gè)算式并匯報(bào)。5.在小組內(nèi)合作探究混合算式的計(jì)算方法。7.出示小組合作要求，學(xué)生弄清要求后開始學(xué)習(xí)。師巡視指導(dǎo)。 8.準(zhǔn)備交流.三、協(xié)助釋疑 同異交流1.小組代表1上臺(tái)匯報(bào)。 2.師檢驗(yàn)孩子是否真的聽明白。 3.師指導(dǎo)在計(jì)算兩步混合運(yùn)算時(shí)規(guī)范的脫式計(jì)算格式要求。4.小組代表2上臺(tái)匯報(bào)。5.找算式76+55和55+76中的相同和不同的地方。 6. 生小結(jié)：在一個(gè)既有乘法又有加法的算式里，無(wú)論乘法在前還是乘法在后，都要先算乘法，再算加法。 7.幫聰聰解決新問題。 買牛奶比月餅多花多少元？你準(zhǔn)備怎樣列式呢？想想先算什么,再算什么呢? 8.學(xué)生獨(dú)立完成小題單，師巡視指導(dǎo)后同桌交流，學(xué)生代表全班交流。）9. 生小結(jié)：在一個(gè)既有乘法又有減法的算式里，要先算乘法，再算減法。10. 師總結(jié)：在沒有括號(hào)的乘加、乘減的算式里應(yīng)先算乘法，再算加法、減法。 三、協(xié)和運(yùn)用 同樂拓展 1.智勇大沖關(guān)活動(dòng) 2.說(shuō)收獲。3.課堂小結(jié)。四、板書 四則混合運(yùn)算 買月餅和牛奶一共用去多少元