小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊五 周長長方形周長 教學(xué)設(shè)計

1、長方形的周長教學(xué)設(shè)計 武侯實(shí)驗小學(xué) 何熹教材版本及年級冊次所在單元北師大版三年級上冊第五單元目標(biāo)預(yù)設(shè)1.知識目標(biāo)：結(jié)合具體情境，通過算一算，指一指，講一講等活動，探索長方形和正方形周長不同的計算方法，理解并掌握長方形、正方形周長的計算方法，并能正確計算。2.能力目標(biāo)：能運(yùn)用長方形和正方形的周長的計算方法來解決實(shí)際生活中的簡單問題，體會怎樣能更節(jié)約材料，并體會策略的多樣化。3.情感目標(biāo)：在測量、計算、交流等學(xué)習(xí)活動中，學(xué)會獨(dú)立思考問題，并能表達(dá)自己的想法，體會數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系。學(xué)習(xí)重點(diǎn)結(jié)合具體情境，理解并掌握長方形、正方形的周長的不同計算方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解長方形周長3種不同計算方法的推理

2、過程。運(yùn)用長方形、正方形周長的計算方法去解決實(shí)際生活中的具體問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的運(yùn)用，體會策略的多樣化。課前準(zhǔn)備長方形、正方形可拆卸框架課中練習(xí)單PPT教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、視頻創(chuàng)設(shè)情境，有趣引入課題。播放視頻：老師的朋友家有個狗狗，很可愛但也很調(diào)皮，主人想給它做一個圍欄，求圍欄的長度也就是求什么？（板書課題）2、求長方形的周長，那什么是長方形的周長？1、觀看視頻，思考老師提出的問題。可愛的小狗視頻，瞬間調(diào)動學(xué)生們的興趣。合作交流，探究新知。（1）探索長方形的周長3種不同的計算方法。（2）探索正方形的周長的計算方法。1、題單第1題：長5米，寬3米的長方形，這個長方形的周長

3、，你會計算嗎？2、巡視全班情況，了解學(xué)生的方法。3、4人小組說一說你是怎么想的？你有哪些不同的算法？請學(xué)生上來邊指邊說，你是怎么想的？都用了哪些周長知識或長方形的特點(diǎn)？針對方法三，提問：為什么要加括號？為什么要乘2？再抽1名學(xué)生，講一講方法三的原理。和老師一起看PPT展示方法三的原理，并再次講給同桌聽。8、通過全班的智慧，我們想到了這么多不同的方法，但實(shí)際上都是再求這個長方形的周長。比一比，哪種算法最簡潔？練一練：題單第2題：求長7分米，寬4分米的長方形周長是多少？根據(jù)學(xué)生總結(jié)板書：長方形的周長=（長寬）2知道計算方法，那么求長方形的周長需要幾個信息？你知道正方形的周長該怎么計算嗎？能用簡潔的

4、方式求出來嗎？說一說，你是怎么想的？為什么乘以4就可以了？這里的5表示什么？像總結(jié)長方形周長那樣，總結(jié)正方形的周長。提問：為什么長方形需要兩個信息？而正方形只需要一個信息？1、獨(dú)立思考并完成題單第1題。2、4人小組交流。3、全班匯報。4、方法一：利用周長的意義，把四條邊加起來：5+3+5+3=16米方法二：利用長方形對邊相等這個特點(diǎn)，2條長和2條寬加起來：5232=16米方法三：把1條長和1條寬看成一組，先加起來，再乘2：（5+3）2=16米5、與同桌說一說，方法三的原理。6、說一說哪種算法比較簡潔？為什么？獨(dú)立完成題單第2題。全班匯報。自主思考并總結(jié)：這兩個題的算法都是怎么求出周長的？先算的

5、什么？全班齊讀。5、思考并回答。獨(dú)立完成題單第3題。全班匯報：54=20米，并回答老師提問。3、自主總結(jié)：正方形周長=邊長44、回答老師提問。通過計算長方形周長，讓學(xué)生通過小組合作交流探究的方式，體會方法的多樣性，并鞏固周長的意義以及長方形的特點(diǎn)。學(xué)生回答，老師講解，PPT學(xué)習(xí)，再同桌交流的多種方式，突破本節(jié)課的難點(diǎn)，長方形的周長計算方法的原理。利用知識的遷移，自主探究正方形的周長計算方法，并通過類比學(xué)習(xí)，體會長方形和正方形周長計算過程中的不同之處。三、聯(lián)系生活，鞏固練習(xí)。1、出示PPT；（1）圍著籃球場跑一圈是多少米？（2）正方形畫框的木條是多少米？（3）找一找，生活中還有很多這樣的例子，哪

6、些也可以用今天的知識解決呢？看題，口算。全班匯報。聯(lián)系生活舉例。感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，會用已學(xué)過的知識去解決生活中的具體問題。四、拓展提升，發(fā)展思維。1、題單第4題：一個長方形草坪，長8米，寬6米，其中一面靠墻（如圖），籬笆長多少米？師巡視。2、抽學(xué)生上臺說一說，你同意哪些算式？說說你的理由。8+6+6=20米8+26=20米（8+6）2=28米小結(jié)：一面靠墻，就是靠墻的那一側(cè)不需要圍籬笆，所以這樣會更節(jié)省材料。5、請你幫視頻里的小狗設(shè)計一個長6米，寬4米的活動區(qū)域，怎樣設(shè)計才能節(jié)省材料呢？格子圖上畫一畫。5、總結(jié)：可以選擇哪一條邊靠墻？這3種方式中，哪一種最節(jié)約材料？思考：如圖一面靠墻是什么意思？獨(dú)立完成題單第4題。全班匯報。發(fā)現(xiàn)第3種算法，多算了一條邊，從而必須再減去那條多算的一條邊：（8+6）2-8=20米完成題單第5題，畫一畫。6、投影展示答案，并說一說你是怎么想的？收尾呼應(yīng)，用所學(xué)知識去解決課前視頻里留下的問題，培養(yǎng)動手操作能力。五、本課小結(jié)。1、這節(jié)課，你都學(xué)到了什么？