小學數(shù)學三年級下冊五 小數(shù)的初步認識認識小數(shù)教學設計

1、認識小數(shù)教學設計 教學目標：1、能認識小數(shù)，知道小數(shù)各部分名稱，會讀寫小數(shù)，知道以元作單位的小數(shù)表示幾元幾角幾分。2、能結(jié)合生活實際初步了解小數(shù)的含義。3、使學生體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。教學重點：小數(shù)的讀法和寫法。教學難點：小數(shù)含義的理解。教學準備：希沃課件，作業(yè)題單。教學過程：一、情景引入，揭示課題師：同學們，大家好！觀看李阿姨逛超市！課件出示李阿姨逛超市物品。讓學生找出情境中找到數(shù)，然后教師適時板書。你能跟這些數(shù)分類嗎？讓學生比較：像2，10，200這樣的數(shù)叫整數(shù)，那右邊的數(shù)跟左邊的數(shù)有什么不同？（數(shù)的中間都有一個小圓點）4、我們把這樣的數(shù)叫做小數(shù)。今天我們就一起來認識小數(shù)。（教師板書：

2、認識小數(shù)）二、自主合作，探究新知（一）小數(shù)的認識和讀寫。 1、教師介紹：我們以前學過的分數(shù)中間的線叫分數(shù)線,那小數(shù)中間的小圓點叫什么呢?（教師用顏色筆強調(diào)小數(shù)點，然后讓學生答）2、出示自學指導：打開課本77頁，自學例1，思考：(1)小數(shù)由幾部分組成？(2)小數(shù)點左邊的部分叫什么？(3)小數(shù)點右邊的部分叫什么？(4)小數(shù)怎么讀？3、學生自學，師巡視，督促學生認真看書。4、師抽生回答，并根據(jù)學生回答進行板書。小數(shù)由3部分組成，小數(shù)點左邊的叫整數(shù)部分，小數(shù)點右邊的部分叫小數(shù)部分。5、那小數(shù)怎么讀？讀小數(shù)時，小數(shù)點左邊的整數(shù)部分按整數(shù)的讀法來讀；小數(shù)點讀作“點”；小數(shù)點右邊的小數(shù)部分要按從左到右的順序

3、依次讀，是幾就讀幾，就像讀電話號碼一樣。讀小數(shù)學生獨立完成作業(yè)題單上的第一題，師巡視，再抽生讀，判斷是否讀正確。7、寫出下列各小數(shù)。師： 同學們，我們會讀小數(shù)了，現(xiàn)在你們會寫小數(shù)嗎？課件出示寫小數(shù)的方法。（寫小數(shù)與讀小數(shù)的順序是一樣的，先寫整數(shù)部分，再寫小數(shù)點，最后寫小數(shù)部分。）師抽一學生上臺完成，其他學生在作業(yè)題單上完成第2題。剛才我巡視同學們寫的小數(shù)，有些書寫不規(guī)范，有的不正確，現(xiàn)在我們來看看黑板上的同學寫的小數(shù)正確嗎？師生一起點評。三、深化知識，理解小數(shù)的實際含義1、出示相關(guān)商品及價格，讓學生讀一讀（強調(diào)單位），再說一說究竟是表示多少元多少角多少分呢？引導學生知道整數(shù)部分表示什么，小數(shù)部分第一位表示什么，小數(shù)部分第二位表示什么。對應演示。2、同桌交流別的商品價格，先讀后說，然后全班匯報交流。3、小結(jié)：整數(shù)部分表示多少元，小數(shù)部分第一位表示多少角，小數(shù)部分第二位表示多少分。4、出示相關(guān)商品及價格，讓學生將幾元幾角幾分換成以元作單位的小數(shù)。師抽一生上臺完成，其他學生在作業(yè)題單上完成。集體點評。5、完成課堂練習。抽生上臺完成，其他學生當小老師作點評并交流。6、抽兩名學生進行課堂游戲活動。四、拓展延伸。觀看短視頻，小數(shù)點的由來。五、小結(jié)：1、通過今天的學習，你有哪些收獲呢？說一說，與大家一起分享一下你的成果。2、師梳理知識，總結(jié)今天學習的內(nèi)容，3、