小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)《口語交際勸告》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、語際勸學(xué)計(jì) / / 任教學(xué)科：_ 任教年級(jí)：_ 任教老師：_第 1 頁 共 7 頁口語交際：告教設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：能根據(jù)具體情境選擇恰當(dāng)?shù)姆绞?，嘗試勸告別人。能采用合適的語氣，從別人的角度著想勸告別人。在情境交際中提高自己傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)具體情境選擇恰當(dāng)?shù)姆绞?，嘗試勸告別人。在情境交際中提高自己傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力。教學(xué)難點(diǎn)適的語氣角度著想勸告別人。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時(shí)數(shù)： 時(shí)教學(xué)過程：一、聽故事，導(dǎo)入課題師學(xué)們們喜歡聽故事嗎？今天老師給你們講一個(gè)明 朝李尚書進(jìn)貢公雞蛋的故事。（出示課件 ）師：同學(xué)們，你們看這是什么蛋？是公雞還是母雞下的蛋呀？你們聽說過公雞下蛋

2、嗎？那故事中的公雞蛋是怎么回事 呢？我們一起來聽聽吧?。ǔ鍪菊n件 ）聽故事師：到了朝廷上，解縉向皇帝朱元璋勸說了一番，奇怪的是皇帝聽了解縉的勸說用李尚書進(jìn)貢公雞蛋了學(xué)們你認(rèn)為第 2 頁 共 7 頁解縉是怎樣勸說皇帝的呢？生：解縉編了一串話，讓皇帝放過李尚書對(duì)說出故事內(nèi)容的學(xué)生評(píng)價(jià)。師：你真是一個(gè)視野開闊，見多識(shí)廣的孩子，平時(shí)一定看了 不少課外書。師們一起看看解縉是怎樣勸說皇帝的吧課件 3）師：解縉的一番勸說，救了李尚書一家的性命，可見勸告在 生活中是何等的重要。師：今天，我們就共同走進(jìn)口語交際活動(dòng)書課題）勸 告，來領(lǐng)略一下勸告這種說話藝術(shù)的魅力。師先同學(xué)們回憶一下曾經(jīng)有過的失敗或成功的勸告 經(jīng)

3、歷，說給大家聽聽。師可提示（父母為一些生活小事吵架，爸爸身體不好，還經(jīng) 常吸煙，媽媽總玩手機(jī)，不陪我玩）師學(xué)們能積極大膽發(fā)言非常好然在勸告中有時(shí)別人不采取你的意見不要灰心是因?yàn)槲覀冞€沒有掌握勸告這 種說話的藝術(shù)魅力。二、討論交流，學(xué)習(xí)勸告師：新學(xué)期，瑩瑩當(dāng)上了值周生，她心里美滋滋的。今天早上，她在值周時(shí)發(fā)現(xiàn)了這一幕。（出示課 ）坐在樓梯扶手上 往下滑圖片。小組討論。第 3 頁 共 7 頁師：這個(gè)小朋友在做什么？師：如果你是瑩瑩，你會(huì)怎么做？小組討論交流2匯報(bào)交流，了解勸告的藝術(shù)。師：誰能說說你看到了這樣的一幕會(huì)怎么做？師：是啊，這個(gè)小朋友的行為太危險(xiǎn)了，高年級(jí)的大哥哥、 大姐姐看見了，都對(duì)他進(jìn)

4、行了勸告。（出示課件 ）課件出示 么不遵守學(xué)校紀(jì)律呢？太不應(yīng)該了！學(xué)生 2：你這樣做太危險(xiǎn)了，有可能會(huì)撞到別人的。學(xué)生 3：小同學(xué)，別這么玩！扶手很滑，如果沒抓穩(wěn)的話， 你會(huì)摔傷的。師：他會(huì)聽誰的呢？為什么？生：他會(huì)聽學(xué)生 ，因?yàn)樗f的話更容易接受。師：引導(dǎo)學(xué)生分析三人勸告的語言特點(diǎn)。師：學(xué) 3 勸告：不光指出小同學(xué)的錯(cuò)誤行為，還從小同學(xué)的角度勸告，為小同學(xué)著想，這樣更容易讓人接受。 （態(tài)度親切委婉）師：學(xué) 2 勸告：指出他的錯(cuò)誤行為，但只從別人的角度勸說，沒考慮可能給這個(gè)小同學(xué)帶來的后果。（嚴(yán)厲指責(zé)）師生 勸告責(zé)的口吻方不易接受厲）總結(jié)三名同學(xué)的話有理有情位小同學(xué)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤行為帶來的后

5、果再玩滑梯了來勸告還真是一門學(xué)第 4 頁 共 7 頁問，那么勸告時(shí)要注意什么呢？（出示課件 ）注意說話的語氣，不要用指責(zé)的口吻。）多從別人的角度著想，這樣別人更容易接受。相機(jī)板書注意說話語氣不指責(zé)學(xué)會(huì)講道理為別人著想三、結(jié)合情境，練習(xí)勸告師：瑩瑩剛剛走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)有個(gè)同學(xué)正在抄襲作業(yè) 示課件 7）視頻抄襲作業(yè)師：如果你是瑩瑩，你會(huì)怎么做？師：課間休息時(shí)，瑩瑩發(fā)現(xiàn)有個(gè)小朋友在玩跳繩課 件 8）視頻學(xué)生隨意搖繩。師：如果你是瑩瑩，你會(huì)怎樣做？師飯時(shí)現(xiàn)有個(gè)小朋友要倒吃剩的飯菜 示課件 9）視頻倒飯菜師：如果你是瑩瑩，你會(huì)怎樣做？根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)評(píng)價(jià)意說話語氣是否指責(zé)對(duì)方 否從別人的角度著想。四、拓

6、展應(yīng)用，練習(xí)勸告師：其實(shí)在我們身邊還有很多不良行為需要我們及時(shí)制止，也需要我們好好勸告，大家請(qǐng)看：（出示課件 10，11）圖片 出示課件 小組合作：第 5 頁 共 7 頁選擇其中一種情況，討論如何有效勸告?！坝龅竭@種情況， 你會(huì)怎樣勸告？”情況一：有同學(xué)違反交通規(guī)則，橫穿馬路。情況二：表哥喜歡玩電腦游戲，一玩就是一整天。師同學(xué)們小組商量一下說說你們打算針對(duì)什么情況進(jìn)行勸告商量一下怎樣勸告會(huì)更有效以小組內(nèi)一人扮演 闖紅燈或扮演打游戲的表哥，其余同學(xué)勸告。模擬表演。請(qǐng)各個(gè)小組上臺(tái)進(jìn)行模擬表演。其他同學(xué)認(rèn)真看，認(rèn)真聽，要做文明聽眾。在模擬表演表哥打游戲時(shí)師參與進(jìn)來學(xué)生明確勸告不是一次就會(huì)成功的時(shí)需要多次勸告告者一定要有耐 心，要注意語氣，多從別人的角度著想。老師在學(xué)生模擬表演中恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)學(xué)生生評(píng)價(jià)學(xué) 生。五、聯(lián)系實(shí)際，實(shí)踐勸告布置要求：師同學(xué)們?cè)俅位貞浤阍?jīng)失敗的勸告經(jīng)歷果現(xiàn)在給 你會(huì)一次機(jī)會(huì)，你會(huì)怎樣去勸告呢？師：也可以對(duì)你的同學(xué)，爸爸，媽媽等一些不良的行為習(xí)慣 進(jìn)行勸告。四人小組合作，模擬表演，交換角色。第 6 頁 共 7 頁全班交流，及時(shí)點(diǎn)評(píng)。六、小結(jié)師：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)勸告、練勸告、最后會(huì)勸告，大家的表現(xiàn)都