小班健康小毛巾教案

1、小班健康小毛巾教案作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的小班小毛巾教案，大家一起來(lái)看 看吧。小班健康小毛巾教案 活動(dòng)目標(biāo)在游戲中體驗(yàn)自己做事的快樂。嘗試在教師的指導(dǎo)下模仿洗毛巾的動(dòng)作。幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。知道檢查身體的重要性。活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察過(guò)成人搓洗毛巾、衣服的情景。材料準(zhǔn)備：幼兒人手一條毛巾，教學(xué)掛圖洗小毛巾， 洗毛巾視頻?；顒?dòng)重點(diǎn)1在游戲中體驗(yàn)自己做事的快樂?；顒?dòng)難點(diǎn)嘗試在教師的指導(dǎo)下模仿洗毛巾的動(dòng)作如揉、搓、晾等。 活動(dòng)過(guò)程一、歌曲導(dǎo)入：三條毛巾師：“小毛巾我們每天用，可是如果

2、它臟了，該怎么辦呢?” 幼：“給它洗一洗?！睅煟骸澳銜?huì)洗毛巾嗎?”幼：“會(huì)不會(huì)?！睅煟骸澳俏覀冋?qǐng) XXX 小朋友來(lái)給我們演示一下他是怎樣洗毛 巾的好不好?”請(qǐng)幾名幼兒上臺(tái)演示。二、基本部分觀看視頻學(xué)習(xí)洗毛巾的步驟。師：“我的上有幾位小哥哥小姐姐，他們可會(huì)洗毛巾了，我 們一起跟哥哥姐姐學(xué)習(xí)洗毛巾好不好?”2觀看視頻，引導(dǎo)幼兒觀察洗毛巾的過(guò)程。師：“哥哥姐姐是怎么洗毛巾的們洗毛巾前先干了什 么挽衣袖)”師：“我們一起跟哥哥姐姐學(xué)學(xué)挽衣袖好不 ?誰(shuí)先學(xué)會(huì)?！睅煟骸跋乱徊皆俑墒裁茨?浸濕毛巾然后呢?(搓毛巾哥哥 姐姐是怎樣搓毛巾的?”師：“下一步再干什么?擰毛巾)怎樣擰毛巾?”引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖，逐

3、一學(xué)習(xí)洗毛巾的步驟。師：“毛巾洗好了，我們?cè)摳墒裁?晾毛巾)”伴隨音樂，人手一條毛巾，師幼一起洗毛巾。師：“小朋友們都學(xué)會(huì)怎樣洗毛巾了嗎?”教師播放音樂，帶領(lǐng)幼兒按照音樂節(jié)奏，做洗毛巾、擰毛巾、 涼毛巾全過(guò)程動(dòng)作。三、結(jié)束部分伴隨音樂，教師帶領(lǐng)幼兒晾毛巾結(jié)束活動(dòng)。四、活動(dòng)延伸3在家中，請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)洗自己的小毛巾、襪子等小衣 物。教學(xué)反思：從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是 自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。小百科：毛巾是一種清潔用品，特征為方形純棉紡織品，質(zhì)地松軟。使用方法為打濕后擰干擦拭皮膚，以達(dá)到去除污

4、漬、清潔涼爽的效果。毛巾是由三個(gè)系統(tǒng)紗線相互交織而成的具有毛圈結(jié)構(gòu)的織物。這三個(gè)系統(tǒng)的紗線即是毛經(jīng)、地經(jīng)和緯紗。隨著科技的發(fā)展，又出現(xiàn)了經(jīng)編毛巾織物，這種毛巾毛圈固結(jié)牢，但形 式相對(duì)單一，市場(chǎng)上的絕大部分為機(jī)織毛巾。小班健康小毛巾教案 【活動(dòng)目標(biāo) 】4、學(xué)習(xí)疊詞，能用準(zhǔn)確的肢體動(dòng)作表現(xiàn)兒謠。、生活知識(shí)的獲得，認(rèn)識(shí)食物與排泄物的關(guān)系?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】圖片、食物圖片、小毛巾、橡皮泥、軟墊【活動(dòng)過(guò)程】、小毛巾音樂入場(chǎng)幼兒跟隨教師做肢體律動(dòng)。教師與幼兒打招呼5、出示毛巾，引出故事）教師出示毛巾，詢問(wèn)幼兒毛巾的用途，告訴孩子，今天 老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于毛巾的故事。）講述故事，讓幼兒猜猜小云妖到底是不是生氣了呢

5、？ 、傾聽音樂，提問(wèn)）師：云妖生氣了嗎，他去干什么了？）老師歸納總結(jié)，原來(lái)小云妖大便去了。）它大便的時(shí)候發(fā)出了什么聲音？告知幼兒 大便 、語(yǔ)詞活動(dòng)，學(xué)習(xí)模仿）師：肚子會(huì)發(fā)出什么聲音？請(qǐng)幼兒發(fā)表肚子發(fā)出的聲音，并模仿。）教師示范語(yǔ)詞動(dòng)作，幼兒模仿。）聽音樂學(xué)念語(yǔ)詞、音樂游戲出示道具軟墊，用軟墊當(dāng)小馬桶。6）軟墊散放，聽到疊詞走動(dòng)，其余語(yǔ)詞屈膝微蹲。）人手一塊軟墊，聽到疊詞走動(dòng)，其余語(yǔ)詞屈膝微蹲。）雙人游戲，疊詞走動(dòng)，其余語(yǔ)詞，去接同伴的 。 、了解食物與糞便的系）師：小朋友，你們知道大便有哪些形狀的？幼兒自由回 答，老師進(jìn)行記錄）告訴幼兒長(zhǎng)條的 說(shuō)明你吃了有營(yíng)養(yǎng)的食物（蔬 菜、水果）一粒一粒的

6、說(shuō)明你吃了油炸類的食物無(wú)法成型的 說(shuō)明你吃了蒼蠅粘過(guò)的食物）教師出示食物圖片，讓幼兒進(jìn)行歸類。）生活衛(wèi)生常識(shí)講述引導(dǎo)幼兒喜歡吃各種營(yíng)養(yǎng)的食物，培養(yǎng)孩子飯前洗手，飯后 擦嘴與漱口及常喝水的習(xí)慣。、退場(chǎng)7教師出示橡皮泥，引導(dǎo)幼兒到教室后用橡皮泥模擬捏出各種 糞便的造型?！净顒?dòng)反思】這節(jié)課進(jìn)過(guò)兩次的園內(nèi)試教，從中對(duì)存在的問(wèn)題及活動(dòng)的目標(biāo)進(jìn)行了修改，但對(duì)活動(dòng)的把握還不是很有信心，在正式上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子不能給自己需要的答案，所以有些心慌，環(huán)節(jié)還是很順利的下來(lái)了。在課后，老師們也是給我了很多寶貴的建議，讓我很受用。課程存在的問(wèn)題： 、在游戲過(guò)程中，老師沒有將游戲規(guī)則很清楚的告訴幼兒，以至于在游戲時(shí)有些混亂，游戲時(shí)沒有提醒幼兒念語(yǔ)詞 peepeepoopoo。8、在學(xué)念語(yǔ)詞的時(shí)候，老師需要簡(jiǎn)單的解釋語(yǔ)詞的意思，幫 助幼兒能更快的記住語(yǔ)詞。、每個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)的太快，在放慢一些可能會(huì)更自然。、可以讓幼兒更多的去感受節(jié)奏。、目標(biāo)還要更明確。、讓幼兒說(shuō)自己肚子發(fā)出的聲音后，將語(yǔ)詞放入兒謠讓幼兒念一念，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣、成功的喜悅。、生活常識(shí)可以從食物入手，幼兒的經(jīng)驗(yàn)可能更