小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊二 分?jǐn)?shù)《分?jǐn)?shù)的意義》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、分?jǐn)?shù)的意義設(shè)計(jì)軍田村小學(xué) 王洪內(nèi)容:西師版五年級(jí)下冊第二單元第一課時(shí)分?jǐn)?shù)的意義。學(xué)情分析:在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容之前學(xué)生在三年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)借助操作、直觀，初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)，知道了分?jǐn)?shù)的各部分的名稱，會(huì)讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)，會(huì)比較分?jǐn)?shù)大小還會(huì)簡單的同分母分?jǐn)?shù)加、減法。教學(xué)目標(biāo):1、理解分?jǐn)?shù)的意義和單位“1”的含義；認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)單位，知道一個(gè)分?jǐn)?shù)是由幾個(gè)分?jǐn)?shù)單位組成的。能運(yùn)用分?jǐn)?shù)的意義解決生活中簡單的實(shí)際問題利用操作、討論、交流等形式展開小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力，培養(yǎng)質(zhì)疑和驗(yàn)證科學(xué)知識(shí)的能力。教學(xué)重點(diǎn):明確分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)單位的意義，理解單位“1”的含義。教學(xué)難點(diǎn):對(duì)單位“1”的理解。教學(xué)過程:一自學(xué)

2、生疑學(xué)習(xí)準(zhǔn)備.水彩筆預(yù)習(xí)書本p19例1.二、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課。教師創(chuàng)設(shè)“朋友”的情境， “老朋友”分?jǐn)?shù)1/4，引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)過分?jǐn)?shù)的那些知識(shí)？生：分?jǐn)?shù)的讀，寫以及各部分上午名稱等。引入：今天我們接著探究關(guān)于這個(gè)朋友更多的知識(shí)吧。板書：分?jǐn)?shù)的意義三學(xué)習(xí)探究。交流展示師:用你喜歡的方式表示1/4,（根據(jù)老師發(fā)的教具卡片）學(xué)生利用老師準(zhǔn)備的道具自己獨(dú)立表示1/4，抽生展示自己的表示方法并說一說。（一個(gè)物體分，幾個(gè)物體分）疑問：這樣的幾個(gè)來分，可以用1/4表示嗎？生討論:匯報(bào)同桌的想法，為什么可以？根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)得出：幾個(gè)幾個(gè)的用來分也是可以的，因?yàn)槲覀儼堰@幾個(gè)看做了一個(gè)整體。師：得出單位“1”的概

3、念，象這樣，將一個(gè)物體或許多物體看成一個(gè)整體，通常把它叫做單位“1”（板書）區(qū)別單位“1”和自然數(shù)1的不同。問：生活中還有那些東西可以用單位“1”表示？生回答自己的想法。師接話：舉例單位“1”還可以表示什么。動(dòng)手操作，探索新知。(1)操作。師:現(xiàn)在我給每位同學(xué)一張紙，請(qǐng)你用我們剛才學(xué)過的知識(shí)（把一些物體平均分）再表示1/4。出示操作要求學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視。(2)交流師:誰愿意上來說一說，你畫了哪些物體來平均分?這個(gè)分?jǐn)?shù)1/4是怎樣得到的?學(xué)生說自己的1/4是怎么來的。師引導(dǎo)：現(xiàn)在你能說說什么是分?jǐn)?shù)了嗎？師小結(jié):一個(gè)物體、一些物體等都可以看做一個(gè)整體，把這個(gè)整體平均分成若干份，這樣的一份或幾

4、份都可以用分?jǐn)?shù)來表示。概括分?jǐn)?shù)的意義:把單位“1”平均分成若干份，表示其中的一份或幾份的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)。(3)理解分子分母的意義。師:通過剛才的學(xué)習(xí)，大家知道了什么是分?jǐn)?shù)，請(qǐng)同學(xué)們想一下，這個(gè)“若干份”是分?jǐn)?shù)中的什么?(分母，表示平均分的份數(shù))“這樣的一份或幾份”是分?jǐn)?shù)中的什么?(分子，表示取的份數(shù))（4）觀察（教學(xué)分?jǐn)?shù)單位）師:同學(xué)們畫的這些物體的1/4用什么相同和不同的地方？討論為什么都是表示這些物體的1/4，但是得到的數(shù)量不一樣？討論得出：總數(shù)量不一樣，所以每份的個(gè)數(shù)就不同。師:整數(shù)有計(jì)數(shù)單位個(gè)、十、百、千、萬分?jǐn)?shù)是否也有計(jì)數(shù)單位呢?它的計(jì)數(shù)單位又是怎樣規(guī)定的?顯示:表示其中一份的數(shù)叫做分?jǐn)?shù)單位。師:也就是說分?jǐn)?shù)單位是由一個(gè)分?jǐn)?shù)的分母決定的，分母是幾，它的分?jǐn)?shù)單位就是幾分之一。(師舉例說明后，并說出幾個(gè)分?jǐn)?shù)讓學(xué)生回答，后再讓學(xué)生自己舉例說明)四點(diǎn)評(píng)提升今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了?你有哪些收獲?五.檢測反饋課件出示練習(xí)題，生完成，講評(píng)。板書設(shè)計(jì) 分?jǐn)?shù)的