幼兒園中班教案《動物氣象臺》及教學(xué)反思中班教案及反思

1、幼兒園中班教案動物象臺及教學(xué)反 思中班教案及思活動目標(biāo)：1、了解小動物在下雨前的一些特殊表現(xiàn)，知道一些氣象變化與動物習(xí) 性變化之間的關(guān)系，豐富氣象知識。2、使幼兒產(chǎn)生對動物預(yù)報天氣的興趣和求知欲。3、學(xué)說動物間的對話，用肢體動作表現(xiàn)出小動物在雨到來之前的特殊 表現(xiàn)。4、進行故事表演，培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力，體驗游戲的快樂。5、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，讓幼兒用藝術(shù)的形式表現(xiàn)自己對動物氣象臺 的理解，培養(yǎng)幼兒的動手能力。6、學(xué)說動物間的對話，豐富詞匯：悶熱、烏云翻滾。7、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)?；顒又仉y點：激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動物與氣象變化之間的關(guān)系與奧 秘。1、能用語言及肢體動

2、作表現(xiàn)出小動物在天氣變化之前的特殊表現(xiàn)及表 演故事。2、能運用新學(xué)的知識進行判斷。3、動物預(yù)報天氣的方式。活動準(zhǔn)備：1、各種動物小圖片（小猴子、知了、蛇、喜鵲、燕子、螞蟻、公雞、 青蛙等制作動物氣象預(yù)報小畫書粘貼用；2、畫有背景圖的底畫幼兒人手一張；3、故事動物氣象臺的 課件雷雨背景音樂；4、天氣情況圖片若干、各種小動物頭飾若干；5、圖片(雨天陰天晴天)的圖片?；顒舆^程：1（一）引出課題1、師：孩子們，昨天的天氣怎么 ?天的天氣怎么樣 ?(談話引入 )那 么明天會是什么天氣么？幼：不知道，有可能師：明天會是什么天氣呢?小朋友想一想怎么提前知道天氣呢？ 師是一個很好的辦法們來看看天氣預(yù)報好嗎?(

3、播放樂山天氣預(yù)報)并想幼兒提問：舒妹說今天的是什么天 明天是什么天氣 天氣對小朋友來 說重要嗎？為什么？幼導(dǎo)幼兒說今天明天天氣很重要前知道天氣早點安排 生活。2、老師小結(jié)：外面真熱呀 你們累了嗎 ?們一起來游戲，好嗎 (讓幼 兒自由圍坐在教師身邊)。3、(播放錄音 )農(nóng)民伯伯不用看天氣預(yù)報，也知道明后天的天氣是怎樣 的。他們是怎么知道的 是誰告訴他們的呢？ (兒充分討論)引導(dǎo)幼兒運用以有 的經(jīng)驗告訴老師有些動物也是氣象員。師朋友們說的很好我就去看看為什么老師說小動物也是氣象員 的好嗎？（二）看一看1、播放動物氣象員之教播放(蜻蜓、燕子低飛)。老師：“它們是誰?在干什么?為什么要飛得這么低?”幼

4、兒充分討論，老師作答。老師：我們一起來聽聽蜻蜓、小燕子是怎么說的蜻蜓說：“我們是小蜻蜓，你知道我們?yōu)槭裁磿w得這么低 因為快 要下雨了，空氣中水分比較多，非常潮濕，小蟲的翅膀上沾了許多小水珠，所以 飛不高，我們飛得低，是為了捉小蟲吃?！毙⊙嘧樱骸笆茄剑煜掠炅?，小蟲翅膀上沾了許多小水珠，飛不高，我 們飛得低，是為了捉小蟲吃?！崩蠋熜〗Y(jié)蜓低飛雨了是小小氣象員2啟發(fā)幼兒還有那些動物也是氣象員?小魚上浮，要下雨了。小魚也是小小氣象員。小魚是怎樣往上游的，我 們一起來學(xué)一學(xué)吧?！靶∥浵伆峒摇！崩蠋煟骸膀唑眩⊙嘧?，小魚是最棒的小小氣象員， 那還有哪些動物也是小小氣象員，會預(yù)報天氣呢？”播放(螞蟻搬家)

5、。老師誰?在干什么?為什么要這樣做?”老師來“聽 聽小螞蟻自己的回答，好嗎?”點擊螞蟻。螞蟻我們是小螞蟻們正在搬家把家里的食物搬到高高的大 樹上，因為快要下雨了，空氣中水分很多，非常潮濕，我們的家也變得很潮濕， 非常難受，而且大雨會把我們的家和食物沖走的，所以要趕快搬家。老師：“螞蟻怎么說的?它們?yōu)槭裁匆峒?”老師小結(jié)：哦，原來小螞蟻是小小氣象員，要下雨空氣中水分很多，非 常潮濕，小螞蟻知道就用搬家的方法告訴農(nóng)民伯伯：螞蟻搬家要下雨拉。2、(物氣象員之小測試)請幼兒與老師共同參與，復(fù)習(xí)鞏固知識。3、動物氣象員之游戲，增強幼兒學(xué)習(xí)的積極性。游戲：1、今天，我們認(rèn)識了這么多的小動物氣象員，也知道

6、了它們是怎樣向 農(nóng)民伯伯預(yù)報天氣的，現(xiàn)在，我們也來當(dāng)小小氣象員來預(yù)報天氣，好嗎2、介紹游戲方法：我們來看小動物的表現(xiàn)，認(rèn)為是天快下雨的小朋友 到“陰雨”標(biāo)志這邊來，認(rèn)為是天晴的小朋友到“天晴”標(biāo)志這邊來。3、全體幼兒進行天氣預(yù)報。一、激發(fā)幼兒了解動物會預(yù)報天氣的愿望。引導(dǎo)幼兒討論樣知道天要下雨了？你們知道動物也會預(yù)報天氣 嗎？1、根據(jù)活動當(dāng)天情況，提問幼兒天氣狀況，并回答了解原因。2、提問以后的天氣情況。引導(dǎo)幼兒觀看天氣預(yù)報，知道我們是怎樣了 解天氣情況的。3、通過反問動物了解天氣情況的方法，激發(fā)幼兒了解動物會預(yù)報天氣3的愿望。并引出故事。二、聽故事同步觀看故事圖片，理解故事內(nèi)容。1、請幼兒說

7、說，小猴子去姥姥家的路上都遇到了誰？小花蛇、燕子、 蜻蜓它們是怎樣預(yù)報天氣的？蟬又是怎么預(yù)報天氣的？幼兒可自由討論 并對故事進行回想。2、欣賞圖片，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語：悶熱、烏云翻滾。短語：燕子低飛 蛇過道，大雨頃刻就來到；蟬兒雨天唱歌晴天到。3、教師帶領(lǐng)幼兒再完整欣賞一遍故事，教師講述。之后引導(dǎo)幼兒閱讀 幼兒用書導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中的對話仿小動物們下雨前預(yù)報天氣的特殊動 作，大膽表現(xiàn)自己。4、發(fā)放頭飾，讓幼兒自由選擇角色進行故事表演，播放音樂夏天的 雷雨（一）幼兒分段看課件，聽故事動物氣象臺A、看幻燈 1：師：小朋友，小猴子遇到誰了？幼：小花蛇師：小花蛇對小猴子說什么了？幼：天快要下雨了。師：小猴

8、子不相信要下雨，小花蛇又怎么說的？幼：小花蛇說：燕子低飛蛇過道，大雨頃刻就來到。我待在家里只要感 到悶熱受不了，就知道天快要下雨了。（這里幼兒對于諺語的理解是一個難點師在幼兒回答之后管幼 兒回答正確與否要進行對該諺語的解釋，并引導(dǎo)幼兒利用動作來理解該諺語）B、看幻燈 2：師：蜻蜓是怎么說的？幼：天快下雨了師：小猴子相信蜻蜓的話了嗎？花蝴蝶又是怎么說的？幼：花蝴蝶說：我不在花叢中飛舞，躲進花叢里，這就是向大家發(fā)出了 天氣預(yù)報天快下雨了！4C、看幻燈 3：師：天真的下雨了，小猴子是怎么做的？幼：爬到一棵大樹上，鉆在葉子底下躲起來了。D、看幻燈 4：師：雨剛停，樹上的蟬就開始唱歌了，小猴子說什么了？

9、幼：小猴子說下這么大的雨，你還有興趣唱歌呀？師：喜鵲是怎么對小猴子說的？幼：喜鵲說：小猴子，你可別討厭蟬叫。它現(xiàn)在唱歌是在給我們預(yù)報天 氣天快要晴了。（教師請個別幼兒說說“蟬兒雨天唱歌晴天到“這句諺語的意思 教師引導(dǎo)幼兒用動作來理解該諺語）E、看幻燈 5：師：過了一會，果真天晴了，小猴子是怎么想的呢？幼：動物氣象臺發(fā)出的天氣預(yù)報可真準(zhǔn)呢?。ǘ┱堄變和暾目匆槐檎n件兒根據(jù)圖片復(fù)述故事內(nèi)容。 加深幼兒對故事的理解）1、幼兒看課件。2、請幼兒說說還知道哪些小動物能預(yù)報天氣。3朋友知道的真多知道還有很多小動物也能預(yù)報天氣呢 （教師講解各種動物預(yù)報天氣的本領(lǐng)，開闊幼兒的視野1）河里魚打花，當(dāng)天有雨下。

10、2）蜘蛛掛網(wǎng)，久雨必晴；蜘蛛張網(wǎng)天氣好，蜘蛛收網(wǎng)天落雨。3）今日公雞早進籠，明天太陽紅彤彤?！半u宿遲，兆陰雨”。4）青蛙：青蛙叫聲大而密，預(yù)示不久就會下雨。諺語說：“蛤蟆大聲 叫，必是大雨到”。5）螞蟻預(yù)報天氣法：螞蟻成群出洞，預(yù)示大雨將臨，俗話有“螞蟻排 成行，大雨茫茫；螞蟻搬家，大雨嘩嘩，”6）出示缺少故事情節(jié)的掛圖，請幼兒根據(jù)故事內(nèi)容將缺少的故事部分 補充完整。5三、結(jié)束部分“小朋友們，你們的書做的真好，講的也很棒聲鼓勵）現(xiàn)在 讓我們把自己制作的天氣預(yù)報圖書給別的班的小朋友去看看講不好？” （聽音樂，幼兒出活動室）活動延伸：1、請幼兒回到家里與爸爸媽媽一起表演故事。2、請幼兒查找資料，了

11、解還有哪些動物會預(yù)報天氣？并與大家分享交 流。3、可請幼兒將心情列如晴雨牌種。4、以后你們看到了動物的反常行為就可以推斷出天氣情況，做一個小 小天氣預(yù)報員，把天氣預(yù)報給爸爸媽媽或者其他小朋友。區(qū)域活動：繪畫雷雨經(jīng)驗形式表現(xiàn)自己觀察感受雷雨前后的變化過程。 指導(dǎo)運用繪畫的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)雷雨前后的變化過程太陽高掛在天空 -烏云來了-閃雷鳴-下大雨-烏云散去，太陽又出 來了。教法與學(xué)法：要師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者者者 活動中應(yīng)力求師幼互動。因此我采用的教法有：多媒體演示法、提問法、游戲法 等。整個活動我以幼兒為主體，遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽聽、 想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。在本次活動中，幼兒將運 用下列學(xué)習(xí)方法：觀察法、討論談話法、模仿體驗法、角色游戲法等?；顒臃此荚摶顒舆M行的過程中子們的表現(xiàn)非常出色本我以為對于故事中 的諺語孩子們很