《我與集體共成長》優(yōu)秀課件部編版課件道德與法治1

1、8.2 我與集體共成長道德與法治第八課 美好集體有我在在集體中成長8.2 我與集體共成長道德與法治第八課 美好集體有我在在集體新課導(dǎo)入你知道木桶定律嗎？“木桶定律”：一只木桶能盛多少水，并不取決于最長的那塊木板，而是取決于最短的那塊木板。也可稱為“短板效應(yīng)”。如果一個班集體是一個木桶，那么每一個同學(xué)就是這個木桶的一塊木板。把班級的短板補(bǔ)起來，讓班集體的整體實(shí)力不斷提升需要我們每個人的努力。新課導(dǎo)入你知道木桶定律嗎？“木桶定律”：一只木桶能盛多少新課導(dǎo)入今天，我們一起走進(jìn)我與集體共成長 想一想：在集體建設(shè)的過程中，你為集體做了些什么？ 你覺得自己做得怎么樣？我為集體做過的事效果的自我評價新課導(dǎo)入

2、今天，我們一起走進(jìn)我與集體共成長 想一想：在集體把班級的短板補(bǔ)起來，讓班集體的整體實(shí)力不斷提升需要我們每個人的努力。筆記區(qū) 如何在擔(dān)當(dāng)中成長提示：為集體出力，需要每個人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。職責(zé)不管大小，事情無論巨細(xì)，都要主動作為。因?yàn)樗麆倓偹徒o我一個禮物，讓我關(guān)照一下，不選他不夠意思。也可稱為“短板效應(yīng)”。思考：從中得到哪些啟示？今天，我們一起走進(jìn)我與集體共成長提示：小亮同學(xué)勇于承擔(dān)責(zé)任。小東品德好、善于溝通協(xié)調(diào)、有責(zé)任心，有組織領(lǐng)導(dǎo)能力和樂于奉獻(xiàn)的精神，能夠組織和領(lǐng)導(dǎo)集體成員共同參與建設(shè)美好集體。在集體生活中學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，是自我磨礪的過程。思考：你想不想成為集體中的“閃光”的

3、人？建設(shè)良好集體需要我們?nèi)绾巫?？重點(diǎn)問題在共建中盡責(zé)在擔(dān)當(dāng)中成長1.如何創(chuàng)建一個良好的集體？2.為什么要學(xué)會承擔(dān)責(zé)任（意義）3.如何在擔(dān)當(dāng)中成長？把班級的短板補(bǔ)起來，讓班集體的整體實(shí)力不斷提升需要我們每個人在共建中盡責(zé)在共建中盡責(zé)探究一 如何創(chuàng)建良好集體思考：你想不想成為集體中的“閃光”的人？建設(shè)良好集體需要我們?nèi)绾巫觯堪l(fā)現(xiàn)“閃光”的TA1誰在班里最愛主動勞動？2誰經(jīng)常為班級關(guān)燈鎖門？3誰最愛幫助同學(xué)？4誰經(jīng)常幫助同學(xué)講題？5誰最有正義感？6誰總是幫老師做力所能及的事情？集體建設(shè)有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設(shè)、自我管理。探究一 如何創(chuàng)建良好集體思考：你想不想成為集體中的“

4、閃光”的探究一 如何創(chuàng)建良好集體思考：集體愿景需要我們共同確立，小亮和個別同學(xué)的行為說明了什么？ 為創(chuàng)建良好集體，小麗班級制定了本班的班規(guī)，多數(shù)同學(xué)希望本班成為一個有凝聚力、向心力，積極向上的班級。但是，小亮和個別同學(xué)卻對此不以為然，他們經(jīng)常違反班規(guī)，無視紀(jì)律提示：個人意愿有時會與集體的共同愿景、共同目標(biāo)發(fā)生沖突。同學(xué)們對共同愿景、共同目標(biāo)的理解和認(rèn)同需要時間。探究一 如何創(chuàng)建良好集體思考：集體愿景需要我們共同確立，小亮探究一 如何創(chuàng)建良好集體我們共同確定愿景和目標(biāo)，讓它凝聚每個人的才華和智慧，并堅信集體的愿景和目標(biāo)經(jīng)過努力一定能夠?qū)崿F(xiàn)。十三屆全國人大四次會議表決通過了關(guān)于“十四五”規(guī)劃和20

5、35年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要的決議。 為我國的發(fā)展勾畫了藍(lán)圖，我們青年人要擔(dān)當(dāng)起民族復(fù)興的大任，為實(shí)現(xiàn)共同的愿景而努力奮斗！探究一 如何創(chuàng)建良好集體我們共同確定愿景和目標(biāo)，讓它凝聚每探究一 如何創(chuàng)建良好集體思考一：如果四人分別當(dāng)選班長，對班級會有什么影響？我選小偉當(dāng)班長。因?yàn)樗麆倓偹徒o我一個禮物，讓我關(guān)照一下，不選他不夠意思。我選小東。班長應(yīng)該由品德好、善于溝通、有責(zé)任心的人來當(dāng)。學(xué)習(xí)成績好才有威信。我選航航，她是班里學(xué)習(xí)成績最好的。我選大帆。他跟我說，只要選他，他就會“罩”著我。小麗所在班級要選班長了，班主任讓我們自主推薦，并說出推薦的理由，到底要推薦誰呢？大家紛紛開始琢磨。探究一 如何創(chuàng)建良好集體思

6、考一：如果四人分別當(dāng)選班長，對班級探究一 如何創(chuàng)建良好集體思考二：你認(rèn)為選班長的重要標(biāo)準(zhǔn)是什么？小東品德好、善于溝通協(xié)調(diào)、有責(zé)任心，有組織領(lǐng)導(dǎo)能力和樂于奉獻(xiàn)的精神，能夠組織和領(lǐng)導(dǎo)集體成員共同參與建設(shè)美好集體。小偉和大帆當(dāng)選班長，容易形成沾染上江湖義氣的小群體，往往將自身利益置于集體利益之上，不利于班級的發(fā)展。杭杭僅僅是學(xué)習(xí)成績最好，如果缺乏樂于服務(wù)集體的精神、責(zé)任意識，缺乏組織領(lǐng)導(dǎo)能力，不利于創(chuàng)建美好集體。共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。探究一 如何創(chuàng)建良好集體思考二：你認(rèn)為選班長的重要標(biāo)準(zhǔn)是什么探究一 如

7、何創(chuàng)建良好集體最終，小東以高票當(dāng)選為班長。班主任宣布下一項任務(wù)我們來一起制定班規(guī)。同學(xué)們進(jìn)行分組討論。首先討論了在集體中哪些行為是不能做的，哪些行為應(yīng)該得到表揚(yáng)。其次討論了如果做出了錯誤行為應(yīng)該受到什么懲罰。思考:同學(xué)們自己制定班規(guī)有哪些好處？民主制定規(guī)則是為了體現(xiàn)集體成員建設(shè)集體的意愿。在集體中，我們需要共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，在這個過程中，需要我們發(fā)揮“自治”精神?！白灾巍本癖憩F(xiàn)：每個成員主動參與集體建設(shè)，積極參加集體活動，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)。探究一 如何創(chuàng)建良好集體最終，小東以高票當(dāng)選為班長。班主任宣探究一 如何創(chuàng)建良好集體共同創(chuàng)造良好的集體氛圍一個集體成長的過程，也是正氣和凝聚力

8、形成的過程。良好的人際關(guān)系、健康的輿論氛圍、積極的精神氣息，離不開每個人的努力。經(jīng)過選舉班長、制定班規(guī)等一系列活動后，小麗所在的班級學(xué)風(fēng)日漸濃厚。在剛剛結(jié)束的春季運(yùn)動會上，還獲得了團(tuán)體優(yōu)勝獎。小亮和他的小伙伴們也漸漸融入了集體生活，學(xué)習(xí)成績有了很大進(jìn)步。思考:創(chuàng)建良好的班級體還需要什么條件？探究一 如何創(chuàng)建良好集體共同創(chuàng)造良好的集體氛圍一個集體成長筆記區(qū)：如何創(chuàng)建良好集體共同確定愿景和目標(biāo)發(fā)揮“自治”精神創(chuàng)造良好的集體氛圍自主建設(shè)，自我管理共同商定集體的規(guī)則和制度內(nèi)容筆記區(qū)：如何創(chuàng)建良好集體共同確定愿景和目標(biāo)發(fā)揮“自治”精神創(chuàng)在擔(dān)當(dāng)中成長在擔(dān)當(dāng)中成長探究二 為什么要承擔(dān)責(zé)任結(jié)合視頻思考：疫情在

9、我國為什么能夠很快得到遏制？沒有中國人民翻不過的山！多地緊急馳援石家莊國家是一個大的集體，一方有難八方支援，集體的建設(shè)需要每個人的智慧和力量。集體的事務(wù)需要每個人去分擔(dān)，每個人都是集體的主人。探究二 為什么要承擔(dān)責(zé)任結(jié)合視頻思考：疫情在我國為什么能夠很今天，我們一起走進(jìn)我與集體共成長為什么要學(xué)會承擔(dān)責(zé)任（意義）最終，小麗的班級還是輸了 ”賽后，有一些言論“實(shí)力不如人家還不如不比賽”“我們班真菜”“花那么多時間不值”“比賽可以輸，班級尊嚴(yán)不能丟”為什么要學(xué)會承擔(dān)責(zé)任（意義）思考:同學(xué)們自己制定班規(guī)有哪些好處？任意識，缺乏組織領(lǐng)導(dǎo)能力，不利于創(chuàng)建美好集體。探究一 如何創(chuàng)建良好集體共同商定集體的規(guī)則

10、與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)與維護(hù)集體的榮譽(yù)，兩者同樣重要。共同確定愿景和目標(biāo)共同創(chuàng)造良好的集體氛圍事后，他主動向老師承認(rèn)了錯誤，并做了賠償。思考：集體愿景需要我們共同確立，小亮和個別同學(xué)的行為說明了什么？探究二 為什么要承擔(dān)責(zé)任思考：如何看待司機(jī)田道道的行為？緩緩將車?？吭诼愤?，拉手剎，打雙閃，打開駕駛室門趁著身體還沒有失去控制，完成這一系列操作后，深圳M520路公交車司機(jī)田道道發(fā)現(xiàn)自己視線已經(jīng)模糊。他趴在方向盤上緩了一會兒，強(qiáng)撐著一口氣走出駕駛室，對車上的乘客解釋：“麻煩你們坐后面的車吧，我不行了，我現(xiàn)

11、在感覺眼睛都看不到了.”艱難地說完這句話后，他突然暈倒，倒在了車上。他完成一系列“教科書”般的操作后，整個人倒下去了。提示：司機(jī)田道道在自己身體極其不適的情況下，把乘客的生命安全放在第一位，認(rèn)真履行職責(zé)，勇于承擔(dān)責(zé)任。有利于獲得他人的認(rèn)可與尊重，為自己贏得信任。今天，我們一起走進(jìn)我與集體共成長探究二 為什么要承擔(dān)責(zé)任探究二 為什么要承擔(dān)責(zé)任對比公交司機(jī)的行為，思考：乘務(wù)長和機(jī)長的行為有何不妥？ “因?yàn)轭^等艙廁所離駕駛艙比較近，機(jī)長是飛行的負(fù)責(zé)人，乘務(wù)組有責(zé)任保護(hù)機(jī)長和飛行機(jī)組的安全，乘客守在廁所門前很難判斷他的意圖，勸乘客離開是有必要的。” 機(jī)長雖然有權(quán)批評乘務(wù)長工作疏漏，但是應(yīng)當(dāng)注重方法和場

12、合，避免大庭廣眾下的沖突。同時機(jī)組最重要的目標(biāo)是保護(hù)乘客安全，機(jī)長和乘務(wù)長顯然違背了這一原則，雙方都存在很大問題。提示：乘務(wù)長和機(jī)長沒有履行各自的職責(zé)，置乘客安全于不顧，是不負(fù)責(zé)任的行為。探究二 為什么要承擔(dān)責(zé)任對比公交司機(jī)的行為，思考：乘務(wù)長和機(jī)筆記區(qū) 為什么要承擔(dān)責(zé)任承擔(dān)責(zé)任既是個人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。在集體生活中學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，是自我磨礪的過程。承擔(dān)責(zé)任的經(jīng)歷，有助于我們學(xué)會正確做事，提高能力，獲得他人的認(rèn)可與尊重，擴(kuò)大自我成長的空間。勇于擔(dān)責(zé)是出于內(nèi)心的責(zé)任感，可以為自己贏得信任，可以讓自己被賦予更大的責(zé)任，從而擁有更多發(fā)展的機(jī)會。為什么要學(xué)會承擔(dān)責(zé)任（意義）？筆記區(qū)

13、 為什么要承擔(dān)責(zé)任承擔(dān)責(zé)任既是個人有所成就的基礎(chǔ)，也是探究三 如何承擔(dān)責(zé)任說一說：在建設(shè)班集體中，我能發(fā)揮什么作用？書畫好的辦班級板報唱歌好聽的參加歌唱比賽體育好的參加體育比賽做事有條理的管理圖書提示：為集體出力，需要每個人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。集體的事務(wù)，無論大小都要認(rèn)真對待，努力做好。事無大小，努力做好探究三 如何承擔(dān)責(zé)任說一說：在建設(shè)班集體中，我能發(fā)揮什么作探究三 如何承擔(dān)責(zé)任思考：從中得到哪些啟示？球場上賽事激烈，兩班球隊都在奮力拼搏。最終，小麗的班級還是輸了 ”賽后，有一些言論“實(shí)力不如人家還不如不比賽”“我們班真菜”“花那么多時間不值”“比賽可以輸，班級尊嚴(yán)不能丟”思

14、考：你認(rèn)為小麗的班級輸了比賽是丟了尊嚴(yán)還是贏得了尊嚴(yán)？提示：雖然輸了比賽,但是贏得了尊嚴(yán)。因?yàn)榍蜿犛袚?dān)當(dāng)，已經(jīng)盡了自己最大的努力。他們捍衛(wèi)了自己的尊嚴(yán)同時也維護(hù)了集體的榮譽(yù)，值得大家認(rèn)可和尊重。提示：集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要我們悉心呵護(hù)。捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)與維護(hù)集體的榮譽(yù)，兩者同樣重要。探究三 如何承擔(dān)責(zé)任思考：從中得到哪些啟示？球場上賽事激烈，探究三 如何承擔(dān)責(zé)任思考：請你評價一下小亮同學(xué)的行為？小亮在幫助同學(xué)打掃衛(wèi)生時，不小心打破了教室的玻璃，導(dǎo)致衛(wèi)生評比被扣分。事后，他主動向老師承認(rèn)了錯誤，并做了賠償。提示：小亮同學(xué)勇于承擔(dān)責(zé)任。勇于擔(dān)責(zé)體現(xiàn)在實(shí)際行動中，落實(shí)于具體事情里。職責(zé)不

15、管大小，事情無論巨細(xì)，都要主動作為。勇于擔(dān)責(zé)是出于內(nèi)心的責(zé)任感，可以為自己贏得信任，可以讓自己被賦予更大的責(zé)任，從而擁有更多發(fā)展的機(jī)會。探究三 如何承擔(dān)責(zé)任思考：請你評價一下小亮同學(xué)的行為？小亮在同學(xué)們對共同愿景、共同目標(biāo)的理解和認(rèn)同需要時間。也可稱為“短板效應(yīng)”。小東品德好、善于溝通協(xié)調(diào)、有責(zé)任心，有組織領(lǐng)導(dǎo)能力和樂于奉獻(xiàn)的精神，能夠組織和領(lǐng)導(dǎo)集體成員共同參與建設(shè)美好集體。其次討論了如果做出了錯誤行為應(yīng)該受到什么懲罰。誰總是幫老師做力所能及的事情？提示：小亮同學(xué)勇于承擔(dān)責(zé)任。探究三 如何承擔(dān)責(zé)任提示：乘務(wù)長和機(jī)長沒有履行各自的職責(zé)，置乘客安全于不顧，是不負(fù)責(zé)任的行為。思考一：如果四人分別當(dāng)選

16、班長，對班級會有什么影響？探究一 如何創(chuàng)建良好集體小偉和大帆當(dāng)選班長，容易形成沾染上江湖義氣的小群體，往但是，小亮和個別同學(xué)卻對此不以為然，他們經(jīng)常違反班規(guī)，無視紀(jì)律需要每個人的智慧和力量。1從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。2悉心呵護(hù)集體榮譽(yù)。3學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，自我磨礪。4勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動中，落實(shí)于具體的事情。5如何在擔(dān)當(dāng)中成長？筆記區(qū) 如何在擔(dān)當(dāng)中成長同學(xué)們對共同愿景、共同目標(biāo)的理解和認(rèn)同需要時間。需要每個人的本課小結(jié)在共建中盡責(zé)在擔(dān)當(dāng)中成長我與集體共成長自主建設(shè)、自我管理確定愿景和目標(biāo)商定規(guī)則與制度內(nèi)容發(fā)揮“自治”精神創(chuàng)造良好的集體氛圍需要每個人的智慧和力量各盡其能，發(fā)揮所長維護(hù)

17、集體榮譽(yù)承擔(dān)責(zé)任具體實(shí)際行動本課小結(jié)在共建中在擔(dān)當(dāng)中我與集體共成長自主建設(shè)、自我管理需要本課小測1.培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力,主要是讓他們自己直接參與到班級管理中來,成為班級真正的主人。只有這樣,純正的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)才可以形成,班級的民主意識也會出現(xiàn),更能提高班級管理效益。民主管理需要( )共同確定愿景和目標(biāo)共同創(chuàng)造良好的集體氛圍通過民主程序選舉樂于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)行班主任“一言堂”A.B.C.D.C本課小測1.培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力,主要是讓他們自己直接參與本課小測A2.俗話說：“輕霜凍死單根草，狂風(fēng)難毀萬畝林?！币ㄔO(shè)個團(tuán)結(jié)的集體，需要我們各盡所能，發(fā)揮特長 擰成一股繩，互幫互助融入集